幼兒園平安多發(fā)事故的預(yù)防與應(yīng)對(duì)一、從健康談起?綱要?中提出的五大領(lǐng)域〔健康、社會(huì)、語言、科學(xué)、藝術(shù)〕中，明確的將健康放在第一位。學(xué)前教育的培養(yǎng)目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面得到全面開展，首先提到的是體，在身體健康的根底上才有其他方面的開展。?幼兒園工作規(guī)程?中明確提出：幼兒園的教育任務(wù)是保育與教育相結(jié)合，以保育為主。“國(guó)十條〞提出：“加強(qiáng)幼兒園平安監(jiān)管〞

二、觸目驚心的校園傷害事故校園平安問題關(guān)系到數(shù)億中小學(xué)生和幼兒園的孩子，涉及平安工作的各個(gè)方面。每一個(gè)社會(huì)公民都應(yīng)當(dāng)樹立起“尊重兒童生命〞的倫理道德與法律意識(shí)，承擔(dān)起“兒童保護(hù)優(yōu)先〞的責(zé)任與義務(wù)，才能確保孩子的生命平安和健康成長(zhǎng)。在2021年的全國(guó)中小學(xué)校園平安管理際級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)課上，有關(guān)人士透漏，2021年共發(fā)生79起中小學(xué)生社會(huì)平安類和事故災(zāi)難類傷亡事故，造成153人死亡，167人受傷。中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)平安教育與平安管理專業(yè)委員會(huì)2021年在全國(guó)10省市開展的校園安全狀況調(diào)查表示：溺水、交通事故、建筑物倒塌、食物中毒等是校園平安事故發(fā)生的主要原因。除此之外，社會(huì)人士對(duì)校園的傷害在明顯抬頭。近些年來的典型案例：2021年5月12日，陜西南鄭縣圣水鎮(zhèn)林場(chǎng)村村民吳煥明持菜刀闖入一家幼兒園，造成7名兒童和兩名成人死亡，11名幼兒受傷；陜西咸陽下屬某縣農(nóng)村幼兒園，因雨導(dǎo)致地基下陷，兒童死亡；西安市長(zhǎng)安區(qū)幼小一體因設(shè)備陳舊導(dǎo)致幼兒受傷；西安市城中村幼兒園園長(zhǎng)開車接幼兒，導(dǎo)致幼兒憋死車內(nèi)；火燒幼兒園、幼兒教師的體罰〔灞橋區(qū)〕、午飯導(dǎo)致幼兒傷害、食物中毒、青海玉樹、甘肅泥石流從以上案例中可以看出，造成幼兒園傷害事故的因素有哪些？近些年的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)導(dǎo)致學(xué)生傷害的外界行為導(dǎo)致學(xué)生傷害的自身行為社會(huì)人員的交通違章行為67.1%違反交通規(guī)則74.2%家庭暴力61%打架斗毆70.8%勒索搶劫58%上下樓打鬧擁擠59.9%食物中毒45.8%私自在水邊玩或游泳57.9%教師體罰或變相體罰34.6%網(wǎng)絡(luò)交友39.4%其他違法犯罪行為33.4%玩火39.1%同樣的趨勢(shì)還反映在2021年加強(qiáng)校園平安備忘錄方面2月26日?教育部辦公廳關(guān)于中小學(xué)平安工作2021年第1號(hào)預(yù)警通知?4月29日?關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園平安防范工作的緊急通知?4月30日?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作防止發(fā)生校園及周邊惡性案件的緊急通知?5月3日?教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)校園平安防范工作的通知?5月10日?教育部辦公廳關(guān)于做好雨季中小學(xué)幼兒園平安工作的通知?5月12日?關(guān)于深入貫徹全國(guó)綜治維穩(wěn)工作電視會(huì)議精神進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校及周邊治安綜合治理工作的通知?6月28日?教育部辦公廳關(guān)于中小學(xué)幼兒園平安工作2021年第2號(hào)預(yù)警通知?8月23日?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校幼兒園平安防范工作建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制的意見?8月24日?教育部辦公廳關(guān)于做好新學(xué)年中小學(xué)幼兒園平安工作的通知?10月27日?教育部辦公廳關(guān)于做好農(nóng)村寄宿制學(xué)校冬季采暖工作的通知?11月11日?教育部辦公廳關(guān)于中小學(xué)幼兒園平安工作2021年第3號(hào)預(yù)警通知?教育部辦公廳關(guān)于近期連續(xù)發(fā)生數(shù)起幼兒園幼兒

被遺忘在接送車內(nèi)導(dǎo)致死亡事故的情況通報(bào)

〔教基一廳〔2021〕8號(hào)〕各省、自治區(qū)、直轄市教育廳〔教委〕，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局：

今年8月2日至9月13日，安徽安慶，海南三亞、?？?，湖北荊州等地連續(xù)發(fā)生四起幼兒園幼兒被遺忘在接送車輛內(nèi)導(dǎo)致死亡的惡性責(zé)任事故，造成5名3歲至5歲的幼兒死亡。這些事故的發(fā)生，對(duì)當(dāng)事家庭造成巨大傷痛，社會(huì)反響強(qiáng)烈。這四起事故均系幼兒園接送車輛接幼兒到幼兒園后，跟車教師未清點(diǎn)下車幼兒人數(shù)導(dǎo)致關(guān)閉車門后，幼兒被遺忘在車內(nèi)而窒息身亡。這說明個(gè)別地方對(duì)幼兒園平安特別是幼兒接送車輛平安管理麻痹大意，責(zé)任不落實(shí)，措施不到位，幼兒園平安管理還存在著嚴(yán)重漏洞和重大隱患。為堅(jiān)決防止此類事故再次發(fā)生，特予以通報(bào)并再次提出如下要求：

一、立即組織開展一次幼兒園接送車輛及平安工作大檢查。各地教育行政部門要聯(lián)合公安交管等部門，采用自查、互查、聯(lián)合檢查、抽查等方式，對(duì)各級(jí)各類幼兒園的接送車輛開展一次專項(xiàng)檢查，重點(diǎn)檢查接送車輛車況、駕駛員資質(zhì)及各項(xiàng)管理制度落實(shí)情況。同時(shí)要舉一反三，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，對(duì)幼兒園周邊環(huán)境、校舍及活動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施〔含消防設(shè)施、玩具教具等〕、飲食衛(wèi)生、教職工〔含臨時(shí)工〕任職資格及身心健康狀況等方面進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的排查，發(fā)現(xiàn)不平安因素要立即采取措施及時(shí)消除隱患。

二、切實(shí)落實(shí)幼兒接送車輛教師跟車制度和收車驗(yàn)車制度。各地自備或租用車輛接送幼兒的幼兒園要針對(duì)幼兒缺乏根本平安意識(shí)和自我管理能力的特點(diǎn)，切實(shí)建立健全教師跟車制度和收車驗(yàn)車制度，跟車教師每天要負(fù)責(zé)在幼兒上下車時(shí)清點(diǎn)核對(duì)幼兒人數(shù)，車輛駕駛員每天要負(fù)責(zé)在收車鎖門前檢查車內(nèi)幼兒是否全部下車，幼兒園園長(zhǎng)及中層干部每天要對(duì)跟車教師和車輛駕駛員落實(shí)人數(shù)清點(diǎn)和車輛檢查工作情況進(jìn)行認(rèn)真監(jiān)督檢查，各班級(jí)幼兒教師要負(fù)責(zé)在每節(jié)課特別是早晨第一節(jié)課上課前認(rèn)真清點(diǎn)本班幼兒人數(shù)是否齊全、有無無故不上課者，嚴(yán)防將幼兒遺漏在車內(nèi)導(dǎo)致窒息事故再次發(fā)生。

三、進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)幼兒園教職工的教育和培訓(xùn)。各地教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)幼兒園教職工〔含臨時(shí)工〕的職業(yè)道德教育，結(jié)合本地實(shí)際，認(rèn)真開展對(duì)幼兒園教職工〔含臨時(shí)工〕的平安培訓(xùn)工作，切實(shí)提高幼兒園從業(yè)人員的平安意識(shí)和平安管理水平，堅(jiān)決防止因管理疏漏和其他不當(dāng)人為因素引發(fā)幼兒傷亡事故。

教育部辦公廳

二○一一年九月二十一日

從以上相關(guān)案例及統(tǒng)計(jì)資料分析中可以看出，除了傳統(tǒng)的校園平安工作的原有問題外，當(dāng)前校園平安工作面臨著新形勢(shì)新問題，主要表現(xiàn)在：惡劣氣候、異常天氣造成的自然災(zāi)害頻發(fā)；復(fù)雜的社會(huì)原因引起的暴力襲擊增多。

來自于其他渠道的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：除以上分析所產(chǎn)生的現(xiàn)象外，從更為宏觀的角度上進(jìn)行分析可以看出：其實(shí)由于意外而導(dǎo)致幼兒死亡已從20世紀(jì)70年代開始成為幼兒死亡的較大比例之一，根據(jù)中國(guó)死亡檢測(cè)網(wǎng)的報(bào)告，無論在城市還是在農(nóng)村，意外死亡都是14歲以下兒童的第一位死因，華中科技大曾經(jīng)在全國(guó)11個(gè)城市進(jìn)行過調(diào)查，調(diào)查顯示：非致命意外傷害的發(fā)生率為24.1%，其中造成身體缺陷者占1.64%，造成永久性傷殘者占1.01%。另外，國(guó)內(nèi)其他相關(guān)調(diào)查也顯示：每年有20%—40%的兒童因?yàn)橐馔鈧π枰t(yī)學(xué)關(guān)注，其中1/3需要手術(shù)治療、臥床、休學(xué)等。

三、幼兒園平安問題產(chǎn)生的原因及類型分析意外的發(fā)生并非完全出乎與人們的意料，只有極少數(shù)意外才是真正的意外，而絕大多數(shù)所謂的“意外〞并非偶然，更多時(shí)候的意外實(shí)質(zhì)上是一種責(zé)任心的缺失和匱乏。在責(zé)任心的缺失和匱乏的大背景下，有三大因素那么會(huì)趁機(jī)顯示出他們的破壞性來。這三大因素是：宿主因素、病原因素、環(huán)境因素。宿主因素主要指人的性別、年齡、生理狀況、反映快慢、處事態(tài)度等；病原因素主要指導(dǎo)致意外發(fā)生的物體，如利刃、水火、毒物、玻璃等；環(huán)境因素主要指意外發(fā)生時(shí)的情況，如氣候、位置、時(shí)間、季節(jié)、道路等狀況。對(duì)于幼兒來說，病原因素和環(huán)境因素主要是由外界的大的教育背景所決定的，而宿主因素是內(nèi)在的主要因素，這一因素具有與同成年人不同的特點(diǎn)，決定了幼兒園平安事故多發(fā)。在學(xué)前兒童身上，宿主因素具有危險(xiǎn)性，具體包括認(rèn)知水水平、動(dòng)作反響和控制水平、生活經(jīng)驗(yàn)、生理狀況等。第一，學(xué)前兒童對(duì)危險(xiǎn)情境的認(rèn)識(shí)缺乏，常常導(dǎo)致意外的發(fā)生〔南京小孩被金魚吸引，25樓墜下〕。第二，學(xué)前兒童由于神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，雖然有時(shí)已經(jīng)覺察到危險(xiǎn)但因并未能及時(shí)反響和有效控制而導(dǎo)致意外發(fā)生〔燙傷、溺水〕。第三，生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏使學(xué)前兒童對(duì)特定情境中的潛在危機(jī)預(yù)見缺乏〔進(jìn)食說笑呼吸道堵塞〕。第四，學(xué)前兒童的生理機(jī)能低下時(shí)容易發(fā)生意外。

在幼兒園方面，主要的原因有如下方面：平安意識(shí)不強(qiáng)；危機(jī)管理與應(yīng)對(duì)能力薄弱：幼兒的平安教育缺乏系統(tǒng)性；教職工的危機(jī)應(yīng)對(duì)職責(zé)淡化；危機(jī)管理方案和演習(xí)常常出現(xiàn)空白；對(duì)突發(fā)平安事故應(yīng)對(duì)能力差；對(duì)平安事故干預(yù)策略缺乏有效性。正是因?yàn)橛辛松鲜鏊拗魈卣骱铜h(huán)境因素，不僅看似十分危險(xiǎn)的物體能夠?qū)ζ錁?gòu)成威脅，而且原本不一定存在威脅的物體也會(huì)成為平安隱患。幼兒園常見平安事故原因透視集體生活中的平安事故：幼兒的自理能力較低，家庭中由好幾個(gè)成人照顧，集體生活中的照顧缺乏；班額過大，師幼比失調(diào)。探索世界中隱藏的問題的事故：幼兒的行為特點(diǎn)引發(fā)的成長(zhǎng)平安事故；環(huán)境中的不當(dāng)因素。游戲活動(dòng)中的傷害事故：危險(xiǎn)、有毒的物品擺放位置不當(dāng)；玩具消毒、檢修不到位；玩具不符合平安標(biāo)準(zhǔn)；玩具不適合使用人群。衛(wèi)生平安中的平安事故：晨午晚檢形同虛設(shè)；幼兒園用房不標(biāo)準(zhǔn)，隔離室被挪作他用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病孩，也無法采取有效的隔離措施；教師、保教人員急救和疾病處理知識(shí)缺乏。幼兒園平安事故的類型游戲與活動(dòng)中的平安事故：1.大型玩具的管理與維護(hù)不當(dāng)〔原因：缺乏危機(jī)意識(shí)；缺乏排解危機(jī)的行動(dòng)；園方疏于管理。啟示：購(gòu)置玩具要從正規(guī)廠家；注意維修及時(shí)檢查；由幼兒園引發(fā)的責(zé)任需要幼兒園承擔(dān)責(zé)任；為孩子購(gòu)置相關(guān)保險(xiǎn)〕；2.玩具衛(wèi)生引發(fā)的平安事故〔啟示：回收玩具要注意按照嚴(yán)格的程序進(jìn)行；堅(jiān)持園內(nèi)玩具定期衛(wèi)生、平安檢查制度；對(duì)幼兒園意外地點(diǎn)的玩具流入要嚴(yán)格控制；利用廢舊材料也要注意衛(wèi)生平安〕3.玩耍中的傷害〔啟示：游戲活動(dòng)中的奔跑沖撞需要及時(shí)制止；幼兒園行使監(jiān)護(hù)權(quán)那么無旁貸；購(gòu)置保險(xiǎn)釋放風(fēng)險(xiǎn)〕；4.戶外活動(dòng)中的細(xì)節(jié)平安事故〔啟示：小物件、大傷害；視線以內(nèi)，平安以外〕；5.大型活動(dòng)中的平安事故；6.慶典活動(dòng)中的平安事故；7.出游活動(dòng)中的交通平安和意外；8.開放活動(dòng)中的平安事故。幼兒成長(zhǎng)和教育中的平安事故：幼兒一日生活中的平安事故：1.無視管理制度帶來的平安問題：形同虛設(shè)的晨間制度；進(jìn)餐中不小心引發(fā)的事故；午睡中掉以輕心引發(fā)的事故；教師違背交接制度帶來的事故；離園前的掉以輕心引發(fā)的平安事故；孩子被誰接走了；2.區(qū)域設(shè)計(jì)與物品擺放中的平安事故：區(qū)角活動(dòng)器材管理不慎；設(shè)備、器材以及用品帶來的平安事故；設(shè)備與家居的配置上注重美觀少了平安；幼兒園意外傷害事故：幼兒園災(zāi)難防御制度的漏洞〔可控的和不可控的〕；幼兒園校車接送制度的漏洞；門衛(wèi)的聘任和管理制度的漏洞；幼兒園食品管理的漏洞；幼兒園傳染病管理的漏洞。四、校園平安工作存在的問題及其改進(jìn)措施1.校園平安工作開展不平衡，經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)優(yōu)于經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，城市先于農(nóng)村，中小學(xué)優(yōu)于農(nóng)村根據(jù)2006年的報(bào)告，27.68%的平安問題發(fā)生在城市，而72.32%的平安事故發(fā)生在農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)匱乏，設(shè)施落后，教師自身的平安責(zé)任意識(shí)弱，傳統(tǒng)的觀念深厚。2.辦學(xué)條件不完善。特別在有些地區(qū)，學(xué)校和幼兒園的辦學(xué)條件比較差。政府和學(xué)校對(duì)校園平安的人防、物防和技防等方面的投入嚴(yán)重缺乏〔中小學(xué)中沒有專門的保安人員編制、門衛(wèi)年齡偏大、保衛(wèi)工作由教師兼任〕。3.幼兒園周邊治安綜合治理力度不夠，各部門齊抓共管校園平安工作不到位，特別是社會(huì)相關(guān)部門對(duì)校園周邊環(huán)境整治不力，使得學(xué)校平安管理方面存在重大的犯罪嫌疑〔游商走販、商業(yè)攤點(diǎn)、無證娛樂場(chǎng)所，門口沒有設(shè)置交通警示牌、黑校車〕，盡管國(guó)家十部委共同制定了?中小學(xué)幼兒、園平安管理方法?，但是聯(lián)席會(huì)議制定的落實(shí)和各個(gè)職能部門踐履情況并不盡如人意。4.校園平安工作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)匱乏，長(zhǎng)期的平安責(zé)任意識(shí)較弱。一些地方教育部門和學(xué)校、幼兒園平安意識(shí)比較淡薄，缺乏根本的平安防范制度〔今年四月對(duì)西安市幼兒園進(jìn)行新建園達(dá)標(biāo)檢查〕責(zé)任不落實(shí)，管理不到位，平安教育不深入，缺乏對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。

改進(jìn)措施：幼兒園的平安問題不僅僅是一個(gè)教育的問題，更不僅僅是幼兒園自身內(nèi)部的問題，從廣泛的意義上講，它是一個(gè)社會(huì)問題，在很多突發(fā)事件面前，幼兒園和老師本身是無助的、無力的。提高幼兒園的平安保障，需要從方方面面進(jìn)行加強(qiáng)，需要構(gòu)建一個(gè)平安立體防護(hù)網(wǎng)，需要從幼兒園外部的社會(huì)和幼兒園自身雙方面的改進(jìn)做起。并且防重于補(bǔ)?！?〕全面發(fā)動(dòng)保護(hù)孩子：保護(hù)校園平安成為重大政治任務(wù)〔周永康的講話；教育部重申相關(guān)的管理制度；公安部開展專項(xiàng)整治活動(dòng)〕〔2〕學(xué)校加強(qiáng)管理：強(qiáng)化學(xué)校平安責(zé)任意識(shí)，推進(jìn)校園平安長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)；校門；排查校內(nèi)平安隱患；制定并落實(shí)各項(xiàng)管理制度?！?〕家長(zhǎng)行動(dòng)：生理平安訓(xùn)練；心理健康輔導(dǎo)〔剁掉雙手的警鐘〕?！?〕開展平安教育：針對(duì)幼兒展開，在目前的幼兒園突發(fā)平安事件中，學(xué)前兒童自身存在的問題主要有如下方面需要加強(qiáng)：面對(duì)緊急問題時(shí)缺乏自保能力，缺乏自我保護(hù)；缺乏根本的生活常識(shí)，例如在水、電、交通根本規(guī)那么、火、面對(duì)陌生人誘惑的抵抗能力。因此幼兒園和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在這些方面加強(qiáng)教育。另外，幼兒園需要采取有效方式，對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行教育，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行平安教育的根本能力?！?〕社會(huì)環(huán)境：盡年來的校園平安事故的緣起，其實(shí)都是社會(huì)底層人民的一種宣泄。以上方面所談到的幼兒園平安事故預(yù)防，主要是從外在的社會(huì)因素和管理層面來進(jìn)行探討的，除了外在的管理因素和社會(huì)因素外還需要對(duì)內(nèi)在的幼兒和幼兒園本身進(jìn)行改進(jìn)。對(duì)于受教育者——幼兒來說，是根據(jù)幼兒的特點(diǎn)加強(qiáng)教育，對(duì)于教育者——教師來說那么是需要加強(qiáng)教師應(yīng)對(duì)意外傷害事故的防范能力。國(guó)外的一些啟示：世界上各國(guó)都非常重視對(duì)學(xué)校平安保障的投入：韓國(guó)于2007年1月26日公布了“預(yù)防學(xué)校平安事故及補(bǔ)償法〞，主要內(nèi)容包括：政府有關(guān)教育管理部門應(yīng)優(yōu)先支持平安方面的預(yù)算，每年兩次以上對(duì)學(xué)校平安設(shè)施進(jìn)行平安檢查，同時(shí)對(duì)師生進(jìn)行有關(guān)預(yù)防校內(nèi)平安事故的平安教育。新加坡為所有的學(xué)校安裝了閉路電視并安排保安人員站崗巡邏。美國(guó)：建立校園警察，享有與警察同等的權(quán)力，可攜帶槍支、警棍并拘捕犯人。日本：派出所定期到學(xué)校巡查，以威懾犯罪分子俄羅斯：配發(fā)身份識(shí)別牌、醫(yī)療登記卡、學(xué)生必須戴在脖子上，以便發(fā)生意外后，醫(yī)生可以盡快救治。英國(guó)：實(shí)施了一系列打擊持刀暴力行為的方案，根據(jù)這項(xiàng)方案，警方裝備金屬探測(cè)器執(zhí)行“機(jī)場(chǎng)安檢式〞的平安措施，以抓捕在校園、俱樂部、酒吧里的秘密攜帶武器的年輕人。加拿大：為各所學(xué)校提供24小時(shí)的保安效勞，確保學(xué)生的人身平安。我國(guó)其他地區(qū)的啟示北京：配備專職保安上海：駐點(diǎn)守護(hù)湖北：一校一警甘肅金昌：公安局派法制副校長(zhǎng)五、減少幼兒平安事故的平安教育反思奇怪的現(xiàn)象：幼兒園越重視平安，近年來的平安事故越來越多，這是為什么？幼兒園平安教育是根據(jù)學(xué)前兒童動(dòng)作開展、認(rèn)知開展以及已有生活經(jīng)驗(yàn)等方面的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)前兒童對(duì)周圍環(huán)境中潛在危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，提高其預(yù)見性和保護(hù)技能，減少意外傷害發(fā)生，提高生命質(zhì)量的教育。幼兒園平安教育將保障兒童身體保健和心理愉悅作為最直接的目的，行之有效的平安教育能使學(xué)前兒童防止許多傷害性事故的發(fā)生；幼兒園平安教育的實(shí)施也是學(xué)前兒童感知生命不可逆的過程，防火、防電、防水等一些列災(zāi)害性的教育能使學(xué)前兒童提高平安認(rèn)知水平；幼兒園平安教育過程中還滲透著“健康是權(quán)利也是責(zé)任〞的健康觀，同時(shí)蘊(yùn)含著“保護(hù)自己或他人的身體是對(duì)自己的尊重，也是對(duì)他人的尊重〞理念。對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育應(yīng)當(dāng)基于幼兒身心開展的特點(diǎn)，這在宿主因素中已經(jīng)談到，根據(jù)宿主因素的特點(diǎn)，所采取的平安教育應(yīng)當(dāng)按照以下策略進(jìn)行：第一，幼兒園平安教育應(yīng)當(dāng)抓住契機(jī)。因?yàn)橐馔馐鹿实臍埲绦砸惨驗(yàn)閷W(xué)前兒童思維水平的局限以及好摸仿的特點(diǎn)，現(xiàn)行平安教育一般給予學(xué)前兒童正面示范。至于意外事故的起因和惡果只能以描述性的語言或其他間接的方式告知兒童，因此很難引起幼兒的重視。但是當(dāng)發(fā)生在生活周圍的意外事故的主角是熟悉的伙伴時(shí)，學(xué)前兒童會(huì)比較容易了解意外事故的后果，這時(shí)開展教育更容易引起兒童的注意。比方：洗澡時(shí)燙傷了手。第二，幼兒園平安教育需要加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)情境及事故原因的認(rèn)識(shí)。我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)前兒童即使處于危險(xiǎn)之中也很難意識(shí)到危險(xiǎn)，只有處于危險(xiǎn)的極限狀態(tài)時(shí)才會(huì)以哭叫的方式求救。我們還發(fā)現(xiàn)，在生活中，成人對(duì)危險(xiǎn)場(chǎng)所或有害物體的認(rèn)識(shí)不一定能引起兒童的共鳴，學(xué)前兒童對(duì)危險(xiǎn)情境以及事故因果的認(rèn)識(shí)明顯的區(qū)別于成人。第三，幼兒園平安教育需要對(duì)兒童進(jìn)行延遲滿足的訓(xùn)練。意外傷害事故的發(fā)生常常與兒童的沖動(dòng)有關(guān)。有時(shí)，學(xué)前兒童由于動(dòng)作控制能力、言語表達(dá)能力較差，在搶先占有、奔向目標(biāo)時(shí)，危險(xiǎn)紀(jì)律大大增加。第四，幼兒園平安教育還應(yīng)努力訓(xùn)練、提高兒童的行動(dòng)反響能力來預(yù)防意外事故的發(fā)生。雖然生活中的平安隱患防不勝防，但我們可以通過體育鍛煉以及其他專門活動(dòng)來增強(qiáng)兒童躲閃、奔跑等快捷反響能力，并通過模擬演習(xí)教給他們求生技能。誤區(qū)：對(duì)幼兒進(jìn)行的平安教育，幼兒教師不能想當(dāng)然，要克服經(jīng)驗(yàn)主義，不能想當(dāng)然。不要對(duì)一些危險(xiǎn)情境熟視無睹，不要以為以前幼兒從未在這方面出過狀況，今后也不大可能出現(xiàn)問題；不要以為給幼兒交代過，幼兒就應(yīng)該知道，而忽略結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行及時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)的教育；不要以為強(qiáng)調(diào)他人發(fā)生以外的惡果就可以防止此類情況的發(fā)生，而忽略給幼兒深入遷出的分析事故發(fā)生的原因并努力提高他們的防范技能。幾點(diǎn)啟示：家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)向幼兒園如實(shí)說明幼兒每天的健康狀況，以便出現(xiàn)緊急情況時(shí)，教師能妥善處理；幼兒園應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)前兒童監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系方式并留心聯(lián)系人的任何變化，聯(lián)席人也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)將自己新的聯(lián)系方式告知幼兒園；將可預(yù)見的事故信息記錄在幼兒園的預(yù)防事故發(fā)生的記錄本上，并放置在教師認(rèn)為最方便看到的地方，以便隨時(shí)提醒注意；把學(xué)前兒童常見疾病或事故的處理方法編輯成冊(cè)，如遇突發(fā)事件，教師可隨時(shí)查閱。?澳大利亞幼兒園平安防范措施?學(xué)前兒童平安教育的目標(biāo)和內(nèi)容：學(xué)前兒童平安和自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)；學(xué)前兒童平安知識(shí)和機(jī)能的教育：知道玩電、玩火、玩水的危害性；養(yǎng)成不將東西放入口中的習(xí)慣；不攜帶危險(xiǎn)物品；外出活動(dòng)時(shí)注意平安；尊守運(yùn)動(dòng)和游戲規(guī)那么；防拐騙；學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)，遵守交通規(guī)那么；養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；學(xué)會(huì)打求救；養(yǎng)成遵守平安規(guī)那么的習(xí)慣。學(xué)前兒童平安教育的方法：比照法、案例分析法、游戲模擬法六、幼兒意外傷害事故的預(yù)防和處置對(duì)于幼兒教師來說要學(xué)會(huì)對(duì)常見的幼兒傷害事故的防范和處置。幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)任何事物都充滿極大的好奇心，但由于身體協(xié)調(diào)性較差，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，常常不能預(yù)見自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果而導(dǎo)致擦傷燙傷、磕碰骨折、咽喉異物等常見意外傷害事故的發(fā)生，因此幼兒園要加強(qiáng)安全管理工作的力度，杜絕各種平安隱患，并幫助教職工掌握必要的救治手段和方法?！惨弧秤變阂馔鈧κ鹿实姆婪?.經(jīng)常平整場(chǎng)地，做到無坑、無磚、無松動(dòng)、無凸起物等，及時(shí)去除院落中影響幼兒活動(dòng)的障礙物，隨時(shí)檢查大型玩具有無螺絲松動(dòng)、鐵皮外露、踏板裂縫、繩網(wǎng)段落等不安全因素。2.經(jīng)常檢查幼兒有無攜帶有礙平安的危險(xiǎn)品，如鋒利利器、打火機(jī)、玻璃球等危險(xiǎn)物，并經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行平安常識(shí)教育，提高幼兒自身的平安意識(shí)。3.組織幼兒外出活動(dòng)時(shí)，要制定詳細(xì)周密的活動(dòng)方案，遇到發(fā)生意外事故時(shí)要立即撥打110報(bào)警。4.教師在組織幼兒活動(dòng)前要仔細(xì)清點(diǎn)人數(shù)，并堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行必要的平安教育，防止幼兒在活動(dòng)時(shí)發(fā)生相互碰撞、推搡、爭(zhēng)搶打鬧等危險(xiǎn)動(dòng)作。行進(jìn)中隨時(shí)提醒幼兒注意腳下平安，不隨便用腳踢踹磚塊等?；顒?dòng)結(jié)束后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。5.藥品要放在幼兒觸摸不到的地方，藥品袋上要標(biāo)明幼兒姓名和服用方法，有詳細(xì)的服藥等級(jí)記錄，以免發(fā)生誤食誤服藥品的人身傷害事故。6.嚴(yán)格幼兒接送卡制度，無卡者不能擅自將幼兒接出員外，防止拐騙幼兒的事故發(fā)生。7.各種物品的擺放位置要恰當(dāng)、穩(wěn)固，以不阻礙幼兒活動(dòng)為前提。8.妥善保管洗滌消毒類物品，設(shè)置專用放置地點(diǎn)，防止幼兒誤食事件發(fā)生。9.不帶幼兒去伙房、水房、洗衣房等地方，飯菜粥湯的溫度要適中，防止燒燙傷事故的發(fā)生。

10.開水壺、湯桶等要放置在離幼兒較遠(yuǎn)的平安地帶，窗臺(tái)上不宜放置花盆、魚缸等物品，防止幼兒不慎將其打翻發(fā)生砸傷事件。11.餐車要緩慢推行，防止粥湯灑地滑倒幼兒。為幼兒分發(fā)飯菜時(shí)要注意不要盛得太滿，不能從幼兒頭上傳遞飯菜，防止造成燙傷。12.培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐常規(guī)，提醒其不在進(jìn)餐時(shí)玩耍、嬉笑打鬧，以免不小心讓食物噎住或卡住氣管。13.體育課及游戲活動(dòng)前，要檢查活動(dòng)場(chǎng)地有無磚頭瓦塊、樹枝繩索等阻礙幼兒生活的阻礙物。檢查幼兒的鞋帽衣著穿戴是否整齊，防止因鞋帶散開發(fā)生絆倒、磕傷現(xiàn)象。要對(duì)幼兒提出明確的活動(dòng)要求和游戲規(guī)那么，幼兒要在教師的視線之內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，便于教師觀察指導(dǎo)。運(yùn)動(dòng)中要隨時(shí)注意觀察幼兒有無出現(xiàn)異常表現(xiàn)〔面色蒼白、大汗淋漓、神情恍惚、過度緊張、呼吸困難、焦慮郁悶、精神不振等〕14.組織幼兒進(jìn)入大型玩具場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)，要對(duì)幼兒提出明確的活動(dòng)要求和規(guī)那么，；活動(dòng)中教師要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，及時(shí)制止幼兒相互推拉扯拽、奔跑打鬧，阻止幼兒從高處蹦下，防止發(fā)生碰傷事件。15.為防止幼兒觸電，所有的電源插座都應(yīng)該安放在幼兒觸摸不到的地方，并教育幼兒不要將鉛筆、小棍、橡皮等物插入插座孔內(nèi)玩耍。16.供幼兒乘坐的車輛要經(jīng)常檢修，定期保養(yǎng)，隨時(shí)排除一切不平安因素，教育幼兒在車內(nèi)不打鬧、不亂跑、不隨便擺弄方向盤，安靜文明乘車。17.不要讓幼兒隨便玩弄小刀、剪刀等危險(xiǎn)物品，如活動(dòng)需要幼兒使用剪刀，要事前交代本卷須知，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)將剪刀收回并放置到幼兒觸摸不到的地方。18.創(chuàng)設(shè)平安環(huán)境?；顒?dòng)場(chǎng)所、生活用品、玩具、藥物、食物。19.建立健全平安制度：門衛(wèi)制度、接送學(xué)前兒童制度、交接班制度、房屋設(shè)備管理制度。20.開展保教人員平安教育：加強(qiáng)保教人員的平安意識(shí)教育、對(duì)保教人員的平安常識(shí)教育教育〔二〕幼兒意外傷害事故的處置1.跌磕傷：發(fā)生跌磕傷時(shí)，不要用手揉患處，可用干凈的毛巾浸透冷水或用毛巾包裹冰塊敷在受傷部位，經(jīng)冷敷后再用濕熱的毛巾敷于患處并輕輕按摩，以幫助消腫。2.壓傷：讓受傷的幼兒原地靜坐或平躺，同時(shí)仔細(xì)檢查被壓傷部位的外表狀況。假設(shè)是四肢壓傷，可用冷水浸濕或用裹了冰塊的毛巾敷于受傷部位；假設(shè)是胸腹部被擠傷，應(yīng)將幼兒身體放平，然后迅速撥打急救。3.割傷：假設(shè)創(chuàng)傷較小傷口又無異物時(shí)，可用創(chuàng)可貼即可；假設(shè)有金屬、玻璃等異物，那么需將異物清理干凈后對(duì)傷口做消毒處理。割傷嚴(yán)重、流血過多要及時(shí)對(duì)傷口進(jìn)行包扎，可在傷口靠近心臟的方向用繩帶等物系緊，并立即將患兒送往醫(yī)院治療。假設(shè)幼兒的手指被利器割斷，要保護(hù)好手指，將斷指放入容器中連同幼兒一起及時(shí)送往醫(yī)院治療。4.刺傷：用消毒水清洗傷口，然后用鑷子順著刺物刺入的方向?qū)⒋虋A住拔出。假設(shè)刺物太短或已全部刺入幼兒的肌肉中，可采取擠壓挑撥法將刺去除，最后用酒精或碘酒對(duì)傷口進(jìn)行消毒處理。5.扭傷：輕微的扭傷可用冷水浸濕的毛巾或冰塊敷于傷處，也可用紅花油涂抹于扭傷處；假設(shè)扭傷嚴(yán)重出現(xiàn)腫脹或淤血時(shí)，不可讓幼兒走動(dòng)，要立即將其送往醫(yī)院治療；對(duì)四肢某個(gè)部位的嚴(yán)重扭傷，可先用繃帶等在扭傷的上下部位做固定包扎處理。。6.擦傷：輕微的擦傷可用消毒棉球蘸低溫的肥皂水或生理鹽水擦洗傷口周圍并清理異物，然后涂抹紅藥水，對(duì)較為嚴(yán)重的傷口在經(jīng)過消毒處理后可用紗布包扎，特別嚴(yán)重的要及時(shí)送到醫(yī)院治療。7.骨折：發(fā)現(xiàn)幼兒骨折時(shí)，要立即撥打急救或及時(shí)送往醫(yī)院救治。在急救處理前不可用手揉搓骨折處，發(fā)現(xiàn)受傷處流血應(yīng)采取止血措施。為使骨折處得以固定，可以在幼兒骨折部位用寬繃帶等把骨折處的關(guān)節(jié)暫時(shí)固定住。假設(shè)是頸部受傷，要讓幼兒仰臥，并用有一定厚度的軟質(zhì)物品墊在頸部?jī)蓚?cè)，以穩(wěn)定頸部原有狀態(tài)。假設(shè)是肋骨骨折，幼兒感到呼吸困難或胸部疼痛難忍，要檢查其血壓防止休克。假設(shè)遇脊椎骨折時(shí)，切不可隨意挪動(dòng)幼兒，要將幼兒平抬放在擔(dān)架上。假設(shè)遇頜骨骨折時(shí)要立即去除幼兒口腔中的異物，防止異物堵塞喉嚨，也可用紗布等做墊托放在受傷的下頜處并用