18秋西南大學(xué)[0398]《心理學(xué)》作業(yè)答案1、從需求的根源來劃分，需求可以劃分為以下幾類：1.物質(zhì)需求和精神需求2.生理需求和安全需求3.生理需求和自我實(shí)現(xiàn)需求4.自然需求和社會需求2、美國心理學(xué)家斯佩里用部分報(bào)告法實(shí)驗(yàn)證明了感覺記憶的存在。3、科學(xué)心理學(xué)誕生于1879年。4、思想開小差是注意力的分散。5、班杜拉提出了習(xí)得學(xué)習(xí)理論，即性格的形成和塑造是人通過觀察別人行為而學(xué)習(xí)的一種復(fù)雜的個(gè)人行為過程。6、詹姆斯-蘭格理論認(rèn)為情緒是對機(jī)體變化的知覺的結(jié)果。7、后攝抑制是指后學(xué)習(xí)材料對識記和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。8、學(xué)齡期個(gè)體心理發(fā)展任務(wù)為滿足生理需求，發(fā)展信任感，克服不信任感，體驗(yàn)希望的實(shí)現(xiàn)。9、精神分析時(shí)期心理學(xué)研究的主題為無意識。10、威特金根據(jù)個(gè)體所依賴的參照體系，將性格分為場獨(dú)立和場依存。11、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)的人適合從事持久細(xì)致的工作。12、資產(chǎn)階級革命時(shí)期，孟德斯鳩代表理性主義觀點(diǎn)對心理學(xué)進(jìn)行了認(rèn)識。13、心理個(gè)體的發(fā)展具有連續(xù)性與順序性、階段性、關(guān)鍵性和不均衡性等一般特點(diǎn)。14、即使集中注意力，感覺的清晰程度也會發(fā)生周期性有節(jié)律的變化，這種現(xiàn)象稱為注意的動搖。15、?？松孛坠撂岢隽藙?chuàng)造性系統(tǒng)模型。16、個(gè)性傾向系統(tǒng)的核心內(nèi)容是個(gè)體的認(rèn)知、情感和行為的穩(wěn)定模式。17、人的心理活動能夠在時(shí)間上接續(xù)下去，這主要是記憶的作用。18、阿爾波特認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)中代表一個(gè)人主要行為傾向決定一類行為的是核心特質(zhì)，而不是所有行為的特質(zhì)是次要特質(zhì)或樞紐特質(zhì)。19、強(qiáng)調(diào)情緒的產(chǎn)生都是由外界環(huán)境刺激、機(jī)體的生理變化和對外界環(huán)境刺激的認(rèn)識過程三者相互作用的坎農(nóng)—巴德學(xué)說。20、人們需要朋友、愛人或孩子，渴望在團(tuán)體中與同事間有深厚的關(guān)系等，這屬于歸屬和愛的需要。21、“去年冬天家鄉(xiāng)下了一場罕見的大雪”是情景記憶。22、我們說天上的云說象一只狗，這體現(xiàn)了知覺的理解性。23、當(dāng)個(gè)體的兩種動機(jī)分別指向不同的目標(biāo)時(shí)，只能在其中選擇一個(gè)目標(biāo)而產(chǎn)生沖突。這種沖突是趨避沖突。24、直接影響活動效率，使活動得以順利完成的個(gè)性心理特征是能力。25、人的認(rèn)知過程和情緒過程統(tǒng)稱為心理過程。26、美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛所提出的需要理論叫需要層次理論。27、聽覺的感覺記憶稱作聲音記憶。28、“江山易改，本性難移”，從氣質(zhì)的角度來看，這個(gè)成語說明氣質(zhì)特性中的可塑性較低。29、有益于提高思維積極性的動機(jī)強(qiáng)度是適中的。30、如果主體對一定活動有了某種預(yù)先的準(zhǔn)備狀態(tài)，那么它決定著后續(xù)同類心理活動的趨勢。這種現(xiàn)象稱為定勢。31、編制世界上最早的智力測量表的是推孟。32、智力的核心是思維力。33、神經(jīng)系統(tǒng)可分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。34、科學(xué)心理學(xué)誕生時(shí)期威廉·馮特提出了著名的意識流學(xué)說來解釋人的心理。35、引起動機(jī)的內(nèi)在心理?xiàng)l件是需要。36、問題解決的主要階段有提出問題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)、明確問題。37、情緒狀態(tài)的種類有心境、激情、應(yīng)激、心情。38、神經(jīng)元的主要功能是傳遞信息、整合信息、接受刺激。39、人類心理發(fā)生的基本條件為語言、進(jìn)化。40、知覺恒常性的種類有顏色恒常性、明度恒常性、大小恒常性、形狀恒常性。41、美國心理學(xué)家詹姆士所提出的意識流學(xué)說的主要觀點(diǎn)有意識是一種整體的經(jīng)驗(yàn)、意識流具有私人性、穩(wěn)定性、連續(xù)不斷性等特征、意識狀態(tài)可以在無限范圍內(nèi)解釋、心理是對意識狀態(tài)的描述和解釋。42、古希臘早期，人們主要探討靈魂的組成及本質(zhì)、運(yùn)動過程、活力。43、知覺具有的特點(diǎn)有對象性、理解性、整體性。44、動機(jī)的功能有促進(jìn)功能、維持和調(diào)整功能、激活功能、指向功能。45、干擾是遺忘的原因。其種類有倒攝抑制、接近干擾、相似干擾、前攝抑制。46、感覺的信息加工過程有感受器感受到刺激的過程、相應(yīng)感覺器官產(chǎn)生感覺、大腦皮質(zhì)活動從而產(chǎn)生感覺、傳入神經(jīng)的活動。47、"一題多解"是要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。48、遺忘是指對識記過的材料不能回憶的現(xiàn)象。49、引起動機(jī)的條件有誘因、需要、興趣。50、心理活動的動力特征主要指心理過程的強(qiáng)度、靈活性、速度和穩(wěn)定性。51、關(guān)于埃里克森八階段，正確的描述是嬰兒時(shí)期的主要任務(wù)是建立信任感，克服不安全感。52、對事物的知覺是人腦對直接作用感官的事物的整體的反映，同時(shí)受人以往知識經(jīng)驗(yàn)的影響。53、心理個(gè)體的發(fā)展具有的一般特點(diǎn)是階段性、不均衡性、連續(xù)性與順序性。54、求異思維的特點(diǎn)是獨(dú)特性、可操作性、變通性和流暢性。55、注意的品質(zhì)包括注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的范圍和注意的轉(zhuǎn)移。56、√自我防御機(jī)制包括壓抑、投射、置換、反向、合理化、發(fā)泄和轉(zhuǎn)移等。57、√知識的數(shù)量、質(zhì)量以及結(jié)構(gòu)共同影響著創(chuàng)造性的高低。58、×氣質(zhì)不能決定人的智力發(fā)展的高低。59、√心理發(fā)展是由環(huán)境因素決定的。60、√情緒和情感是以人格為中介的一種反應(yīng)形式。61、√總是從自己的觀點(diǎn)看世界，不能從別人的觀點(diǎn)知覺事物。這種現(xiàn)象稱為自我中心主義，一般出現(xiàn)在2-7歲。62、√年齡特征不是某一年齡階段兒童所有的心理特征。63、√隨波逐流易受暗示的人其意志品質(zhì)缺乏自覺性。64、√知、情、意，三者有著密切的關(guān)系。65、√測驗(yàn)法是指用標(biāo)準(zhǔn)化量表對個(gè)體的心理特征進(jìn)行量化的研究方法。66、√心理學(xué)家通常把有50%的次數(shù)被察覺到的那個(gè)刺激值規(guī)定為絕對閾限。67、√葉克斯-多德森定律講的是工作效率與動機(jī)強(qiáng)度的關(guān)系。68、√人本主義的代表人物是華生和馬斯洛。69、√情緒屬于心理過程。70、×知覺不是最簡單的心理現(xiàn)象，感覺是最簡單的心理現(xiàn)象。答：常見的情緒狀態(tài)包括愉悅、憤怒、恐懼、悲傷、驚訝和厭惡等。（1分）愉悅是指感到快樂、舒適和滿足的情緒狀態(tài)；憤怒是指感到憤怒、憤慨和不滿的情緒狀態(tài)；恐懼是指感到害怕、緊張和驚恐的情緒狀態(tài)；悲傷是指感到悲痛、失落和沮喪的情緒狀態(tài)；驚訝是指感到驚奇、驚異和意外的情緒狀態(tài)；厭惡是指感到反感、厭煩和不舒服的情緒狀態(tài)。（2分）這些情緒狀態(tài)都是人類常見的、基本的情緒體驗(yàn)，是我們應(yīng)對環(huán)境和社交互動的重要因素。（1分）答：氣質(zhì)是由多種心理特征交織而成的，也是測量個(gè)體心理特點(diǎn)的重要指標(biāo)。（4分）其中包括六種主要心理特征：（一）感受性，即對外界刺激比較敏感的表現(xiàn)。（2分）（二）耐受性，是指個(gè)體在承受外界刺激時(shí)能夠持久和適應(yīng)的程度。（2分）（三）靈敏性，指個(gè)體對環(huán)境變化和細(xì)節(jié)的敏感程度。（2分）（四）可塑性，指個(gè)體適應(yīng)新環(huán)境和變化的能力。（2分）（五）情緒興奮性，是指個(gè)體情緒反應(yīng)的速度和強(qiáng)度。（2分）（六）向性，指個(gè)體的興趣和偏好。（2分）這些心理特征相互交織，共同構(gòu)成了個(gè)體的氣質(zhì)。向性是指個(gè)體傾向于外部或內(nèi)部的特性，可以分為外傾性和內(nèi)傾性。感受性是指個(gè)體對外界刺激的感受能力。比如林黛玉剛進(jìn)賈府時(shí)，她對丫頭、仆婦的