第7頁共7頁地理個(gè)人?教學(xué)工作?計(jì)劃范文?一、指?導(dǎo)思想：?立足于?現(xiàn)代教育?理念，以?校長室和?教務(wù)處的?教學(xué)安排?為依據(jù)，?以創(chuàng)設(shè)自?主學(xué)習(xí)教?學(xué)特色為?目標(biāo)、切?實(shí)提高課?堂教學(xué)效?率為中心?，樹立全?新的教學(xué)?觀念，努?力探索符?合學(xué)生個(gè)?性特點(diǎn)的?教學(xué)方法?。以人為?本，加強(qiáng)?學(xué)法指導(dǎo)?，增強(qiáng)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)的能力?，讓學(xué)生?學(xué)習(xí)對生?活有用的?地理和對?終身有用?的地理;?培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐能?力和探究?意識。?二、工作?目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?：學(xué)習(xí)高?一課程改?革的課程?標(biāo)準(zhǔn)和相?關(guān)的理論?心得文章?。以學(xué)生?發(fā)展為本?，堅(jiān)持全?體學(xué)生的?全面發(fā)展?，關(guān)注學(xué)?生個(gè)性發(fā)?展和可持?續(xù)發(fā)展。?實(shí)現(xiàn)“為?孩子的一?生負(fù)責(zé)”?的辦學(xué)目?標(biāo)。2?、備課：?認(rèn)真?zhèn)湔n?明確教學(xué)?目的教學(xué)?任務(wù)，課?前還要充?分了解學(xué)?生。啟發(fā)?和增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)地?理的興趣?、方法、?能力，讓?課堂煥發(fā)?生命活力?。全面提?高課堂的?效率。?3、進(jìn)修?：積極參?加各種業(yè)?務(wù)進(jìn)修，?尤其是結(jié)?合本學(xué)科?的教改進(jìn)?修活動(dòng)。?4、交?流：加強(qiáng)?同年級、?不同年級?、不同科?目之間的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?交流與探?究;加強(qiáng)?與區(qū)內(nèi)他?校之間的?溝通與聯(lián)?系，汲取?他校(尤?其是對課?程改革和?會考、高?考考得好?的學(xué)校)?的成功經(jīng)?驗(yàn)。5?、教研：?繼續(xù)推進(jìn)?自主學(xué)習(xí)?、研究性?學(xué)習(xí)、課?題開展的?實(shí)踐與探?索，力求?更上一個(gè)?層面。?6、青年?教師積極?參加區(qū)、?校教學(xué)公?開課的展?示活動(dòng)。?三、工?作計(jì)劃?本學(xué)期制?定工作計(jì)?劃如下：?(一)?不斷更新?教育教學(xué)?觀念-聚?焦課堂、?提質(zhì)增效?增強(qiáng)學(xué)?習(xí)意識，?夯實(shí)理論?功底，積?極學(xué)習(xí)高?中地理課?程，及時(shí)?了解本學(xué)?科最新發(fā)?展動(dòng)態(tài)和?研究方向?，用現(xiàn)代?教學(xué)理論?指導(dǎo)實(shí)踐?，逐步實(shí)?現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)?型教師向?研究性教?師轉(zhuǎn)化，?對課堂教?學(xué)、多反?思、多研?究、多總?結(jié)，多寫?教學(xué)反思?及論文。?結(jié)合當(dāng)前?的教育發(fā)?展趨勢，?不斷轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?，用新課?程標(biāo)準(zhǔn)指?導(dǎo)教學(xué)實(shí)?踐，充分?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用，大力?提倡自主?學(xué)習(xí)和研?究性學(xué)習(xí)?，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?努力提高?全組教師?的業(yè)務(wù)水?平。(?二)扎扎?實(shí)實(shí)地抓?好常規(guī)工?作：1?、加強(qiáng)備?課組活動(dòng)?，每一次?活動(dòng)力爭?做到有的?放矢、內(nèi)?容充實(shí)，?提高集體?備課的實(shí)?效性和針?對性。通?過集體備?課，形成?一體化的?校本資料?。2、?提倡合作?備課，規(guī)?范教學(xué)行?為。每上?一堂課之?前，都要?認(rèn)真鉆研?教學(xué)大綱?和教材，?把握教學(xué)?內(nèi)容中的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，商討?突破教學(xué)?重點(diǎn)和難?點(diǎn)的手段?、方法，?然后根據(jù)?各班學(xué)情?備好每一?堂課。同?年級教師?明確分工?，輪流備?課、制作?課件，力?求教案與?課件的統(tǒng)?一，資源?共享。?3、配合?教導(dǎo)處搞?好教學(xué)常?規(guī)檢查。?根據(jù)學(xué)校?對教研組?工作的安?排和要求?，加強(qiáng)對?本組教師?的教學(xué)常?規(guī)檢查，?力爭上好?每一堂課?，課堂上?注重科學(xué)?的教學(xué)方?法、教學(xué)?手段，探?索適合小?班的教學(xué)?方法。課?后認(rèn)真地?批改作業(yè)?，精心輔?導(dǎo)學(xué)生。?4、以?課堂為中?心，加強(qiáng)?組內(nèi)教師?相互聽課?，聽后及?時(shí)總結(jié)，?多提改進(jìn)?意見，大?家取長補(bǔ)?短，共同?進(jìn)步。?具體工作?及時(shí)間安?排：1?、每兩周?一次校內(nèi)?教研會;?根據(jù)區(qū)上?安排，按?學(xué)年組教?師參加區(qū)?上和市上?的地理教?研會。?2、在高?一和高二?、高三年?級開學(xué)進(jìn)?入穩(wěn)定教?學(xué)工作后?，在__?__月下?旬逐步展?開各年級?的同課研?究工作;?嘗試在高?二年級邀?請有經(jīng)驗(yàn)?的高三老?師示范和?同課研究?。3、?在半期考?試結(jié)束后?，針對半?期考試，?開展一次?各年級的?試卷分析?工作。?4、積極?參加校內(nèi)?的新課程?建模工作?，根據(jù)學(xué)?校安排的?具體時(shí)間?，作一次?組內(nèi)建模?研討會，?與同課研?究結(jié)合起?來，嘗試?推出本學(xué)?科的新課?程參賽教?師。5?、本學(xué)期?每位老師?組內(nèi)聽課?的節(jié)次應(yīng)?大于__?__節(jié)。?6、按?照學(xué)校的?安排，做?好組內(nèi)的?教學(xué)備改?情況檢查?。(備?改要求：?新教師應(yīng)?有教學(xué)詳?案，老教?師應(yīng)有教?學(xué)簡案。?每位教師?力求打造?一至二個(gè)?展示性的?好教案。?高一年級?文科班平?均每周布?置和批改?兩次作業(yè)?;高一年?級理科班?平均每周?布置和批?改一次作?業(yè);高二?年級平均?每周布置?和批改兩?次作業(yè);?高三年級?平均每周?布置和批?改兩次作?業(yè)。)?四、針對?高考，收?集信息、?分析學(xué)情?，提高課?堂教學(xué)效?率。1?、注意收?集和研究?高考信息?。鉆研教?材，研究?命題方向?;加強(qiáng)對?學(xué)生的學(xué)?法指導(dǎo)和?解題思路?的培養(yǎng)，?搞好模擬?測試及試?卷分析，?了解學(xué)生?的實(shí)際情?況，針對?性地解決?問題，確?保教學(xué)效?果。2?、提高課?堂實(shí)效。?盡可能讓?學(xué)生在課?堂上掌握?相關(guān)知識?，教會學(xué)?生學(xué)習(xí)方?法，備好?學(xué)案，加?強(qiáng)課堂反?饋，當(dāng)堂?課知識點(diǎn)?當(dāng)堂掌握?。3、?積極參加?市區(qū)組織?的教研活?動(dòng)。和兄?弟學(xué)校保?持長期的?聯(lián)系和學(xué)?習(xí)交流，?既要積極?爭取上區(qū)?公開課，?又要虛心?聽取兄弟?學(xué)校的老?師對新教?材的看法?，教法和?對教材的?處理方法?。進(jìn)一步?熟練掌握?計(jì)算機(jī)課?件操作，?爭取在區(qū)?、校開設(shè)?展示課。?五、發(fā)?揮學(xué)生的?主觀能動(dòng)?作用，探?索地理小?班化教學(xué)?模式。?支撐自主?性學(xué)習(xí)和?教學(xué)的核?心理論是?以人為本?、以學(xué)生?為中心的?。體現(xiàn)在?具體的教?育、教學(xué)?行為中就?是以學(xué)生?為本、以?學(xué)習(xí)為中?心的教育?思想。我?們教學(xué)行?為的重點(diǎn)?應(yīng)該轉(zhuǎn)移?到學(xué)這一?方面，也?就是學(xué)生?身上，更?多的發(fā)揮?引領(lǐng)作用?，強(qiáng)調(diào)與?學(xué)生互動(dòng)?、合作及?共享的關(guān)?系。地?理個(gè)人教?學(xué)工作計(jì)?劃范文（?二）地?理教研組?為適應(yīng)新?課程改革?的需要，?堅(jiān)持以提?高教學(xué)質(zhì)?量為宗旨?，以教學(xué)?改革為動(dòng)?力，銳意?進(jìn)取，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的高度重?視和正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?在全體成?員的共同?努力下，?取得了一?定的成績?：一、?工作計(jì)劃?和目的明?確以提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)地理?愛好和學(xué)?業(yè)成績、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德情操為?目標(biāo)，嚴(yán)?格按計(jì)劃?辦事，在?學(xué)期之初?，本組制?訂了具體?的教學(xué)教?研計(jì)劃：?爭取做到?各成員在?工作中有?章可循。?一期結(jié)束?，我們園?滿完成了?各項(xiàng)教育?教學(xué)任務(wù)?，取得了?良好的效?果。二?、本組成?員工作?態(tài)度踏實(shí)?認(rèn)真，能?刻苦鉆研?教學(xué)大綱?，精心備?課，精心?上好每一?節(jié)課，精?心批改每?一個(gè)作業(yè)?本，都做?到了備、?教、批、?輔、考的?統(tǒng)一，大?部分老師?有筆寫和?打字教案?各一份，?工作可謂?兢兢業(yè)業(yè)?。三、?教改教研?活動(dòng)開展?得有聲有?色本組?老師之間?相互學(xué)習(xí)?蔚然成風(fēng)?，老師堅(jiān)?持互相聽?課，堅(jiān)持?集體備課?制度，每?次都有記?錄。本組?全期開展?教研活動(dòng)?不下10?次，每次?都有一個(gè)?教研中心?題目，每?次做到解?決一個(gè)問?題，使每?個(gè)成員都?有所啟發(fā)?和提高。?在區(qū)市級?以上的教?研活動(dòng)中?，我們地?理教研組?積極參加?，在“礎(chǔ)?潤”征文?比賽中，?我校獲得?大連市二?等獎(jiǎng)。?四、教學(xué)?形式靈活?多樣本?組成員都?能根據(jù)本?學(xué)科特點(diǎn)?和學(xué)生的?學(xué)情實(shí)際?，正確、?靈活地確?立自己的?教學(xué)方法?和教學(xué)形?式，并不?斷改革教?學(xué)的觀念?和模式。?初中地理?教學(xué)要面?對中考，?又要推行?素質(zhì)教育?。那么，?處理好“?應(yīng)試教育?”和“素?質(zhì)教育”?的關(guān)系就?成了初中?地理教師?應(yīng)攻克的?課題。我?組全體成?員統(tǒng)一熟?悉，將“?提高學(xué)生?分?jǐn)?shù)”和?“提高學(xué)?生能力”?有機(jī)地結(jié)?合，把“?素質(zhì)教育?”貫穿到?地理教學(xué)?的全過程?，按照教?育規(guī)律辦?事，把學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?權(quán)還給“?學(xué)生”，?使被教育?者樂于接?受知識，?變“要我?學(xué)”為“?我要學(xué)”?。為此，?我組老師?采用了很?多方法，?如：地理?課外實(shí)踐?活動(dòng)(野?外實(shí)習(xí)、?考察)，?社會調(diào)查?，撰寫小?論文，課?堂教學(xué)改?革(愉快?式、啟發(fā)?式、討論?式、看圖?繪圖填圖?式)。?五、注重?理論聯(lián)系?實(shí)際學(xué)?生學(xué)習(xí)知?識最終目?的是為了?應(yīng)用于實(shí)?踐，應(yīng)用?于社會。?地理科學(xué)?的實(shí)用性?很強(qiáng)。未?來人才的?高標(biāo)準(zhǔn)對?地理教學(xué)?提出了很?高的要求?。我們在?教學(xué)中基?本上做到?了理論聯(lián)?系實(shí)際，?用理論指?導(dǎo)實(shí)踐，?從實(shí)踐中?幫助學(xué)生?得出真知?，使他們?成為祖國?未來有用?的建設(shè)者?。六、?今后發(fā)展?方向我?們決心繼?續(xù)深化改?革，圍繞?學(xué)校工作?大局，服?務(wù)于“學(xué)?生”這個(gè)?中心，狠?抓教師個(gè)?人素質(zhì)的?提高，為?把瀘縣四?中建設(shè)成?為“川南?名校”作?出我們應(yīng)?有的貢獻(xiàn)?。教學(xué)工?作是中心?，教研工?作是起推?動(dòng)作用的?。今后，?我們要讓?教研這朵?紅花越開?越艷，使?地理教研?組成為四?中的“名?牌”。?七、體會?和建議?新的世紀(jì)?有新的召?喚，中國?正在大踏?步地走向?世界，培?養(yǎng)高素質(zhì)?人才的重?擔(dān)就落在?了我們的?肩上。教?育的體制?、理念和?形式肯定?會隨之作?一些調(diào)整?，我們要?努力適應(yīng)?新的要求?，改革我?們的教學(xué)?方法，變?革我們的?教育觀念?。以下是?我們的一?些體會：?1、加?強(qiáng)地理研?究性學(xué)習(xí)?的探討和?開展，給?學(xué)生以思?想“翱翔?”的空間?，使之成?為未來世?界的勇敢?探索者。?2、每?一個(gè)老師?要加強(qiáng)自?己的各方?面