迎接感恩節(jié)活動方案20xx感恩節(jié)是每年十一月的第四個星期四，是西方國家一個古老節(jié)日,是合家團聚的節(jié)日，那么感恩節(jié)活動方案該怎么寫呢?下面給大家共享關于迎接感恩節(jié)活動方案范文20xx,歡迎閱讀！感恩節(jié)活動方案活動目標：.知道我們應當對別人的幫助和付出表示感謝。.體會到感謝別人是一件快樂的事情。.學會用多種方式表達謝意。.能用精確連貫的語言表述自己的想法和心情。活動打算：.故事《小熊旅行》。.歌曲《感恩的心》..愛心墻背景、畫有紅紙的愛心。.剪刀、勾線筆。活動過程：.老師講故事《小熊旅行》。.依據(jù)故事提問。①小熊旅行時都遇到了那些事情須要幫助？②當大家?guī)椭⌒芎?，小熊是怎樣說的？閱兵式》、《背著爸爸上學去》、《閃電行動》、《和你在一起》、《媽媽再愛我一次》、《美麗媽媽》、《小鞋》、《美麗人生》、《外婆的家》等影片（各班從中選出兩部影片）。2、各班利用音樂課、班會時間教會學生傳唱兩首"感恩歌曲〃，即《世上只有媽媽好》、《白發(fā)親娘》、《母親》、《說句心里話》、《為了誰》、《燭光里的媽媽》、《五星紅旗》、《童年的小搖車》、《懂你》、《丹頂鶴的故事》等（各班從中選出兩首歌曲）。感恩節(jié)活動方案"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有志氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜〃當這熟識的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動？一、活動緣起如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，慢慢的，連他們自己也把這一切視為天經地義。他們習慣了索取，習慣了"說一不二〃,即使父母親再苦再累也必需滿意他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么，稍有些不如意，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼。面對這并不是"個別現(xiàn)象〃的現(xiàn)實，我們這些為人師者不得不起先思索：今日的孩子怎么了?我們的教化條件日新月異，我們的物質生活日益豐富，為什么我們的孩子卻越來越不懂事?面對一點點挫折，就那么輕易那么草率的結束自己如花的生命?這原委是為什么？我想緣由很多，但有兩個字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的很多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲"感謝〃也不會說,這不能不說是社會文明的一種哀痛。作為教化工，我們有必要提示他們，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的和善本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)〃的機會，在校內內開展“心存感恩，永不言棄〃的感恩節(jié)系列活動。二、活動目的通過為期一個月的活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽,專心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師，摯友或者對手，快樂或者哀痛，都能以一顆感恩的心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭;你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你絢麗的陽光。三、活動時間：11月的第4個星期四四、活動地點：學校內。五、活動前期打算1、利用網絡和圖書館收集有關感恩節(jié)的背景學問，相關故事，歌曲征集等。2、購買"黃絲帶〃，用于征集“感恩箴言〃。3、打印宣揚資料，評分表等。4、校內環(huán)境布置：黑板、海報等。5、學生會干部開會分工，深化到各個班級，保證活動的影響力與完整性。6、制定好活動安排，時間、地點、負責人落實到位。7、《感恩的心》手語版演員的到位（老師和學生）。8、購買獎品。六、活動過程在11月份的第一個晨會上，進行《學會感恩》的演講，同時也是對全校師生進行活動的宣揚發(fā)動，正式拉開了感恩節(jié)系列活動的序幕。之后，我們圍繞四個“一〃綻開活動。1、閱讀一次感恩節(jié)網站。因各班校內網全面開通，所以要求同學們利用班會時間，閱讀感恩節(jié)網站，了解感恩節(jié)的相關學問，并結合《學會感恩》這篇文章談自己的觀點與相識。2、讀一篇《感恩的心》故事。有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就起先站在家門口，充溢期盼地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧困的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩確定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，最終在路邊望見了倒在地上的媽媽。她用勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒適一點。但是這時她發(fā)覺，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經死了!她感到恐驚，拉過媽媽的手用勁搖擺，卻發(fā)覺媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她舍命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音……雨始終在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?她是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，確定用自己的語言來告知媽媽她肯定會好好地活著，讓媽媽放心地走……小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅毅的臉上滑過……“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有志氣做我自己......感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……〃她就這樣站在雨中不停留地做著，始終到媽媽的眼睛最終閉上……每一個看完這個故事的孩子都會有自己的感想，而我也信任在他們的心中絕不僅僅是感動。小女孩的不幸遭受令我們憐憫，她的堅毅與執(zhí)著更令我們震撼。無論何時，只要想起這個小女孩，我們就有理由要求自己用一顆感恩的心去面對生命中的坎坷辛苦。無論多大風雨,學習上遇到再大的困難，都英勇地去面對，永不放棄。3、唱一首《感恩的心》歌曲。我來自偶然，象一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方，我情歸何處誰在下一刻呼喊我天地雖寬，這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚讓蒼天知道 我不認輸感恩的心，感謝有你伴我一生——讓我有志氣做我自己感恩的心，感謝命運花開花落——我一樣會珍惜課間時候，這首歌會不斷地回響在我們的校內中，每一個同學都要會唱。同時我們利用校內網在每個班級播放這首歌的手語版，讓同學們一邊唱一邊做手語，專心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們甚至要求同學們把這首歌教會給他們的父母親朋，教會給他們身邊更多的人，讓我們一起用一顆感恩的心來歌頌來生活，我們會發(fā)覺這個世界充溢了愛與希望。4、寫一段祝愿，將感謝牢記心中。寫一段祝愿'是要求同學們將自己想要感謝的人或事寫在我們統(tǒng)一發(fā)放的黃絲帶上。然后在感恩節(jié)的這一天將黃絲帶系在我們的校內中。當一個孩子懷著一顆真誠的心寫下自己的感謝之情，我想他已經理解了我們活動的全部意義。之后，我們會對同學們寫的全部的感恩箴言進行評比，從中選擇出“校內十佳感恩箴言〃，被選中的同學還可以獲得精致禮品一份。七、活動意義（后記）這項活動為期一個月，同學們的熱忱，我們始料未及。那一條條隨風飄動的黃絲帶，那一次次流淌在校內的《感恩的心》，仿佛讓我們的心靈也接受了一次洗禮。我們也以一次主題晨會為這次活動劃上了圓滿的句號。晨會上，同學們又一次傾聽了那感人至深的故事，十位最佳箴言的獲得者走上講臺，向全校師生講解并描述他們的箴言內容并接受校領導的頒獎，而師生同臺表演的手語版《感恩的心》更是把整個晨會推向高潮。很多在場的領導老師不由地發(fā)出了“情到深處淚自流〃的感嘆。而這項活動在我校年底進行的校內十大新聞評比中,獲得了老師同學的全都好評。在此，我們不想說這項活動的勝利與否，我們只愿每一個參與其中的人都能感受到生命的珍貴，生活的奇妙，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明磯，就能沉淀全部的渣滓;假如在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀很多的浮躁、擔憂,消融很多的不滿、不幸。感恩惜福，四個簡簡潔單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。試試吧，生活不會欺瞞你！感恩節(jié)活動方案一、設計思想真心愛父母，敬重長輩是我們祖國的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女，今日的父母已經傾盡全部來愛孩子、照看孩子，久而久之，孩子們認為這種愛是天經地義的，為了培育幼兒從小感恩父母的情感，我設計了本活動《我愛你》。二、活動目標1、觀賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。2、體驗愛和被愛的快樂情感。3、培育幼兒從小就要擁有感恩的心的情感。三、活動打算1、爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音）課件。2、愛心卡、彩筆。四、活動過程（一）觀賞故事，導入活動。（1）我們班這么多好摯友相親相愛在一起，是一個華蜜的大家庭,小灌的家也是一個快樂而溫馨的家，聽小獴在說什么？怎么說的?他們的心情會怎樣？師：小灌說出了自己的愛，那你們有多愛爸爸、媽媽呢?幼：給媽媽端水，給爸爸、媽媽捶背、掃地等。師總結：當文明愛一個人的時候，肯定要大聲說出來，是怎樣愛的？(二)傾聽書信，爸爸媽媽對小摯友的愛。師：你們都很愛自己的爸爸媽媽，爸爸媽媽也更愛自己的孩子,你們聽，他們在說什么？⑴老師讀信師：你們聽后有什么感受？幼：應當愛爸爸、媽媽。師總結：用信可以傳遞我們的愛。(2)看“相冊〃師：從這一張張相片上，可以看出爸爸、媽媽愛我們，我們一起看一本“愛的相冊〃吧!請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話?？偨Y：相冊可以留下我們的愛。(3)聽錄音你猜爸爸媽媽有多愛你,敬愛的孩子,猜猜我多愛你，山有多高，我就愛你有多少，海有多深，我就愛你有多少，天空有多大，我就愛你有多少。師總結：每個人都有爸爸媽媽，他們每天為我們勞碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。(三)你對爸爸媽媽的愛。⑴看錄像提問：你看到的小摯友是怎樣愛爸爸媽媽的?在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？(2)繪畫愛心卡我們愛爸爸媽媽的方法很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿畫在愛心卡上，送給爸爸媽媽。五、活動延長把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。在日常生活中，用各種方法表達對家人的愛。六、課后評析通過這一活動，使孩子懂得了“愛〃的含義。本活動以幼兒為主題這一準則表現(xiàn)的最突出，在教學過程中，老師始終引導幼兒自己去感知、體驗，同時，給孩子自由活動，勇于發(fā)言，大膽想象的空間，老師主要運用多種途徑(如：讀信、看相冊、聽錄音)來讓幼兒感知父母的愛，老師奇妙地又把幼兒引導到：你對父母的愛，最終，給爸爸媽媽制作愛心卡。此活動設計環(huán)環(huán)相扣，語言精煉,緊緊圍繞主題教學。③大家為什么都愿幫助小熊呢？3.結合實際生活進行探討：①在生活中你都遇到過哪些困難?大家是怎樣幫助你的？當大家?guī)湍銜r你心里有什么感覺?（幼兒回答：感動、興奮、快樂、華蜜……）②有沒有哪個小摯友遇到了困難卻沒人情愿幫助你?這時侯你的心情是什么樣的?（幼兒回答：很難受、想哭、生氣、焦急、膽怯?…）③當你遇到困難的時候你覺得是有人幫助的感覺好還是沒有人幫助的感覺好？④看來你們在遇到困難時，都特殊希望得到別人的幫助。那我們應當對那些幫助我們的人說些什么呢?（幼兒回答：感謝你;感謝你幫助我;真的很感謝你;我喜愛你;你有困難我也情愿幫助你;你真好……）⑤你們現(xiàn)在特殊想對誰說聲"感謝你〃?請你大聲的說出來吧，我想他們會聽到的。⑥剛才你們在感謝別人幫助的時候，你們的表情是什么樣子的呢?（幼兒回答：笑瞇瞇的、快樂的、咧著嘴笑……）心情又是什么樣的?（激烈、快樂……）.現(xiàn)在誰想說說你還特殊想感謝誰?（這次幼兒的回答更樂觀了，內容更豐富了，感謝之情更真實、發(fā)自內心了。）.除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達?（幼兒回答：給關懷自己的媽媽唱首歌;親一下幫自己的小摯友;幫小錄音機擦灰塵;給陪自己的小狗拿好吃的;提示大家不要亂扔垃圾，不讓清潔工阿姨那么累……）.老師小結：原來不僅被別人幫助是件快樂的事，感謝別人同樣也是一件特別快樂快樂的事情呀！.通過愛心墻引導幼兒設計愛心將自己特殊想要感謝的人或事記錄在愛心里并粘貼到愛心墻上（幼兒設計愛心，同時播放歌曲《感恩的心》）o幼兒每人一張畫有愛心的紅色紙，請小摯友幫愛心邊緣裝扮好看然后用剪刀剪下來請你們的爸爸媽媽把你特殊感謝的人或事記錄下來，然后和爸爸媽媽一起粘貼到愛心墻上去，并和同伴老師一起溝通。兒童故事內容：小熊旅行小熊從小到大都沒離開過森林，他確定到森林外面的城市去看看。來到城市，他看到到處是高樓大廈、立交橋、各種各樣的車……看的他紛繁蕪雜。小熊多想把這些拍下來帶回森林給摯友們看看呀!可是誰來幫自己照相呀。這時走過來一個小摯友看出了他的心事。主動對他說：〃我來幫你拍照吧!〃“好呀!感謝你!〃拍完照片小熊對小摯友說?！安豢蜌?〃小摯友邊說邊擺擺手走了。小熊邊看照片邊走，一不當心摔倒了。他低頭一看，呀!腿磕破To正好一位路過的阿姨看到了，她抓緊從包里拿出一張創(chuàng)可貼給小熊貼上?！鞍⒁谈兄x您!〃小熊有禮貌的說?！皠e客氣，走路時當心呀!〃阿姨叮囑道。小熊又到了很多地方，玩的真興奮呀!不知不覺天黑了。哎呀!不好!找不到回家的路了。小熊坐在路邊嗚嗚的哭了起來。“小熊，你怎么了？須要幫助嗎?〃一位警察叔叔走了過來?！ㄎ业募以谏郑墒俏颐月妨??！ā班?是這樣。來，快上車，我送你回家?！?感謝警察叔叔!〃不一會兒，小熊就到家了?！笆迨逶僖?〃“再見!你真是個有禮貌的好孩子!〃小熊對大家說：“以后我還要到城市去玩，那里的人真好!〃活動反思：《綱要》中指出："引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗?！ㄔ诨顒拥脑O計上實行了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的方法。讓幼兒從知道接受幫助的幸運-把"感謝〃大聲說出來好體驗感謝別人時的快樂心情少嘗試更多表達謝意的方式。從而使幼兒知道被別人幫助是華蜜的事，而感謝別人同樣是件快樂快樂的事。并深深體會到感謝是我們生活中不行缺少的一部分，有感謝，生活才會更奇妙。感恩節(jié)活動方案活動目標1、激發(fā)幼兒從小有愛心，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活；2、學習用語言行動表達感恩。活動打算課件《失語女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、嬉戲“愛心之旅〃伴奏音樂、歌曲《感恩的心》活動過程一、情感體驗播放課件《失語女孩的故事》，深深體會母愛的宏大，引起情感共鳴，融入失語女孩的精神世界。師："今日，我們一起來聽一個真實的故事，是一個失語的（不會說話）小女孩的故事，聽后說說你的感想?！ㄓ?：小姑娘很可憐。幼2：小姑娘很堅毅。師：“那么她的母親呢?〃（抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛的宏大）“媽媽死后，她是怎樣做的?〃讓幼兒發(fā)言，老師重復小女孩的話，同時做出手語。師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅毅英勇的活下去，在我們的生活中也有很多我們要感恩的人。〃二、感恩的人逐一播放圖片，引導幼兒視察，感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。1、圖1:感恩父母，了解哺育之苦（圖片內容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無比擔憂與關愛。）師：“在我們的生活中你的父母是如何關愛你的呢?〃幼1:媽媽每天給我做好吃的，買新衣服。幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具。幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨。2、圖2：感恩老師，了解培育之難（圖片內容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有剛好扶他，而是賜予鼓舞，讓他自己爬起來。）師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?〃幼1：老師教我唱歌、畫畫。幼2：老師和我們一起去找春天。師：”老師教你們學本事，讓你們長大，做自己想做的事?！?、圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂（圖片內容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩）師："你和你的小伙伴在一起快樂嗎?有哪些快樂的事?〃幼1：我們一起做嬉戲。幼2：她幫我系扣子。4、感恩四周的人，了解華蜜生活的來之不易（圖片內容：鋤禾,了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。）師：“在我們生活四周還有哪些須要我們感恩的人?〃幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個健康的身體。幼2：建筑工人為我們蓋起了美麗的房子。還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……三、如何感恩1、讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他?〃幼1:感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活。幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來愛護環(huán)境。2、看公益廣告《心在一起》進一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。3、生活體驗創(chuàng)設情境嬉戲“愛心之旅〃讓孩子在情境中學習助人為樂。情境:在旅途中，有位孕婦上車了，不當心手中的袋子掉在地上，有位小摯友幫忙撿起來（感謝你一一不用謝），又有人給他讓了座。4、老師小結（老師通過圖片引導，讓幼兒說出要感謝的人）師：'‘在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本事;感謝小摯友帶來的快樂、幫助;感謝農夫伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?〃在老師的引導下，幼兒說出：①做力所能及的事；②懂得共享，共享快樂與苦痛（幫助他人）；③從“感謝”起先，說一句祝愿的話，送一份禮物；④遵守各項規(guī)章制度，愛護環(huán)境等。四、情感回來師：〃在我們旅行即將結束時，我們來觀賞一個感恩歌曲《感恩的心》?！ǎúシ乓魳?，幼兒隨老師做手語，在音樂中結束活動）感恩節(jié)活動方案一、活動主題：感恩從小起先，讓愛暖和彼此。二、活動目的1、讓全體學生懂得“感恩