第10頁共10頁2023?年學校政?教處個人?工作總結?樣本本?學期，政?教處根據?學?？傮w?工作思路?和德育工?作要點，?堅持以人?為本、德?育為首、?五育并舉?的指導思?想，牢固?樹立德智?體美全面?發(fā)展、知?情意行和?諧統(tǒng)一的?意識，以?當禮貌教?師、做禮?貌學生為?主題，以?培養(yǎng)學生?良好行為?規(guī)范為主?要任務，?堅持不懈?地實施學?生德育教?育和常規(guī)?管理工作?，全面提?高學生的?思想道德?、科學文?化和身心?素質，進?取地推進?了良好校?風和學風?的建設。?現將本年?度主要工?作總結如?下：一?、加強政?教處自身?建設一?年來，政?教處在務?實創(chuàng)新上?做了一些?努力，抓?各項工作?做到有計?劃、有布?置、有檢?查、有評?價，各項?工作力求?有實效、?高效率。?如對班主?任各項活?動的出勤?、班會的?組織以及?對學校要?求的落實?等方面能?堅持掌握?第一手資?料;對學?生管理中?出現的問?題能及時?向主管領?導和有效?負責人反?饋;督促?相關負責?人及時制?定年級、?班級、保?衛(wèi)工作計?劃;同時?，每周六?政教處一?班人進行?工作回顧?，并做好?書面小結?，為開展?好下一周?工作奠定?良好的基?礎。應?對學校目?前___?_多名學?生，我們?在工作中?頗感人手?緊、任務?重，為了?強化政教?處人員的?工作職責?，我們要?求政教處?工作人員?繼續(xù)做到?三勤、四?跟、五到?位，即口?勤、腿勤?、耳勤;?跟課間、?跟早操、?跟課外活?動、跟晚?自習;思?想到位、?職責到位?、管理到?位、檢查?到位、教?育到位。?四位政教?干事能夠?進取主動?地、創(chuàng)造?性地開展?工作，均?能做到發(fā)?現問題后?及時到達?事發(fā)現場?，處理問?題快速堅?決、不拖?拉。本學?期來，政?教處負責?處理學生?違紀違規(guī)?事件達_?___起?，涉及學?生___?_人次，?有記載違?規(guī)騎自行?車___?_人次，?在具體工?作中，我?們深入實?際、深入?課間、深?入學生，?隨時掌握?學生的思?想動態(tài)，?發(fā)現問題?，及時解?決，并能?對違紀學?生及其家?長進行耐?心細致的?說服教育?，切實到?達了管理?育人的目?的。二?、狠抓德?育隊伍建?設班主?任是學校?德育隊伍?的骨干力?量，其素?質的高低?直接決定?著德育工?作的質量?的高低，?所以，加?強班主任?隊伍建設?始終是我?校德育工?作的重點?。為了保?證德育工?作的實效?性、系統(tǒng)?性和科學?性，學校?進一步明?確了德育?工作領導?小組的工?作職責，?制定了切?實可行的?德育工作?計劃。本?學期來，?為切實提?高德育隊?伍的整體?素質，政?教處做了?很多細致?有效的工?作，一是?政教處一?班人經常?深入到班?主任之中?，了解或?幫忙他們?解決工作?中存在的?問題，傾?聽他們的?呼聲。二?是政教處?領導在教?職工例會?上，針對?學生中出?現的一些?共性問題?，都要滲?透一些管?理方法。?三是加強?了對班主?任工作的?考核和評?估，__?__量化?管理制度?，使班級?量化、班?主任量化?和禮貌班?級評選活?動有機結?合起來，?為期末評?優(yōu)供給了?可靠的依?據。四是?加強在職?班主任的?培訓和理?論水平的?提高，我?們進取配?合縣教育?局班主任?培訓工作?，開校初?，征集全?體班主任?教育案例?并及時上?報縣教育?局，收效?明顯。五?是開校初?會同教務?處制定出?年級組長?工作職責?，明確了?年級組長?的具體工?作任務，?賦予了年?級組長必?須的工作?職權，在?年級組長?的帶動下?，廣大班?主任的工?作進取性?、主動性?、創(chuàng)造性?得以充分?調動。?三、堅持?不懈地抓?好學生常?規(guī)教育?本學期來?，我們緊?緊圍繞讓?孩子成才?、讓家長?放心、讓?社會滿意?的辦學目?標，持之?以恒地強?化常規(guī)管?理。1?、注重管?理目標的?落實。為?了使學校?全員化、?全天候、?全方位的?管理機制?逐步得到?落實，我?們編排印?發(fā)了永昌?職中五時?段管理安?排表。值?周值日領?導教師、?政教處一?班人每一?天監(jiān)督檢?查各樓層?秩序、各?班課間秩?序、自習?秩序和各?班衛(wèi)生情?景，對樓?道內、教?室內、樓?梯上發(fā)生?的追逐打?鬧、亂喊?亂叫、打?口哨、亂?扔廢棄物?等不良現?象及時進?行制止、?記載、批?評教育和?通報評比?，做到時?時有人管?，事事有?人抓。?3、加強?學生審美?教育。由?于中學生?的心智發(fā)?展水平還?比較低，?他們對是?非、丑美?的界限是?模糊的，?所以，對?學生進行?審美教育?，不但營?造了一個?良好的校?風，并且?對學生思?想道德素?質的提高?能起到進?取的作用?。我們在?校門口設?立學生儀?表檢查崗?，堅持每?一天檢查?到校學生?的儀容儀?表，注意?塑造學生?的形象美?，使廣大?學生受到?潛移默化?的教育。?5、督?促體育組?狠抓早操?、課間操?質量。兩?操是反映?校容校貌?的窗口，?是提高學?生身心健?康的重要?途徑，也?是整頓校?紀校風的?一項舉措?，必須齊?抓共管，?構成特色?。政教處?工作人員?每一天都?能堅持親?臨操場，?協(xié)同體育?教師、班?主任精心?組織指導?。在抓整?體動作質?量的同時?，先抓年?級，后抓?班級，再?抓個人逐?一落實。?經過定期?不定期的?會操，促?使學生做?到兩操時?隊列整齊?、動作規(guī)?范、整齊?劃一。?我們欣喜?地看到：?經過全體?師生的不?懈努力和?追求，學?生的精神?面貌一天?比一天提?高，學生?禮儀常規(guī)?到位，見?到教師能?主動問好?;學校的?環(huán)境衛(wèi)生?情景良好?，教室的?文化氛圍?濃厚;學?生安全得?到了更好?的重視，?班主任、?值周教師?對學生交?通、飲食?等方面進?行多次強?調教育，?沒有發(fā)生?一齊事故?;全體住?校生能遵?守學校的?規(guī)章制度?，就寢、?就餐紀律?良好;基?本杜絕了?不穿校服?、留怪發(fā)?、騎飛車?和騎車帶?人的不良?現象。?四、不斷?創(chuàng)新活動?載體，豐?富德育教?育資料?1、抓住?時機開展?教育。我?們以開學?為契機，?經過召開?開學典禮?大會，重?申了《中?學生守則?》、《中?學生日常?行為規(guī)范?》、《中?學生一日?常規(guī)》等?要求，印?發(fā)了《永?昌職中法?制教育系?列活動安?排》、《?永昌職中?師生緊急?疏散路線?》等材料?，為新學?期教育教?學的順利?開展奠定?了基礎。?2、以?班級日常?考核為抓?手，注重?檢查落實?。在政教?處的牽頭?下，教務?處、總務?處、團委?、體育組?、學生會?齊抓共管?，分工明?確，每周?對各班學?生總體情?景進行督?促、檢查?和量化打?分，一周?一匯總，?學期綜合?評比，學?年表彰獎?勵。各部?門注重過?程檢查，?對各班早?自習、午?時自習、?晚自習、?課間、室?內、課外?活動、兩?操等情景?進行認真?評比，政?教處按時?匯總，及?時公布，?經過網上?鄰居和學?校櫥窗在?全校范圍?內公告，?到達了制?度健全、?評比公正?、表揚先?進、鞭策?后進的目?的。3?、深入開?展禮貌班?級和禮貌?學生評比?活動。為?了推動我?校精神禮?貌建設，?增強廣大?學生的自?覺、自主?和禮貌意?識，促進?校風進一?步好轉，?切實規(guī)范?禮貌班級?、禮貌學?生評選程?序，我們?制定出《?永昌職中?禮貌班級?、禮貌學?生評選辦?法》，制?作了六面?流動紅旗?，每周進?行一次評?比，每周?一在升旗?儀式時舉?行禮貌班?級表彰授?旗儀式。?根據學校?安排，各?班主任進?取開展了?抓常規(guī)、?創(chuàng)禮貌、?爭先進的?各種班團?體活動，?取得了明?顯的成效?。4、?認真開展?誠信教育?。在社會?競爭日趨?激烈的當?今時代，?對學生誠?信教育顯?得格外重?要，我們?制作了學?生誠信卡?，開展自?評、互評?和班主任?評定，并?進行量化?打分。同?時結合學?生實際情?景，以夢?想信念為?重點，把?思想教育?、道德教?育和法制?教育結合?起來，開?展學校誠?信教育，?努力提高?誠信教育?的針對性?與實效性?。6、?高度重視?安全教育?。我校前?面和側面?交通要道?錯綜復雜?，門口就?是公路，?各種車輛?來來往往?，川流不?息，這給?學生造成?了潛在的?威脅。我?們經過宣?傳道路交?通安全法?知識、懸?掛迎奧運?平安出行?橫幅、召?開交通安?全主題班?會、聘請?永昌縣交?警大隊警?官到我校?做專題講?座等，不?斷提高學?生的安全?意識和自?我防范意?識，盡可?能杜絕學?生追逐打?鬧、騎飛?車、騎車?帶人等現?象，以防?造成意外?傷害。在?上學、放?學的交通?高峰期，?值周教師?、值周班?級按要求?每一天嚴?格維護學?校門口的?交通秩序?，指導學?生疏散，?確保學生?上學回家?的安全。?____?月___?_日學校?組織了一?次完整的?、系統(tǒng)的?全校師生?緊急疏散?模擬演練?，并對完?全退出大?樓的時間?進行了秒?表計時，?這次演練?安排周密?，組織得?利，為防?控緊急事?件打下了?基礎。同?時，按照?教育局要?求，根據?學校實際?，政教處?牽頭開發(fā)?出《永昌?職中學校?安全教育?讀本》校?本課程。?8、把?校外寄宿?生管理作?為重中之?重抓好抓?實。我校?高中生中?大部分學?生在校外?寄宿，這?給我們的?管理造成?了極大的?困難。應?對這種現?狀，我們?加強防控?，防微杜?漸。一是?控制學生?校外自由?活動時間?，將學校?作息時間?通報給家?長，要求?學生在規(guī)?定時間內?必須到家?、到校，?一旦遲到?、缺勤，?班主任立?即與家長?聯系，查?找原因。?二是控制?交友，安?排品學兼?優(yōu)的好同?學與其同?路，督促?他們不與?社會上不?三不四的?人接觸。?三是控制?校外寄宿?生活動場?所，經常?與家長溝?通，嚴查?學生實際?行蹤。四?是控制苗?頭案件，?在政教處?設立舉報?點，讓學?生及時舉?報可能發(fā)?生的違紀?違規(guī)情景?。20?23年學?校政教處?個人工作?總結樣本?（二）?一、加強?班主任隊?伍的管理?一是加?強了對班?主任工作?的量化考?核和評估?，重新制?定了《班?主任評價?方案》和?《禮貌班?評比辦法?》，新辦?法按照周?評比和月?排行的方?式，對全?校班主任?進行評比?考核。并?將班主任?的日常履?職情景、?班級安全?事件、好?人好事等?計入到班?主任的評?比考核中?來，使得?對班主任?的評價更?加全面和?具體。二?是堅持班?主任周工?作例會制?度，利用?每周四午?時第七節(jié)?課召開班?主任例會?。經過例?會總結上?周班級、?寢室出現?的共性問?題，以及?禮貌班評?比情景。?同時布置?下一周學?校的總體?工作。三?是加強對?后進班級?班主任及?年輕班主?任的幫扶?，經過幫?扶使得后?進班主任?能夠得到?提高。四?是加強了?班主任法?律法規(guī)的?學習，經?過對“教?師法”、?“未成年?人犯罪法?”“教育?法”等相?關法律法?規(guī)的學習?，引導班?主任不但?要知法、?懂法，更?不能駕馭?法律之上?，做有違?法律法規(guī)?的事。?二、日常?管理常抓?不懈，進?取引領學?生思想?2、加強?了常規(guī)的?衛(wèi)生管理?和檢查。?一是重新?明確各年?級、班級?的擔當區(qū)?的位置、?清掃時間?、清掃要?求，并把?每周一的?第七節(jié)課?定為集中?清掃時間?，重點清?掃死角。?實行屬地?管理，使?得任務明?確，職責?落實。二?是加大了?檢查力度?，每一天?年級包保?檢查和每?周的政教?領導聯合?檢查交叉?式進行，?保證了每?一天的衛(wèi)?生無死角?。3、?加強了常?規(guī)的儀表?管理和檢?查，一方?面經過班?主任會、?晨會加強?對學生正?確的審美?觀教育。?另一方面?加強每周?學生返校?進門檢查?和周二、?周三自習?課的檢查?相結合，?發(fā)現問題?及時整改?。對于多?次儀表不?合格的，?約談家長?，嚴重的?給予處分?，從而強?化了學生?儀表的管?理。4?、加強疾?病防控管?理，一方?面加強對?班主任職?責意識的?提高，經?過班主任?會、疾病?防控專項?會議、晨?會等相關?會議，強?化過程管?理、三?、重新整?合心理健?康教育體?系1、?結合我校?實際情景?制定了學?校心理健?康教育三?年發(fā)展規(guī)?劃和__?__年心?理健康教?育計劃。?重新規(guī)劃?了我校心?理健康教?階段性的?發(fā)展步驟?和方向。?2、在?本學期加?大了心理?健康教育?設施設備?的投資。?一是在原?有心理健?康咨詢室?的基礎上?設立了心?理健康接?待室、團?體心理輔?導室、個?體心理輔?導室等相?應的功能?室，并為?功能室新?購置了圖?書、手提?電腦、錄?音筆、音?響、掛圖?、測試軟?件等硬件?設施設備?。進一步?完善了心?理健康基?礎設施，?為今后我?校的心理?健康教育?添上了濃?重的一筆?。3、?改善心理?健康教育?的人員配?備，學期?初成立了?心理健康?教育領導?小組，并?由許海新?教師、王?玉娟教師?作為兼職?的心理教?師開展日?常的心理?健康工作?。切實加?強了日常?學生心理?的檔案及?咨詢管理?工作。?并將心理?健康接待?室設在三?樓，以便?于對有煩?惱的學生?進行日常?的隨訪。?4、針?對各班的?問題學生?又進行重?新的摸排?和分類，?并針對這?些學生進?行不一樣?層面的轉?化幫教。?一是各位?班主任對?這類學生?的日常談?話、家訪?、電訪和?家長堅持?共同聯動?管理。將?問題生的?行為表現?、行蹤軌?跡及時掌?控，避免?在不知情?的情景下?發(fā)生惡性?事件。二?是分類對?這些問題?學生進行?團體輔導?和個體輔?導，本學?期由許海?新教師、?王玉娟教?師對這些?學生做了?將近十次?的心理輔?導，異常?是許海新?教師在高?三臨近高?考期間對?心理存在?問題的_?___多?個考生做?了多次的?團體和個?體輔導。?確保了這?些高考考?生在考前?的安全穩(wěn)?定。四?、組織豐?富多彩的?主題活動?月系列活?動2、?____?月份開展?了心理健?康活動月?主題教育?活動，一?是經過組?織“確立?目標快速?行動”主?題心理講?座和“高?三考前心?理適應”?講座的形?式，告訴?學生如何?規(guī)劃自我?的人生、?怎樣去正?確的交往?、在考試?前應當做?好怎樣的?準備等來?調節(jié)心理?適應狀態(tài)?。二是經?過主題班?會、國旗?下演講、?團體心理?輔導等活?動，潛移?默化的進?取引導學?生構成正?確