幼兒園大班語言教案《飛上天空的綿羊》繪本故事PPT課件反思\o"語言教案"#語言教案\o"幼兒園PPT課件"#幼兒園PPT課件\o"繪本故事"#繪本故事活動目的：1、欣賞并理解故事內(nèi)容，感受夢想實(shí)現(xiàn)后的愉悅心情。2、能大膽想象并在集體面前講述自己的想法，體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣。3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：《飛上天空的綿羊》書一本，課件，白紙上畫有草地及天空中的白云若干張，綿羊和五只動物的卡片每組一份，輕音樂?；顒舆^程：一、出示書、介紹書、引起幼兒興趣1、小朋友，你們看，這本書的題目是什么？2、看到這個題目，你有什么問題想問嗎？3、那讓我們帶著這些問題一起來聽聽吧！二、播放課件，分段欣賞故事1、故事講至“祝你好運(yùn)！”后提問：（1）綿羊想干什么？（2）它能飛上天嗎？（不能）為什么？2、講至“對了，我們可以互相幫助，說不定，我們的夢想都會實(shí)現(xiàn)哦！”后提問：（1）剛才你看到了哪些動物？（2）這些動物們的夢想分別是什么？（3）綿羊的夢想是什么？（4）五個動物都想幫助綿羊它們怎么說？（5）你猜猜五位小動物會怎樣一起幫助綿羊飛上天空？三、嘗試創(chuàng)編1、教師提出要求下面，請你們四位小朋友一組一起幫助動物們想出讓綿羊飛上天的辦法，但是必須是五位動物一起合作。想好后，把你們的辦法在圖上表示出來。2、小組合作創(chuàng)編3、代表交流4、教師小結(jié)：剛才每組的小朋友都互相合作，幫助動物們想出了這么多的辦法，你們太能干了。下面，我們來聽聽故事當(dāng)中的動物們又是怎樣互相幫助的？四、欣賞故事結(jié)尾1、綿羊的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？2、五位動物想出了什么辦法？3、其他動物們的夢想會實(shí)現(xiàn)嗎？師小結(jié)：只要互相幫助，共同努力，大家的夢想都有可能實(shí)現(xiàn)！五、說說自己的夢想小朋友，你們有沒有夢想啊？你的夢想是什么？謝老師也有一個夢想，就是希望你們的夢想都能實(shí)現(xiàn)！課后反思：故事《飛上天空的綿羊》來自于圖畫書，本活動我將圖畫書的內(nèi)容經(jīng)過刪減，以動畫片的形式展現(xiàn)給孩子，讓孩子們在欣賞的過程中運(yùn)用語言、積極思考、團(tuán)結(jié)合作，從而解決問題、提高能力。以下是我的幾點(diǎn)反思一、關(guān)鍵中斷法的采用?；顒又形医柚鷦討B(tài)的故事引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，在幼兒觀看的過程中，我不是讓他們完整地欣賞完整個故事，而借助多媒體分段欣賞，這樣每段故事對幼兒來說，都是新鮮的。在理解故事內(nèi)容的過程中采用了“關(guān)鍵中斷法”，第一段：讓幼兒了解綿羊的夢想及猜想綿羊能否飛上天，幼兒在充滿疑問和好奇的情況下我引領(lǐng)他們進(jìn)入第二段。第二段：綿羊遇到了五位各自有自己夢想的動物，它們想出以‘互相幫助’的形式讓綿羊飛上天，這里，我沒有馬上揭曉答案，而是尊重每個孩子的不同感受，并積極鼓勵、引導(dǎo)他們想象故事的結(jié)尾。最后再呈現(xiàn)故事中讓人意想不到的方法，讓幼兒帶著問題思考、聯(lián)想、想象，由故事內(nèi)擴(kuò)散到故事外，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了幼兒的擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。二、挑戰(zhàn)性的提問設(shè)計(jì)。孩子是在問題中長大的，而問題只有在大膽地說出來以后，才有可能得到解決。根據(jù)《飛上天空的綿羊》的故事內(nèi)容及作者的創(chuàng)意，在活動過程中我多次運(yùn)用挑戰(zhàn)性設(shè)問：如[①“你們看到這個題目“飛上天空的綿羊”，有什么問題想要問嗎？”（把問題拋給幼兒，及時給幼兒提問的空間，給予一個敢于質(zhì)疑的環(huán)境，讓孩子大膽地說出心中的問題。）當(dāng)幼兒問出：“羊沒有翅膀，怎么會飛呢？”我及時將個體的問題成為全體的問題，接著我把問題拋給大家：“對呀，羊怎么會飛上天空呢？真奇怪！你們有這個疑問嗎？”這讓孩子感覺“別人提出的問題，也有我的份”使孩子切實(shí)地感受到談話的樂趣。②綿羊能飛上天空嗎？為什么？（讓幼兒在自己的已有經(jīng)驗(yàn)對故事進(jìn)行大膽的猜測）③五位小動物會怎樣一起幫助綿羊飛上天空？（圍繞怎樣幫助綿羊飛上天空拓展想象，從幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”提出挑戰(zhàn)性的問題，適當(dāng)?shù)脑黾与y度是激發(fā)興趣的動力所在，使所有的孩子都能“跳一跳，夠得著”。三、“合作”的巧妙安排?！献鳌械摹献鳌?，即五位幼兒的合作和五位動物的合作。將故事與生活結(jié)合在一起，從而使幼兒不僅感受同伴間互相合作成功后的愉悅之情，也感受到了五位動物幫助綿羊?qū)崿F(xiàn)夢想的美好情感。但是，整個活動下來，離我預(yù)設(shè)的結(jié)果還有一段距離，分析其原因：1、活動中我沒能在充分了解幼兒的實(shí)際情況與語言發(fā)展能力的基礎(chǔ)上靈活地調(diào)整活動，而是根據(jù)事先的設(shè)想（教案）展開，課堂上臨場應(yīng)變能力還有待加強(qiáng)。2、活動中在與孩子拋接球的過程中，我的回應(yīng)還不是很有效、很到位，這還需要在今后的實(shí)際教學(xué)活動中不斷完善，不斷改進(jìn)。3、最后一個環(huán)節(jié)沒有很好地引導(dǎo)幼兒多方面、多角度的拓展比較可惜。孩子們在交流自己的夢想以及怎樣實(shí)現(xiàn)夢想的時候思維還是受到限制。假如中間幼兒操作時間簡縮些，將這部分時間放在后面加以提升會更好，最后幼兒講出動物們是用什么辦法幫助綿羊?qū)崿F(xiàn)夢想的時候，教師如果馬上小結(jié)：“對呀，動物們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)夢想，盡管前面抓了好幾次白云都不成功，但是他們?nèi)匀粓?jiān)持不懈，最后通過他們的努力，終于找到一朵合適的白云飛上天空?！蓖怀鲆粋€‘堅(jiān)持不懈’活動會更有價值。從前，有一只綿羊，他經(jīng)?？粗炜罩械陌自瓢l(fā)呆?！八鼈冊诳罩酗w來飛去，好幸福啊，我也是軟綿綿的，可為什么飛不起來呢？”一天，綿羊遇到一只老鷹?！袄销棿蟾?，請你教教我，怎樣才能飛上天空呢？”“你沒有翅膀，怎么飛呢？”“可是白云也沒有翅膀啊，他怎么能在天上飛呢？”“好吧，既然你這么想飛，跟我來吧！”老鷹帶著綿羊來到森林里，他指著一座白色的房子說：“也許里面的朋友可以幫助你飛上天空。祝你好運(yùn)！綿羊走進(jìn)屋子，看見里面有一頭驢子、一只黑狗、一頭乳牛和兩只雞。綿羊問候了大家，告訴他們自己來這里的原因：“我希望像白云一樣飛上天空，這是我的夢想。”“夢想？大家都有夢想??！可我整天都被拴著，所以，我的夢想是，每天能去海邊和海浪賽跑?！焙诠氛f。“我也不想被關(guān)在昏暗的牛棚里。我的夢想是，在寬廣的草原上吃草，每天可以看見晴朗的天空。”乳牛說。接著，兩只雞也開口了：“我的夢想是，住在沒有圍欄的原野上，可以到處亂跑！”“我希望自由自在的去旅行，那是我從小就有的夢想！”驢子耷拉著眼皮，疲倦的說：“我每天辛辛苦苦的工作，都快累死了。我希望能坐在大樹下，想休息的時候就休息，那是我最大的夢想?！薄皩α?，我們可以互相幫助，說不定，我們的夢想都會實(shí)現(xiàn)喔！”“好哇，我們試試看！”首先，他們要幫助綿羊?qū)崿F(xiàn)夢想。于是，他們依身體的大小，組成了一架高高的梯子，乳牛在最底下，接著是驢子、綿羊、黑狗和兩只雞。雞在頂端興奮的說：“綿羊，我抓到一朵白云！你穿穿看，就像穿大衣一樣哦?！卑寻自拼┰谏砩?？多困難??！綿羊試了又試：“哎呀，這件太小，我不能呼吸了。”“好！換這件大一點(diǎn)的試試。”綿羊又叫：“哎呀，這件太大，看不到我的腳了