如何培養(yǎng)小學(xué)生的自信心自信心對人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。它是一個人獲取成功的精神支柱，也是一個人成長和成才不可缺少的重要心理品質(zhì)。但自信心并不是與生俱來的，它需要后天的培養(yǎng)。那么，如何采取行之有效的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)會自信，樹立“我能行”的自信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心呢？一、營造“我能行”的自我表現(xiàn)氛圍，樹立學(xué)生的自信心。人總是生活在一定的社會關(guān)系中，活動是學(xué)生生命得以表現(xiàn)的基本形式。經(jīng)常開展豐富多彩的班隊活動，營造“我能行”的自我表現(xiàn)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。1.為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生超越自我。學(xué)生往往由于自己表現(xiàn)的機(jī)會少，而產(chǎn)生膽小的心理，認(rèn)為自己這也不行，那也不行，從而缺乏自信心，不敢展現(xiàn)自己。針對這種心理，利用一切可能的機(jī)會，讓學(xué)生表現(xiàn)自我，發(fā)現(xiàn)自我，樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生大膽健康向上的心理。例如，常在班上組織朗讀比賽、書法比賽、知識競賽、演講比賽、辦小報比賽、辯論比賽等。使不同性格、不同特長愛好的學(xué)生都能找到自己的優(yōu)勢。2.讓學(xué)生學(xué)會善于競爭，增強(qiáng)自信心。自信心對于良好的競爭心理素質(zhì)的提高，是十分重要的。一個人如果對自己有信心，就會以百倍的熱情投入到各種活動中，就更容易發(fā)揮出自己的能力和水平。而滿足學(xué)生這種心理需求的最好辦法是激勵。教師可以開展“找優(yōu)點”等活動，讓學(xué)生找自己的優(yōu)點，找別人的優(yōu)點，了解自己也有閃光點，從而增強(qiáng)自信心，樹立“我能行”的積極進(jìn)取精神。在一次班會上，老師讓學(xué)生談?wù)撟约旱膬?yōu)點，但是學(xué)生卻談?wù)摿俗约旱娜秉c和不足，甚至有些學(xué)生找不到自己的優(yōu)點。為了解決這個問題，班級引入了競爭機(jī)制，通過干部輪換和競爭上崗，讓每個愿意為班級服務(wù)的學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的執(zhí)政綱領(lǐng)，從而激發(fā)學(xué)生的競爭意識和自信心。為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我們需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教授正確的自信方法。心理學(xué)研究表明，獲得和鞏固一種心理體驗需要外部信息的不斷刺激。因此，除了教師的正確引導(dǎo)外，學(xué)生發(fā)揮主體作用，超越自我，掌握自信的方法是關(guān)鍵。第一種方法是正確評價自己。學(xué)會用“我能行”的心態(tài)看待自己，克服“我不行”的錯誤評價，正確認(rèn)識自我，充分挖掘自身潛力，從而形成正確的自我評價。第二種方法是賞識自己。幫助孩子獲得自我認(rèn)識和自我認(rèn)同是孩子產(chǎn)生自信心的基礎(chǔ)。教師或家長要經(jīng)常用賞識的目光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，通過有原則的、藝術(shù)的表揚(yáng)調(diào)動他們內(nèi)在的主觀能動性，幫助學(xué)生建立自信。第三種方法是鼓勵成功。隨時注意對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，使學(xué)生得到成功的心理體驗；特別是注意鼓勵學(xué)困生，對他們身上哪怕微小的閃光點，也要及時肯定，使他們獲得成功的體驗，邁開自信的腳步。第四種方法是自我暗示。選擇與自信心有關(guān)的名言警句或有激勵作用的語言作為自己的座右銘，用以暗示和勉勵自己，從而獲得自信心，敢于面向困難，戰(zhàn)勝困難，取得勝利。最后，我們可以開展自信自卑辯論會，讓學(xué)生在辯論中學(xué)習(xí)和交流，從而更好地理解自信和自卑的差別，并且培養(yǎng)自己的自信心。三、協(xié)調(diào)家庭教育的影響，強(qiáng)化學(xué)生的自信心。學(xué)生在無壓力的環(huán)境中，心情舒暢，學(xué)習(xí)興趣和熱情容易激發(fā)，能主動輕松地接受外界的刺激。因此，家庭教育和學(xué)校教育一樣，都需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的心理環(huán)境，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，教師可以通過家訪、電話聯(lián)系、家長座談會等多種途徑與家長密切聯(lián)系，使家長配合學(xué)校的教育，共同培養(yǎng)學(xué)生健康的自信心。同時，教師也要提醒家長對孩子的學(xué)習(xí)要求不能過高或過急，更不能采取粗暴的手段，否則不利于孩子自信心的培養(yǎng)。教師還要協(xié)助家長幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和成功欲。綜上所述，學(xué)生自信心的培養(yǎng)可從三個方面入手，一是營造氛圍，樹立“我能行”的自信心；二是教會方法，培養(yǎng)自信心；三是家庭教育，強(qiáng)化自信心。作為教師的我們一定要不斷提高自己的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，與學(xué)校、家庭、社會通力合作，共同編織培養(yǎng)孩子自信的搖籃。除了以上方法，還可以采用以下十大具體方法來培養(yǎng)孩子的自信心：1.尊重孩子，盡可能聽從孩子自己的意見。2.讓孩子帶路，讓孩子走在前頭。3.除非對號入座，一律挑最前面的位置坐。4.經(jīng)常有意識地與孩子爭論問題，讓孩子在爭論中取勝。5.練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言，培養(yǎng)當(dāng)眾辯論的能力。6.經(jīng)常練習(xí)正視別人，用有力的目光注視對方，并且保持笑容。以上方法可以幫助孩子樹立自信心，但是需要家長和教師的共同努力。七、保持良好的走路姿勢，昂首挺胸，兩眼看向遠(yuǎn)方。這是自信的表現(xiàn)，一個人的自信程度可以從他的走路姿勢中看出來。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常有意識地加快走路速度，保持自信的狀態(tài)。八、我們可以經(jīng)常使用暗示的方法，讓孩子相信自己是一個特別的人物，將來一定會有出息。這樣可以讓孩子保持良好的自我感覺，并對自己有更高的要求。這對于培養(yǎng)孩子的自信心非常重要。九、即使孩子遇到最大的失敗，比如考試失敗，我們也不能用嚴(yán)厲