高考英語說明文閱讀技巧濰坊七中鄭秀春2011年7月17日12:19"英語說明文"，顧名思義，就是一種以"說明、解釋"為主要表達(dá)方式的英語文體。它是對客觀事物的性狀、特點(diǎn)、功能和用途等等做科學(xué)解說的。它既不像故事那樣重在情節(jié)的敘述和描寫，也不像議論文那樣，重在闡明主張和論點(diǎn)論據(jù)；更不像科幻作品那樣富于想象和虛構(gòu)夸張。說明文是通過解說事物、闡明事理，使人們增長知識和技能。說明文是高考英語閱讀理解題中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。說明文具有與自己特點(diǎn)相適應(yīng)的說明方法，因此說明文結(jié)構(gòu)復(fù)雜，專業(yè)術(shù)語多，易于拉開考生分?jǐn)?shù)檔次，便于高校分層次選拔人才。然而對于考生來說說明文抽象度高，解題難度增大了。高考對說明文的考查多為科普知識，動植物特性、自然現(xiàn)象和新產(chǎn)品、新工藝介紹以及人文地理、風(fēng)土人情等方面的說明文，文中解釋性、定義性、說明性的句子居多。因此考生要掌握說明文的命題特點(diǎn)，敘述方式，以冷靜的心態(tài)閱讀原文，重點(diǎn)突破長句結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和邏輯關(guān)系，以便對其做出準(zhǔn)確的語意理解。一、說明文閱讀理解的特征一般說來，英語說明文與其它文體一樣，文章所涉及的內(nèi)容不外乎以下幾個方面，即who→what→when→where→how→why。who：問的是這篇文章的主體是誰？（即所要說明和描述的人或事物）what：問的是主體做了什么事情？（即主體表現(xiàn)出的特性、功能和用途）when和where：是在何時何地發(fā)生的？（即何時何地所表現(xiàn)出的特性、功能和用途）how：通過什么方式表現(xiàn)出來的？why：這種特性功能用途的原因是什么？做說明文閱讀閱讀的時候，一定要記住上面的wh-word。邊閱讀，邊搜記，牢記要點(diǎn)，把握全文。二．說明文閱讀理解的類型掌握說明文閱讀理解題的類型對考生來說非常有必要。一般來說，高考對閱讀理解的命題類型主要有以下幾種：細(xì)節(jié)理解題說明文中考查的細(xì)節(jié)理解題大致與記敘文相似。命題區(qū)域都有其共同點(diǎn)。⑴在列舉處命題。如用first(1y)、second(1y)、third(1y)finally、notonly...butalso、then、inaddition等表示順承關(guān)系的詞語列舉出事實。試題要求考生從列舉出的內(nèi)容中選出符合題干要求的答案項。⑵在例證處命題。句中常用由as、suchas、forexample、forinstance等引導(dǎo)的短語或句子作為例證，這些例句或比喻就成為命題者設(shè)問的焦點(diǎn)。⑶在轉(zhuǎn)折對比處命題。一般通過however、but、yet、infact等詞語來引導(dǎo)。對比用unlike、until、notsomuch...as等詞語引導(dǎo)，命題者常對用來對比的雙方屬性進(jìn)行考查。⑷在比較處命題。無端的比較、相反的比較、偷換對象的比較，經(jīng)常出現(xiàn)在干擾項中，考生要標(biāo)記并且關(guān)注到原文中的比較，才能順利地排除干擾。⑸在復(fù)雜句中命題。包括同位詞、插入語、定語、從句、不定式等，命題者主要考查考生對句子之間的指代關(guān)系和語法關(guān)系。細(xì)節(jié)類問題一般都能在原文中找到出處，只要仔細(xì)就可以在文中找到答案。但正確的選擇項不可能與閱讀材料的原文完全相同，而是用不同的語句成句型表達(dá)相同的意思。語義猜測題說明文為了把自然規(guī)律，事物的性質(zhì)等介紹清楚或把事理闡述明白，因此學(xué)術(shù)性強(qiáng)的生詞較多，所以常進(jìn)行生詞詞義判斷題的考查。命題方式多以theunderlinedpart"..."inparagraph...refersto....或whatdoestheunderlinedwordmean?或whatisthemeaningoftheunderlinedword?為設(shè)問方式。解題時考生應(yīng)認(rèn)真閱讀原文，分析其對某些科學(xué)原理是如何定義、如何解釋的，并以此為突破口抽象概括出生詞詞義。也可以通過上下文來猜測某個陌生詞語的語意。或者找出某個詞語在文章中的同義詞。要注意破折號、同位語從句、定語從句、插入句等具有解釋、說明作用的語言成分。說明文在闡述說明對象時易發(fā)生動作變換、人稱轉(zhuǎn)變的現(xiàn)象，這類題目常以it，they，them等代詞為命題點(diǎn)，因此考生要根據(jù)上下文語境，認(rèn)真閱讀原文，分析動作轉(zhuǎn)換背景，弄清動作不同執(zhí)行者，以便準(zhǔn)確判斷代詞的其實際指代對象。主旨理解題說明文常用文章大意判斷題考查考生對通篇文意的理解。即對文章的主題或中心意思的概括和歸納。主要考查考生對文章的整體理解能力。命題形式常以thispassagemainlytalksabout____.whatisthemainideaofthepassage?為設(shè)問方式。這種試題多以thispassagemainlytalksaboutthemajorsurprisingfindingsabout....為回答方法。答題時首先閱讀題干，掌握問題的類型，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進(jìn)行掃讀，對有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對比，有根有據(jù)地排除干擾項，選出正確答案。判斷推理題。這種試題常以thepassageisintendedto...(2)theauthorsuggeststhat...(3)thestoryimpliesthat...(4)whichpointofviewmaytheauthoragreeto?(5)fromthepassagewecanconcludethat...(6)thepurposeofthepassageisto...為設(shè)問方式。這種題型的答案在原文中不是直接就能找到的，它要求考生進(jìn)行合理的推斷。如因果關(guān)系，文中的某些用詞、語氣也往往具有隱含意義，考生要將這種含義讀出來。說明文常出現(xiàn)圖示判斷題，這種試題可以事物之間正確的依賴關(guān)系為命題點(diǎn)，要求考生判斷其正確的流程順序相互關(guān)系等?？忌欢ㄒJ(rèn)真閱讀原文，并對照原文介紹的情況，弄清圖示的差異，根據(jù)題干需要最終做出正確判斷。如：動物介紹性說明文常出現(xiàn)動物能力判斷題，考查考生對特定動物所具有能力的判斷。解題時考生應(yīng)認(rèn)真閱讀原文對動物形態(tài)活動能力的判斷，了解動物的生存環(huán)境和是否會使用工具，是否善于爬行、飛翔和游泳等。觀點(diǎn)態(tài)度題也是判斷推理題考查的內(nèi)容之一。說明文的對象為客觀事實,但設(shè)題以議論的表達(dá)方式抒發(fā)對該說明對象的想法。如對某種新發(fā)明的贊賞,或?qū)δ硞€事物的批判。這類題目常見的題干表達(dá)方式有whatwastheauthor?sattitudetowards...?等?！締栴}設(shè)計】accordingtothepassagewhichisnotlikelytocausedesertification?climatechanges.b.cuttingdowntrees.c.diggingupgrass.d.savingwater.【試題簡析】高考說明文寫作指導(dǎo)大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)一中李霞吳蔚林說明文是今年來高考英語書面表達(dá)比較常見的一種體裁，其特點(diǎn)是對事物或做事情的方法進(jìn)行客觀地介紹。有些書面表達(dá)題雖是以應(yīng)用文的形式出現(xiàn)的，但其主要內(nèi)容也屬于說明象、介紹方位地點(diǎn)和指導(dǎo)如何做事情，要求學(xué)生能夠按照一定的說明順序進(jìn)行介紹和說明，以達(dá)到實際應(yīng)用和交際的目的。寫說明文宜采用三段式：第一段主要介紹要說明的對象及說明的目的；第二段說明事物的主要特征或做事情的方法步驟；第三段進(jìn)行總結(jié)概括。時態(tài)通常用一般現(xiàn)在時。寫作時應(yīng)遵循以下幾個步驟：一、仔細(xì)審題，明確說明對象，抓住要說明的事物或事理的主要特征。二、選擇合理的說明順序（時間順序、空間順序或邏輯順序）分層次進(jìn)行說明，注意條理清晰。三、選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法，比如定義法、舉例法、比較法和細(xì)節(jié)描述法等，不要遺漏主假如你叫李華，你的一位外籍朋友john要來你所在的城市工作，請你幫忙租一套公寓。請你根據(jù)下面兩幅圖中所提供的信息給他發(fā)電子郵件，向他介紹公寓情況。字?jǐn)?shù)：100字左右。開頭結(jié)尾已為你寫好，不計入總字?jǐn)?shù)。hijohn,ihavefoundasuitableflatforyoutostayinwhenyouareworkinginmycity._______________________________________________________________________________________yours,lihua參考答案hijohn,ihavefoundasuitableflatforyoutostayinwhenyouareworkinginmycity.itisonthethirdfloorofafour-storeyedbuildinginnanhuastreet.itliestothenorthofabeautifulpark,withahospital,aschool,ashopandapostofficeallwithinwalkingdistance,whichmakesitconvenientforlife.insidetheflat,thereisasitting-roomontherighthandsideofthedoor,oppositetowhichisadining-roomandakitchen.twobed-roomslieontheeastofthesitting-roomandthedining-room,withabathroominbetween.it'saniceflatwithallfurnitureandappliances.ihopeyou'llbesatisfiedwithit.yours,lihua【如何說明一件事物的特點(diǎn)或優(yōu)勢】寫作要點(diǎn)近兩年高考英語書面表達(dá)中出現(xiàn)過要求學(xué)生介紹一個新開業(yè)的賓館或一幅圖畫內(nèi)容的說明文，這類說明文屬于事物性說明文，其說明對象是具體事物，說明目的是使讀者了解、認(rèn)識這個事物的特點(diǎn)或優(yōu)勢。該類文章還可包括產(chǎn)品介紹、人物介紹、地點(diǎn)或景物介紹、圖片說明、現(xiàn)象說明等。事物類說明文多以提綱要點(diǎn)式和提綱表格式出現(xiàn)?？忌趧庸P前一定先要仔細(xì)審題，了解介紹和說明的目的。文章是寫給什么人的？他關(guān)心的內(nèi)容是什么？需要說明的主要對象是什么？應(yīng)該以什么樣的語氣來寫？頭腦中有個大概認(rèn)識之后再來看需要介紹的具體內(nèi)容。給文字提示的說明文，考生最容易寫成逐句翻譯，這樣會嚴(yán)重影響得分。為避免這種現(xiàn)象發(fā)生，考生需要將所給要點(diǎn)根據(jù)一定的中心重新分類，用"同類合并"的方法把全文劃分為幾個相對獨(dú)立的部分，并進(jìn)而概括出每部分的大意，再用過渡詞把每部分的大意連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序。比如介紹一個地點(diǎn)時，可以從它的位置規(guī)模人口、氣候植被、旅游景點(diǎn)特產(chǎn)、工農(nóng)業(yè)及重要性四個方面進(jìn)行概括；介紹一件產(chǎn)品時，可以從物體的形狀、規(guī)格大小、顏色和功能幾個方來介紹；介紹一個人物時，可以從他的外貌年齡、學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷、性格特點(diǎn)、行為舉止四方面來說明。在明確各段說明要點(diǎn)之后，使用什么說明順序，還要看說明的對象。一般來說，說明事物的演變發(fā)展的，用時間順序；說明建筑物，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。在語言使用方面，應(yīng)盡量使語言顯得客觀公正，不要使用太多夸張的修飾詞和表達(dá)個人觀點(diǎn)的語句，因為你是在客觀說明而不是發(fā)表議論。為達(dá)到這一效果，推薦考生多用被動句，句子不要太復(fù)雜，最好長短句結(jié)合，另外還要記住盡量使用第三人稱。好詞好句推薦1．過渡詞表順序：first,second,third,inthefirstplace,aboveall,atfirst,inthebeginning,tobeginwith,besides,what'smore,inaddition,furthermore,moreover,another,also,especially,inparticular表時間：first,then,next,afterthat,next,finallynow,atpresent,recently,after,afterwards,afterthat,afterawhile,inafewdays,formnowon,fromthenon,atthesametime,meanwhile,till,not...until,before,after,when,while,asduring,表示解釋說明：forexample,forinstance,inthiscase,suchas...,take...forexample，infact,actually2.常用句式：...isanewkindof...producedby...,whichis...madeof...,itislight,small,andeasytocarry....containingmuchtopandnewtechniqueisfamousforitsexcellentqualityandreasonableprice.chinaisalargecountrywithrichhistoryandmuchpopulation....,thecapitalof...,liesinthemiddleof...ithasanareaof160,000squarekilometerswithapopulationofover90million.itisrichinnaturalsourcessuchascoalandgoldandhasmildweather....islocatedatthefootof/bythesideof...,totheeastof...andtothenorthof......isprovidedfortheconvenienceofcustomers/visitors.實戰(zhàn)演練07年全國卷一家賓館新開業(yè)，為吸引外國賓客，希望在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行宣傳，請你用英語為其寫一篇文字篇三：英語說明文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與閱讀策略英語說明文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與閱讀策略1、說明文的特點(diǎn)說明文用平實的語言客觀地解釋或探討各種問題，如機(jī)器的制造過程、自然或社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、工程項目的規(guī)劃或問題的解決方案等等，介紹自然科學(xué)、社會科學(xué)領(lǐng)域的最新成果，社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)的新生事物等等。2、說明順序：時間順序，空間順序、邏輯順序或認(rèn)識順序3、說明方法：例如舉例、分類法或類比、對比法，給事物下定義或分析事物產(chǎn)生的原因以及后果。舉例說明文使用例子說明事物闡明觀點(diǎn)；分解展開法著重于事物的區(qū)別、差異，分類展開法則強(qiáng)調(diào)事物的相似之處；類比說明事物如何相似，對比說明事物如何不同；因果說明文表明事物發(fā)生的原因及結(jié)果。除了用文字說明以外，說明文中常常使用數(shù)據(jù)、圖片等資料。無論采用什么說明方法，作者都是為了說明事物的本質(zhì)特征、清晰地展現(xiàn)所說明的事物。因此，閱讀說明文的關(guān)鍵是：抓住事物的特點(diǎn)，即抓住說明對象的本質(zhì)特征。以"goals"為題打開一篇說明文的思路。參考思路1）目標(biāo)的分類：（可根據(jù)時間順序，空間順序、邏輯順序或認(rèn)識順序，任選一個進(jìn)行分類和排列）2）各個類別的特點(diǎn)和細(xì)節(jié)：3）組織成文：范文點(diǎn)評goalseveryonehasgoals.manypeopledonotreachtheirgoalsforlackofplanning.thesethreesetsofgoalsshouldbedeveloped:lifetime,intermediateandshortterm.lifetimegoalsshouldbewrittenout.thesegoalsshouldbeclearandreasonable.f對這些方法我們要了解并且掌握：定義法（definition）定義法是用下定義的方式去揭示事物本質(zhì)特征或概念內(nèi)涵。它能使讀者迅速抓住本質(zhì)屬性和基本特點(diǎn)。此法的句型：①?isa/the?of?which/that?②?relateto/involve/referto?【例】舉例法（illustration）舉例法就是舉出實際事例來說明事物的方法，是最常見，往往也是最有效的闡釋模式。專家提醒舉例時應(yīng)挑選具體、典型且有能力表達(dá)清楚的例子，并注意按照一定的順序編排。請看上述范文第二段："forinstance"引出"lifetimegoals"的實例，如，贏得研究獎金、出版有影響書或文章、獲得大學(xué)的系主任職位、獲得國家自然科學(xué)基金及大公司穩(wěn)定的顧問職位。分類法（classification）分類法就是把說明的對象，按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同類別分別加以說明的方法。如：上述范文介紹人生的三種目標(biāo)，并按照時間的長短對終生目標(biāo)、長期目標(biāo)和短期目標(biāo)做了分類說明。比較法是用一個事物和與其有聯(lián)系的其他事物加以對比的說明方法。目的是為了幫助讀者準(zhǔn)確地區(qū)分事物，通過對比達(dá)到對該事物的深刻認(rèn)識。如：上述范文對三種人生目標(biāo)在時間上和實際*作上進(jìn)行了比較，并闡明了彼此的聯(lián)系。（1）lifetimegoalsshouldbewrittenout.（2）likelifetimegoals,thesearemeasurableandclearlystated.（3）thesegoalsaremoreperformanceoriented,andtheyhelpwithachievementofintermediategoals.5.數(shù)字法（statistics）數(shù)字法是運(yùn)用數(shù)據(jù)來表明事物的本質(zhì)和特點(diǎn)，準(zhǔn)確合理的數(shù)據(jù)使文章精確可信。（2）anditseemssensibletowait.onequ