詩歌鑒賞復習

送別詩第1頁

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

手法：擬人、直抒胸臆情感：1、對好友懷念之情

2、體現出朋友之間真摯友誼以及對朋友熱誠之心

第2頁賦得暮雨送李胄韋應物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲。

手法：寫景方面，動靜結合抒情方面，借景抒情情感：戀戀不舍感情以及自己內心凄切迷惘與落寞

第3頁

雨霖鈴柳永寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇，都門帳飲無緒。留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷別離，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。此去經年，應是良辰美景虛設，便縱有千種風情，更與何人說？情感：離別時不舍與別后懷念手法：虛實結合第4頁

別董大高適

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知已，天下誰人不識君。

手法：借景抒情、直抒胸臆情感：離別時不舍及對友人鼓勵和撫慰

第5頁（2023安徽）柳梢青·送盧梅坡劉過泛菊①杯深，吹梅②角遠，同在京城。聚散急忙，云邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。

[注]①泛菊：飲菊花酒②吹梅：吹奏《梅花落》⑴“聚散急忙”一句，在內容上強調什么？在上片構造上起什么作用？高考體驗強調二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散內容之間起承上啟下。對分別無奈之情對朋友懷念之情比方手法第6頁⑵作者在本詩中主要利用了什么手法？請結合全詞內容詳細說明。

主要利用了比方手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍”比方來體現離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”比方來體現懷念之切。辦法小結1、點出手法2、結合詩句3、體現情感手法類第7頁（2023湖南）示長安君王安石少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生。自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。欲問后期何日是？寄書應見雁南征?！咀ⅰ块L安君為王安石（1021—1086）大妹，工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。些詩為王安石于宋仁宗嘉祐五年（1060）出使遼國前所作。此時他尚未拜相變法.詩中體現了“愴情”之感，請就中間兩聯逐聯賞析作者是如何體現這種情感。第8頁草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生。頷聯：（1）“供笑語”體現了相逢歡樂，“話平生”則道盡了人生滄桑：二者互相映襯，更添一層悲涼況味。（2）“草草杯盤”“昏昏燈火”營造了氣氛，在這樣環(huán)境中，詩人更容易生發(fā)悲愴之情。（3）“草草”“昏昏”是疊詞妙用?！安莶荨笨梢娋撇撕唵?，歡聚中有些許不足；“昏昏”則襯托了人物情感，暗示了傷痛。

第9頁頸聯：（1）“自憐”與“又作”貫通一氣，詩人借此直抒胸臆，體現了心中萬端悲慨。（2）“湖海”久隔，“塵沙”遠赴，旦夕間重逢又別，且是出使不無艱險遼國，寫出了相聚不易，使悲意又加深了一層。（3）“三年”言時間之長，“萬里”謂距離之遠，以數字入詩，一縱一橫，使悲情更為濃烈。

辦法小結1、結合詩句2、指出情感3、明確手法內容類自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。第10頁（2023湖北）丹陽送韋從軍嚴維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別韓琮綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲?！咀ⅰ竣嬴P城：京城。(1)兩首送別詩都寫到“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。（4分）課堂演練第11頁

上一首用“水悠悠”象征離別惆悵和友誼悠長。下一首借“宮前水”不停流淌來抒發(fā)對人生、歷史以及社會感慨。

(2)《暮春浐水送別》是如何融情于景？請作簡要賞析。（4分）這首詩將友誼、世情等濃縮為“古今情”，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等意象組成一幅感傷畫面之中，形成了融情于景藝術特色。第12頁送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。（1）請簡析本詩寫景特點寫景角度包括：1、正側結合2、動靜3、聲色4、虛實5、點面6、遠近7、白描8、多種修辭手法日作業(yè)第13頁本詩寫景特點能夠有兩種理解兩種不一樣氣氛景物描寫，顯示了詩人與朋友分別之時心情變化：餞別宴上飄散著橘柚香氣，環(huán)境幽雅，氣氛溫馨；而到了朋友上船離別之時，心情又如凄風苦雨般悲涼。開頭景物描寫有力襯托了詩人與朋友分別時悲涼心境，第一名看上去是寫樂景，事實上是寫醉別哀情，以樂景襯哀情。第14頁（2）請分析“憶”字在本詩妙用“憶”在這里是想到意思，以“憶”字領起最后兩句，虛構了一種境界：在很快將來，朋友夜泊在瀟湘之上，那時風散雨收，一輪孤月高照，環(huán)境如此凄清，行人恐難成眠吧。雖然他臨時入夢，兩岸猿啼也會一聲一聲闖入夢境，令他睡不安恬，因而在夢中也擺不脫愁緒。這樣寫借助想象，擴大了意境，深化了主題。第15頁卜算子?送鮑浩然之浙東王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。（１）本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括。上片提到流水和青山兩個意象，寫浙東山水美好；下片抒發(fā)作者送別情意，“送春歸”點明作者為春天剛才逝去而滿懷傷春之愁，“送君歸”則再添別恨，“和春住”暗含惜春祝愿之意。

第16頁（２）宋人王灼《碧雞漫志》評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”特點主要體現在哪些方面？請作簡要分析?！靶蔓悺碧庴w現在：（１）比方巧妙，用語綺麗。把朋友歸去路上清澈明亮江水喻為美人流動眼波，把團簇糾結山巒喻為美人蹙損眉峰，極言浙東山水秀美可愛。（２）語帶雙關，意蘊豐富。“眉眼盈盈處”有兩層意思：一指清麗明秀江南山水有如女子秀眉和媚眼，二指有著盈盈眉眼那個人?！扒f和春住”既體現了和鮮花如錦春天住在一起惜春之情，又喻含祝愿朋友與家人團聚之意。新奇綺麗新鮮華麗

第17頁鑒賞送別詩辦法：

品意象抓關鍵句注意手法送別類詩歌高考考查角度：內容、手法、情感本課小結第18頁1、送別習俗：唱歌送別，喝酒送別，折柳送別2、送別詩感情類型大體有：依依不舍之情、體現真摯友誼，對友人鼓勵與撫慰，別后懷念之情。3、送別詩常用意象：空間意象：長亭、灞陵、南浦；時間意象：黃昏、月夜、清晨；

楊柳、柳絮、楊花，秋、明月、夕陽，孤舟、孤帆、流水筆記重點第19頁

“意象”與送別詩“情感”關系1、雨：綿長細密，如愁緒；點點滴滴，如眼淚。雨是言情造勢之首選。2、柳：（1）千絲萬縷柳條、紛紛揚揚柳絮隨風舞動與離人千絲萬縷、斬不停、理還亂離愁非常相同。（2）“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。（3）柳枝有隨處而生習性，折柳相贈尚有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。3、子規(guī)：子規(guī)啼聲哀怨感人,聽起來仿佛在說:"不如歸去!"。于是古詩中杜鵑也就成為凄涼、哀傷象征了知識積累第20頁4、月：月光給人感覺是朦朧、迷離、蒼涼，這與深邃悠長、委婉憂傷離情別緒是一致；再則，月亮具有思鄉(xiāng)、思親、多情象征義，因而詩人常借月抒懷。5、長亭：長亭是陸上送別之地，南浦是水邊送別之所6、酒：可體現情意也可差遣愁苦7、蘭舟：水上交通工具，代表著出行。第21頁

鷓鴣天送人辛棄疾唱徹《陽光》淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋二分之一山。今古恨，幾千般，只應離合是