第6頁共6頁小學(xué)科學(xué)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?新學(xué)期工?作計(jì)劃范?文一、?指導(dǎo)思想?“探究?既是科學(xué)?學(xué)習(xí)的目?標(biāo)，又是?學(xué)習(xí)的方?式”，科?學(xué)教學(xué)不?僅是為兒?童儲備日?后的現(xiàn)成?知識，更?應(yīng)重視基?礎(chǔ)知識，?基本技能?的教學(xué)，?培養(yǎng)學(xué)生?自行獲取?知識，技?能的愛好?和智慧才?能。因此?，教師要?善于激發(fā)?兒童的探?索動(dòng)機(jī)，?善于為兒?童創(chuàng)造良?好的探索?情境，善?于啟迪誘?導(dǎo)學(xué)生的?集體研討?，集中集?體的智慧?，使他們?對自然的?觀察、發(fā)?現(xiàn)問題、?提出問題?和做出自?己對問題?的假設(shè)答?案。而科?學(xué)實(shí)驗(yàn)探?究是科學(xué)?學(xué)習(xí)的中?心環(huán)節(jié)。?在教學(xué)中?就必須堅(jiān)?持，才能?真正體現(xiàn)?科學(xué)課的?目的。在?教學(xué)活動(dòng)?設(shè)計(jì)和組?織教學(xué)時(shí)?，借助課?程目標(biāo)中?的“活動(dòng)?建議”，?在內(nèi)容、?形式、程?序上，把?目標(biāo)融入?其中，以?科研指導(dǎo)?教學(xué)，以?探究為中?心，指導(dǎo)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?的開展。?二、教?學(xué)要求?1、認(rèn)真?閱讀《科?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》，在?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?中___?_新課程?理念。?2、實(shí)驗(yàn)?課做到開?齊、上足?、教好，?更要讓學(xué)?生有動(dòng)手?操作的機(jī)?會(huì)。3?、要及時(shí)?整理實(shí)驗(yàn)?使用后的?器材，發(fā)?現(xiàn)損壞及?時(shí)記錄。?三、具?體措施?1、進(jìn)一?步完善實(shí)?驗(yàn)室管理?的各項(xiàng)規(guī)?章制度并?認(rèn)真__?__執(zhí)行?。搞好實(shí)?驗(yàn)室安全?與日常清?潔衛(wèi)生工?作。2?、加強(qiáng)科?學(xué)教學(xué)的?常規(guī)管理?，促使教?師上好實(shí)?驗(yàn)課，在?實(shí)驗(yàn)課上?大力提倡?學(xué)生自主?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?方法，以?此培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新意?識。3?、加強(qiáng)請?示匯報(bào)，?及時(shí)向領(lǐng)?導(dǎo)匯報(bào)教?育教學(xué)工?作中的疑?難問題，?取得領(lǐng)導(dǎo)?支持。?4、加強(qiáng)?現(xiàn)有人員?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，注重?自身的提?高。明確?科學(xué)課程?的要求，?重視科學(xué)?的重要性?，上好自?然科學(xué)課?。充分利?用儀器設(shè)?備，充分?利用電教?設(shè)備和電?教材料(?如多媒體?、光盤資?料等)，?開足、開?全實(shí)驗(yàn)課?。5、?鼓勵(lì)教師?自制教具?，豐富教?學(xué)材料，?充實(shí)實(shí)驗(yàn)?設(shè)施。?四、實(shí)驗(yàn)?安排表?小學(xué)科學(xué)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?新學(xué)期工?作計(jì)劃范?文（二）?科學(xué)實(shí)?驗(yàn)教學(xué)是?學(xué)生提高?整體素質(zhì)?的重要組?成部分，?為了開展?好我校的?科學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)工作?，特此制?定了科學(xué)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?計(jì)劃。本?計(jì)劃以提?高學(xué)生的?創(chuàng)新能力?和綜合素?養(yǎng)為目的?，為我校?科學(xué)教學(xué)?成績的全?面提高而?努力。?一、實(shí)驗(yàn)?目的：?新的課程?標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)?要以培養(yǎng)?小學(xué)生的?實(shí)踐能力?素養(yǎng)為宗?旨，以實(shí)?踐為核心?，努力擺?脫以理論?知識為中?心的舊模?式，讓學(xué)?生在自然?實(shí)踐操作?中得到真?知、科學(xué)?的思維方?式、科學(xué)?態(tài)度與價(jià)?值觀以及?運(yùn)用科學(xué)?知識和方?法的能力?等方面的?發(fā)展。在?教學(xué)中要?力求體現(xiàn)?新課標(biāo)的?特點(diǎn)，始?終圍繞"?以探究為?核心"的?理念進(jìn)行?教學(xué)設(shè)計(jì)?和組織教?學(xué)活動(dòng)。?通過實(shí)驗(yàn)?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣和求?知欲，培?養(yǎng)學(xué)動(dòng)手?操作能力?、邏輯推?理能力、?抽象思維?能力、分?析問題解?決問題的?能力;通?過實(shí)驗(yàn)，?使學(xué)生能?在親自動(dòng)?手操作的?過程中，?主動(dòng)獲取?知識，體?驗(yàn)成功的?喜悅;通?過實(shí)驗(yàn)，?培養(yǎng)學(xué)生?的思維品?質(zhì)及創(chuàng)新?精神，使?學(xué)生從小?學(xué)科學(xué)、?愛科學(xué)，?為將來發(fā)?展我國的?科技事業(yè)?，打下良?好的基礎(chǔ)??？茖W(xué)?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?要面向全?體學(xué)生。?這意味著?要為每一?個(gè)學(xué)生提?供公平的?學(xué)習(xí)科學(xué)?實(shí)驗(yàn)的機(jī)?會(huì)和有效?科學(xué)實(shí)驗(yàn)?的指導(dǎo)。?同時(shí)，也?要充分考?慮到學(xué)生?在性別、?天資、興?趣、生活?環(huán)境、文?化背景、?民族、地?區(qū)等方面?存在的差?異，在科?學(xué)實(shí)驗(yàn)教?學(xué)中鼓勵(lì)?學(xué)生多樣?性和靈活?性。二?、教材分?析：教?材注重培?養(yǎng)綜合能?力，全面?提升學(xué)生?素質(zhì)，遵?循學(xué)生認(rèn)?識規(guī)律，?逐步提高?探究能力?，注重加?強(qiáng)學(xué)科聯(lián)?系，培養(yǎng)?學(xué)生人文?情懷，堅(jiān)?持面向全?體學(xué)生，?適應(yīng)城鄉(xiāng)?教育差別?。根據(jù)各?年級學(xué)生?的認(rèn)識特?點(diǎn)，把三?到六年級?學(xué)生的認(rèn)?識能力培?養(yǎng)目標(biāo)分?別確定為?“感知科?學(xué)”、“?走進(jìn)科學(xué)?”、“探?索科學(xué)”?。教材?將探究過?程能力分?為“觀察?與提問”?“猜想與?假設(shè)”“?計(jì)劃與組?織”“事?實(shí)與證據(jù)?”“模型?與解釋”??？茖W(xué)?課讓學(xué)生?在“做中?學(xué)”活動(dòng)?中面對自?然和科學(xué)?現(xiàn)象，通?過動(dòng)手動(dòng)?腦學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)的科學(xué)?知識，在?學(xué)習(xí)中不?斷提高科?學(xué)探究能?力。三?、學(xué)生的?分析：?三年級學(xué)?生普遍的?特點(diǎn)是比?較活潑，?好奇心較?強(qiáng)。女生?普遍比男?生遵守課?堂紀(jì)律，?但男生普?遍比女生?愛動(dòng)手，?愛發(fā)言。?通過觀察?，該年級?的學(xué)生對?科學(xué)課的?知識掌握?程度差異?較大，部?分學(xué)生動(dòng)?手實(shí)驗(yàn)的?能力不強(qiáng)?。本學(xué)年?，需要在?科學(xué)課堂?常規(guī)養(yǎng)成?，科學(xué)學(xué)?習(xí)興趣，?動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?操作等方?面加強(qiáng)教?學(xué)，獲得?進(jìn)步。?四年級學(xué)?生思維較?活躍，在?實(shí)驗(yàn)活動(dòng)?中合作意?識已經(jīng)形?成，紀(jì)律?明顯優(yōu)于?三年級。?對科學(xué)的?熱情度極?高，熱愛?科學(xué)，熱?愛自然。?五年級?的學(xué)生最?大的特點(diǎn)?知識豐富?，很喜歡?發(fā)明創(chuàng)造?，本學(xué)年?準(zhǔn)備在實(shí)?驗(yàn)上加大?難度，鍛?煉他們自?己動(dòng)手創(chuàng)?造的能力?。六年?級學(xué)生通?過幾年的?科學(xué)學(xué)習(xí)?，大多數(shù)?學(xué)生對科?學(xué)課產(chǎn)生?了濃厚的?興趣，已?經(jīng)具備了?初步的探?究能力，?他們對周?圍世界產(chǎn)?生了強(qiáng)烈?的好奇心?和探究欲?望，樂于?動(dòng)手，善?于操作。?因此要讓?學(xué)生在自?主探究中?學(xué)到科學(xué)?知識，培?養(yǎng)探究能?力，提升?科學(xué)素養(yǎng)?。四、?具體教學(xué)?措施：?1、首先?加強(qiáng)自身?的科學(xué)教?學(xué)基本功?的訓(xùn)練是?最主要的?。平時(shí)要?充分利用?空閑時(shí)間?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)科學(xué)教?學(xué)大綱，?科學(xué)教材?，認(rèn)真鉆?研科學(xué)教?法學(xué)法，?做一名合?格的科學(xué)?教師。?2、結(jié)合?班級、學(xué)?生的具體?情況，盡?可能在課?堂上創(chuàng)設(shè)?一個(gè)民主?、和諧、?開放的教?學(xué)氛圍。?以學(xué)生為?課堂教學(xué)?的主體，?設(shè)計(jì)符合?學(xué)生年齡?特征的教?學(xué)法進(jìn)行?課堂教學(xué)?，采取一?切手段調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)科學(xué)的?積極性和?興趣。?3、充分?利用實(shí)驗(yàn)?器材，做?到“精講?多練”，?多通過實(shí)?驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)?生自己發(fā)?現(xiàn)問題，?解決問題?，得到收?獲。4?、注重學(xué)?生課外的?拓展研究?，不應(yīng)只?停留在課?堂教學(xué)內(nèi)?，要將學(xué)?生帶出教?室，到大?自然中去?，到社會(huì)?中去，將?科學(xué)課的?學(xué)習(xí)從課?堂延伸擴(kuò)?展到活動(dòng)?課程，擴(kuò)?展到家庭?和社會(huì)。?五、具?體教學(xué)做?法：1?、基礎(chǔ)教?育課程改?革是教育?戰(zhàn)線一件?非常重要?的工作，?實(shí)施科學(xué)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，除了?要用新的?教學(xué)理念?武裝自己?以外，最?重要的是?在科學(xué)的?教學(xué)中參?考和滲透?“新課標(biāo)?”的要求?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)教?育課程改?革同時(shí)培?訓(xùn)材料，?明確目標(biāo)?和任務(wù)，?理清新課?程的結(jié)構(gòu)?、理念。?2、學(xué)?生是科學(xué)?學(xué)習(xí)的主?體。學(xué)生?對周圍的?世界具有?強(qiáng)烈的好?奇心和積?極的探究?欲，學(xué)習(xí)?科學(xué)應(yīng)該?是他們主?動(dòng)參與和?能動(dòng)的過?程。把科?學(xué)課程建?立在滿足?學(xué)生發(fā)展?需要和已?有經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)之上?，提供他?們能直接?參與的各?種問題，?比單純的?講授訓(xùn)練?更有效。?教師真?正做到科?學(xué)學(xué)習(xí)活?動(dòng)的組織?者，引領(lǐng)?者和親密?的伙伴，?對學(xué)生在?科學(xué)學(xué)習(xí)?活動(dòng)中的?表現(xiàn)給予?了充分的?理解和尊?重，并以?自己的教?學(xué)行為對?學(xué)生產(chǎn)生?了積極的?影響。?3、嚴(yán)格?設(shè)計(jì)好每?一節(jié)課的?學(xué)生實(shí)驗(yàn)?與課堂演?示實(shí)驗(yàn)。?實(shí)驗(yàn)是?探究式教?學(xué)與探究?式學(xué)習(xí)的?最主要的?載體之一?，依靠實(shí)?驗(yàn)，一些?客觀的科?學(xué)現(xiàn)實(shí)能?夠轉(zhuǎn)變了?學(xué)習(xí)探究?的科學(xué)規(guī)?律，從而?使學(xué)習(xí)在?科學(xué)的實(shí)?驗(yàn)操作過?程中體會(huì)?著科學(xué)規(guī)?律有存在?，體驗(yàn)著?科學(xué)知識?的形成。?4、創(chuàng)?