第20頁共20頁幼兒園保?育員工作?職責(zé)樣本?幼兒園?保育員的?職責(zé)與工?作細(xì)則?幼兒園保?育員的主?要職責(zé)如?下：一?、負(fù)責(zé)本?班房舍、?設(shè)備、環(huán)?境的清潔?衛(wèi)生工作?；二、在?教師指導(dǎo)?下，管理?幼兒生活?，并配合?本班教師?組織教育?活動(dòng)；?三、在醫(yī)?務(wù)人員和?本班教師?指導(dǎo)下，?嚴(yán)格執(zhí)行?幼兒園安?全、衛(wèi)生?保健制度?；四、?妥善保管?幼兒衣物?和本班的?設(shè)備、用?具；保育?員在幼兒?園各項(xiàng)活?動(dòng)中的工?作細(xì)則：?一、接?待入園?1、開窗?、準(zhǔn)備好?飲水2?、做好室?內(nèi)衛(wèi)生?3、調(diào)節(jié)?室溫及采?光4、?準(zhǔn)備好擦?拭幼兒用?桌的消毒?水、抹布?5、了?解觀察幼?兒的情緒?6、給?需要的幼?兒服藥?7、組織?值日生有?序、認(rèn)真?地?cái)[放餐?具8、?對(duì)幼兒進(jìn)?行禮貌教?育9、?主動(dòng)和幼?兒及家長(zhǎng)?打招呼?二、盥洗?1、協(xié)?助教師檢?查幼兒是?否按正確?的方法洗?手2、?照顧幼兒?學(xué)會(huì)使用?毛巾擦手?3、做?好幼兒口?杯及毛巾?的洗凈并?消毒4?、教育幼?兒節(jié)約用?水和肥皂?三、入?廁1、?允許幼兒?隨時(shí)入廁?2、協(xié)?助教師幫?助處理能?力差的幼?兒3、?對(duì)遺尿及?遺屎的幼?兒，耐心?為他們更?換、清洗?衣物4?、協(xié)助教?師培養(yǎng)幼?兒大小便?的好習(xí)慣?，如會(huì)按?需要小便?、按時(shí)大?便，大便?后自己擦?凈，便后?用肥皂洗?手等；?5、觀察?幼兒大小?便情況，?并給教師?四、進(jìn)?餐1、?做好開飯?的準(zhǔn)備工?作和飯后?的結(jié)束工?作2、?照顧幼兒?進(jìn)餐，根?據(jù)幼兒的?食量，及?時(shí)為幼兒?添加飯菜?，讓幼兒?吃飽、吃?好3、?掌握好身?體不適幼?兒及病愈?后幼兒的?食量4?、關(guān)照吃?飯慢的幼?兒5、?教幼兒正?確使用餐?具和進(jìn)餐?時(shí)的正確?姿勢(shì)6?、創(chuàng)設(shè)安?靜、愉快?的進(jìn)餐環(huán)?境7、?協(xié)助教師?培養(yǎng)幼兒?良好地進(jìn)?餐習(xí)慣如?不挑食、?不浪費(fèi)糧?食、保持?桌面和衣?服的干凈?、專心吃?飯等五?、午睡?1、為幼?兒準(zhǔn)備好?午睡所需?要的床鋪?和被褥?2、保持?室內(nèi)空氣?流通和溫?度，掌握?好開窗和?關(guān)窗時(shí)間?3、協(xié)?助教師培?養(yǎng)幼兒良?好地午睡?習(xí)慣，如?睡前上廁?所，將脫?下的衣?物放在固?定的地方?疊放整齊?、進(jìn)入睡?眠時(shí)更安?靜、不大?聲說話、?不帶玩具?上床等?六、起床?1、協(xié)?助教師照?顧幼兒起?床，并在?幼兒離開?睡眠室后?整理床鋪?及開窗通?風(fēng)2、?根據(jù)氣候?變化為幼?兒增減衣?服3、?協(xié)助教師?幫助幼兒?穿好衣服?，鼓勵(lì)并?教會(huì)幼兒?自己會(huì)穿?衣和疊被?七、喝?水1、?全天備足?溫度適宜?的飲水，?供幼兒隨?時(shí)飲用?2、在日?托班每日?兩次的集?體飲水時(shí)?，協(xié)助教?師照顧幼?兒取水及?飲水八?、戶外活?動(dòng)1、?協(xié)助教師?為幼兒做?好場(chǎng)地、?運(yùn)動(dòng)器具?等準(zhǔn)備工?作2、?協(xié)助教師?為幼兒做?好戶外活?動(dòng)前的必?要準(zhǔn)備，?如入廁、?增減衣服?、整理裝?束、系好?鞋帶等?3、照顧?因身體不?適不能參?加活動(dòng)的?幼兒4?、協(xié)助教?師在戶處?活動(dòng)時(shí)對(duì)?幼兒的照?料九、?游戲活動(dòng)?1、游?戲前配合?教師準(zhǔn)備?游戲場(chǎng)地?和玩具材?料2、?保持游戲?環(huán)境的安?全與衛(wèi)生?3、教?師組織集?體游戲時(shí)?，照顧個(gè)?別幼兒參?加游戲活?動(dòng)4、?配合教師?在游戲中?觀察幼兒?，有針對(duì)?性地給以?幫助和教?育十、?有組織的?教育活動(dòng)?1、根?據(jù)不同教?育活動(dòng)的?需要，配?合教師做?好準(zhǔn)備工?作2、?在活動(dòng)進(jìn)?行中觀察?幼兒的身?體、情緒?及參與活?動(dòng)的情況?，必要時(shí)?給予個(gè)別?照料3?、在幼兒?進(jìn)行操作?活動(dòng)時(shí)，?按教師的?要求進(jìn)行?幫助和鼓?勵(lì)，避免?過度幫助?和代替?4、教育?活動(dòng)結(jié)束?后協(xié)助教?師整理環(huán)?境十一?、離園?1、協(xié)助?教師檢查?或幫助幼?兒整理衣?裝及帶回?家的物品?2、穩(wěn)?定幼兒情?緒，與教?師配合做?好交接幼?兒的工作?，確保幼?兒安全?3、整理?活動(dòng)室，?做好結(jié)束?工作幼?兒園保育?員工作職?責(zé)樣本（?二）1?、熱愛幼?兒，熱愛?本職工作?、忠于職?守。關(guān)心?、耐心、?細(xì)心、熱?心對(duì)待幼?兒，配合?主班教師?，全面、?細(xì)致地照?顧幼兒每?日生活。?培養(yǎng)幼兒?良好的行?為習(xí)慣和?生活衛(wèi)生?習(xí)慣。?2、負(fù)責(zé)?本班房舍?、設(shè)備、?環(huán)境的清?潔衛(wèi)生工?作。做到?每天小掃?除，每周?大掃除，?經(jīng)常保持?活動(dòng)室內(nèi)?空氣的流?通，保證?幼兒有一?個(gè)舒適、?干凈的環(huán)?境。3?、指導(dǎo)、?督促幼兒?餐前、便?后洗手等?，幫助幼?兒養(yǎng)成良?好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣?。負(fù)責(zé)幼?兒進(jìn)餐時(shí)?的清潔與?收拾：餐?前用消毒?水擦干凈?桌子，準(zhǔn)?備餐具、?擦嘴巾，?根據(jù)幼兒?飯量隨時(shí)?添加飯菜?，進(jìn)餐時(shí)?不催促幼?兒，滿足?每個(gè)孩子?的飯菜需?求，餐后?打掃等，?保證所有?幼兒的進(jìn)?餐量和未?散步幼兒?的安全，?不讓幼兒?抬送餐具?。保持班?內(nèi)環(huán)境和?設(shè)備的清?潔、整齊?，做好餐?前餐后的?準(zhǔn)備和收?拾工作。?4、在?醫(yī)務(wù)人員?和本班老?師指導(dǎo)下?，嚴(yán)格執(zhí)?行幼兒園?安全、衛(wèi)?生保健制?度，按制?度做好本?班兒童生?活用品、?玩具、教?具等物品?消毒工作?；水杯、?毛巾每日?消毒一次?，碗、筷?每使用一?次消毒一?次；被褥?每月曬一?次，床單?每半月清?洗一次。?定時(shí)使用?消毒燈。?5、按?照消毒制?度的規(guī)定?，認(rèn)真做?好幼兒水?杯、毛巾?、碗、筷?的消毒工?作，認(rèn)真?做好水杯?架和飯前?飯后餐桌?的消毒工?作。6?、每天要?及時(shí)沖洗?廁所，做?到廁所槽?內(nèi)無污垢?，保持廁?所內(nèi)清潔?無臭味。?7、嚴(yán)?格執(zhí)行各?項(xiàng)安全制?度，做好?幼兒的生?活管理和?衛(wèi)生保健?工作。上?班時(shí)做到?精神集中?，不打瞌?睡。根據(jù)?天氣變化?，及時(shí)為?幼兒增減?衣物，指?導(dǎo)幼兒洗?臉、洗手?，幫助幼?兒剪指甲?。每天及?時(shí)統(tǒng)計(jì)幼?兒就餐人?數(shù)。8?、值好午?睡班，根?據(jù)季節(jié)、?氣候變化?為幼兒提?供合適的?被褥，給?幼兒蓋好?被子，做?好寢室通?風(fēng)工作。?整理好幼?兒的衣服?、鞋子，?注意培養(yǎng)?幼兒的生?活自理能?力。觀察?幼兒午睡?情況，有?異常情況?及時(shí)報(bào)告?。9細(xì)?心觀察幼?兒情緒、?食欲、睡?眠及大小?便情況，?發(fā)現(xiàn)病情?及時(shí)報(bào)告?校醫(yī)。班?上發(fā)現(xiàn)有?傳染、病?要及時(shí)對(duì)?玩具、被?褥、用具?進(jìn)行消毒?。10?、了解幼?兒體質(zhì)情?況，對(duì)體?弱幼兒要?作特殊照?顧。按需?要做好解?尿工作，?如有幼兒?尿床，?要及時(shí)換?衣、晾曬?被褥，嚴(yán)?禁責(zé)罵幼?兒。1?1、認(rèn)真?做好衛(wèi)生?包干區(qū)的?衛(wèi)生工作?和保潔工?作，每天?下班前必?須清倒垃?圾，做到?垃圾不過?夜。下午?保育員下?班前要關(guān)?好門窗、?關(guān)熄電源?。12?、在醫(yī)務(wù)?人員和本?班教師指?導(dǎo)下嚴(yán)格?執(zhí)行幼兒?園安全、?衛(wèi)生保健?制度，夏?天防暑降?溫和防蚊?、蠅工作?，保證幼?兒開水供?應(yīng)。冬季?做好防寒?保暖工作?，定期清?洗、消毒?玩具，保?持睡具、?玩具的清?潔衛(wèi)生。?13、?檢查幼兒?大小便后?整理服裝?的情況，?幼兒便溺?后及時(shí)處?理，清洗?衣物。?14、關(guān)?心幼兒健?康，嚴(yán)格?執(zhí)行幼兒?生活作息?制度和幼?兒一日生?活常規(guī)，?根據(jù)季節(jié)?氣候變化?，精心、?耐心、細(xì)?心、科學(xué)?的護(hù)理好?幼兒，及?時(shí)為幼兒?隔背、增?減衣服。?注意培養(yǎng)?幼兒良好?的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，?做到保中?有教。?15、負(fù)?責(zé)本班各?類設(shè)備、?物品、玩?具及幼兒?衣物的管?理，厲行?節(jié)約。定?期清點(diǎn)各?類物品，?如有損壞?報(bào)告園長(zhǎng)?，妥善處?理。每學(xué)?期末和總?務(wù)部進(jìn)行?一次財(cái)產(chǎn)?清點(diǎn)核對(duì)?，準(zhǔn)確無?誤。1?6、協(xié)助?醫(yī)生定期?給幼兒測(cè)?量身高、?體重和進(jìn)?行疾病預(yù)?防工作，?觀察了解?每個(gè)幼兒?的生活衛(wèi)?生情況，?發(fā)現(xiàn)問題?應(yīng)及時(shí)處?理，同時(shí)?向教師、?醫(yī)生或領(lǐng)?導(dǎo)匯報(bào)。?17、?積極配合?本班的教?育教學(xué)活?動(dòng)，協(xié)助?教師準(zhǔn)備?教、學(xué)具?及游戲材?料。積極?配合教師?組織教育?活動(dòng)，對(duì)?幼兒耐心?細(xì)致、態(tài)?度和藹、?儀表整潔?，以身作?則。處處?作兒童表?率，嚴(yán)禁?體罰和變?相體罰幼?兒。1?8、積極?參加政治?學(xué)習(xí)，緊?密聯(lián)系思?想實(shí)際和?工作實(shí)際?，不斷提?高思想覺?悟和政治?理論水平?。嚴(yán)格遵?守幼兒園?各項(xiàng)規(guī)章?制度。?19、努?力學(xué)習(xí)文?化和業(yè)務(wù)?知識(shí)，不?斷提高文?化水平和?工作能力?，在工作?中不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?勇于創(chuàng)新?，提高工?作效率。?20、?主動(dòng)、熱?情接待家?長(zhǎng)和幼兒?，做到微?笑服務(wù)、?禮貌待人?、不卑不?亢。2?1、幼兒?起床后整?理清潔好?休息室，?每天下午?幫助整理?好幼兒離?園的衣服?和背包。?幼兒園?保育員工?作職責(zé)樣?本（三）?保育員?工作職責(zé)?與工作細(xì)?節(jié)保教?工作是幼?兒園教育?的中心任?務(wù)，保育?工作做得?如何，反?映了幼兒?園的保教?水平、管?理質(zhì)量及?保育員的?素質(zhì)，與?幼兒園的?工作質(zhì)量?是直接掛?鉤的，隨?著市場(chǎng)各?種特色幼?兒園的日?益開辦，?競(jìng)爭(zhēng)也日?趨激烈，?幼兒園的?競(jìng)爭(zhēng)不僅?體現(xiàn)在越?來越現(xiàn)代?化、電子?化的硬件?設(shè)施上，?還表現(xiàn)在?園所管理?、教師整?體素質(zhì)、?和保教質(zhì)?量上，因?為當(dāng)幼兒?園的樓房?、設(shè)備等?硬件條件?基本得以?保證后，?家長(zhǎng)和社?會(huì)則更加?關(guān)注幼兒?園的軟件?，即教師?的素質(zhì)，?許多有知?識(shí)有文化?的家長(zhǎng)對(duì)?幼兒入園?接受教育?的觀念已?發(fā)生改變?，已認(rèn)識(shí)?到幼兒園?是幼兒邁?出家庭，?步入社會(huì)?，成為社?會(huì)人的第?一步，在?幼兒園的?學(xué)習(xí)并不?是以學(xué)多?少算術(shù)題?，認(rèn)多少?字為標(biāo)準(zhǔn)?，入園的?學(xué)習(xí)生活?是對(duì)幼兒?能力的培?養(yǎng)，如學(xué)?習(xí)能力、?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)，?是為幼兒?終身教育?奠定基礎(chǔ)?的最初階?段。家長(zhǎng)?已將幼兒?園保教質(zhì)?量作為選?擇幼兒園?的另一重?要標(biāo)準(zhǔn)了?，我們以?前常講新?世紀(jì)的競(jìng)?爭(zhēng)是科學(xué)?技術(shù)的競(jìng)?爭(zhēng)，以質(zhì)?量求生存?，以質(zhì)量?求發(fā)展，?對(duì)幼兒園?而言，現(xiàn)?在園際之?間的競(jìng)爭(zhēng)?除了硬件?等條件，?就看保教?質(zhì)量了，?因此做好?保教工作?是至關(guān)重?要的，保?教、保教?，先有保?才有教，?這說明了?保字當(dāng)先?才符合幼?兒的生長(zhǎng)?規(guī)律，只?有做好了?保育才能?保證幼兒?在園快樂?健康地學(xué)?習(xí)生活。?在幼兒?園保育員?是天天、?時(shí)時(shí)、刻?刻接觸幼?兒的人，?作為幼兒?的守護(hù)人?，保育員?到底要做?什么呢？?又該如何?做呢？今?天就與老?師們一起?探討、重?溫、學(xué)習(xí)?保育員的?工作職責(zé)?。了解?保育員的?定義保?育：經(jīng)心?照管幼兒?，使其好?好成長(zhǎng)。?保育員?：是幼兒?園或托兒?所里負(fù)責(zé)?照管兒童?生活的人?員。職?業(yè)定義：?在托兒所?、社會(huì)福?利機(jī)構(gòu)及?其他保育?機(jī)構(gòu)中，?輔助教師?負(fù)責(zé)嬰幼?兒保健、?養(yǎng)育和協(xié)?助教師和?嬰幼兒進(jìn)?行教育的?人員。?二、保育?員工作的?前提條件?熱愛幼?兒教育事?業(yè)，熱愛?兒童，要?有愛心。?樹立正?確的教育?觀，深刻?認(rèn)識(shí)到保?中有教，?教中有保?，實(shí)施的?是保育與?教育相結(jié)?合的原則?。樹立?正確的兒?童觀，把?幼兒看成?是一個(gè)有?意識(shí)，有?情感的人?，要平等?地對(duì)待每?一個(gè)幼兒?，相信每?一個(gè)幼兒?都在不斷?的進(jìn)步成?長(zhǎng)。具有?一定的幼?教專業(yè)知?識(shí)及專業(yè)?技能。?為人師表?，品德良?好，身體?健康。?三、保育?員工作內(nèi)?容在園?長(zhǎng)、教師?、醫(yī)生指?導(dǎo)下負(fù)責(zé)?兒童的清?潔衛(wèi)生、?生活護(hù)理?、物質(zhì)保?管等保育?工作和配?合教師組?織教育教?學(xué)工作、?安全工作?、衛(wèi)生保?健工作。?工作中?必須遵循?的工作原?則：保教?并重的原?則也許?在座的老?師大都已?在幼兒園?工作了一?段時(shí)間，?且是幼兒?園保育工?作的佼佼?者，會(huì)說?保育工作?就像做家?務(wù)一樣，?洗洗抹抹?，收收撿?撿，保持?環(huán)境干凈?；或是在?孩子的照?顧上讓孩?子吃飽穿?暖，不冷?著餓著就?行了，這?樣說只能?說對(duì)保育?工作嚴(yán)重?認(rèn)識(shí)不全?，是片?面的，膚?淺的?？?學(xué)的保育?工作內(nèi)涵?、要求遠(yuǎn)?不止這些?。因?yàn)槲?們面對(duì)的?是學(xué)齡前?的兒童，?不僅缺乏?自我保護(hù)?意識(shí)，又?對(duì)外界充?滿好奇、?好動(dòng)，且?又是沒有?民事能力?的孩子，?幼兒園的?教育不同?于中小學(xué)?教育，并?不僅僅是?教給孩子?知識(shí)的地?方，由于?孩子年齡?小，還處?在生長(zhǎng)發(fā)?育的重要?階段，所?學(xué)的知識(shí)?并不是最?重要的，?重要的是?保健其身?體、保育?其心靈、?啟蒙其心?智、養(yǎng)成?其習(xí)慣，?因此，《?幼兒園工?作規(guī)程》?第一章，?第二條中?明確指出?，幼兒園?的任務(wù)是?：實(shí)行保?育和教育?相結(jié)合的?原則，對(duì)?幼兒實(shí)施?體、智、?德、美諸?方面全面?發(fā)展的教?育，促進(jìn)?其身心和?諧發(fā)展。?在這里，?把保育工?作與教育?放在一塊?，是說明?保育對(duì)這?個(gè)年齡段?的孩子是?主要的，?從字面上?看，保教?、保教，?先有保，?才有教，?只有把孩?子保育好?了，才能?完成教育?的后續(xù)工?作，這就?是《規(guī)程?》《綱要?》中提到?的保教結(jié)?合的原則?，所謂保?教結(jié)合就?是要兩者?相互滲透?，相互聯(lián)?系，只有?這樣才能?實(shí)現(xiàn)教育?的目標(biāo)。?一、幼?兒園保育?工作的特?點(diǎn)幼兒?階段是人?的一生發(fā)?展最重要?時(shí)期，由?于其身心?發(fā)育尚未?成熟，科?學(xué)有效的?實(shí)施保育?工作顯得?尤為的重?要。為幼?兒實(shí)現(xiàn)由?生物人轉(zhuǎn)?化為社會(huì)?人奠定基?礎(chǔ)，是幼?兒園保育?工作的任?務(wù)與目標(biāo)?。這就決?定了幼兒?園保育必?須具備以?下特征：?（一）?幼兒園保?育要有現(xiàn)?代的兒童?觀研究?表明，兒?童的生長(zhǎng)?發(fā)育存在?著普遍的?可以預(yù)知?的生長(zhǎng)和?變化順序?，即在生?長(zhǎng)發(fā)育、?情感發(fā)展?、社會(huì)性?和認(rèn)知能?力方面表?現(xiàn)為一?定的年齡?階段性。?因此保育?人員應(yīng)當(dāng)?根據(jù)幼兒?的年齡特?點(diǎn)采取不?同措施為?幼兒提供?生活護(hù)理?和幫助。?同時(shí)也應(yīng)?當(dāng)看到每?個(gè)幼兒在?生長(zhǎng)和發(fā)?展速度以?及家庭背?景存在的?差異而導(dǎo)?致每個(gè)幼?兒的需要?、興趣能?力具有與?他人不同?的特性，?在實(shí)際中?要針對(duì)不?同的兒童?提出不同?的要求，?采取不同?的方法，?使每個(gè)兒?童都得到?滿足，并?能在原有?水平上得?到提高與?發(fā)展。即?現(xiàn)代的保?育必須是?共性與個(gè)?性相結(jié)合?，與兒童?發(fā)展相適?應(yīng)的保育?。（二?）幼兒園?保育要為?兒童提供?良好的發(fā)?展環(huán)境?幼兒園環(huán)?境創(chuàng)設(shè)必?須為教育?服務(wù)已成?為共識(shí)，?但是如何?在環(huán)境創(chuàng)?設(shè)中體現(xiàn)?保育功能?則是一個(gè)?新的話題?。環(huán)境的?整體美觀?、潔凈衛(wèi)?生應(yīng)成為?幼兒園環(huán)?境創(chuàng)設(shè)的?先決條件?，只有兼?顧了疾病?預(yù)防、衛(wèi)?生消毒、?安全防護(hù)?的基礎(chǔ)上?提供為開?發(fā)兒童智?能發(fā)展所?需的房屋?設(shè)施配備?、墻面裝?飾布置等?才能確保?幼兒園真?正成為兒?童樂園。?在保育?過程中保?教人員與?兒童的情?感互動(dòng)也?是幼兒園?環(huán)境的重?要組成部?分。保教?人員不但?要對(duì)幼兒?進(jìn)行有效?的生活服?務(wù)，提高?他們的生?活自理能?力還必須?與他們建?立平等、?親密的關(guān)?系，滿足?其情感需?要，才能?夠全面實(shí)?施保育措?施。兒童?之間的相?互促進(jìn)、?同伴互助?也十分重?要。因此?幼兒園的?保育工作?必須重視?抓好物質(zhì)?與精神環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)?，發(fā)揮環(huán)?境的保育?功能。?（三）幼?兒園保育?工作必須?融入一日?常規(guī)工作?中去幼?兒生長(zhǎng)發(fā)?育的特點(diǎn)?決定了幼?兒園保育?工作必須?是全面?的、多元?的，與日?常工作相?融合的。?主要體現(xiàn)?在以下幾?個(gè)方面：?1、生?活活動(dòng)中?的保育：?即我們常?說的生活?護(hù)理。包?括了為幼?兒提供科?學(xué)、平衡?的膳食管?理良好飲?食習(xí)慣的?培養(yǎng)、保?證幼兒正?常的睡眠?及對(duì)幼兒?進(jìn)行個(gè)人?清潔衛(wèi)生?的照顧等?。2、?學(xué)習(xí)活動(dòng)?中的保育?：即根據(jù)?兒童生發(fā)?育特點(diǎn)和?規(guī)律，制?訂和安排?好兒童的?一日作息?時(shí)間，做?到動(dòng)靜交?替，增進(jìn)?幼兒健康?、保持平?衡心態(tài)。?（四）?幼兒園保?育必須與?教育相互?滲透幼?兒園的保?育工作必?須是對(duì)兒?童身心的?全面關(guān)愛?與呵護(hù)。?不但要對(duì)?幼兒飲食?、睡眠、?盥洗等方?面進(jìn)行照?顧，還必?須注重科?學(xué)地促進(jìn)?其身心發(fā)?育、認(rèn)知?發(fā)展、個(gè)?性形成。?在這些方?面對(duì)幼兒?產(chǎn)生影響?的既有保?育的作用?又有教育?的作用。?因此幼兒?園的保育?必須與教?育相互滲?透、有機(jī)?融合。只?有做到保?中有教、?教中有保?，才能實(shí)?現(xiàn)保教合?一。保?育員的工?作主要側(cè)?重在保育?方面，也?就是負(fù)責(zé)?幼兒的吃?喝拉撒睡?，這看起?來簡(jiǎn)單的?工作，在?實(shí)際操作?的過程中?，卻包含?了很多科?學(xué)養(yǎng)育的?知識(shí)，所?以，一個(gè)?好的保育?員，優(yōu)秀?的保育員?，決不僅?僅是一個(gè)?清潔工，?也決不是?只與拖把?、抹布打?交道的人?，而是一?個(gè)與教師?分工不同?的幼教工?作者，是?一個(gè)熱愛?孩子，樂?于奉獻(xiàn)的?人，是一?個(gè)善于學(xué)?習(xí)觀察的?人，是一?個(gè)對(duì)自己?所從事的?職業(yè)有著?正確的認(rèn)?識(shí)，并能?夠自覺自?愿去提升?職業(yè)技能?，提高職?業(yè)道德素?養(yǎng)的人。?幼兒園?保育員工?作職責(zé)樣?本（四）?一、清?潔與護(hù)理?1.負(fù)?責(zé)本班活?動(dòng)室、寢?室、盥洗?室、包干?區(qū)的清潔?衛(wèi)生工作?。2.?接受保健?人員的指?導(dǎo)，嚴(yán)格?執(zhí)行兒保?衛(wèi)生消毒?制度，熟?練掌握消?毒衛(wèi)生技?能與方法?。3.?在保健人?員的指導(dǎo)?下，嚴(yán)格?執(zhí)行各項(xiàng)?安全制度?，平時(shí)細(xì)?心觀察，?消除各種?事故隱患?。4.?隨時(shí)開窗?換氣，保?持室內(nèi)空?氣清新，?光線充足?。5.?負(fù)責(zé)進(jìn)餐?時(shí)的清潔?與收拾：?餐前用消?毒水擦干?凈桌子，?準(zhǔn)備餐具?、漱口水?，根據(jù)幼?兒飯量隨?時(shí)添加飯?菜，進(jìn)餐?時(shí)不催促?幼兒，盡?可能滿足?每個(gè)孩子?的需求，?餐后打掃?等，保證?所有幼兒?的進(jìn)餐量?和未散步?幼兒的安?全，不讓?幼兒抬送?餐具。?6.創(chuàng)設(shè)?安靜、整?潔的睡眠?環(huán)境，根?據(jù)季節(jié)注?意保暖與?通風(fēng)。收?拾床鋪，?仔細(xì)檢查?被、褥下?是否有影?響幼兒安?全的物品?。7.?根據(jù)季節(jié)?保證幼兒?有足夠的?溫度適宜?的飲用水?，并提醒?幼兒飲水?。8.?為幼兒開?展體育活?動(dòng)做好場(chǎng)?地布置和?運(yùn)動(dòng)器械?的準(zhǔn)備工?作，鍛煉?前檢查幼?兒的服裝?、鞋子，?備好干毛?巾，供幼?兒擦汗，?對(duì)體弱幼?兒進(jìn)行個(gè)?別照顧。?9.幫?助幼兒整?理衣著，?根據(jù)天氣?及活動(dòng)量?及時(shí)為幼?兒增減衣?物。做好?防暑降溫?、防寒保?暖工作。?10.?檢查幼兒?大小便后?整理服裝?的情況，?幼兒便溺?后及時(shí)處?理，清洗?衣物。指?導(dǎo)、督促?幼兒餐前?、便后洗?手等，幫?助幼兒養(yǎng)?成良好的?生活衛(wèi)生?習(xí)慣。?11.在?保健人員?的指導(dǎo)下?對(duì)體弱兒?、肥胖兒?進(jìn)行科學(xué)?護(hù)理。?二、配合?教學(xué)1?.在教學(xué)?、區(qū)域活?動(dòng)、戶外?活動(dòng)及生?活活動(dòng)中?，把理解?、尊重、?接納每個(gè)?孩子放在?第一位，?并在此基?礎(chǔ)上引導(dǎo)?孩子發(fā)展?。2.?和教師共?同教育、?研究本班?幼兒，合?理安排幼?兒的一日?生活，減?少過度環(huán)?節(jié)的等待?現(xiàn)象，把?教育滲透?在一日生?活之中。?如：（?1）指導(dǎo)?幼兒穿、?脫衣服，?學(xué)習(xí)按圖?示、兒歌?的要求疊?衣服，放?在固定?地方。?（2）指?導(dǎo)值日生?的工作：?分發(fā)餐具?、擦桌、?照顧自然?角、收拾?體育器械?等。（?3）指導(dǎo)?幼兒入廁?時(shí)按墻飾?與腳印的?提示，不?擁擠，大?小便入池?。（4?）指導(dǎo)幼?兒愛護(hù)桌?、椅、門?、窗、墻?飾，節(jié)援?。（5?）盡可能?地多時(shí)間?與幼兒一?起活動(dòng)、?游戲。、?3.根?據(jù)教學(xué)、?游戲的需?要與教師?一道添置?玩具、布?置墻飾、?制作活動(dòng)?區(qū)材料。?經(jīng)常檢查?班級(jí)的材?料配備，?及時(shí)增添?、維護(hù)。?4.配?合教師在?教學(xué)活動(dòng)?中指導(dǎo)幼?兒，保護(hù)?幼兒的安?全。協(xié)助?教師做好?個(gè)別幼兒?的工作。?三、物?品保管?1.負(fù)責(zé)?保管本班?的設(shè)備、?玩教具，?并登記造?冊(cè)，經(jīng)常?清點(diǎn)。一?旦遺失或?損壞，應(yīng)?立即通知?有關(guān)人員?做相應(yīng)處?理。2?.負(fù)責(zé)保?管幼兒的?衣物、用?品，防止?遺失、混?淆。3?.每天離?園前檢查?水、電、?門、窗，?保證安全?。四、?日常工作?1.開?學(xué)前后，?全面清洗?（掃）室?內(nèi)墻（窗?）面、用?具、教玩?具，曬被?褥，驗(yàn)收?財(cái)產(chǎn)。?2.每月?清洗床單?、枕巾一?次。3?.每周撣?灰、擦窗?、洗玩具?、用具各?一次。?4.每日?晨間紫外?線燈消毒?____?分鐘，餐?后及離園?前后拖地?一次，水?杯上下午?各消毒一?次，毛巾?每天消毒?一次，門?、窗、桌?、椅、地?等隨臟隨?抹（掃）?。5.?每天配合?教師開展?教學(xué)活動(dòng)?、游戲活?動(dòng)、體育?活動(dòng)。?6.每周?參加一次?政治學(xué)習(xí)?，每?jī)芍?參加一次?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?。7.?每天認(rèn)真?按《幼兒?服藥登記?表》給幼?兒服藥，?簽字。?9.每天?利用接送?幼兒的時(shí)?間與家長(zhǎng)?做簡(jiǎn)短的?交流。?9.協(xié)助?醫(yī)務(wù)室人?員做好幼?兒的預(yù)防?接種工作?。篇三：?保育員工?作職責(zé)與?工作細(xì)節(jié)?保育員工?作職責(zé)與?工作細(xì)節(jié)?保教工?作是幼兒?園的中心?任務(wù)，保?育工作做?得如何，?反映了幼?兒園的保?教水平、?管理質(zhì)量?及保育員?的素質(zhì)，?與幼兒園?的工作質(zhì)?量是直接?掛鉤的，?隨著市場(chǎng)?各種特色?幼兒園的?日益開辦?，競(jìng)爭(zhēng)也?日趨激烈?，幼兒園?的競(jìng)爭(zhēng)不?僅體現(xiàn)在?越來越現(xiàn)?代化、電?子化的硬?件設(shè)施上?，還表現(xiàn)?在園所管?理、教師?整體素質(zhì)?、和保教?質(zhì)量上，?因?yàn)楫?dāng)幼?兒園的樓?房、設(shè)備?等硬件條?件基本得?以保證后?，家長(zhǎng)和?社會(huì)則更?加關(guān)注幼?兒園的軟?件，即教?師的素質(zhì)?，許多有?知識(shí)有文?化的家長(zhǎng)?對(duì)幼兒入?園接受教?育的觀念?已發(fā)生改?變，已認(rèn)?識(shí)到幼兒?園是幼兒?邁出家庭?，步入社?會(huì)，成為?社會(huì)人的?第一步，?在幼兒園?的學(xué)習(xí)并?不是以學(xué)?多少算術(shù)?題，認(rèn)多?少字為標(biāo)?準(zhǔn)，入園?的學(xué)習(xí)生?活是對(duì)幼?兒能力的?培養(yǎng)，如?學(xué)習(xí)能力?、良好習(xí)?慣的培養(yǎng)?，是為幼?兒終身教?育奠定基?礎(chǔ)的最初?階段。家?長(zhǎng)已將幼?兒園保教?質(zhì)量作為?選擇幼兒?園的另一?重要標(biāo)準(zhǔn)?了，我們?以前常講?新世紀(jì)的?競(jìng)爭(zhēng)是科?學(xué)技術(shù)的?競(jìng)爭(zhēng)，以?質(zhì)量求生?存，以質(zhì)?量求發(fā)展?，對(duì)幼兒?園而言，?現(xiàn)在園際?之間的競(jìng)?爭(zhēng)除了硬?件等條件?，就看保?教質(zhì)量了?，因此做?好保教工?作是至關(guān)?重要的，?保教、保?教，先有?保才有教?，這說明?了保字當(dāng)?先才符合?幼兒的生?長(zhǎng)規(guī)律，?只有做好?了保育才?能保證幼?兒在園快?樂健康地?學(xué)習(xí)生活?。在幼?兒園保育?員是天天?、時(shí)時(shí)、?刻刻接觸?幼兒的人?，作為幼?兒的守護(hù)?人，保育?員到底要?做什么呢?？又該如?何做呢？?今天就與?大家一起?探討、重?溫、學(xué)習(xí)?保育員的?工作職責(zé)?。了解保?育員的定?義保育?：經(jīng)心照?管幼兒，?使其好好?成長(zhǎng)。?保育員：?是幼兒園?或托兒所?里負(fù)責(zé)照?管兒童生?活的人員?。職業(yè)?定義：在?托兒所、?社會(huì)福利?機(jī)構(gòu)及其?他保育機(jī)?構(gòu)中，輔?助教師負(fù)?責(zé)嬰幼兒?保健、養(yǎng)?育和協(xié)助?教師和嬰?幼兒進(jìn)行?教育的人?員。二?、保育員?工作的前?提條件?熱愛幼兒?教育事業(yè)?，熱愛兒?童，要有?愛心。?樹立正確?的教育觀?，深刻認(rèn)?識(shí)到保中?有教，教?中有保，?實(shí)施的是?保育與教?育相結(jié)合?的原則。?樹立正?確的兒童?觀，把幼?兒看成是?一個(gè)有意?識(shí)，有情?感的人，?要平等地?對(duì)待每一?個(gè)幼兒，?相信每一?個(gè)幼兒都?在不斷的?進(jìn)步成長(zhǎng)?。具有一?定的幼教?專業(yè)知識(shí)?及專業(yè)技?能。為人?師表，品?德良好，?身體健康?。三、?保育員工?作內(nèi)容?在園長(zhǎng)、?教師、醫(yī)?生指導(dǎo)下?負(fù)責(zé)兒童?的清潔衛(wèi)?生、生活?護(hù)理、物?質(zhì)保管等?保育工作?和配合教?師組織教?育教學(xué)工?作、安全?工作、衛(wèi)?生保健工?作。工?作中必須?遵循的工?作原則：?保教并重?的原則?也許在座?的老師大?都已在幼?兒園工作?了一段時(shí)?間，且是?幼兒園保?育工作的?佼佼者，?送你們來?學(xué)習(xí)，回?去是起骨?干帶頭作?用的，如?要你們說?起保育工?作都會(huì)有?自己的工?作體會(huì)，?會(huì)說保育?工作就像?做家務(wù)一?樣，洗洗?抹抹，收?收撿撿，?保持環(huán)境?干凈；或?是在孩?子的照顧?上讓孩子?吃飽穿暖?，不冷著?餓著就行?了，這樣?說只能說?對(duì)保育工?作嚴(yán)重認(rèn)?識(shí)不全，?是片面的?，膚淺的??？茖W(xué)的?保育工作?內(nèi)涵、要?求遠(yuǎn)不止?這些。因?為我們面?對(duì)的是學(xué)?齡前的兒?童，不僅?缺乏自我?保護(hù)意識(shí)?，又對(duì)外?界充滿好?奇、好動(dòng)?，且又是?沒有民事?能力的孩?子，幼兒?園的教育?不同于中?小學(xué)教育?，并不僅?僅是教給?孩子知識(shí)?的地方，?由于孩子?年齡小，?還處在生?長(zhǎng)發(fā)育的?重要階段?，所學(xué)的?知識(shí)并不?是最重要?的，重要?的是保健?其身體、?保育其心?靈、啟蒙?其心智、?養(yǎng)成其習(xí)?慣，因此?，《幼兒?園工作規(guī)?程》第一?章，第二?條中明確?指出，幼?兒園的?任務(wù)是：?實(shí)行保育?和教育相?結(jié)合的原?則，對(duì)幼?兒實(shí)施體?、智、德?、美諸方?面全面發(fā)?展的教育?，促進(jìn)其?身心和諧?發(fā)展。在?這里，把?保育工作?與教育放?在一塊，?是說明保?育對(duì)這個(gè)?年齡段的?孩子是主?要的，從?字面上看?，保教、?保教，先?有保，才?有教，只?有把孩子?保育好了?，才能完?成教育的?后續(xù)工作?，這就是?《規(guī)程》?《綱要》?中提到的?保教結(jié)合?的原則，?所謂保教?結(jié)合就是?要兩者相?互滲透，?相互聯(lián)系?，只有這?樣才能實(shí)?現(xiàn)教育的?目標(biāo)。?一、幼兒?園保育工?作的特點(diǎn)?幼兒階?段是人的?一生發(fā)展?最重要時(shí)?期，由于?其身心發(fā)?育尚未成?熟，科學(xué)?有效的實(shí)?施保育工?作顯得尤?為的重要?。為幼兒?實(shí)現(xiàn)由生?物人轉(zhuǎn)化?為社會(huì)人?奠定基礎(chǔ)?，是幼兒?園保育工?作的任務(wù)?與目標(biāo)。?這就決定?了幼兒園?保育必須?具備以下?特征：?（一）幼?兒園保育?要有現(xiàn)代?的兒童觀?研究表?