一、活動背景和目的為了提升學(xué)生科學(xué)探究能力和動手能力，五年級下冊綜合實踐課程組開展了一系列關(guān)于球的反彈高度的研究活動。本次活動旨在通過讓學(xué)生觀察、實驗和分析，來探討球的反彈高度受哪些因素影響以及如何計算其反彈高度，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力。二、活動設(shè)計及實施2.1探究問題為了引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，本次活動設(shè)計了如下探究問題：球的反彈高度受哪些因素影響？如何計算球的反彈高度？2.2實驗設(shè)計本次活動主要分為觀察、實驗和分析三個環(huán)節(jié)。具體實驗設(shè)計如下：2.2.1觀察環(huán)節(jié)老師通過圖片展示、視頻播放等方式，讓學(xué)生直觀感受球的反彈高度受什么因素影響。同時，讓學(xué)生根據(jù)實際體驗回答一些相關(guān)問題，例如：同一種球，為什么彈起來的高度不同？打深了或打淺了球，彈起來的高度有什么不同？2.2.2實驗環(huán)節(jié)為了讓學(xué)生更深入地探究問題，本次活動在課堂上設(shè)置了實驗環(huán)節(jié)。實驗步驟如下：將一個相同的籃球從不同高度自然落地。記錄籃球落地前后的高度差，即反彈高度。通過多次實驗，找出籃球反彈高度與落地高度之間的關(guān)系。2.2.3分析環(huán)節(jié)本次活動最后，老師會讓學(xué)生對實驗結(jié)果進行分析。首先，讓學(xué)生歸納籃球反彈高度和落地高度之間的規(guī)律；其次，讓學(xué)生討論影響反彈高度的因素。最后，讓學(xué)生設(shè)計一個實驗，驗證他們的猜想。2.3學(xué)習(xí)評價本次活動主要以學(xué)生的實驗記錄、分析報告和小組討論為主要評價方式，以了解學(xué)生科學(xué)探究能力和動手能力的提升情況。三、活動安排和師生角色在本次活動中，老師和學(xué)生角色劃分如下：3.1活動安排活動安排師生角色觀察籃球反彈視頻資料老師回答相關(guān)問題學(xué)生實驗前準備工作學(xué)生籃球反彈實驗學(xué)生實驗記錄和分析學(xué)生小組討論學(xué)生活動總結(jié)老師3.2師生角色角色描述老師*備課；*指導(dǎo)學(xué)生進行實驗；*引導(dǎo)學(xué)生分析實驗結(jié)果；*總結(jié)活動成果。學(xué)生*觀察籃球反彈視頻資料；*回答相關(guān)問題；*準備實驗材料；*進行實驗并記錄數(shù)據(jù)；*分析實驗結(jié)果，進行討論。四、活動評價和反思通過本次活動，學(xué)生在查閱資料、備課、實驗操作、實驗數(shù)據(jù)處理和實驗結(jié)果分析等方面的能力都有了提升。同時，學(xué)生還通過小組合作和討論等方式加深了對球的反彈高度問題的認識。但是，本次活動也存在不足之處。在實驗設(shè)計方面，需要進一步提高難度，讓學(xué)生進行更深入的探究。在活動評價方面，除了實驗報告和小組討論之外，還需要引入更多的評價方式，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。五、活動延伸在今后的教學(xué)中，老師可以通過開展更多類似的綜合實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，還可