2018春季【新人教版】八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)時(shí)間和進(jìn)度，每個(gè)單元至少安排兩節(jié)課的寫(xiě)作指導(dǎo)和講評(píng)。（2）在教學(xué)過(guò)程中，要注意及時(shí)反饋學(xué)生的作文，讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)進(jìn)行修正。（3）在學(xué)期末，要安排一次大型的作文比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的寫(xiě)作成果，同時(shí)也可以評(píng)選出優(yōu)秀作品，激勵(lì)學(xué)生更好地寫(xiě)作。五、教學(xué)評(píng)估（1）通過(guò)作文比賽和平時(shí)的作文講評(píng)，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力進(jìn)行評(píng)估。（2）通過(guò)學(xué)生的口頭表達(dá)和交流，對(duì)口語(yǔ)交際能力進(jìn)行評(píng)估。（3）通過(guò)觀察學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神，對(duì)綜合能力進(jìn)行評(píng)估。六、教學(xué)心得在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心，讓他們?cè)趯?xiě)作中感受到快樂(lè)和成就感。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找素材，提高寫(xiě)作的真實(shí)性和表現(xiàn)力。最后，要及時(shí)反饋學(xué)生的作品，讓他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷進(jìn)步。（1）學(xué)習(xí)仿寫(xiě)在學(xué)習(xí)寫(xiě)作的過(guò)程中，仿寫(xiě)是非常有效的一種方法。通過(guò)仿寫(xiě)名篇佳作，可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作技巧和風(fēng)格，開(kāi)拓自己的寫(xiě)作視野。在本單元中，我們學(xué)習(xí)了《背影》和《秋天的懷念》兩篇散文，這兩篇作品都以平實(shí)的語(yǔ)言傳達(dá)了真摯的感情。我們可以模仿這兩篇作品的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇自己的作文，題目可以自擬。這個(gè)作文不少于600字。（2）說(shuō)明的順序在我們生活中，科技產(chǎn)品層出不窮，如智能手機(jī)、平板電腦、電視機(jī)頂盒、無(wú)線路由器等等。寫(xiě)說(shuō)明文時(shí)，需要注意順序得當(dāng)，把握好說(shuō)明的重點(diǎn)和次序。在本單元中，我們可以選擇一種科技產(chǎn)品，寫(xiě)一篇介紹它的功能和使用方法的說(shuō)明文，不少于600字。在寫(xiě)作時(shí)，要注意思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。（3）學(xué)寫(xiě)讀后感讀后感是一種非常重要的寫(xiě)作形式，它可以幫助我們更好地理解和感悟讀過(guò)的書(shū)籍、電影、電視劇等等。在本單元中，我們可以選擇一部自己讀過(guò)的名著或者看過(guò)的電影、電視劇，寫(xiě)一篇讀后感。在寫(xiě)作時(shí)，要注意把握好讀后感的特點(diǎn)，表達(dá)自己的思考和感悟。（4）撰寫(xiě)演講稿演講稿是一種重要的寫(xiě)作形式，在很多場(chǎng)合都需要用到。在本單元中，我們可以自己嘗試撰寫(xiě)一篇演講稿。主題可以自擬，但是要注意演講稿的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的表達(dá)。在寫(xiě)作時(shí)，要注意把握好演講的重點(diǎn)和邏輯關(guān)系。（5）學(xué)寫(xiě)游記游記是一種非常有趣的寫(xiě)作形式，可以記錄下我們旅行時(shí)的所見(jiàn)所聞，分享給別人。在本單元中，我們可以寫(xiě)一篇自己的游記，描述一次難忘的旅行經(jīng)歷。在寫(xiě)作時(shí)，要注意把握好寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言的表達(dá)，讓讀者能夠感受到你的旅行經(jīng)歷。（6）學(xué)寫(xiě)故事故事是一種非常受歡迎的寫(xiě)作形式，可以讓讀者陷入其中，體驗(yàn)故事中的情節(jié)和人物。在本單元中，我們可以寫(xiě)一篇自己的故事，可以是真實(shí)的故事，也可以是虛構(gòu)的故事。在寫(xiě)作時(shí)，要注意把握好故事的情節(jié)和人物的塑造，讓讀者能夠感受到故事的魅力。（7）具體作文教學(xué)在每個(gè)單元的“綜合性學(xué)習(xí)·口語(yǔ)交際”中，我們可以結(jié)合相應(yīng)的主題，安排大小作文的訓(xùn)練。例如，在第一單元中，我們可以寫(xiě)一篇民間藝術(shù)采風(fēng)的作文；在第二單元中，我們可以寫(xiě)一篇倡導(dǎo)低碳生活的說(shuō)明文；在第三單元中，我們可以寫(xiě)一篇古詩(shī)苑漫步的作文；在第四單元中，我們可以寫(xiě)一篇我的重要抉擇的作文；在第五單元中，我們可以寫(xiě)一篇難忘的美景的作文；在第六單元中，我們可以寫(xiě)一篇以和為貴的作文。每篇作文完成需要2課時(shí)，講評(píng)1課時(shí)，6篇作文共需要17課時(shí)。正文章格式，刪除明顯有問(wèn)題的段落，然后改寫(xiě)每段話：演講寫(xiě)作是一個(gè)可以參考的話題。在這個(gè)話題下，我們可以通過(guò)訓(xùn)練來(lái)掌握基本的演講稿寫(xiě)作知識(shí)，具備初步的演講寫(xiě)作能力。學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。學(xué)?？梢越M織演講活動(dòng)，舉辦不同的演講話題，例如競(jìng)聘學(xué)生會(huì)主席、團(tuán)支部書(shū)記、?？骶帯⑿V播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)等。在這個(gè)話題下，我們可以試著撰寫(xiě)一篇演講稿，闡述自己的競(jìng)聘主張。學(xué)會(huì)游記的寫(xiě)作方法，按照順序敘述游覽過(guò)程，重點(diǎn)突出，游記詳略得當(dāng)。我們可以選擇一處自己游覽過(guò)的景點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇游記。不少于600字。參觀一處紀(jì)念館（或博物館、展覽館），以參觀為題，寫(xiě)一篇游記。不少于600字。在寫(xiě)作中，我們可以引用游覽地的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)文章的可讀性和藝術(shù)色彩。在我們身邊或社會(huì)上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣或有意義的事情。以某一件事為素材，展開(kāi)合理的想象，把握記敘的要素，掌握敘述的方式和方法，學(xué)會(huì)從生活細(xì)節(jié)中選擇寫(xiě)作素材。關(guān)注生活，激發(fā)好奇心、創(chuàng)造力，展示自己的寫(xiě)作才華。我們可以以故事為題，寫(xiě)一篇作文。不少于600字。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。在生命歷程中，有晴天也有雨天，有順境也有逆境，有得意的“一日看遍長(zhǎng)安花”，也有失意的“明朝散發(fā)弄扁舟”。每個(gè)人的成長(zhǎng)都不可能一帆風(fēng)順，步入人生最美麗的季節(jié)，我們也開(kāi)始咀嚼人生的內(nèi)涵，品味人生的況味，也漸漸懂得人生艱難。此時(shí)，我們真真的感覺(jué)到人生不僅僅需要鼓勵(lì)、掌聲、提醒，同時(shí)也需要修正。在寫(xiě)作中，我們可以錘煉語(yǔ)言，例如學(xué)習(xí)利用生動(dòng)傳神的煉字（形容詞、動(dòng)詞等）來(lái)錘煉作文語(yǔ)言；學(xué)習(xí)利用比喻、排比、擬人等修辭方式和方法來(lái)錘煉作文語(yǔ)言；體會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的思想，感受到人生的不易。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，挫折是必不可少的。挫折可以讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)自己，更加深刻地理解生活的本質(zhì)。在我看來(lái)，挫折是一種“磨練”，是一種必要的“提醒”。每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)遇到各種各樣的挫折和坎坷。有些人可能會(huì)因?yàn)榇煺鄱艞?，但是有些人卻能夠從中汲取力量，走得更加堅(jiān)定。比如說(shuō)，有一只勇敢的小沙鷗，它不斷地嘗試展開(kāi)翅膀，試圖飛向藍(lán)天，但是每次都失敗了。然而，它并沒(méi)有放棄，最終成功地飛翔于天際。這只沙鷗的經(jīng)歷告訴我們，挫折并不可怕，重要的是要有勇氣去面對(duì)它，不斷地嘗試。挫折還可以讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)自己。當(dāng)我們?cè)庥龃煺蹠r(shí)，我們會(huì)反思自己的行為，找出問(wèn)題所在，并且努力改正。這樣的過(guò)程可以讓我們更加了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更加清楚地知道自己想要的是什么。比如說(shuō)，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，我們可以反思自己的學(xué)習(xí)方法，找出不足之處，然后改進(jìn)。這樣的過(guò)程可以讓我們更加清楚地知道自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。最后，挫折也是一種必要的“提醒”。當(dāng)我們?cè)庥龃煺蹠r(shí)，我們會(huì)意識(shí)到自己的不足，從而更加努力地去改進(jìn)自己。挫折可以讓我們更加珍惜眼前的幸福，更加感恩身邊的人和事。比如說(shuō)，當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅酱煺蹠r(shí)，我們會(huì)意識(shí)到自己身