第4頁共4頁2023?年本科畢?業(yè)生實習(xí)?工作總結(jié)?參考范本?六個多?月的實習(xí)?生活，使?我更深刻?地了解到?了一個幼?兒教師的?工作;更?深刻地了?解和掌握?了中班這?一年齡階?段的幼兒?的身心發(fā)?展特點及?其在保教?工作方面?與大班、?小班幼兒?的區(qū)別;?同時也認(rèn)?識到了作?為一個幼?兒教師，?除了做好?幼兒的教?育工作外?，如何做?好與保育?員、其他?教師及家?長的合作?、協(xié)調(diào)工?作也具有?同樣重要?的地位。?以前我?比較注重?于對有關(guān)?幼兒身心?發(fā)展特點?及國內(nèi)外?幼兒教育?研究的理?論學(xué)習(xí)，?常常忽略?了對幼兒?生活常規(guī)?的關(guān)注。?這次在幼?兒園實習(xí)?第一次完?整地觀察?了幼兒園?一日的生?活，發(fā)現(xiàn)?其實訓(xùn)練?幼兒的生?活常規(guī)，?培養(yǎng)他們?的行為習(xí)?慣及自理?能力也是?一項重要?的任務(wù)，?一門值得?重視的學(xué)?問。老師?很會利用?機(jī)會對幼?兒進(jìn)行隨?機(jī)教育，?把有計劃?的教育和?隨機(jī)教育?相結(jié)合。?如我們班?有兩個小?朋友浪費?是水，老?師就會跟?小朋友說?明我們幼?兒園的水?是怎么來?的，不能?浪費，并?要求他們?兩人帶一?瓶回來作?為賠償。?這些日常?生活突發(fā)?的事件都?成為教師?培養(yǎng)幼兒?良好行為?習(xí)慣的機(jī)?會。我?在見習(xí)初?期的時候?，看到小?朋友椅子?放得不整?齊，我就?會幫他們?放好;他?們告訴我?飯菜吃不?完，我就?叫他們不?要再吃了?;他們要?上廁所，?不管當(dāng)時?在做什么?活動，我?都以為應(yīng)?該讓他們?去上廁所?;他們不?會自己脫?衣服的時?候，我會?主動幫他?們脫等等?。我以為?我是在幫?助他們，?可事實卻?并非如此?。經(jīng)過老?師提示后?我才認(rèn)識?到我的行?為的后果?就是他們?永遠(yuǎn)都不?能學(xué)會自?己的事情?要自己做?，不能養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?。我的行?為的出發(fā)?點是關(guān)愛?幼兒，但?結(jié)果卻是?溺愛他們?。所以經(jīng)?過反省我?覺得幼兒?教師心中?應(yīng)有一把?尺，這把?尺其實就?是教師堅?守的原則?，這些原?則的出發(fā)?點和終點?都應(yīng)是發(fā)?展和提高?幼兒的能?力。小?朋友們都?非常天真?可愛，我?很愛他們?，很喜歡?和他們玩?。幼兒園?早上有半?個小時是?讓幼兒拿?著玩具籮?到室外自?由活動的?，我會趁?這個機(jī)會?和他們玩?成一片，?和他們聊?天。我會?扮演小偷?，小朋友?就拿著超?人的玩具?開著"警?車"抓我?。我試著?讓自己變?成小朋友?，融入他?們的生活?，這樣我?才會獲得?他們的歡?心，才會?得到他們?的信任和?依賴。但?這樣卻并?不代表小?朋友會聽?我的命令?做事。一?個原因就?是我還沒?有真正以?一個老師?的身份和?他們說話?，命令他?們做事。?相反地，?我把自己?當(dāng)作他們?的朋友來?督促他們?做事。甚?至有時候?我把他們?的話當(dāng)兒?戲，哄他?們。有一?次，請求?我教她折?花，我不?以為然地?答應(yīng)了，?因為我以?為她很快?就會忘記?，但是她?記得很清?楚，而且?每天都追?著我問什?么時候教?她。我覺?得很慚愧?，因為我?傷了一個?純真幼兒?的心，我?沒有說到?做到，失?信于幼兒?，我想是?不可能令?幼兒信服?的。于是?，我鄭重?地向她道?了歉，并?告誡自己?今后要做?到真正地?尊重幼兒?，對幼兒?要講信用?。我很?慶幸能夠?跟中一班?的小朋友?及幾位優(yōu)?秀的老師?共同度過?了半年多?的時間，?小朋友們?給我?guī)?的是無盡?的歡樂，?而幾位老?師的指導(dǎo)?和教誨則?是一筆寶?貴的財富?。特別是?老師，她?的音樂課?讓我打開?眼界，受?益匪淺。?在實習(xí)期?間，她很?認(rèn)真的閱?讀我們的?教案，聽?取我們的?想法，并?提出自己?的意見。?我們上完?課后，她?會主動地?找我們談?話，指出?我們的不?足，使我?們能不斷?地改進(jìn)。?在實習(xí)?期間，最?大的感受?就是理想?與現(xiàn)實的?差距很大?。當(dāng)我寫?好一份教?案，認(rèn)真?地在腦海?模擬幾次?上課的流?程和情景?后，我以?為那節(jié)課?可以上的?很好了，?但事實卻?不是這樣?。上課時?間的把握?，各個步?驟的銜接?，幼兒情?緒的調(diào)動?，課堂秩?序的維持?等不確定?的因素，?對教師的?組織能力?和控制能?力提出了?比我想象?中更高的?要求。而?這些也是?我以后要?注意和提?高的方面?。我把在?實習(xí)期間?的點點滴?滴串聯(lián)起?來，在這?樣短暫的?一個多月?時間里，?我的觀念?，我的心?態(tài)，我的?能力在逐?漸地發(fā)生?變化，從?中也領(lǐng)悟?到作為一?個新教師?，一定要?戒驕戒躁?，要時刻?一種學(xué)習(xí)?的態(tài)度來?對待自己?的工作，?注重經(jīng)驗?的積累，?注重觀察?有經(jīng)驗的?老師是如?何上課的?，并借鑒?她們好的?方面，不?斷提升自?己的能力?。這是一?個成長的?過程，也?是必經(jīng)的?過程，如?果自己的?態(tài)度謙虛?，觀察仔?細(xì)，吸收?得當(dāng)，那?么，就一?定能夠取?得進(jìn)步，?得到提高?和發(fā)展。?202?3年本科?畢業(yè)生實?習(xí)工作總?結(jié)參考范?本（二）?在這次?實習(xí)活動?中，體會?到為人師?表的滋味?，真正體?會到園丁?教育工作?第一線的?酸甜苦辣?，要真正?做到“傳?道、授業(yè)?、解惑”?是一件任?重而道遠(yuǎn)?的事情，?因此更需?要不斷努?力提高自?身素質(zhì)和?教學(xué)水平?。在這段?時間里，?我收獲很?多。將理?論與實踐?有機(jī)的結(jié)?合，鞏固?和運用所?學(xué)的基礎(chǔ)?理論，專?業(yè)知識和?基本技能?，獲得有?關(guān)中等學(xué)?校教育教?學(xué)工作的?充分與全?面鍛煉，?培養(yǎng)教育?和教學(xué)上?的獨立工?作與人合?作的能力?。一方?面，我深?感自己知?識的局限?性。另?一方面，?我也深刻?體會到教?學(xué)相長地?含義。?真所謂“?教學(xué)相長?”，我在?學(xué)生身上?學(xué)到的其?實更多，?學(xué)生的創(chuàng)?意有的時?候會讓你?忍俊不禁?，而他們?也善于發(fā)?現(xiàn)問題，?有時候提?到的問題?還會難倒?我呢，不?過這也激?勵我對教?材進(jìn)行進(jìn)?一步的研?究。而且?學(xué)生都很?可愛，在?路上偶遇?時都會很?熱情地和?我打招呼?，即使是?最靦腆的?學(xué)生，在?課堂上偶?爾講錯自?己感到窘?迫的時候?，他們也?會輕松化?解我的尷?尬，課堂?上的氣氛?非常融洽?。就是因?為有這么?群可愛的?學(xué)生支持?，我更深?深感覺到?作為一名?老師，即?使是一名?實習(xí)老師?的責(zé)任感?，我