第第1頁共1頁2020年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實施方案學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程規(guī)劃及“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”（簡稱“優(yōu)課”，下同）活動整合設(shè)計，按照“重心下移、分級指導(dǎo)、以校為本”的原則推進全員遠(yuǎn)程研修向常態(tài)化、校本化轉(zhuǎn)型，建立與之相適應(yīng)的組織管理架構(gòu)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)模式，努力提升研修質(zhì)量。一、研修目標(biāo)全體參訓(xùn)教師要充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺，利用山東省教師教育網(wǎng)，完成信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題學(xué)習(xí)，并在分散研修階段全員觀評課基礎(chǔ)上，在專家指導(dǎo)團隊結(jié)合典型課例指導(dǎo)下，對各學(xué)科“優(yōu)課”進行點評、梳理。1、通過典型課例分析與探討，強化教師課堂診斷的意識，提高設(shè)計和實施教學(xué)的能力；2、通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗、反思、超越，增強教師的學(xué)習(xí)意識和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。二、研修內(nèi)容以“信息技術(shù)優(yōu)化學(xué)科教學(xué)”為主題，以“優(yōu)課”案例為載體，進一步深化信息技術(shù)的學(xué)科應(yīng)用，提升教師研究課、上好課的能力和水平。小學(xué)研修對象包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活（社會）、信息技術(shù)、綜合實踐活動10個學(xué)科教師。采取先分散研修后集中研修的形式。分散研修階段與高中、小學(xué)“優(yōu)課”活動省級曬課、賽課環(huán)節(jié)整合，組織全員教師對各市推送的“優(yōu)課”進行線上觀課、評課（評分）和線上線下研討，并撰寫提交觀課報告。集中研修階段采取全省統(tǒng)一時間、省-市-縣-校共同組織的方式，利用山東省教師教育網(wǎng)，完成信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題學(xué)習(xí)，并在分散研修階段全員觀評課基礎(chǔ)上，由專家指導(dǎo)團隊結(jié)合典型課例，對各學(xué)科“優(yōu)課”進行點評、梳理，對下一學(xué)年度“優(yōu)課”活動進行指導(dǎo)。三、研修對象山東省遠(yuǎn)程研修開設(shè)的小學(xué)七個學(xué)科的所有任課老師。（語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、品德與生活＜社會＞）四、研修時間安排研修項目研修階段時間安排學(xué)時數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)研修內(nèi)容幼兒園（50學(xué)時）集中研修8月15日-20日36學(xué)時36學(xué)分專家講座及園本教研的案例選修分散研修9月1日-12月31日14學(xué)時14學(xué)分實踐應(yīng)用，每位教師至少參加一次園本教研活動初中（56學(xué)時）集中研修8月22日-25日24學(xué)時24學(xué)分學(xué)習(xí)理念篇、熱點篇、學(xué)科指導(dǎo)篇、應(yīng)用方法篇等必修課程分散研修8月26日-10月31日32學(xué)時32學(xué)分1、技術(shù)篇課程自主選學(xué)，14學(xué)時2、“優(yōu)課”案例學(xué)習(xí)、評價，撰寫觀課報告等，12學(xué)時3、“優(yōu)課”典型課例點評、指導(dǎo)，6學(xué)時高中（36學(xué)時）分散研修7月中下旬-9月30日24學(xué)時24學(xué)分“優(yōu)課”案例學(xué)習(xí)、評價，撰寫觀課報告等集中研修10月17日-18日12學(xué)時12學(xué)分1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題，6學(xué)時2、“優(yōu)課”典型課例點評、指導(dǎo)，6學(xué)時小學(xué)（36學(xué)時）分散研修7月中下旬-9月30日24學(xué)時24學(xué)分“優(yōu)課”案例學(xué)習(xí)、評價，撰寫觀課報告等集中研修10月下旬，具體時間另行通知12學(xué)時12學(xué)分1、信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專題等，6學(xué)時2、“優(yōu)課”典型課例點評、指導(dǎo)，6學(xué)時高中小學(xué)補修（36學(xué)時）各市縣組織研修9月11日-9月30日36學(xué)時18學(xué)分信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程必修課程五、研修地點學(xué)科地點負(fù)責(zé)人語文青駝小學(xué)微機室王海燕數(shù)學(xué)孟凡芝英語朱富文音樂劉元霞體育美術(shù)品德與生活（社會）馮立菊六、研修模式（一）組織形式本次研修采取省級課程專家團隊學(xué)科指導(dǎo)小組研修小組參訓(xùn)學(xué)員的教學(xué)模式組織實施。全員遠(yuǎn)程研修期間集中研修和分散研修共36學(xué)時。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教師在分散研修結(jié)束后，開學(xué)后11月份繼續(xù)進行集中研修，其中11月14日00：00至11月16日9：00進行為期兩天多的集中研修。（二）學(xué)習(xí)形式1、分散研修期間自主研修，集中研修采取學(xué)校集中研修。2、參訓(xùn)人員登錄山東省教師教育網(wǎng)（www、qlteacherZZZ）,以默認(rèn)賬號（身份證號碼）和密碼（姓名的全拼＜小寫＞登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺。3、學(xué)員在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡報，發(fā)表隨筆感言；積極參與線上線下多種形式的互動交流和專題研討；進行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用。七、管理保障（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。泗張小學(xué)遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：馮春亮副組長：楊樹遠(yuǎn)張連金組員：王海燕孟凡芝朱富文馮立菊劉元霞宣傳報道組：柏建云技術(shù)服務(wù)組：朱康路榮敬后勤保障組：高飛（二）嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范考核。學(xué)校在研修期間實行簽名制度，集中組織與管理，責(zé)任到人，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論；分散研修，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴(yán)格考勤制度，無特殊原因不得請假。（三）宣傳到位，爭先創(chuàng)優(yōu)召開全體教師參加的宣傳會議，首先讓全體教師認(rèn)識到遠(yuǎn)程研修對提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠(yuǎn)程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé)，并召開全校參訓(xùn)教師參加的動員大會，明確分組，同時提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過程中對新教師負(fù)起責(zé)來，新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題，形成了教師研修共同體。（四）全程跟進，及時反饋研修過程中，校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時組織技術(shù)人員隨時服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時組織教研組長召開碰頭會，通過學(xué)校平臺交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動、總結(jié)反思等研修任務(wù)。七、考核評價按照省教育廳、市縣教體局和鎮(zhèn)中心學(xué)校要求，按時保質(zhì)保量完成研修任務(wù)，被評為優(yōu)秀學(xué)員者在今后職稱晉升時按同等榮譽賦分，對學(xué)習(xí)不合格的教師進行嚴(yán)肅懲戒，當(dāng)年內(nèi)不得參加任何評優(yōu)選模、職稱評審活動。附：教師遠(yuǎn)程研修參訓(xùn)教師工作任務(wù)職責(zé)與考核辦法教師遠(yuǎn)程研修參訓(xùn)教師工作任務(wù)職責(zé)與考核辦法一、學(xué)習(xí)任務(wù)1、完成xx年暑期小學(xué)教師新課標(biāo)遠(yuǎn)程研修規(guī)定的60學(xué)時的學(xué)習(xí)任務(wù)。其中，每日按課程安排順序觀看視頻課程（約2小時），然后參加本單位組織的學(xué)科教師面對面研討或網(wǎng)上研討。觀看視頻和面對面研討活動集中到學(xué)校進行。2、語數(shù)英三學(xué)科參訓(xùn)教師還要完成雙對接遠(yuǎn)程研修階段的選學(xué)兩個課例研究和打磨一節(jié)課的研修任務(wù)，在新課標(biāo)遠(yuǎn)程研修一開始就深入思索在自身教學(xué)實踐中實施新課標(biāo)遇到的問題并隨著學(xué)習(xí)的進展逐步鎖定1-2個突出問題，帶著問題進入課例研究的學(xué)習(xí)并在課例打磨環(huán)節(jié)一以貫之地追蹤問題，在困難和問題發(fā)生的地方尋求問題的解決方案。3、準(zhǔn)時保質(zhì)保量完成作業(yè)。學(xué)員要聯(lián)系教學(xué)實際，完成和提交每模塊的課程作業(yè)，上傳至平臺的所有內(nèi)容要保質(zhì)保量，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁抄襲。4、通過作業(yè)分享、相互點評開展網(wǎng)上互動交流。新課標(biāo)研修期間，每位教師平均每天在線研修時間不少于4小時，語數(shù)英三科參訓(xùn)教師在雙對接遠(yuǎn)程研修期間每天平均在線時間不少于1小時。評論要中肯，要表達自己的思想。與研討內(nèi)容無關(guān)的帖子，抄襲、重復(fù)粘貼的貼子，學(xué)科專家、群組指導(dǎo)教師可予以刪除，必要時由各市教育局給予通報并予以批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的，移交公安機關(guān)處理。5、積極參加研修組組織的網(wǎng)上研討或現(xiàn)場集中交流活動，閱讀本學(xué)科課程簡報和縣區(qū)學(xué)習(xí)園地，并通過寫評論，參與討論和交流。6、在研修結(jié)束時，每位學(xué)員要提交一篇反思性的總結(jié)文章，語數(shù)英三個學(xué)科每個研修群組至少提交一篇磨課總結(jié)。二、考核內(nèi)容和評價辦法參訓(xùn)教師個人學(xué)習(xí)考核評價內(nèi)容包括視頻課程學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、提問答問、參與在線研討和問題研討區(qū)研討，語數(shù)英三科參訓(xùn)教師考核評價內(nèi)容還包括課例研究學(xué)習(xí)、研修組磨課和線下各種活動?？己艘詤⒂?xùn)教師在線學(xué)習(xí)留存的材料、數(shù)據(jù)和參訓(xùn)教師參與研修組活動情況為主要依據(jù)，由參訓(xùn)教師任職學(xué)校和各縣（市、區(qū)）教育主管部門對照優(yōu)秀、合格的標(biāo)準(zhǔn)考核評價參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)。參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)考核評價列入教師繼續(xù)教育考核，經(jīng)考核合格，記入當(dāng)年繼續(xù)教育A類學(xué)分16分，參加本校組織的研修組研修活動，按實際學(xué)時記錄校本培訓(xùn)學(xué)分，每3學(xué)時折記1分，最高不超過10學(xué)分。1、合格學(xué)員基本要求（1）完成4次模塊作業(yè)；（2）學(xué)完課標(biāo)培訓(xùn)6個模塊（語數(shù)英三科學(xué)員還要完成2個選修課例研究和本研修組磨課計劃中規(guī)定的任務(wù)）；（3）總發(fā)帖量不少于40次，其中每模塊發(fā)帖不少于5次（注：發(fā)帖范圍包括：作業(yè)、課程簡報、學(xué)習(xí)園地、資源、模塊）；（4）閱讀各模塊課程簡報并參與每一期本縣區(qū)的學(xué)習(xí)園地的協(xié)同討論，為學(xué)習(xí)園地的創(chuàng)建提供一份案例資源或者發(fā)表1條自己的觀點；（5）語數(shù)英三個學(xué)科參訓(xùn)教師參加磨課平臺“問題研討區(qū)”的研討，每個研討區(qū)發(fā)帖不少于3個；全程參與本組磨課，完成本人承擔(dān)的磨課任務(wù)，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上；（6）積極參加研修組的各項研修活動；（7）作業(yè)抄襲、粘貼評論者一經(jīng)核實，視為不合格。2、優(yōu)秀學(xué)員評價標(biāo)準(zhǔn)（1）研修組中獲得較多獎勵分的合格學(xué)員；（2）能克服各種困難，堅持參加并完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)；（3）撰寫了高質(zhì)量的遠(yuǎn)程研修總結(jié)或研修后的教學(xué)研修行動改進計劃；（4）積極參與班組線上線下研討活動，并起到骨干帶頭作用；（5）熱心為群組服務(wù)，主動幫助他人，得到研修組長、指導(dǎo)教師和群組成員的廣泛認(rèn)可；（6）得到本學(xué)科課程團隊的推薦。3、學(xué)員獎勵分評分標(biāo)準(zhǔn)（獎勵分僅用于評優(yōu)參考）（1）作業(yè)或文章被縣（市、區(qū)）指導(dǎo)教師推薦加1分，并獎勵所在研修組組長1分。（2）作業(yè)或文章受到省課程團隊推薦加3分，并獎勵所在研修組組長1分。（3）作業(yè)或文章被課程簡報引用加5分，并獎勵所在研修組組長1分。（4）作業(yè)被課程團隊專家設(shè)為資源，獎勵10分，并獎勵所在研修組組長1分。（5）精彩評論由省專家加分1分。（6）提出好的問題由省專家加1分。（7）主動答問受省專家肯定加1分。（8）在線研討發(fā)帖受省專家肯定加1分。（9）語數(shù)英三科參訓(xùn)教師課例打磨承擔(dān)上課任務(wù)加1分。同一加分項獲多人推薦，只能加分一次。以上加分標(biāo)準(zhǔn)將依據(jù)需要進行必要調(diào)整，具體以平臺系統(tǒng)認(rèn)定為準(zhǔn)。4、評價和獎勵辦法（1）合格學(xué)員考核，由平臺反饋學(xué)員參與研修學(xué)習(xí)的相關(guān)數(shù)據(jù)，經(jīng)任職學(xué)校審核后確定。（2）學(xué)校依據(jù)優(yōu)秀學(xué)員評價標(biāo)準(zhǔn)，在合格學(xué)員中推舉出優(yōu)秀學(xué)員入選名單，報縣（市、區(qū)）教師教育管理部門審核批準(zhǔn)，推舉比例由各市教育行