2023年初二教師工作計劃9篇初二老師工作安排篇1

一、基本狀況概述

1、指導思想：

全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化；堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新老師教化觀念、轉變老師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。

2、學情分析：

八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不簡單的。同學們都來自農村學問面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習主動性不高，不夠敏捷這就須要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的實力，

3、教材分析：

教材結構特點：以學生愛好、相識規(guī)律和探究的便利動身設計教材的結構，考慮到運動和力的學問與聲、光、熱、電等學問相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的學問不僅更能吸引學生，而且便于按部就班地支配多種探究活動，對學生試驗感愛好，電學學問能夠滿意學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現象、光現象、熱現象。書中包含很多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時留意擴高校生的學問面，設立“科學世界”欄目，收入一些非常有用且好玩的學問，力求形式生動活潑。

二、教學工作目標

1、學問與技能：

（1）初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理學問，而且還包含科學探討方法、科學看法和科學精神。

（2）具有初步的試驗操作技能，會運用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。（3）會記錄試驗數據，知道簡潔的數據處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語、簡潔圖表等描述試驗結果。

2、過程與方法

（1）經驗視察物理現象的過程，能簡潔描述所視察物理現象的主要特征。有初步的視察實力。

（2）能在視察物理現象或物理學習過程中發(fā)覺一些問題。有初步的提出問題的實力。

（3）通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究安排和試驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集實力。

（4）通過參加科學探究活動，初步相識科學探討方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出推斷的意識。有初步的信息處理實力。

（5）學習從物理現象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去說明某些詳細問題。有初步的分析概括實力。

（6）能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識。有初步的信息溝通實力。

3、情感看法與價值觀

（1）能保持對自然界的新奇，初步領會自然現象中的奇妙與和諧，對大自然有親近、酷愛、和諧相處的情感。

（2）具有對科學的求知欲，樂于探究自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參加視察、試驗、制作、調查等科學實踐活動。

（3）在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

（4）養(yǎng)成實事求是、敬重自然規(guī)律的科學看法，不迷信權威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

（5）有將自己的見解公開并與他人溝通的愿望，相識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

（6）初步相識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

（7）有將科學服務于人類的意識，有志向，有理想，酷愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

4、成果目標：

在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成果處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5：3：2。

三、詳細措施：

1、仔細學習《新課程標準》，領悟本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細領悟其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強學生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的基礎上，要求每一個學生依據已有的材料，做好有關的物理制作。

3、講求教學的多樣性與敏捷性，努力培育學生的思維實力。教學不能默守陳規(guī)，應當要時時更新教學方法。本期我要接著實踐好愛好教學法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教化的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優(yōu)秀。

4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必需以學生嚴格要求，不能放松任何一個細微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè)；教化學生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學生愛科學、用科學的愛好。課外活動是學生獲得學問，提高實力的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學生參與一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行試驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培育學生的實力，鞏固學生所學的學問。

6、加強老師自身的業(yè)務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要仔細學習高校有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教化教學理論，豐富自己的教學閱歷，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上，還要上了一堂教學觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教化。教材中有很多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，老師應當在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教化，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。

六、教學進度及支配

第1周：第一章聲現象

第2周：第一章聲現象

第3周：其次章光現象

第4周：其次章光現象

第5周：其次章光現象

第6周：其次章光現象，單元測試及分析

第7周：第三章透鏡及其應用

第8周：第三章透鏡及其應用

第9周：第三章透鏡及其應用，單元測試及分析

第10周：期中復習及考試，期中考試狀況分析

第11周：第四章物態(tài)改變

第12周：第四章物態(tài)改變

第13周：第四章物態(tài)改變

第14周：第五章電流和電路

第15周：第五章電流和電路

第16周：第五章電流和電路

第17周：第五章電流和電路，單元測試分析

第18周：期末復習及考試

第19周：期末復習及考試

第20周：期末復習及考試。

初二老師工作安排篇2

一、指導思想

從本學期起先，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教材分析

教材在內容選配上，留意從物理學問內部挖掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)建條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教化教學，使學生能進入物理的世界里來，在駕馭基礎學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的相識。

1、進一步了解當前教化改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教化觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學探討活動，特殊是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。

2、進一步加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學生試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設計性試驗；激勵學生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學生應用物理學問解決簡潔實際問題的實力

4、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，發(fā)展他們的愛好愛好和特性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)建性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學生的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和相識社會生活的實力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想相識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要留意適應新狀況，增加時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的顯明特點；要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要留意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。

6、必需把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，把培育學生運用所學學問相識和分析社會生活的實力放在重要地位。單純地駕馭學問，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在駕馭基本學問的前提下，使其實力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐實力獲得充分地發(fā)展，并運用已經發(fā)展起來的實力和情感去主動主動地探求未知，獲得新知，使學問、實力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。

7、接著深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要接著開展探討性的學習與試驗，開展探討式教學的探討與試驗，開綻開放式教學的探討與試驗，要留意培育學生科學的思維方法與學習方法，要探討與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學閱歷，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

四、詳細措施

1、接著做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作

2、比照《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無打算的仗。

3、主動打算演示試驗和學生試驗，盡可能開設出要求完成的試驗，讓學生參加“活動”，讓學生經驗較多的科學探究過程。

4、剛好布置作業(yè)，剛好檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，剛好反饋教與學的狀況，以便改進不足之處。

5、課后抽出肯定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

初二老師工作安排篇3

一、指導思想

從本學期起先，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、教材分析

教材在內容選配上，留意從物理學問內部挖掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)建條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，根據學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節(jié)，每節(jié)內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講解并描述學問、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習中，編排了很多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索探討的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教化教學，使學生能進入物理的世界里來，在駕馭基礎學問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學的相識。

一、進一步了解當前教化改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教化觀念。要圍繞新的物理課程標準，開展教學探討活動，特殊是在科學探究教學上要主動實踐，積累閱歷。

二、進一步加強物理視察、試驗教學。教學中老師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學生試驗，仔細思索和操作；并適當增加探究性和設計性試驗；激勵學生在課外做一些視察和小試驗。加強試驗意識和操作訓練。

三、進一步突出應用物理學問教學，樹立學問與應用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學生應用物理學問解決簡潔實際問題的實力

四、主動探究開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴高校生的學問面，發(fā)展他們的愛好愛好和特性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)建性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學試驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。

五、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學生的優(yōu)良學風以及運用所學學問分析和相識社會生活的實力。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學生生活實際和學生的思想相識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要留意適應新狀況，增加時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的顯明特點；要留意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要留意創(chuàng)設新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。

六、必需把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，把培育學生運用所學學問相識和分析社會生活的實力放在重要地位。單純地駕馭學問，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在駕馭基本學問的前提下，使其實力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐實力獲得充分地發(fā)展，并運用已經發(fā)展起來的實力和情感去主動主動地探求未知，獲得新知，使學問、實力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。

七、接著深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要接著開展探討性的學習與試驗，開展探討式教學的探討與試驗，開綻開放式教學的探討與試驗，要留意培育學生科學的思維方法與學習方法，要探討與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學閱歷，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

四、詳細措施

一、接著做好物理單元過關評價檢測的工作和月考工作

二、比照《物理課程標準》，仔細鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無打算的仗。

三、主動打算演示試驗和學生試驗，盡可能開設出要求完成的試驗，讓學生參加“活動”，讓學生經驗較多的科學探究過程。

四、剛好布置作業(yè)，剛好檢查或批閱作業(yè)，有時采納面批的方法，剛好反饋教與學的狀況，以便改進不足之處。

五、課后抽出肯定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。

六、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作。

七、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

初二老師工作安排篇4

為了更好的運用教材，實施課程改革、正確指導學生理解，運用祖國的語言文字，提高學生的閱讀、寫作水平與口語交際實力，開闊學生視野與思維，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，特制定教學安排如下：

一、教學目標：

1、通過課內、外書籍、資料，感受文化，積淀志向，探尋名人，激昂精神，感受體育，感悟人生，定格自然，聚焦環(huán)保，走進名家的心靈花園，培育學生高尚的道德情操。

2、提高學生的閱讀實力及分析水平。

3、培育學生的朗讀及聽說實力，熬煉他們的口語表達實力。

4、養(yǎng)成良好的讀書看報的習慣，課外閱讀自讀每學年不少于80萬字。

5、進行書寫練習，作到書寫規(guī)范、整齊，而且做到勤練筆，以提高以提高寫作水平。

二、教材內容分析及重難點：

七年級下冊語文教科書，上承七年級上冊語文關注自我的成長，對童年的回憶，對科學的幻想，對事物的新奇等內容的基礎上進一步加深。引領學生去追尋自己美妙的志向信念，瞻仰“名人偉人”的光輝形象，感受體育精神，關愛自然，體會蓮花文化的魅力等。

第一單元選的是斗爭方面的文章，語文“是人類文化的重要組成部分”，通過本單元的學習，讓我們感受斗爭給人類帶來的危害，所以我確定了本單元的學習目標，立足語言感感受文化。

其次單元的內容是愛，這些人物事跡生動感人，他們的奮斗業(yè)績，他們的精神品行，往往為人們所景仰。初二學生正處于人生觀、價值觀形成時期，應對他們進行志向教化，學習名人的崇高品質和奉獻精神。

第三單元是一個與園林建筑有關的單元。讓我們觀賞到園林建筑的美。

第四單元用說明文、科學小品、報告文學等不同體裁闡述了人與自然的關系，

針對日益嚴峻的生態(tài)問題，表達了對人類生存環(huán)境的憂慮和思索。初二學生接觸科技作品較少，本單元有助于他們從感性相識到理性相識的過渡，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

第五單元是文言單元，編排的比較亂很難找到統(tǒng)一的單元主題，《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文筆美麗的散文，透過美麗的語言感受到作者的志向、志趣、節(jié)操，可以說是名家的心靈后花園。學習這一單元，應以誦讀帶動對文本的深化理解，通過多種形式的誦讀，從而使學生積累精致的語言，感受作者風采，感悟古人內心世界。名著導讀和課外古詩詞背誦也可以賜予學生很好的文化積淀。

三、學生狀況分析：

經過上學期的學習熬煉，突出的特點是：

1、學生對語文課的相識和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解，大部分學生對語文學科有深厚的愛好。

3、課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展比較順當。

存在的不足是：

1、學習語文的習慣養(yǎng)成差，個別生不完成作業(yè)。

2、學習的主動性、合作探究意識不強。

3、積累較少，閱讀面不廣。

教學重難點：

1、學習精讀及把握文章的中心的方法。

2、培育閱讀分析問題的實力。

3、學習各種文體的寫作方法及多種表達手法的運用。

4、培育學生的口語交際實力。

四、教學中應留意的問題：

1、謹防課堂教學師生疲憊，分析課文不要糾纏在微小末節(jié)。

2、加強學生視察力的訓練和作文教學。

3、科學運用練習和手中的資料，尤其是要復習好打印提綱，不遺漏。

4、不行忽視老師的示范作用，留意老師的形象。

5、要留意差異教學，異步授課，異步要求。

6、有效利用新型的現代化教學手段。

7、手寫備課與電子教案合理運用。

五、改進教學措施：

1、從語文學科的特點動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、實力之間以及學問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學生思維實力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的'學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。

8、實行培優(yōu)輔差，面對全體學生。

9、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責，讓學生樹立起學習語文的信念。

初二老師工作安排篇5

一、學生基本狀況分析

145班現有學生44人，大部分學生能夠課前按要求自主預習，課堂仔細聽講，課后復習作業(yè)，但被動接受學問的意識強，主動思維意識弱；能夠透徹理解學問及學問間的內在聯(lián)系還比較困難；合作、探究學習意識還比較薄弱。學問基礎不扎實，口頭表達與書面表達存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的實力較為欠缺，課外閱讀量小，學問面狹窄。

二、教材分析：

本冊教材是根據《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習主動性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，致力于學生綜合素養(yǎng)的提高，提高學生學習語文的主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力。

三、教學目的要求

結合義務教化課程標準試驗教科書初中語文第四冊江蘇版教材和人教版教材的部分篇目，統(tǒng)籌支配，激發(fā)學趣，夯實基礎。充分利用課堂主陣地引導學生自主、合作、探究的學習，獨立思索，敢于創(chuàng)新，提高口頭表達和書面表達實力；培育良好的學習習慣，培育獨立閱讀的實力；引發(fā)學生思索個人與祖國的關系，思索人格的升華，思索多元文化，思索志向與人生；重視課外閱讀訓練，擴大學問面，激活生活體驗。

四、教學措施：

1、要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

2、仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進行綜合訓練，尤其注意培育語言交際實力和寫作實力。

3、注意培育學生良好的學習習慣，駕馭良好的學習方法，增加學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

4、搞好其次課堂活動，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所須要的終身受用的語文實力。

5、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，實力之間以及學問，實力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培育語感，重視培育學生的創(chuàng)建性思維，致力于語文素養(yǎng)的整體提高、

6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8、培育學生良好的語文學習習慣：

（1）課前預習習慣

（2）課后復習習慣

（3）課文背誦習慣

（4）作業(yè)習慣

（5）主動思索，主動發(fā)言習慣

（6）上課作筆記習慣。

初二老師工作安排篇6

一、基本狀況概述

一、指導思想：

全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化；堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新老師教化觀念、轉變老師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。

二、學情分析：

八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不簡單的。同學們都來自農村學問面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習主動性不高，不夠敏捷這就須要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的實力，

三、教材分析：

教材結構特點：以學生愛好、相識規(guī)律和探究的便利動身設計教材的結構，考慮到運動和力的學問與聲、光、熱、電等學問相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的學問不僅更能吸引學生，而且便于按部就班地支配多種探究活動，對學生試驗感愛好，電學學問能夠滿意學生探究的欲望，因而電學放在第一學年，還有聲現象、光現象、熱現象。

書中包含很多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時留意擴高校生的學問面，設立“科學世界”欄目，收入一些非常有用且好玩的學問，力求形式生動活潑。

二、教學工作目標

一、學問與技能：

(1)初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理學問，而且還包含科學探討方法、科學看法和科學精神。

(2)具有初步的試驗操作技能，會運用簡潔的試驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄試驗數據，知道簡潔的數據處理方法，會寫簡潔的試驗報告，會用科學術語、簡潔圖表等描述試驗結果。

二、過程與方法

(1)經驗視察物理現象的過程，能簡潔描述所視察物理現象的主要特征。有初步的視察實力。

(2)能在視察物理現象或物理學習過程中發(fā)覺一些問題。有初步的提出問題的實力。

(3)通過參加科學探究活動，學習擬訂簡潔的科學探究安排和試驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集實力。

(4)通過參加科學探究活動，初步相識科學探討方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出推斷的意識。有初步的信息處理實力。

(5)學習從物理現象和試驗中歸納簡潔的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去說明某些詳細問題。有初步的分析概括實力。

(6)能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋看法的意識。有初步的信息溝通實力。

三、情感看法與價值觀

(1)能保持對自然界的新奇，初步領會自然現象中的奇妙與和諧，對大自然有親近、酷愛、和諧相處的情感。

(2)具有對科學的求知欲，樂于探究自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參加視察、試驗、制作、調查等科學實踐活動。

(3)在解決問題的過程中，有克服困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。

(4)養(yǎng)成實事求是、敬重自然規(guī)律的科學看法，不迷信權威，具有推斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

(5)有將自己的見解公開并與他人溝通的愿望，相識溝通與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

(6)初步相識科學及其相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可發(fā)展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。

(7)有將科學服務于人類的意識，有志向，有理想，酷愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

四、成果目標：

在各類競賽中力爭上游，應使各班總平均成果處于優(yōu)勢地位，爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達到5：3：2。

初二老師工作安排篇7

第一、思想政治工作安排

始終如一地酷愛祖國,擁護黨的領導,酷愛本職工作,關切國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關切學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作開心,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協(xié)作的大家庭。

其次、老師個人業(yè)務工作安排

作為一名老師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還須要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注意開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,閱讀音樂網頁,隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天支配肯定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。

第三、課堂教學工作安排

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學生強壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課,備教材、備學生,熟識教學軟件的操作過程,保證課前的打算工作剛好、充分。課中聚精會神。到處體現語文課特色,并依據學生的特點進行教學,讓學生在一種輕松開心的氛圍中學習。

開心的心情是產生學習愛好的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手,充分地調動學生的學習主動性,引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),愛好成為了學生學習的動力。課后剛好反潰登記教學中的勝利點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,注意培育學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進行主動地學習。

第四、德育工作安排

充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”,特地負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,對表現不夠好的學生,剛好進行點撥、指導,加強教化。合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強學生的德育教化。這學期利用老師節(jié)、國慶節(jié)、少先隊建隊日和元旦等重大活動實行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培育其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用,增加學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。比如:可以利用校內電視節(jié)目、故事會和流淌紅旗的評比等活動,對學生進行思想教化。

第五、班級管理工作

首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲方法。這樣學生既感到好玩,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校內帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采納師生共同參加的方式,開展“跳繩、做嬉戲、拍球”等活動,使學生既健體又受教化,還能增進師生之間的感情,擴大溝通的空間。同時,隨時提示學生要留意的危急活動和場地,寓教于樂。

初二老師工作安排篇8

一、教學目標

初二物理第一學期主要任務有五單元的內容，分別介紹聲音、光、物態(tài)改變、電路四個方面的內容。教材改革以后，目標重在培育學生對物理的愛好，啟發(fā)學生思維、培育學生學習的主動性和主動性。物理與社會怎休戚相關，要使學生將所學學問運用到實際。除了學問的傳授，還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求學生對學問的理解與運用，尤其要求學生將學問與社會相聯(lián)系，因為新教材增加了一個重要的學問點，就是“科學、技術、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理，理解物理并應用物理。而新教材不設習題，也說明白新教材對培育學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理學問，然后與身邊的現象相聯(lián)系，學會理解和分析身邊一些常見的現象。教學過程中關鍵是培育學生學習物理的愛好。

三、班級狀況分析

初二(2)班的學生上課紀律良好，但學生的理解實力不夠強，學生在課堂上表現不夠活躍，回答問題不夠主動。

初二(1)班的學生上課紀律好，且學生比較活躍，對新教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。

總的來講，學生學習的主動性的主動性都有待加強，須要對學生進行思想工作。

四、詳細措施

(一)、做好教化常規(guī)工作

一、仔細鉆研教材、教參，仔細備課，上好第一堂課，仔細批改作業(yè)，激勵學生提問，耐性給學生講解。仔細做好備課、上課、課后總結的工作。

二、主動參與教研活動，吸取物理科有閱歷老師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

三、加強閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學過程當中與學生共享，提高學生學習物理的愛好。

四、優(yōu)化課堂教學，嚴抓紀律，主動開展物理試驗，也多些試驗演示，激發(fā)學生的求知欲，令學生勇于探討，多思索，多視察，多動手。

(二)、基礎學問教學

一、新教材要求學生駕馭的基礎學問點不多，所以在課堂上對于學問的講解更著重于將學問用于現象的分析和理解當中。

二、將各學問點歸納、總結和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更簡單理解和接受教學的內容。

三、充分調動學生學習的主動性，主動參加課堂教學，提高教學效果。

(三)、教學試驗

一、課堂試驗演示

課前打算好試驗用具，并先作試驗演示，看檢查試驗的可行性，保證課堂上試驗勝利。

二、學生試驗

課前將試驗的要求同學生講清晰，讓學生明白試驗的目的，并順當地進行試驗。培育學生動手、思索、和視察等實力。試驗后檢查學生的試驗冊，看學生試驗的結果，從中發(fā)覺問題，看學生是否駕馭了試驗的方法和理解所學學問。

(四)、情感教化

教學過程中進行道德教化、平安教化和環(huán)境教化，加強學生的環(huán)境意識，將所學學問與社會實際相聯(lián)系，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際實力，盡管老師對重的內容細嚼慢咽，重點內容重點過關，但學生還是不回去消化，因而造成成果的兩極。要解除這種現象，應從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入，創(chuàng)建良好的條件來協(xié)作教材的改革，其次、老師要針對老師的教，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、協(xié)助后進生加強學問的鞏固。

初二老師工作安排篇9

一、基本狀況分析

物理是八年級新開學科，多數同學感到新穎 ，具有較高的學習主動性。但也有不利的一面，有些同學聽說物理難學，使他們的學習主動性大減。這就須要老師在思想上作進一步訂正，讓學生成為學習的主子，進行探究性的學習，從而培育學生的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的主動性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的實力。

二、指導思想

本教材是經教化部干脆領導由課程標準探討小組反復的研討而完成的，在運用這套教材時，就要求老師轉變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡＂一切為了學生的發(fā)展＂，要樹立＂一切為了學生的發(fā)展＂的教化思想。在教學中就要關注每個學生，注意學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯(lián)系的教學，不要注意科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培育適應社會須要的人才。

三、教材分析

本冊教材共六章分別是：一、走進試驗室，二、運動和能量，三、聲，四、在光的世界里，五、物態(tài)改變，六、質量和密度。詳細章節(jié)又可分為：視察、試驗探究、探討溝通、動手做、活動、我的設計、家庭試驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利于教化教學開展，更有利于學生的相識和學好物理學問。教材在內容選配上，注意從物理學問內部發(fā)掘政治思想教化和品德教化的潛能，主動推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，主動創(chuàng)建條件讓學生主動學習參加實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發(fā)展。教科書采納了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理學問結構的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了學問的結構性。通過一學期的教化教學，使學生能進入物理的世界里來，在駕馭基礎學問和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的了解和相識。

四、教學目標和要求

1、引導學生學習物理學的初步學問及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用；

2、培育學生初步的視察