六年級下冊美術(shù)說課稿-12寫意山水畫-贛美版一、教學內(nèi)容概述本節(jié)課是六年級下冊美術(shù)課程中的第十二課，教學內(nèi)容為贛美版《六年級下冊》P120-P121課文《寫意山水畫》。本節(jié)課通過介紹山水畫的表現(xiàn)方式以及畫法技巧，引導學生進行山水畫的創(chuàng)作，使學生在實踐中提高自己的審美水平、創(chuàng)造力和藝術(shù)修養(yǎng)。二、教學目標知識目標了解山水畫的表現(xiàn)方式理解寫意山水畫的特點及技法掌握使用線、墨、色等表現(xiàn)寫意山水的方法和技巧技能目標通過創(chuàng)作景物相連的山水畫，提高學生的審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)提高學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生獨立思考及創(chuàng)新能力情感目標激發(fā)學生對山水畫的濃厚興趣和熱愛培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)學生欣賞和創(chuàng)造美的能力三、教學重難點教學重點了解山水畫的表現(xiàn)方式及基本構(gòu)圖方法掌握寫意山水畫的基本技巧教學難點培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和藝術(shù)素養(yǎng)組合不同的景物，形成巧妙的構(gòu)圖四、教學過程1.導入：呈現(xiàn)一幅山水畫，讓學生自由欣賞并講述自己的感受。2.講解：通過講解山水畫的表現(xiàn)方式以及畫法技巧，引導學生進行山水畫的創(chuàng)作。（1）山水畫的表現(xiàn)方式山水畫是中國畫中的一種，它主要表現(xiàn)大自然山水之美。山水畫通過運用線條、墨色、色彩等形成有節(jié)奏、有層次的自然景觀。山水畫注重傳達意境、表現(xiàn)出自然的靈氣和氣韻、體現(xiàn)出藝術(shù)家的審美情趣。（2）寫意山水畫的特點及技法寫意山水畫是中國畫中的一種風格，其特點是快意而不失技藝。寫意山水畫通過用墨或水品混搭表現(xiàn)大自然之美，特別注重形態(tài)與氣韻相貫通、線與墨相結(jié)合等表現(xiàn)方法?；颈憩F(xiàn)技法有枯筆、逸筆、點染等。3.實踐操作：讓學生開始自己的創(chuàng)作。（1）啟發(fā)學生想象力讓學生通過觀察圖片，想象出不同的自然環(huán)境，如山巒、河流等。為學生展示多組不同的圖案，讓學生自由組合出自己喜歡的構(gòu)圖。（2）構(gòu)思作品結(jié)構(gòu)學生根據(jù)個人的興趣喜好，將環(huán)境元素組合起來。通過組合各種元素構(gòu)成環(huán)境，提高學生的想象力和創(chuàng)造力。（3）使用多種工具進行寫意山水畫創(chuàng)作給學生枯筆、逸筆、點染等多種工具，學生可以自由靈活地運用，形成不同的表現(xiàn)效果。學生可以選擇適合自己的工具，發(fā)揮創(chuàng)造力，形成自己的風格。4.展示作品：學生進行作品展示并相互欣賞，老師進行點評。五、課后作業(yè)讓學生繼續(xù)完成作品，寫下自己的心得與感受。并組織學生進行自由講評，讓大家互相分享作品和體驗，不斷提高。六、教學評估本節(jié)課教師主要從學生的創(chuàng)作成果、講評表現(xiàn)、個人筆記等方面進行評估。七、教學反思本節(jié)課針對學生的個性特點和授課對象特性，實踐活動與理論知識相結(jié)合的教學方法，創(chuàng)造性地引導學生自由發(fā)揮豐富的想象力，