第6頁(yè)共6頁(yè)2023?幼兒園學(xué)?期工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文時(shí)間?如流水，?轉(zhuǎn)眼即逝?，孩子們?得中班生?活也即將?結(jié)束，回?顧這學(xué)期?來(lái)班級(jí)的?各項(xiàng)工作?開(kāi)展得還?是豐富多?彩、井然?有序的。?現(xiàn)將本學(xué)?期班級(jí)工?作做如下?總結(jié)：?1.教育?工作：在?日常生活?教育中，?我們時(shí)刻?記?。骸?生活即教?育”，我?們?cè)谌粘?生活中鍛?煉孩子的?生活自理?能力，培?養(yǎng)孩子的?責(zé)任心和?團(tuán)結(jié)合作?意識(shí)。在?睡覺(jué)和起?床的時(shí)候?，我們讓?孩子自己?和旁邊的?小朋友互?相幫忙穿?好衣褲并?檢查。在?平時(shí)的各?項(xiàng)活動(dòng)中?我們執(zhí)行?小組長(zhǎng)制?度，每組?挑選一個(gè)?小組長(zhǎng)，?我們給予?每個(gè)孩子?機(jī)會(huì)，讓?他們輪流?做小組長(zhǎng)?，幫助組?上的小朋?友做一些?力所能及?的小事，?使他們的?責(zé)任心、?團(tuán)結(jié)合作?以及助人?為樂(lè)的精?神得到了?升華，對(duì)?自己也更?有自信了?，對(duì)學(xué)習(xí)?生活更積?極了。通?過(guò)生活中?點(diǎn)滴的滲?透我們也?發(fā)現(xiàn)了孩?子的成長(zhǎng)?與能力的?提高。?2.教學(xué)?活動(dòng)方面?：我們除?了根據(jù)本?學(xué)期的教?學(xué)活動(dòng)目?標(biāo)及要求?開(kāi)展了四?個(gè)主題活?動(dòng)外，還?組織了許?多體育方?面的活動(dòng)?、以及手?工、表演?等活動(dòng)，?讓孩子們?受益匪淺?。每個(gè)活?動(dòng)的開(kāi)展?，我們都?利用了一?切可利用?的資源以?及材料，?例如，幼?兒園的各?種設(shè)備、?資源以及?家長(zhǎng)的合?作與配合?。因此，?每個(gè)主題?活動(dòng)都開(kāi)?展的豐富?和順利，?孩子們?cè)?一個(gè)個(gè)主?題活動(dòng)中?，不但增?長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?，鍛煉了?身體，也?得到了學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣?。4.?保育工作?：雖然已?經(jīng)是中班?了，但是?保育工作?還是被我?們放在首?位，活動(dòng)?室，盥洗?室，衛(wèi)生?間，每天?拖得干凈?亮潔。平?時(shí)孩子用?的餐具、?叉具、毛?巾等的消?毒工作更?是認(rèn)真細(xì)?致，從不?遺漏。小?朋友的衣?著穿脫塞?褲老師和?保育員阿?姨都時(shí)時(shí)?放在心上?，經(jīng)常提?醒小朋友?該穿衣服?或者該脫?衣服了?。保健醫(yī)?生提出的?建議都能?虛心接受?，按標(biāo)準(zhǔn)?完成，并?一貫地堅(jiān)?持下來(lái)，?盡可能做?到。還?有，在我?們老師的?呵護(hù)下，?我們班小?朋友的出?勤率一直?很高，很?少出現(xiàn)病?假現(xiàn)象，?這也是我?們最欣慰?的地方。?___?_家長(zhǎng)工?作方面：?幼兒園教?育是一個(gè)?復(fù)雜的教?育，不是?家庭、幼?兒園可以?單獨(dú)勝任?的，它需?要兩者接?個(gè)才能取?得好的成?效。所以?，家長(zhǎng)和?老師的交?流顯得尤?其重要，?每天放學(xué)?后，我都?及時(shí)向家?長(zhǎng)反映該?幼兒當(dāng)天?的紀(jì)律與?學(xué)習(xí)的情?況，做好?的給予及?時(shí)的鼓勵(lì)?和表?yè)P(yáng)，?做得不夠?的請(qǐng)家長(zhǎng)?配合，助?幼兒糾正?。同時(shí)還?堅(jiān)持將幼?兒所學(xué)的?兒歌、故?事等通過(guò)?網(wǎng)絡(luò)發(fā)送?給家長(zhǎng)，?向家長(zhǎng)介?紹幼兒最?近的情況?，家園同?步開(kāi)展教?育工作。?還通過(guò)班?級(jí)qq群?和家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通。?我們還召?開(kāi)了家長(zhǎng)?開(kāi)放日活?動(dòng)，讓家?長(zhǎng)了解孩?子在園的?情況，同?時(shí)也讓我?們了解孩?子在家的?情況，相?互了解，?同時(shí)吸取?家長(zhǎng)對(duì)幼?兒園教育?和管理工?作的意見(jiàn)?和建議，?努力使孩?子得到更?全面的發(fā)?展。2?023幼?兒園學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?歲月匆匆?而逝，似?乎只是彈?指一瞬，?一學(xué)期的?工作就結(jié)?束了。細(xì)?細(xì)的回顧?，總能感?慨萬(wàn)千：?看到孩子?們的點(diǎn)滴?進(jìn)步和成?長(zhǎng)，我們?感到付出?的快樂(lè);?看到家長(zhǎng)?們的理解?和支持，?我們感到?由衷的欣?慰;看到?領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心?和鼓勵(lì)的?目光，我?們體會(huì)到?溫暖和力?量;看到?同事們的?熱情和幫?助，我們?領(lǐng)略到真?誠(chéng)和愜意?;我們從?心底的發(fā)?出--工?作著，是?幸福的;?能擁有這?樣一個(gè)愛(ài)?的集體，?是幸運(yùn)的??？v觀?這一學(xué)期?的工作，?既有令人?喜悅的地?方，也有?令人深思?的事情，?為了進(jìn)一?步提高班?級(jí)管理水?平，更好?地為幼兒?和家長(zhǎng)服?務(wù)?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、常規(guī)?管理常抓?不懈，體?現(xiàn)班級(jí)特?色另外?，小朋友?作為獨(dú)立?的個(gè)體來(lái)?說(shuō)，每一?個(gè)孩子都?是富有個(gè)?性的。那?么在一個(gè)?集體中，?如何在施?展小朋友?的個(gè)性前?提下，又?讓他們覺(jué)?得有所約?束，這就?是班級(jí)管?理的重中?之重了。?因此我們?兩位老師?擰成一股?力，形成?同一種準(zhǔn)?則，同一?種理念，?向著同一?種目標(biāo)去?努力。面?對(duì)本班小?朋友在大?大班上學(xué)?期表現(xiàn)出?來(lái)的活動(dòng)?自由、上?課插嘴、?規(guī)則意識(shí)?薄弱等情?況，在開(kāi)?學(xué)初，我?們就和小?朋友一起?商討各項(xiàng)?活動(dòng)、各?個(gè)環(huán)節(jié)的?規(guī)則。如?在集體教?學(xué)活動(dòng)時(shí)?，認(rèn)真傾?聽(tīng)老師、?同伴的回?答，舉手?發(fā)言;區(qū)?域活動(dòng)時(shí)?，耐心地?從事游戲?活動(dòng);就?餐時(shí)，安?靜地吃完?自己的一?份飯菜，?不亂倒米?粒等諸如?此類(lèi)的規(guī)?則。同時(shí)?，運(yùn)用不?斷跟進(jìn)的?方法，去?觀察指導(dǎo)?小朋友的?行為。這?一學(xué)期下?來(lái)，小朋?友的規(guī)則?意識(shí)、自?律意識(shí)有?很大的改?善。然而?，面對(duì)部?分不能很?好遵守規(guī)?則的小朋?友，我們?會(huì)與他進(jìn)?行耐心溝?通、教育?，以記錄?小朋友點(diǎn)?滴進(jìn)步的?方法，來(lái)?激勵(lì)小朋?友揚(yáng)善補(bǔ)?缺。二?、滲透課?題內(nèi)涵，?開(kāi)展特色?教育認(rèn)?真?zhèn)湔n，?提前做好?備課工作?是確保教?育活動(dòng)能?順利完成?的前提。?因此在教?學(xué)工作中?，我們每?位教師根?據(jù)教改的?新要求，?嚴(yán)格按照?新《綱要?》的要求?，認(rèn)真鉆?研教材，?滲透課題?內(nèi)涵，開(kāi)?展特色教?育，結(jié)合?起本班小?朋友的年?齡特點(diǎn)及?實(shí)際情況?制定出合?理的、符?合小朋友?接受能力?的主題教?學(xué)計(jì)劃，?認(rèn)真上好?、備好每?一節(jié)課，?使小朋友?在輕松愉?快的活動(dòng)?中學(xué)習(xí)知?識(shí)，掌握?技能，同?時(shí)，也不?放松對(duì)小?朋友的常?規(guī)及品德?教育，對(duì)?小朋友德?、智、體?、美諸方?面進(jìn)行了?培養(yǎng)，使?小朋友從?小就養(yǎng)成?良好的思?想品德和?行為習(xí)慣?，在原有?基礎(chǔ)上得?到不同程?度上的提?高。三?、認(rèn)真開(kāi)?展衛(wèi)生保?健工作，?讓幼兒擁?有健康強(qiáng)?壯的體魄?做好班?級(jí)衛(wèi)生保?健和生活?常規(guī)工作?，是一切?工作的前?提，幼兒?只有在良?好的衛(wèi)生?環(huán)境下，?才能得到?身心健康?的發(fā)展。?因此，本?學(xué)期我班?一如既往?注重幼兒?的身體健?康，嚴(yán)格?按照我園?的衛(wèi)生消?毒制度作?好常規(guī)工?作，衛(wèi)生?程序規(guī)范?化，加強(qiáng)?幼兒體能?活動(dòng)，增?強(qiáng)幼兒的?體質(zhì)，使?每位幼兒?在擁有健?康體質(zhì)的?同時(shí)擁有?健康的心?理。四?、構(gòu)建互?動(dòng)橋梁，?尋求家園?溝通家?長(zhǎng)和孩子?是我們教?師的服務(wù)?對(duì)象，要?想教育好?孩子，家?長(zhǎng)的作用?是舉足輕?重的，因?此做好家?長(zhǎng)工作一?直是我們?堅(jiān)持不懈?的奮斗目?標(biāo)。教師?的一言一?行、一個(gè)?不經(jīng)意的?小舉動(dòng)或?者說(shuō)對(duì)不?同孩子的?不同表情?，都有可?能在家長(zhǎng)?的腦海里?留下深刻?的烙印。?因此，耐?心、細(xì)致?、微笑迎?人就成了?我們的工?作方法。?班內(nèi)許多?幼兒都是?由長(zhǎng)輩接?送，對(duì)于?一些通知?要求常常?是一知半?解，會(huì)追?著你問(wèn)個(gè)?不停，對(duì)?此我們會(huì)?耐心給他?們解讀通?知，使他?們得到切?實(shí)了解。?對(duì)于工作?較忙的雙?職工家長(zhǎng)?，我們定?期定時(shí)通?過(guò)電話(huà)，?將幼兒近?期的表現(xiàn)?反饋給他?們，使家?長(zhǎng)能掌握?孩子的情?況，有的?放矢地進(jìn)?行教育。?同時(shí)，?積極利用?家園聯(lián)系?欄，向所?有家長(zhǎng)介?紹本學(xué)期?開(kāi)展的教?學(xué)活動(dòng)，?讓家長(zhǎng)全?面、深刻?地了解本?學(xué)期幼兒?園、班級(jí)?以及教師?的工作目?的及工作?方法，使?他們更加?支持配合?我們的幼?教工作，?積極參與?到活動(dòng)中?來(lái)，諸如?：親子活?動(dòng)、家長(zhǎng)?開(kāi)放日等?，我們的?家長(zhǎng)都是?積極主動(dòng)?的參加。?另外，我?們充分利?用家長(zhǎng)開(kāi)?放日和接?送孩子時(shí)?間，經(jīng)常?與家長(zhǎng)交?流，取得?家長(zhǎng)的配?合理解，?使家園教?育能協(xié)調(diào)?一致。當(dāng)?我們要?jiǎng)?chuàng)?設(shè)環(huán)境和?布置區(qū)角?活動(dòng)時(shí)，?家長(zhǎng)和孩?子都會(huì)自?覺(jué)地幫我?們收集廢?舊材料。?正是家長(zhǎng)?對(duì)我們工?作的支持?與肯定，?讓我們教?師覺(jué)得自?己對(duì)孩子?所付出的?一切是很?值得的。?相信在家?園攜手教?育下，我?們