中考話題復(fù)習(xí)—傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景及教材分析：我們新時(shí)代中國青年應(yīng)該弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信，做中華文明的傳播者。本節(jié)英語課的話題是復(fù)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日，在復(fù)習(xí)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也能讓學(xué)生建立起文化自信，用語言來弘揚(yáng)和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。授課時(shí)教師需要充分分析教材，整合教材資源，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)圍繞詞匯，句型、篇章結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)，提升寫作立意。二、學(xué)情分析中考寫作容易成為學(xué)生的學(xué)習(xí)瓶頸，教師應(yīng)針對(duì)這一現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的活動(dòng)并且需要注意學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)。所在的授課班級(jí)學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍不好，但思維相對(duì)活躍，個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)欲強(qiáng)。通過對(duì)話，閱讀和寫作讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化的魅力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、教學(xué)目標(biāo)：1．語言能力1）能聽說讀寫重點(diǎn)詞匯和句型2）能運(yùn)用重點(diǎn)句型談?wù)摉|西方傳統(tǒng)節(jié)日，了解節(jié)日文化。2.思維品質(zhì)：通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)會(huì)初運(yùn)用重點(diǎn)句型談?wù)搨鹘y(tǒng)節(jié)日文化。3.文化意識(shí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用重點(diǎn)句談?wù)搨鹘y(tǒng)節(jié)日，了解節(jié)日文化，喜愛并弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，構(gòu)建文化自信。學(xué)習(xí)能力通過該節(jié)課的聽說讀寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能運(yùn)用重點(diǎn)句型談?wù)搨鹘y(tǒng)節(jié)日，了解節(jié)日文化。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能運(yùn)用各種重點(diǎn)句型談?wù)搨鹘y(tǒng)節(jié)日，了解節(jié)日文化。五、教學(xué)方法：情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、對(duì)話練習(xí)、結(jié)對(duì)合作。六、學(xué)法：自主、合作、交流、展示。七、TeachingproceduresStep1.reviewingandleadinginWatchavideoandaskstudentstalkaboutfestivalsinChinaandabroad.Step2.presentation:Asksaquestion:whataspectscanwetalkaboutifwewanttoknowafestival?Step3.readapassageaboutChongyangfestivalandanswerquestions.Payattentionto：somebeautifulsentences，phrases，linkingwordsandthestructureofthepassageA:WhenistheDragonBoatfestival?B:......A:Whatisthepopularactivityduringthefestival?B:......A:Whatspecialfooddopeopleeat?Why?B:......A:Whatisthetruemeaningofthefestival?B:.....A:Howdoyoufeelaboutthefestival?B:......Step4.TalkabouttheDragonBoatfestivalbyaskingandanswerquestionsStep5.WritealetterandthencheckitoutStep6.HomeworkBlackboardDesignTraditionalChineseFestivalWhenisthefestival?Whatisthepopularactivity?Whatspecialfooddopeopleeat?Whatisthetruemeaningofthefestival?教學(xué)反思整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)注重了對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過談?wù)摚伎?、閱讀的引導(dǎo)讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的核心維度。注重了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的講述、理解，傳播及弘揚(yáng)，在提高了學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也奠定了在文化意識(shí)方面學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。教學(xué)過程中，通過對(duì)節(jié)日的時(shí)間，受歡迎的活動(dòng)，傳統(tǒng)的食物及文化內(nèi)涵的梳理，讓學(xué)生掌握了寫這類作文的基本邏輯。同時(shí)也讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、合作的過程中學(xué)習(xí)語言知識(shí)，感知英語交流魅力