學(xué)生實習(xí)管理工作總結(jié)學(xué)生實習(xí)是職業(yè)院校實踐教學(xué)的主要形式之一，我院的學(xué)生實習(xí)包括校內(nèi)、外實習(xí)和頂崗實習(xí)三種。實踐教學(xué)工作質(zhì)量的高低，將影響學(xué)生對企業(yè)、專業(yè)的認識，影響學(xué)生職業(yè)意識的建立和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，最終決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。自示范建設(shè)以來，學(xué)院認真貫徹“校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)理念，積極尋求與實習(xí)基地企業(yè)更廣泛深入的合作，在實習(xí)途徑、實習(xí)內(nèi)容、實施方式、過程管理等方面開展了一系列的探索實踐，取得了學(xué)院和企業(yè)雙贏的效果。本文總結(jié)了市政系12級市政工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生實習(xí)管理工作情況。一、做好實習(xí)前的動員，明確實習(xí)的目的和要求每年頂崗實習(xí)之前，我系都會按專業(yè)召開實習(xí)動員大會，明確實習(xí)的目的，做出實習(xí)的具體要求，給出論文書寫格式和提交日期。（一）實習(xí)目的：學(xué)生的頂崗實習(xí)是培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合職業(yè)能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是拓寬就業(yè)渠道的重要途徑。特別是組織學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)的目的在于通過真實的工作環(huán)境，讓學(xué)生接受真正的職業(yè)訓(xùn)練。一方面幫助其更好地實現(xiàn)理論聯(lián)系實際，進一步提高專業(yè)能力和就業(yè)競爭力，另一方面促使其自覺認識社會，熟悉自己將要從事的職業(yè)的工作氛圍，自覺形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和務(wù)實的工作作風(fēng)。同時引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和就業(yè)觀，為就業(yè)做好心理準(zhǔn)備，為實現(xiàn)畢業(yè)與就業(yè)的零距離過渡奠定良好的基礎(chǔ)。（二）實習(xí)要求：頂崗實習(xí)是學(xué)生的一門必修課程，不得免修。如成績不合格，不允許參加畢業(yè)答辯，必須重修，延期畢業(yè)。頂崗實習(xí)期間，學(xué)生在企業(yè)頂崗工作，既是企業(yè)的（準(zhǔn)）員工，但同時又是學(xué)校注冊的學(xué)生，具有雙重身份，校企雙方均負有教育和管理的職責(zé)。市政系最后一學(xué)年的教學(xué)活動統(tǒng)一安排為頂崗實習(xí)，在選擇頂崗實習(xí)單位時原則上優(yōu)先考慮校企合作單位。實習(xí)崗位要求和學(xué)生所學(xué)專業(yè)對口，學(xué)生亦可自主選擇頂崗實習(xí)單位及崗位，但必須到系里辦理審批手續(xù)后方可到單位實習(xí)。堅決杜絕學(xué)生進入危險崗位和娛樂場所參加頂崗實習(xí)，也不允許中介代理機構(gòu)介入學(xué)生的頂崗實習(xí)。所有學(xué)生進行頂崗實習(xí)前，均須由實習(xí)單位（無論是學(xué)院統(tǒng)一安排的還是學(xué)生自主選擇的）和學(xué)院雙方簽訂《學(xué)生頂崗實習(xí)協(xié)議》，明確各自的權(quán)利和義務(wù)，保障學(xué)生頂崗實習(xí)安全、順利地進行。我系嚴格按照學(xué)院制定的各項管理制度，有計劃、有步驟地組織和安排學(xué)生實施各項實習(xí)安排及管理工作。為此，我們成立了三級管理機構(gòu)，包括系（部）頂崗實習(xí)工作管理小組、專業(yè)頂崗實習(xí)指導(dǎo)小組及指導(dǎo)教師小組。同時，我們還設(shè)立了實習(xí)小組，以確保集中型的頂崗實習(xí)能夠順利實施。各級機構(gòu)的職責(zé)和組成如下：1.系（部）頂崗實習(xí)工作管理小組：由系主任擔(dān)任組長，分管學(xué)生工作的黨總支（副）書記和分管教學(xué)工作的副主任擔(dān)任副組長，成員包括校外實訓(xùn)基地負責(zé)人、教研室主任、專業(yè)帶頭人、教學(xué)干事等。該小組負責(zé)全面落實頂崗實習(xí)的相關(guān)事宜，以確保實習(xí)工作能夠保質(zhì)保量順利實施。2.專業(yè)頂崗實習(xí)指導(dǎo)小組：由教研室主任牽頭，成員包括校內(nèi)指導(dǎo)教師、校外指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員。該小組負責(zé)按照本系制定的頂崗實習(xí)管理細則，保質(zhì)保量完成本專業(yè)頂崗實習(xí)的教學(xué)管理工作。3.指導(dǎo)教師小組：我系每名專業(yè)教師每年負責(zé)帶領(lǐng)10～15名頂崗實習(xí)學(xué)生，在整個頂崗實習(xí)過程中定期與學(xué)生聯(lián)系，并到相關(guān)企業(yè)看望學(xué)生。該小組負責(zé)解決學(xué)生在實習(xí)過程遇到的技術(shù)難題及心理疏導(dǎo)。在實習(xí)過程中，我們還提出了明確的紀(jì)律要求，以確保實習(xí)工作的順利進行。對于校內(nèi)指導(dǎo)教師，我們要求他們在實習(xí)開始前召集所指導(dǎo)的學(xué)生開會，組織學(xué)習(xí)學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，明確布置相關(guān)任務(wù)，并再次強調(diào)各種要求和注意事項。在實習(xí)期間，指導(dǎo)教師要通過互聯(lián)網(wǎng)、電話或短信等多種形式對學(xué)生進行指導(dǎo)，至少每半個月要和所指導(dǎo)的每位學(xué)生聯(lián)系一次。此外，指導(dǎo)教師還需要按照學(xué)院和系（部）的要求到實習(xí)單位巡查，并如實、詳細地記錄所有指導(dǎo)和檢查工作，并于實習(xí)結(jié)束后上交系（部）備查。同時，指導(dǎo)教師還需要加強與實習(xí)單位的聯(lián)系，主動與校外指導(dǎo)老師或相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通，掌握學(xué)生的實習(xí)動態(tài)，加強實習(xí)生的思想政治教育和遵紀(jì)守法教育，定期向?qū)I(yè)頂崗實習(xí)指導(dǎo)小組通報學(xué)生實習(xí)情況。對于校外指導(dǎo)教師，我們也提出了要求。他們需要傳授學(xué)生崗位工作所需要的技能，對學(xué)生進行工作態(tài)度、實習(xí)紀(jì)律與安全等方面的教育，避免發(fā)生安全責(zé)任事故。同時，指導(dǎo)教師還需要指導(dǎo)實習(xí)學(xué)生按照工作規(guī)程和工作標(biāo)準(zhǔn)完成崗位工作任務(wù)，并幫助解決學(xué)生在實習(xí)中遇到的問題，關(guān)心學(xué)生的身心健康和生活情況，與本單位和校內(nèi)指導(dǎo)教師定期溝通實習(xí)學(xué)生情況。實習(xí)對學(xué)生的綜合素質(zhì)提升具有重要意義。首先，實習(xí)將理論與實際結(jié)合起來，提高了學(xué)生的實踐能力和知識結(jié)構(gòu)；其次，實習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力和團隊精神，加強了學(xué)生對“責(zé)任”的理解；第三，實習(xí)促進了學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的端正。實習(xí)活動也為加強學(xué)生思想政治工作提供了平臺。市政系黨總支采取師生聯(lián)合建立臨時黨小組的方式，通過組織生活來強化管理，加強思想政治工作，提升學(xué)生政治思想素質(zhì)。然而，市政系專業(yè)教師數(shù)量不足，導(dǎo)致每名指導(dǎo)老師要帶領(lǐng)十余名頂崗實習(xí)學(xué)生，工作量比較大。為解決這一問題，系頂崗實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組決定利用周末和節(jié)假日休息時間帶領(lǐng)專業(yè)教師到現(xiàn)場指導(dǎo)和檢查，同時積極加強與學(xué)生頂崗實習(xí)企業(yè)的協(xié)調(diào)與聯(lián)系，確保實習(xí)質(zhì)量。另外，部分學(xué)生在實習(xí)中表現(xiàn)出不端正的態(tài)度和缺乏吃苦耐勞精神的現(xiàn)象。為加強學(xué)生思想動員和組織紀(jì)律教育，市政系擬從以下方面入手：一是幫助學(xué)生正確認識實習(xí)的意義，明確實習(xí)目標(biāo)；二是預(yù)防消極心態(tài)，讓學(xué)生做好吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備，同時防止輕視心理和被動心理的出現(xiàn)。強調(diào)安全問題和組織紀(jì)律性對于離校外出實習(xí)來說非常重要。在外實習(xí)存在許多安全隱患，必須強調(diào)并執(zhí)行嚴格的組織紀(jì)律。同時，還應(yīng)積極加強與實習(xí)企業(yè)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，真正將企業(yè)對實習(xí)學(xué)生的“三級安全教育”培訓(xùn)落到實處。根據(jù)實習(xí)單位的反饋，需要加強市場調(diào)研，大膽創(chuàng)新改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，特別是職業(yè)道德和實踐操作能力的培養(yǎng)。實習(xí)單位普遍反映，我系學(xué)生專業(yè)理論知識基本夠用，但專業(yè)涵養(yǎng)仍顯薄弱。實踐動手能力基本能滿足工作需要，但與其他高校學(xué)生相比尚未形成整體明顯優(yōu)勢。待人接物得體、大方、謙虛肯干，但有少部分學(xué)生怕苦怕累。這些都需要我們以社會需求為導(dǎo)向，深入探討課程體系、教學(xué)內(nèi)容與方法的改革，加強實踐性教學(xué)，重視人文素質(zhì)與品德修養(yǎng)，培養(yǎng)出專業(yè)涵養(yǎng)較好、理論知識夠用、實踐動手力能力強、文化與道德修養(yǎng)較高的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。部分企業(yè)由于內(nèi)部管理體制等原因，實習(xí)內(nèi)容安排單一，且不允許輪換，影響了實習(xí)效果。在普通的教學(xué)實習(xí)中，時間由指導(dǎo)教師掌握，沒有超過八小時的情況。但在頂崗實習(xí)中，個別企業(yè)存在把學(xué)生當(dāng)廉價勞動力使用現(xiàn)象，勞動時間遠超過八小時。對此，市政系一方面主動與相關(guān)企業(yè)協(xié)調(diào)，并在充分了解情況后積極采取了相應(yīng)措施，保證了學(xué)生的權(quán)益。另一方面，對個別不合作企業(yè)堅決放棄