4.1

電荷與電流第1學(xué)時(shí)靜電現(xiàn)象八年級(jí)上冊(cè)第1頁(yè)干燥冬季，你會(huì)發(fā)覺(jué)有些衣物

之間會(huì)發(fā)生吸附現(xiàn)象；薄膜保鮮袋也很容易吸附在一起。

用塑料筆（或尺）與頭發(fā)摩擦，然后去接近小紙屑，你看到了什么現(xiàn)象？塑料筆（或尺）吸引輕小紙屑。情境導(dǎo)入第2頁(yè)如圖所示，用潔凈絲綢或化纖布料與玻璃棒摩擦后，讓玻璃棒接近小紙屑，觀測(cè)發(fā)生現(xiàn)象。玻璃棒會(huì)吸引輕小紙屑。玻璃棒與絲綢摩擦后帶電了。第3頁(yè)1、一種物體有了吸引輕小物體性質(zhì)，我們說(shuō)這個(gè)物體帶上“電”或帶上了電荷。2、摩擦為何會(huì)物體帶上“電”或帶上了電荷？講授新課第4頁(yè)本來(lái)，物體內(nèi)有兩種不一樣帶電粒子，一種是質(zhì)子，帶正電，另一種是電子，帶負(fù)電。電子質(zhì)子中子原子第5頁(yè)為何物體沒(méi)有展現(xiàn)帶電現(xiàn)象？由于一般情況下帶正電質(zhì)子數(shù)量與帶負(fù)電電子數(shù)量相等，正負(fù)電荷互相抵消，因此整個(gè)物體沒(méi)有展現(xiàn)帶電性。正電荷數(shù)量負(fù)電荷數(shù)量==電子在外層比較“自由”，在一定條件下能夠“跑動(dòng)”。第6頁(yè)兩個(gè)物體摩擦后為什么帶了電？失去電子帶上正電荷得到電子帶上負(fù)電荷第7頁(yè)這種現(xiàn)象稱(chēng)為摩擦起電，這種聚集于物體上電荷叫做靜電。物體之間摩擦?xí)挂环N物體上電子轉(zhuǎn)移到另一種物體上，得到電子那個(gè)物體就帶負(fù)電了，另一種失去電子物體就帶等量正電。兩個(gè)物體摩擦后為什么帶了電？第8頁(yè)摩擦起電_________發(fā)明了電荷，實(shí)質(zhì)是__________________并沒(méi)有電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移絲綢或化纖布料與玻璃棒摩擦后，玻璃棒失去電子而帶上___________，絲綢得到電子帶上__________。實(shí)質(zhì)是正電荷負(fù)電荷橡膠棒與毛皮摩擦：電子由毛皮轉(zhuǎn)移到橡膠棒，毛皮帶______，橡膠棒帶_______。正電荷負(fù)電荷電子由絲綢轉(zhuǎn)移到玻璃棒第9頁(yè)雷電是怎么產(chǎn)生的？第10頁(yè)

生活中有哪些靜電現(xiàn)象？第11頁(yè)靜電有哪些危害！嚴(yán)重干擾飛機(jī)無(wú)線電設(shè)備正常工作，使飛機(jī)變成聾子和瞎子在印刷廠里，紙頁(yè)之間靜電會(huì)使紙頁(yè)粘合在一起，難以分開(kāi)，給印刷帶來(lái)麻煩在放電視時(shí)熒屏表面靜電容易吸附灰塵和油污，形成一層塵埃薄膜，使圖像清楚程度和亮度減少;就在混紡衣服上常見(jiàn)而又不易拍掉灰塵，也是靜電搗鬼。第12頁(yè)靜電有哪些危害！靜電”，當(dāng)其積聚到一定程度時(shí)就會(huì)發(fā)生火花放電現(xiàn)象。但在手術(shù)臺(tái)上，電火花會(huì)引發(fā)麻醉劑爆炸，傷害醫(yī)生和病人;在煤礦，則會(huì)引發(fā)瓦斯爆炸，會(huì)造成工人死傷，礦井報(bào)廢。油罐車(chē)尾部拖一條鐵鏈，是為了導(dǎo)走靜電。第13頁(yè)靜電應(yīng)用靜電除塵靜電植絨靜電復(fù)印靜電噴涂靜電屏蔽第14頁(yè)1．兩位同窗合作，一位用絲綢摩擦玻璃棒（使玻璃棒帶正電），另一位用毛皮摩擦橡膠棒（使橡膠棒帶負(fù)電），再分別用帶電玻璃棒和橡膠棒同步接觸懸掛2個(gè)泡沫塑料小球后，2個(gè)小球______。2個(gè)泡沫塑料小球（2個(gè)不帶電物體）分別用玻璃棒和橡膠棒接觸過(guò)2個(gè)小球（2個(gè)帶不一樣電荷物體）互相吸引第15頁(yè)2．兩位同窗都用絲綢摩擦玻璃棒，再同步用玻璃棒接觸2個(gè)小球后，2個(gè)小球________________。3．兩位同窗都用毛皮摩擦橡膠棒，再同步用橡膠棒接觸2個(gè)小球后，2個(gè)小球________________?；ハ嗯懦庥?根玻璃棒接觸過(guò)2個(gè)小球（2個(gè)帶正電物體）互相排斥用2根橡膠棒接觸過(guò)2個(gè)小球（2個(gè)帶負(fù)電物體）第16頁(yè)同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。結(jié)論：一種帶電，另一種不帶電兩個(gè)輕質(zhì)小球會(huì)如何？+不帶電電荷間互相作用：互相排斥互相排斥互相吸引第17頁(yè)假如兩小球互相吸引，則兩小球帶電情況有幾個(gè)也許？吸帶電體引輕小物體異種電荷互相吸引。第18頁(yè)假如兩小球互相排斥，則兩小球帶電情況有幾個(gè)也許？第19頁(yè)這個(gè)儀器叫__________驗(yàn)電器它工作原理是利用__________________同種電荷互相排斥它是用來(lái)_____________________檢查物體是否帶電靜電球同種電荷互相排斥接觸帶電體而帶上電。第20頁(yè)靜電除塵靜電植絨靜電復(fù)印靜電噴涂它們都利用了_________________________異種電荷互相吸引。靜電除塵原理：利用靜電場(chǎng)使氣體電離為正離子和電子，電子奔向正極過(guò)程中遇到塵粒，使塵粒帶負(fù)電吸附到正極從而被搜集。常用于以煤為燃料工廠、電站，搜集煙氣中煤灰和粉塵。第21頁(yè)靜電放電不能連續(xù)，如何產(chǎn)生連續(xù)電流？像發(fā)電機(jī)、電池同樣能夠提供電能裝置叫電源第22頁(yè)第23頁(yè)摩擦起電現(xiàn)象本質(zhì)電子轉(zhuǎn)移得電子負(fù)電荷失電子正電荷作用規(guī)律:同種電荷互相排斥異種電荷互相吸引吸引輕小物體本課小結(jié)第24頁(yè)2、現(xiàn)有三個(gè)輕質(zhì)帶電小球A、B、C被細(xì)線懸掛在空中，它們靜止時(shí)情況如圖所示。若小球B帶負(fù)電，則小球A帶___電，小球C

帶___電。(選填“正”或“負(fù)”)。

1、用一根與毛皮摩掠過(guò)橡膠棒接近一輕質(zhì)小球，發(fā)覺(jué)二者互相排斥，由此可判定（）

A、小球一定帶正電B、小球一定帶負(fù)電

C、小球也許帶負(fù)電，也也許帶正電

D、小球不帶電B負(fù)正拓展練習(xí)第25頁(yè)3、用毛皮摩掠過(guò)橡膠棒吸引輕小紙屑后，紙屑又很快飛開(kāi)，這是由于（）

A、紙屑不帶電，因此不能被橡膠棒吸引而飛開(kāi)

B、紙屑質(zhì)量太小，不能帶電

C、紙屑帶正電荷，同種電荷互相排斥，因此飛開(kāi)

D、紙屑帶負(fù)電荷，同種電荷互相排斥，因此飛開(kāi)D第26頁(yè)4.用帶電體接近吊在細(xì)線上通草球時(shí)，由于帶電體能夠________________，因此泡沫小球會(huì)被帶電體吸引過(guò)來(lái)，但接觸后立即就離開(kāi)了，這是由于它們都帶上

電荷，互相_____緣故。吸引輕小物體同種排斥5.已知流過(guò)燈L電流方向是a→b(如圖)，則流過(guò)燈電子方向是_______。b→aL第27頁(yè)

4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。——杜威

5、組成我們學(xué)習(xí)最大障礙是已知東西，而不是未知東西。——貝爾納

6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉，這樣能夠逐漸學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律?！焯亓?/p>

7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成，尤其是詩(shī)。一種高漢字科學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔認(rèn)真細(xì)地背誦三百首詩(shī)?！熳郧?/p>

8、一般青年任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織任務(wù)，能夠用一句話來(lái)表達(dá)，就是要學(xué)習(xí)?！袑?/p>

9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。——華羅庚

10、小朋友心靈是敏感，它是為著接收一切好東西而敞開(kāi)。假如教師誘導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)好楷模，鼓勵(lì)仿效一切好行為，那末，小朋友身上所有缺陷就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不以為難受地逐漸消失。——蘇霍姆林斯基

11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)人，是非常幸福人?！啄系?/p>

12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作?！纪吡_14、許數(shù)年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。——萊杰

15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

16、我們一定要給自己提出這樣任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。——列寧

17、學(xué)習(xí)敵人是自己滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度?！珴蓶|

18、只要樂(lè)意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)?！袑?/p>

19、假如學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)成果是使自己什么也不會(huì)發(fā)明，那他一生永遠(yuǎn)是模仿和剽竊?！蟹颉ね袪査固?/p>

20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容愛(ài)好也許成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！澘品?/p>

21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約翰·貝勒斯

22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊嚴(yán)，邏輯學(xué)使人善辯。——培根

23、我們?cè)谖覀儎趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)成果，我們結(jié)識(shí)了世界奧妙，于是我們就真正來(lái)變化生活了?！郀柣?/p>

24、我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一種叫下，一種叫苦，一種叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛澤東

25、我學(xué)習(xí)了一生，目前我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我尚有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。——?jiǎng)e林斯基

13、在謀求真理長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不停地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有發(fā)明性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。——華羅庚52、若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮藩籬。53、希望是厄運(yùn)忠實(shí)姐妹。54、辛勤蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲傷。55、領(lǐng)導(dǎo)速度決定團(tuán)體效率。56、成功與不成功之間有時(shí)距離很短只要后者再向前幾步。57、任何限制，都是從自己內(nèi)心開(kāi)始。58、偉人所達(dá)成并保持著高處，并不是一飛就到，而是他們?cè)谕樽u(yù)就很難挽回。59、不要說(shuō)你不會(huì)做！你是個(gè)人你就會(huì)做！60、生活本沒(méi)有導(dǎo)演，但我們每個(gè)人都像演員同樣，為了合乎劇情而認(rèn)真地演出著。61、所謂英雄，其實(shí)是指那些無(wú)論在什么環(huán)境下都能夠生存下去人。62、一切一切，都是自己咎由自取。本來(lái)愛(ài)太深，心有墜落感覺(jué)。63、命運(yùn)不是一種機(jī)遇問(wèn)題，而是一種選擇問(wèn)題；它不是我們要等候東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)東西。64、每一種發(fā)奮努力背后，必有加倍賞賜。65、再冷石頭，坐上三年也會(huì)暖。66、淡了，散了，累了，本來(lái)那個(gè)你呢？67、我們目標(biāo)是什么？是勝利！不惜一切代價(jià)爭(zhēng)取勝利！68、一遇挫折就灰心喪氣人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。而歷來(lái)努力奮斗，堅(jiān)韌不拔人會(huì)走向成功。69、在真實(shí)生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。70、平凡腳步也能夠走完偉大行程。71、勝利，是屬于最堅(jiān)韌人。72、因膽怯失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。73、只要路是正確，就不怕路遠(yuǎn)。74、駕馭命運(yùn)舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停頓一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更主要是三思而行。25、假如你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為弟兄，以希望為哨兵。26、沒(méi)有退路時(shí)候，正是潛力發(fā)揮最大時(shí)候。27、沒(méi)有糟糕事情，只有糟糕心情。28、不為外撼，不以物移，而后能夠任天下之大事。29、打開(kāi)你手機(jī)，收到我祝愿，忘掉所有煩惱，你會(huì)幸福每秒，對(duì)著鏡子笑笑，從此開(kāi)心到老，想想明天美好，相信自己最佳。30、不屈不撓奮斗是取得勝利唯一道路。31、生活中若沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光同樣。32、任何業(yè)績(jī)質(zhì)變，都來(lái)自于量變積累。33、空想會(huì)想出很多絕妙主意，但