第11頁共11頁初一語文?下學期教?學計劃標?準范文?一、教材?分析課?程標準語?文實驗教?科書七年?級下冊，?按照人與?自我、人?與社會、?人與自然?三大版塊?組織單元?。全冊書?六個單元?，每個單?元包括閱?讀和綜合?性學習、?寫作、口?語交際兩?個部分。?本冊書?中的六個?單元依次?安排了如?下內(nèi)容：?成長、祖?國、名人?、文化、?探險、動?物。第?一單元中?選取了五?篇與個人?成長有關(guān)?的文章：?《從百草?園到三味?書屋》《?爸爸的花?兒落了》?《丑小鴨?》《假如?生活欺騙?了你》和?《未選擇?的路》《?傷仲永》?第二單?元的五篇?課文都是?歌頌祖國?、抒發(fā)愛?國激情的?文章：《?黃河頌》?《最后一?課》《土?地的誓言?》《艱難?的國運與?雄健的國?民》《木?蘭詩》?第三單元?中的文章?寫的是名?人故事：?《鄧稼先?》《音樂?巨人貝多?芬》《聞?一多先生?的說和做?》《福樓?拜家的星?期天》《?孫權(quán)勸學?》。第?四單元主?要選編的?是與文化?藝術(shù)有關(guān)?的文章：?《社戲》?《口技》?《安塞腰?鼓》《觀?舞記》《?竹影》?第五單元?主要反映?的是人類?對自然界?勇敢的挑?戰(zhàn)：《偉?大的悲劇?》《登上?地球之巔?》《真正?的英雄》?《在沙漠?中心》《?夸父追日?》和《共?工怒觸不?周山》?第六單元?也是以自?然為主題?的單元，?集中選取?了狀寫動?物的文章?：《珍珠?鳥》《斑?羚飛渡》?《華南虎?》《馬》?《狼》?二、學生?情況分析?經(jīng)過上?學期的學?習鍛煉，?學生突出?的特點是?：1、?學生對語?文課的認?識和理解?有了拓展?。2、?能大膽嘗?試和探究?問題，開?放性的問?題有自己?的見解。?3、大?部分學生?對語文學?科有濃厚?的興趣。?存在的?不足是：?1、學?習語文的?習慣差。?2、學?習比較盲?目，目標?性不強。?3、學?習的主動?性、合作?探究意識?不強。?4、積累?較少，閱?讀面不廣?。5、?閱讀能力?和寫作能?力比較差?。三、?教學重點?、難點：?本冊語?文教學應(yīng)?從“知識?和能力、?過程和方?法、情感?態(tài)度和價?值觀”三?個方面全?面提高學?生的識字?寫字、閱?讀、寫作?、口語交?際等方面?的語文素?養(yǎng)。引發(fā)?興趣、關(guān)?注語文(?大語文)?、養(yǎng)成習?慣、鞏固?提高，是?本期教學?的重點；?根據(jù)學生?實際情況?，其中閱?讀能力和?寫作能力?的提高仍?是整體教?學的難點?。四、?教學措施?1、語?文教學中?，要加強?綜合，簡?化頭緒，?突出重點?，注重知?識之間、?能力之間?以及知識?、能力、?情感之間?的聯(lián)系，?重視積累?、感悟、?熏陶和培?養(yǎng)語感，?致力于語?文素養(yǎng)的?整體提高?。2、?要重視學?生思維能?力的發(fā)展?。在語文?教學的過?程中，指?導(dǎo)學生運?用比較、?分析、歸?納等方法?，發(fā)展他?們的觀察?、記憶、?思考、聯(lián)?想和想象?的能力，?尤其要重?視培養(yǎng)學?生的創(chuàng)造?性思維。?3、教?學過程應(yīng)?突出學生?的實踐活?動，指導(dǎo)?學生主動?地獲取知?識，科學?地訓練技?能，全面?提高語文?能力。要?提倡靈活?多樣的教?學方式，?尤其是啟?發(fā)式和討?論式，鼓?勵運用探?究性的學?習方式。?要避免繁?瑣的分析?和瑣碎機?械的練習?。4、?重視創(chuàng)設(shè)?語文學習?的環(huán)境，?溝通課本?內(nèi)外、課?堂內(nèi)外、?學校內(nèi)外?的聯(lián)系，?拓寬學習?渠道，增?加學生語?文實踐的?機會。?5、實行?培優(yōu)補差?，面向全?體學生。?6、教?學過程中?抓住學生?的閃光點?多表揚少?批評，讓?學生樹立?學習語文?的信心。?五、培?優(yōu)補差措?施：1?.課堂上?有意識給?他們制造?機會，讓?優(yōu)生吃得?飽，讓差?生吃得好?。2.?落實好課?外輔導(dǎo)，?利用課活?給差生加?以輔導(dǎo)訓?練。3?.對于差?生主要引?導(dǎo)他們多?學習，多?重復(fù)，在?熟練的基?礎(chǔ)上不斷?提高自己?的語文能?力，尤其?是學習態(tài)?度的轉(zhuǎn)變?和學習積?極性的提?高方面要?花大力氣?。4.?優(yōu)生要鼓?勵他們多?做創(chuàng)新的?事情，在?閱讀和寫?作方面多?下功夫。?初一語?文下學期?教學計劃?標準范文?（二）?光陰荏苒?，在我們?又懷著飽?滿的熱情?投入到初?一教學中?時，感到?一切都是?新的，以?前的所有?都化為一?種努力的?意識。經(jīng)?過上學期?的工作，?感覺初中?生的語文?基礎(chǔ)是非?常重要的?。其中語?文學習興?趣也是必?不可少的?。因此，?本學期著?重從培養(yǎng)?學生興趣?入手，使?學生愛上?語文課，?從而提高?語文成績?。本學期?的計劃如?下：一?、指導(dǎo)思?想：轉(zhuǎn)?變思想觀?念，強化?質(zhì)量意識?，繼續(xù)深?入___?_《基礎(chǔ)?教育課程?改革綱要?》精神，?以新課改?為契機，?以提高質(zhì)?量為主題?。堅持面?向每一個?學生的教?育方針，?努力培養(yǎng)?一批有扎?實、活潑?、語感豐?富、文化?底蘊深厚?，語文能?力強的現(xiàn)?代中學生?。二、?教學內(nèi)容?分析：?第一，構(gòu)?建新的教?科書體系?。這本書?力圖構(gòu)建?語文綜合?實踐體系?。按人?與自我(?人類、生?命、人格?、人性、?人生等)?、人與社?會(社區(qū)?、群體、?家庭、民?族、國家?等)、人?與自然(?自然環(huán)境?、生態(tài)等?)三大板?塊組織教?材，每個?板塊分若?干單元(?主題)，?每個單元?包括閱讀?、寫作、?口語交際?、綜合性?學習兩大?部分。?第二、致?力于全面?提高學生?的語文素?養(yǎng)。各?個環(huán)節(jié)的?設(shè)計兼顧?知識和能?力、過程?和方法，?情感態(tài)度?和價值觀?三個方面?。力圖在?提高學生?正確理解?和運用祖?國語言文?字的能力?，養(yǎng)成良?好的語文?學習習慣?的同時，?豐富學生?的人文素?養(yǎng)，培養(yǎng)?社會責任?感和創(chuàng)新?精神。教?科書內(nèi)容?強調(diào)工具?性與人文?性的統(tǒng)一?，培養(yǎng)扎?實的語文?基本功與?開發(fā)潛在?能力、創(chuàng)?新能力的?統(tǒng)一。?第三，積?極倡導(dǎo)自?主、合作?、探究的?語文學習?方式，注?重培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新?精神。?內(nèi)容和設(shè)?計上注重?激發(fā)學生?的主體意?識進取精?神，充分?關(guān)注學生?的個體差?異和不同?的學習需?求，為學?生提供各?自的發(fā)展?空間。閱?讀部分，?選文的練?習和提示?，都尊重?學生閱讀?的自主性?和獨立性?，引導(dǎo)學?生在閱讀?的過程中?自主發(fā)現(xiàn)?、自主建?構(gòu)文本意?義，鼓勵?學生對閱?讀內(nèi)容做?出有個性?的理解。?便學生在?閱讀中不?僅僅是獲?得信息、?汲取知識?、而且是?發(fā)現(xiàn)自我?、充實自?我。寫作?、口語交?際部分，?注意引導(dǎo)?學生表達?真情實感?、展示獨?特個性、?使學生的?學習寫作?和口語交?際，成為?他們健康?人生重要?開端。尤?其是綜合?性學習部?分、突出?自主性、?主要由學?生自行設(shè)?計和組織?活動、自?主選擇確?定活動內(nèi)?容和方式?、突出合?作性，特?別注重探?索和研究?過程，培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神。第?四，遵循?語文教育?規(guī)律，突?出學生的?語文實踐?活動，使?學生在實?踐中學習?語文。這?套教科書?力圖使學?生學習的?過程，變?成讀寫聽?說的不斷?實踐的過?程，在語?文實踐中?受到熏陶?感染的過?程。第?五、力求?建立開放?、有彈性?和富有活?力的教科?書體系。?教材體?現(xiàn)了課內(nèi)?外和校內(nèi)?外的結(jié)合?，使教科?書由課內(nèi)?走向課外??？梢?看出，教?材選文文?質(zhì)兼美，?難易適度?，符合學?生的閱讀?心理，適?合學生學?習。三?、教學目?標新課?程教材的?教學目標?，不再是?教材的教?學目標，?而是學生?的語文學?習目標，?教材只是?例子，重?要的在于?學生的情?感體驗。?1、掌?握初一階?段要求掌?握的生字?詞的音義?，并學會?運用。?2、學習?本冊書上?的課文，?完成本學?期的教學?任務(wù)。?3、培養(yǎng)?學生良好?的語文學?習習慣，?掌握常用?的學習方?法。4?、培養(yǎng)學?生語文朗?讀能力，?使之能有?感情的朗?讀課文，?為培養(yǎng)學?生語文語?感打下基?礎(chǔ)。5?、大量閱?讀課程標?準要求的?課外讀物?，增加閱?讀量。?6、指導(dǎo)?學生理解?課文的主?題含義和?豐富的思?想感情。?7、培?養(yǎng)學生良?好的語文?素養(yǎng)，語?文學習中?貫穿情感?教育和道?德教育。?四、具?體工作及?措施(?一)提高?自身業(yè)務(wù)?能力本?學期在教?學工作時?，要加強?業(yè)務(wù)理論?學習。學?習新課改?的有關(guān)理?論知識，?以便使自?己更快更?好地適應(yīng)?新課改教?學；有意?識地加強?自身業(yè)務(wù)?能力訓練?，主要可?從以下幾?方面進行?：1、?認真學習?新課改理?論和教學?方法教?學之余，?有目的地?學習新課?改理論，?以用于教?學實踐。?平時教學?注重教學?方法的積?累與運用?。有意識?地學習優(yōu)?秀課的成?功的教學?方法。把?握一些重?要的方法?，做好初?一語文教?學工作。?2、認?真?zhèn)湔n?本學期將?在上學期?的基礎(chǔ)上?，加大備?課力度，?認真領(lǐng)會?教材內(nèi)容?，結(jié)合學?生基礎(chǔ)差?的特點，?明確教學?目標，抓?住教學的?重難點，?從而做到?有的放矢?，重點突?出，難點?突破，使?學生對當?堂所練內(nèi)?容能當堂?消化。保?證課的質(zhì)?量。3?、認真學?習新的好?的輔助教?學手段，?盡力付之?于實踐，?以激發(fā)學?生的學習?興趣。合?理利用好?電化教學?。(二?)認真做?好指導(dǎo)和?批改工作?大部分?學生的學?習基礎(chǔ)太?差，對語?文知識的?接受能力?也較差，?但是大部?分同學的?語文學習?能力還是?很高的，?并且有很?大的積極?性。本學?期將有目?標、有目?的地加大?對部分學?生的課后?輔導(dǎo)，尤?其是作文?的指導(dǎo)。?認真做?好作業(yè)批?改和反饋?工作。要?精選課后?作業(yè)，并?且及時批?改，認真?分析學生?的作業(yè)中?存在的優(yōu)?缺點，并?及時反饋?，杜絕學?生作業(yè)重?復(fù)犯同樣?的錯誤。?以提高學?生的作業(yè)?質(zhì)量。?有目的地?做好作文?指導(dǎo)和批?改工作。?作文一直?是語文教?學的一大?難點，學?生一上作?文課就愁?眉苦臉，?他們感到?無話可說?，無事可?寫，本學?期將認真?指導(dǎo)學生?作文，鼓?勵他們多?關(guān)注社會?，觀察生?活，注意?從生活中?搜集素材?，要寫出?自已的真?情實感。?平時多給?學生創(chuàng)造?寫作的氛?圍和寫作?的靈感，?使他們真?正地愛上?作文。能?寫出真正?的內(nèi)容。?課后加大?作文批改?力度，分?析好學生?作文中的?優(yōu)缺點，?在反饋時?讓學生注?意發(fā)揚優(yōu)?點，改正?缺點；上?好作文批?改課，讓?學生相互?批改，讓?他們自己?發(fā)現(xiàn)別人?作文中的?優(yōu)缺點，?以“擇其?善者而從?之，其不?善者而改?之”，從?而提高學?生的作文?熱情和作?文能力，?也從而提?高學生自?己修改作?文的能力?。(三?)努力做?好提優(yōu)補?差工作?初一學生?中，有很?多語文成?績差的學?生，僅有?個別成績?好的。為?提高學生?的語文成?績，本學?期決定加?大力度，?做好優(yōu)生?的提高工?作，主要?措施如下?：(1?)、鞏固?基礎(chǔ)知識?，把學生?所學的語?文基礎(chǔ)知?識進行有?計劃的鞏?固。加大?字詞的理?解掌握。?(3)?、加大閱?讀能力的?培養(yǎng)，有?部分學生?從未看過?什么文學?書籍，因?此知識面?太窄，平?時做題理?解能力上?不去。本?學期將有?意識地指?導(dǎo)他們閱?讀分析，?鼓勵他們?廣泛地閱?讀，拓寬?他們的知?識面，豐?富他們的?文學視野?。(4?)、提高?作文水平?，鼓勵學?生多寫多?練，力爭?每天一篇?日記，并?且保證質(zhì)?量。教師?做到及時?批改，每?周進行一?次作文訓?練并盡量?找相同題?目、相同?體裁的例?文讓其比?較，以揚?長避短，?提高作文?能力和作?文質(zhì)量。?(四)?、教學措?施首先?、要注意?教學目標?的整合性?。傳統(tǒng)的?目標設(shè)計?有重結(jié)論?輕過程、?重認知輕?情感、重?智能變化?輕心理體?驗的缺點?。新課程?強調(diào)知識?與技能、?過程與方?法、情感?態(tài)度與價?值觀三個?緯度的有?機結(jié)合。?其次、?要注意教?學內(nèi)容的?開放性。?要使語文?課由單一?轉(zhuǎn)向綜合?，由平面?轉(zhuǎn)向立體?，由封閉?轉(zhuǎn)向開放?，激發(fā)學?生學習課?文的濃厚?興趣，拓?展學生的?視野，加?深對課文?的理解。?第三、?要注意教?學方式的?互動性。?要實現(xiàn)由?少民主、?不平等、?單向傳輸?向師生的?和諧、民?主、平等?、互動轉(zhuǎn)?變。師生?互教互學?，彼此形?成一個學?習的共同?體。第?四、要注?意教學過?程的活動?性。盡可?能把過去?由自己包?辦的講解?、提問轉(zhuǎn)?化設(shè)計成?學生的多?種活動，?不僅讓學?生讀一讀?、寫一寫?、說一說?，而且讓?他們畫一?畫、唱一?唱、演一?演，做一?做……通?過學生的?自主活動?，讓學生?掌握知識?，并融會?貫通，爛?熟于心。?第五、?注意教學?手段的多?樣性。應(yīng)?引進多種?信息化教?學手段，?使學生從?單一枯燥?的學習中?解脫出來?，去領(lǐng)略?課堂里的?精彩世界?，要增強?語文課的?吸引力，?加速學生?認知過程?，促進認?知的深化?。第六?、要注意?教學組織?形式的靈?活性。要?在課堂教?學中想方?設(shè)法組織?學生運用?自主、合?作、探究?等靈活多?樣的學習?方式。?第七、注?重教學評?價的多元?性。要改?變以往一?刀切的評?價機制，?實行全面?的評價學?生的語文?素養(yǎng)。?五、加大?科研的研?究力度?本學期將?加強學習?，更新觀?念，加強?業(yè)務(wù)理論?學習的輔?助作用，?開展多種?形式的教?育科研活?動增強現(xiàn)?有課題的?實踐研究?力度。不?斷吸收和?借鑒成功?的教學改?革經(jīng)驗，?爭取多寫?經(jīng)驗論文?。六、?結(jié)合相關(guān)?材料，重?點文章，?進行思想?教育。?在教材中?，有很多?德育教育?的好素材?。因此，?教學中要?合理地把?握這些文?章的特點?進行思