學校年級主任工作總結今年我擔任六年級組年級組長一職，經(jīng)過一學期的認真履行職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本組教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務。回顧一年來的工作，總結如下：一、加強學習，了解職責，努力履行自己崗位職責作為年級班主任，我們的責任是及時準確地貫徹落實校長室、教導處、教研室、少先隊、大隊部等部門發(fā)出的指令，保證學校的各項工作得以落實。一年來，我做了以下幾個方面的工作：1、及時傳達學校精神，認真貫徹落實本年級段的工作，對于貫徹落實困難的事項，我耐心、細致地協(xié)調(diào)，確保學校的政令暢通。2、定期召開年級組會議，認真準備并及時表彰先進，指出不足，提出整改措施。一學期來，我們年級組的各項工作完成情況良好，沒有拖學校后腿。二、創(chuàng)新求實、穩(wěn)中求勝，提升教學水平我們年級教師積極響應校長的號召，認真貫徹新課改精神，嘗試“自主、合作，探究”的新型教學模式。1、充分發(fā)揮典型示范作用，力爭以點帶面，全面提升教學水平。認真開展教學教研活動，積極聽課。本學期配合學校教科室、教導處開展青藍工程，青年教師匯報課，教書育人比賽。老師們相互學習，共同探討改進措施。我們還借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，使全組教師的教學水平得到整體提升。2、認真組織好每一次考試。及時召開教師的試卷分析會、優(yōu)秀及進步學生表彰會、不同層次的學生座談會，實行試后補考制度，定期開設培優(yōu)補差班，抓兩頭帶中間，讓尖子生有方向，讓學困生有信心，有效控制兩極分化，全面提高教學成績。3、加強常規(guī)教學管理，倡導集體備課，學科教研，向每節(jié)課要質(zhì)量，狠抓教學過程“五關”：備課關、上課關、作業(yè)關、考試關、質(zhì)量關。確保年級教學質(zhì)量的不斷提高。三、外塑形象，內(nèi)強管理，展現(xiàn)年級良好風貌這一年齡段學生的思想教育和心理引導顯得尤為重要。教師如果不及時疏導，可能會產(chǎn)生嚴重的兩極分化現(xiàn)象，給日常管理和教學工作帶來難度。針對這種現(xiàn)狀我們開展以下活動，因勢利導，力求使學生能夠平穩(wěn)度過這個關鍵時期。為了解決五六年級整體發(fā)展不均衡的問題，我與幾位班主任進行了學生現(xiàn)狀分析，并制定了切實可行的班級計劃。我們還建立了單親家庭學生和問題學生的檔案，并建立了相應的跟蹤教育制度。此外，我們注重家校聯(lián)系工作，與各班各科任教師定期或不定期進行交流，并與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成了家校合力。二、班干部培訓工作非常重要。每學期初，我們組織班干部明確職責，使各班班干部思想過硬、工作有方。三、豐富多彩的集體活動能夠增強學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富學生的校園生活。我們開展了籃球對抗賽、數(shù)學口算比賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽和系列感恩教育等活動。四、加強學生日常行為管理，從班級形象入手規(guī)范學生儀容儀表，細化到紅領巾的佩帶、頭發(fā)的長度和集體活動隊列要求。我們還加強了宿舍、教室衛(wèi)生和紀律管理，并組織年級老師靈活處理學生違紀問題。五、班主任工作至關重要。我們每周與班主任交流，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，并對下一周工作進行布置。積極鼓勵班主任總結經(jīng)驗，撰寫教育專題總結和論文，并組織經(jīng)驗交流。六、安全工作是我們必須重視的問題，包括校內(nèi)安全和住校生安全。我們致力于打造一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學集體。對于我個人而言，我深刻認識到高度的責任感是做好工作的先決條件。在這一年中，我擔任了年級主任、語文教研組長、年級備課組長和兩個班的語文教學。我從一開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢徘徊迷茫到現(xiàn)在的目標明確步履堅定，這中間凝聚了太多人的幫助和支持。我深深感謝領導的鼓勵和信任，以及老師的配合支持與理解。作為年級主任，我深感肩上責任的重大。九年級是畢業(yè)班，中考成績是學校的重要依據(jù)。現(xiàn)在的七年級是三峽大學附中揭牌的第一屆，學校寄予厚望。為了讓學生成材，讓家長滿意，讓學校放心，我一年來從不怠慢工作，超負荷奔跑。作為年級帶頭人，我身先士卒，嚴格要求自己在考勤、落實各級指示、管理學生、課堂教學等方面。在個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發(fā)，合理取舍，把工作作為自己立足的根本，這也許是年級工作能夠順利開展的原因之一。扎實工作、努力創(chuàng)新是取得成績的保證。一年來，我根據(jù)學校和政教兩處的要求，以班主任和備課組長為核心，認真研究、精心思考、周密安排每項工作。每天的三查三到和隨機檢查促進了年級教育教學工作的落實到位。特別是培優(yōu)輔差的改進、質(zhì)量分析的創(chuàng)新提高了中考備考的有效性，使得今年中考圓滿完成了學校交給我們的任務。盡管現(xiàn)在的七年級還有許多不足之處，但我抓住年級特點，把習慣、素養(yǎng)的養(yǎng)成教育作為工作重點，協(xié)同班主任及任課老師研究學生、分析學生，齊抓共管，使七年級的學生從班風、學風到素養(yǎng)等各方面都有了很大的提高，逐步步入良性循環(huán)的軌道。認真學習，提高自身業(yè)務水平是我追求的目標。在這一年里，我積極參加教育教學理論、業(yè)務學習，認真實施教育教學改革，在一系列活動中雖然取得了一定的成績，提高了自身素質(zhì)，也凝聚了一些教書育人和管理的心得。我所在的語文組被評為“全國作文教學先進單位”，課題立項我校被確定為作文教學實驗學校。當然這些遠遠不夠，今后，我將進一步努力，爭取使自己的教學理念、業(yè)務水平進一步提高。隨著社會對教師的要求不斷提高，學校辦公室也面臨新的形勢和任務，對我們的工作提出了更高的要求。作為學校辦公室主任，我們必須適應新的情況，增強責任意識、服務意識、效率意識和創(chuàng)新意識，努力做好辦公室工作。我們要站在理論的高度，創(chuàng)造性地解決問題，不能輕信熱情、經(jīng)驗和情感。工作中要耐心細心，避免出錯。我們還要不斷提高自己的學習水平，發(fā)揮骨干教師的引領作用，積極推進校本教研工作，為創(chuàng)建教育強區(qū)做出貢獻。在過去的一學期里，我們二年級組全體教師在學校領導的幫助下，圓滿完成了各項工作和任務。我們勤勤懇懇，教書育人，相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。我們注重師德，形成了良好的組風，團結一致，共同探討學校教育教學改革發(fā)展，形成了愛校如家、愛組如我、愛生如子的良好氛圍。在班級工作中，我們能夠共同分析、探討解決問題，形成了相互尊重和信任的良好氛圍。老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失。年級組內(nèi)老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，積極鉆研，在教學教育過程中成長很快。我們注重以德為首，注重安全，齊抓共管。在工作中，我們始終把安全放在首位，全力保障學生的身體和心理健康。我們齊抓共管，共同維護學校的安全和秩序，做好各項安全工作。教育的核心在于德育。德育工作是其他工作的基礎。我們年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)造健康、和諧、向上的良好班風和校風。開學初，我們按照學校領導和政教處的要求，以學生在校行為規(guī)范教育為切入點，帶動教育、教學工作的全面開展。為確保工作落實，各班制訂了班級制度、文明公約和獎勵制度等。通過一系列的教育活動和月度星級學生評比，我們年級全體學生的安全意識和精神面貌有了很大的提升。提高效率，保證質(zhì)量。我們年級的每位老師都是敬崗愛業(yè)的，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，認真踏實地工作。岑倩影老師所教的二(1)和二(2)班數(shù)學成績一直位居年級前列。二(4)班王老師剛畢業(yè)，工作非常勤奮，學生中學習成績參差不齊，但他班有很多同學請假缺課，王老師常在課間幫助他們補課。在他的努力下，學生的成績有了顯著提高。二(5)班的羅老師接手一個新生班，通過她的精心教導，全班學生很快適應了新環(huán)境，文明禮儀和行為習慣也表現(xiàn)得很出色。李剛老師虛心好學，常常外出聽課、查找資料和自制教學軟件，他的每一堂課都得到了領導的好評。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期以來，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言地替代他們完成任務。這學期，二年級超額完成了學校要求的穩(wěn)生比例，二(3)和二(5)班的穩(wěn)生比例都達到了百分之百。在教學上大家共同探討，確保學困生的成績整體上升。雖然開學初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。展望未來，憧憬無限。時代在變，社會在變，觀念在變，但我們的奮斗和執(zhí)著不變。我們對新徽小學充滿感情和信心。成績屬于過去，未來在于我們?nèi)?chuàng)造。一學期來，我們年級組全體老師只是在完成自己的份內(nèi)工作。我們將繼續(xù)踏實地搞好教學工作，扎實地對孩子進行能力的培養(yǎng)，讓每個孩子每天都能有進步和收獲，讓每位家長每天送孩子來校時充滿希望，接孩子回家時滿心歡喜。新的一年，我們年級組全體老師將繼續(xù)努力，為新徽學校爭光添彩。在我的班級中，中間型學生占了一半以上。我正在嘗試教育這些學生，但是我可以確定的是，許多中間型學生的成績提高不了，這不僅僅是因為他們不夠努力。曾經(jīng)有一位學生向我傾訴：“老師，我努力了，但就是考不好?！彼嬲\的口吻和無奈的表情反映了他內(nèi)心的無助感。因此，對于這些學生的教育，我主要提供具體的幫助，給他們創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，幫助他們獲得成功，培養(yǎng)他們的自信心。針對后進生的教育，我主要實施情感教育。創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，實際上也是實施情感教育的關鍵。例如，在假期前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算，通過交談建立互相信任的關系。同時，在學習上樹立信心，具體培養(yǎng)他們的意志力。在班里，有住宿生和走讀生，他們自發(fā)地形成了一些非正式的群體。這些群體中有積極向上的，有中間的，也有消極的，他們對個體發(fā)展和班級建設都有一定的影響。如何做好這些非正式群體的教育也是一個熱點問題。首先，我會在班里創(chuàng)造條件，發(fā)揮積極群體的作用，例如邀請他們參與班級工作和建設。其次，我會從情感入手，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體建設的關系，實現(xiàn)其向“積極型”改變。例如，在班干部的作用上，我會盡量考慮到中間型群體的學生，激發(fā)他們的上進心和參與班級建設的熱情。再次，我會建立健康的班級氛圍，讓“消極型”群體成員產(chǎn)生壓力，逐漸行動起來，要求靠攏并加入積極團體。為了培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)，我會利用各種途徑。首先，提高學生自覺遵守各種校規(guī)校紀的意識。在一年級的入軌教育中，學生大體上適應了學校的各項要求和管理，但也有一部分學生對學校職業(yè)化管理的理解產(chǎn)生偏差，只為了避免被記名扣分而行動。針對這樣的情況，我會進行耐心的引導和教育。其次，結合教學內(nèi)容，提高學生的服務意識。通過飯店服務教學，讓學生在服務程度、語言表達和行為表情方面體會佳賓至上的服務原則。最后，我會以各種小活動為契機，提高學生的組織能力、創(chuàng)新能力和耐勞精神。例如，在運動會前有秩序地訓練，創(chuàng)意的教室黑板報和合唱節(jié)的組織訓練和服裝準備方面?？傊?，作為年級主任，我熱愛學生，尊重學生，并相信學生。我會盡我所能，為學生提供更好的教育環(huán)境和更多的發(fā)展機會，幫助他們成長為有職業(yè)素質(zhì)的人才。首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用，通過幾次班干部例會，要求他們敢想、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，發(fā)動同學們自覺參與班級管理。這樣一來，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加。其次，我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。因此，在平時與學生相處的時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，孩子們看到我這樣做之后，會受到正面影響，從而養(yǎng)成良好的習慣。第三，班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排，讓學生認識世界、明辨是非、學習如何做人。最后，良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，同時培養(yǎng)他們的能力。通過這樣的過程，讓學生養(yǎng)成良好的習慣，為其未來的成長打下堅實的基礎。在我擔任班主任的近半年中，我深刻體會到了班主任工作的重要性和難度，也發(fā)現(xiàn)了自己在其中的不足。然而，我相信能夠通過不斷學習和努力，逐步提高自己的能力，更好地為班級管理服務。在去年的教學工作中，我注重了課程標準的學習和貫徹，將其作為教學的準則。同時，也注重了學生的全面發(fā)展，讓每個學生都能夠在課堂上發(fā)揮自己的才能和興趣，找到自信和自我價值。為此，我精心備課，利用多媒體手段營造直觀感性的教學環(huán)境，讓學生在輕松愉悅中掌握知識和技能。舉個例子，在教學《草原》這一課時，我不僅準備了相關的圖片和知識，還讓學生通過說的訓練來表達自己的感受和想法，從而達到知識和能力的雙重提升。這樣的教學方式不僅讓學生學到了知識，也讓他們在課堂上得到了鍛煉和成長。雖然我在班主任工作中還有很多不足，但我會繼續(xù)努力，不斷學習和改進，為班級管理和教學工作做出更大的貢獻。通過參加區(qū)教研組的學習，我學到了很多實際有效的教學手段，這給了我很多展示自己的機會，也鍛煉了我的能力。因此，我會更加努力，在教學中創(chuàng)造更多的機會來展現(xiàn)自己的教學風格，不斷提高自己的教學質(zhì)量。在班級管理方面，我注重師生之間的情感交流。我認為沒有交流就沒有教育，沒有感悟，也沒有情感。因此，我和每一個學生都成為朋友，讓他們尊重、喜歡并理解我。日記是我與學生交流的主要方式，我精心寫評語，希望學生能養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣，并用自己的行動告訴學生，工作要投入、認真和負責。現(xiàn)在，學生已經(jīng)習慣了在日記上與我交流，并且他們的日記也越來越好了。我認為教育孩子不僅是學校和老師的責任，也是全社會的責任。因此，老師和家長之間的溝通非常重要，家長也需要學習，需要和孩子一起成長。一個好的班主任需要調(diào)動家長的積極性，才能使學生的教育工作更加成功。在本學期的家長會上，我強調(diào)：“孩子和父母是天然的朋友，這種血緣和愛是無法代替的。但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都很愛自己的孩子，那么，什么是愛呢？愛就是共同感受、共同分享和共同成長。”我要求家長和孩子制定一個共同成長的計劃，每個家長給班主任寫一封信，介紹孩子成長的經(jīng)歷，談談對孩子的教育期望。這樣可以幫助我更好地了解孩子，使我的教育工作更具體、更到位。我收到信后會給每個家長打電話，交換意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。當班主任很累、事情很多、很操心時，當走上講臺看到學生的求知眼睛，看到學生在我的教育下有了很大的進步，當學生把我當成最好的朋友，當家長打電話來告訴我孩子變得懂事聽話時，我感到非?？鞓贰０嘀魅涡枰脗€人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是非常有挑戰(zhàn)性的，每一個學生都是一個獨特的世界。想要成為每一個學生的朋友，得到每一個學生的信任，需要付出很多心血。但是，這一切都是非常值得的，因為你得到的將是一個美麗的世界！工作是美麗的！在一年的時間里，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學生。一年級的學生在行為習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導方面都具有無足輕重的作用。在這個學期里，我從以下幾方面做了工作：一、開學準備工作：1.布置教室，設計了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個同學的照片，并給每一張照片一定的空間。在同學們表現(xiàn)好的時候，給他們印上紅花章。二、每周工作：1.值日生日記、值日生檔案和班級日記。2.自習課的管理，建立了班委互相監(jiān)督制度。每周一，我讓學生進行獨立的管理班級，開始時有些混亂，但班委們慢慢學會了管理班級。3.作業(yè)的布置，形式多種多樣，有時是向家長匯報一天的學習情況，有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發(fā)生的有趣的事情。4.檢查學生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學生自己檢查，并指出不足。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。5.小組評比，每周評出一個先進小組。6.每周組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質(zhì)教育。7.統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單。8.給班干部提建議，給班主任提意見。9.樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。在這個學期里，我們班參加了學校組織的“六一”文藝演出，我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎。張敏同學的指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢同學參加了卡拉OK比賽，分別獲得二等獎和三等獎。一學期以來，我以以下幾點為工作思路：1.以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人。2.營造一個溫馨、和諧、自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。3.教會學生學會生存、學會與人相處、學會付出和愛。4.利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。6.上好每一節(jié)課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！我的工作思路是關心關注每一位學生，始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。在這個學期的工作中，我注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，組織了一系列主題班會，如“我會做”、“我會說”、“我會記”、“我會寫”、“我能分辨”等。同時，我也注重教育學生明理、誠信，讓他們在學習中不僅僅是追求成績，更是培養(yǎng)正確的價值觀。在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個同學都有機會擔任小干部，讓他們找到適合自己的職務，學會自我管理的同時也學會管理班級。我希望班干部成為教師的得力助手，共同促進班級的發(fā)展。另外，我充分利用家長會、家訪等方式，加深對學生的了解面，并與家長聯(lián)合教育學生。及時將學生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了許多家長的好評。通過一個學年的班集體建設，我一年級二班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班級，我將繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。在六（4）班的工作中，我主要抓住了常規(guī)教育和理解學生兩個方面。針對班級的實際情況，我在晨讀時間、大課間時間以及英語課的時間進行教育，讓學生盡快熟悉環(huán)境，了解規(guī)章制度，并能遵守這些制度，養(yǎng)成良好的行為習慣。只有有了“規(guī)矩”，才能保證孩子們有所進步。同時，我也注重理解學生，讓他們樂于接受教育。通過這些工作，班級的管理逐漸得到加強，學生們的行為規(guī)范也逐漸改善。以上是我在學校年級主任工作中的總結，我將繼續(xù)努力，為學生的成長和班級的發(fā)展做出更大的貢獻。對于高年級學生，班主任應該實行專制加民主的管理方式。專制體現(xiàn)在不管學生的成績和擔任的職務如何，在犯錯時都應受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當公正處理，不偏不倚。而民主體現(xiàn)在需要與學生商量處理事情的方式和內(nèi)容。此外，班主任還應該抽出時間與學生交流，以朋友的身份與學生相處，讓學生感受到關心和愛護，從而更愿意聽從教育和幫助班級管理。班級形成家庭的概念，班主任應該告訴學生班級就像一個小家庭，每個學生的榮辱都關系到整個班級的榮辱。班主任要培養(yǎng)良好的班級風氣，讓學生自律自管理，同時對于調(diào)皮搗蛋的學生，班主任可以一對一幫助，并與表現(xiàn)好的學生進行對應，進行批評和監(jiān)督。班級管理需要發(fā)揮全體同學的積極性，共同管理班級。在培養(yǎng)班干部時，班主任應該明確職責，讓他們各負其責，并充分信任他們，讓他們