你讀過哪些有關(guān)狐貍的故事呢？你讀過哪些有關(guān)狐貍的故事呢？22狐貍分奶酪làonǎi西寧市東關(guān)回族女子小學馬潔嵐22狐貍分奶酪làonǎi西寧市東關(guān)回族女子小學馬潔自由朗讀課文，讀準字音，邊讀邊圈出難讀的字，讀給同桌聽。閱讀提示自由朗讀課文，讀準字音，邊讀邊圈出難讀的字拌倆便勻撿始嚷剩幫整酪瞧拌倆便勻撿始嚷剩幫整酪瞧jiǎn撿到小哥兒倆開始拌起嘴幫助瞧了瞧方便嚷著剩下整塊不勻結(jié)果liǎshǐbànrǎnɡqiáobiànshènɡzhěnɡ字詞學習我會認bānɡyúnjiéjiǎn撿到小哥兒倆開始拌起嘴li撿到小哥兒倆開始拌起嘴幫助瞧了瞧方便嚷著剩下整塊不勻結(jié)果我會讀字詞學習撿到小哥兒倆開始拌起嘴我會讀字詞學再讀課文，讀通句子,難讀的句子多讀幾遍。閱讀提示再讀課文，讀通句子,難讀的句子多讀幾遍。閱讀

1、熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。2、可是，他們不知道怎么分這塊奶酪，小哥倆開始拌起嘴來。我會讀長句練讀1、熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。我會讀長自學提示一：聽朗讀，思考：課文講了一件什么事？課文講的是

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最后自己卻把奶酪吃光的故事。狐貍奶酪熊哥哥和熊弟弟我會想自學提示一：聽朗讀，思考：課文講了一件什么事？

熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了?？墒牵麄儾恢涝撛趺捶诌@塊奶酪。小哥兒倆開始拌起嘴來。吵嘴吵嘴自學提示二：

默讀第2到11自然段,思考狐貍一共分了幾次奶酪？我會想自學提示二：我會想自學提示三：自由朗讀第2到6自然段，用橫線畫出狐貍說的話，用波浪線畫出熊弟弟說的話。我會想自學提示三：自由朗讀第2到6自然段，用橫線畫出狐貍說的話，用“我們有塊奶酪，不知道該怎么分。”“小家伙們，你們吵什么呀？”

“我們有塊奶酪，不知道該怎么分?！薄靶〖一飩?，你們吵什么呀“這事好辦，我來幫你們分吧！”“你分得不勻！”小哥倆嚷著，“那半塊大一點兒?！焙傂α诵?，把奶酪拿過來掰成了兩半。大聲喊叫“這事好辦，我來幫你們分吧！”“你分得不勻！”小哥倆嚷著，“讀故事學法總結(jié)：1、通過聯(lián)系上下文。2、展開自己的想象。3、體會童話故事中人物的心情。我會思讀故事學法總結(jié)：我會思奶吵始我會寫咬奶吵始我會寫咬◆學習目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。

２學寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。

３領悟并在習作中運用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準備

與中國的“世界遺傳”有關(guān)的音像圖文資料，搜集有關(guān)文物保護的資料，搜集泰山風景圖片資料。

第一課時

寬帶網(wǎng)

◆明確任務

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機板書：

隨時摘抄、剪貼、或復印；

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關(guān)古詩；

登錄網(wǎng)站查找；

調(diào)查訪問親朋好友；

觀看有關(guān)的電視節(jié)目。

２資料展示會

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談談搜集的過程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進行收集與整理；

（３）要糾正一些不當作法。

◆課后實踐

進一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動準備。

第二課時

口語交際

◆激情引入，揭示話題

１長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關(guān)報道。

２你有什么感受？

板書：口語交際――保護文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導學生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。

◆創(chuàng)設情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導學生把話說清楚、說具體。

◆課堂小結(jié)，表揚激勵

第三、四課時

習作

◆創(chuàng)設情景，

１有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產(chǎn)”，我們要成立“導游團”評選十佳導游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點風光，了解有關(guān)故事，明確注意事項；

（２）寫出并熟悉導游詞。

◆交流資料

１你想介紹哪一處“中國的世界遺產(chǎn)”重點介紹什么？