讀書(shū)筆記模板遠(yuǎn)行的少年01思維導(dǎo)圖讀書(shū)筆記精彩摘錄內(nèi)容摘要目錄分析作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖少年密碼三分一大團(tuán)少年異國(guó)老師比薩頭發(fā)生日水平心愿地圖河食飯校服草地時(shí)光籌款箱本書(shū)關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要沒(méi)想到，十?dāng)?shù)個(gè)小時(shí)輾轉(zhuǎn)、顛簸，落地后等待我的，是一肚子委屈。它像我襯衫上細(xì)碎、扭曲的那一團(tuán)團(tuán)褶皺，里面有三分失望，三分恓惶，三分期許，外加一大團(tuán)思念，沉甸甸。是我自己要來(lái)的。但坐進(jìn)異國(guó)課堂后，真懵！同學(xué)們嘴里是在念密碼嗎？一個(gè)人吃飯的滋味真不好受。曲棍球怎么這么難學(xué)。當(dāng)越來(lái)越多的“怎么辦”冰雹般砸來(lái)，我陷入深深的沮喪和孤獨(dú)之中……這一切得我自己去擺平。我用微笑回應(yīng)“密碼”，我用奔跑遮蔽陌生，我的英語(yǔ)單詞本從不離身……我，一個(gè)勇于融入與改變的女生，一個(gè)不服輸?shù)纳倌?，?jīng)過(guò)不斷努力，實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的蛻變和成長(zhǎng)。那些有笑有淚，在困難中不斷前行的日子，是我最珍貴的寶藏。伴著老師的鼓勵(lì)：“一直這樣努力吧，你的未來(lái)可期！”少年，就這樣勇敢地遠(yuǎn)行吧！讀書(shū)筆記讀書(shū)筆記風(fēng)格非常像蕾秋.喬伊斯的《一個(gè)人的朝圣》，以非常細(xì)膩的筆觸記錄了一個(gè)少年在異國(guó)他鄉(xiāng)的求學(xué)之路。超好，剛開(kāi)始有點(diǎn)無(wú)聊，但讀著就入迷了。一部當(dāng)代少年成長(zhǎng)小說(shuō)，非常棒，建議家長(zhǎng)和孩子都閱讀，各有收獲，也可以一起討論，尤其是《遠(yuǎn)行的少年》文字美和故事性兼得。剛讀到第36頁(yè)就想知道她后來(lái)會(huì)怎么樣？作者對(duì)于一個(gè)剛來(lái)英國(guó)留學(xué)的14歲少年的心里描寫(xiě)細(xì)膩不露痕跡但又處處看見(jiàn)，我自己的孩子當(dāng)年英國(guó)留學(xué)跟她年齡差不多大，也是一個(gè)人去的，讀這本書(shū)讓我知道了孩子當(dāng)年在英國(guó)讀書(shū)的心理變化過(guò)程，感謝作者給我一個(gè)過(guò)來(lái)媽媽對(duì)孩子的一些了解，推薦想讓孩子出國(guó)留學(xué)的父母?jìng)冏x讀，知道一些孩子將來(lái)在留學(xué)時(shí)會(huì)發(fā)生一些什么事情，也建議想留學(xué)的孩子讀讀，出國(guó)前應(yīng)該準(zhǔn)備好一些什么……有感而發(fā)，就寫(xiě)到這里，我繼續(xù)讀書(shū)去了，真想一口氣讀完……。2015年登雀兒山時(shí)與作者有一面之緣，她沒(méi)帶熱水壺，我把多余的借給她了。出國(guó)留學(xué)，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)是很好的機(jī)會(huì)，我?guī)煾傅呐畠盒W(xué)四年級(jí)到到澳大利亞讀書(shū)，能感受到孩子眼界開(kāi)闊了，愛(ài)好也廣泛了，最重要的是國(guó)外的教育和生活方式讓孩子收獲很多快樂(lè)，相比國(guó)內(nèi)填鴨式的教學(xué)和白熱化的競(jìng)爭(zhēng)，出國(guó)留學(xué)更能讓孩子發(fā)現(xiàn)自我和人生的價(jià)值。目錄分析文前彩插一/這是我？二/我真的去了！三/我，我不知道四/你永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)行12345目錄分析五/我的頭頂懸著一把利劍六/我當(dāng)了一回逃兵七/利劍落下來(lái)了八/練習(xí)隊(duì)什么都不教嗎？目錄分析九/那在高地上奔跑的時(shí)光十/一起去食飯啊十一/下雪了十二/我能一口氣吃下七片比薩十三/最完美的一天12345目錄分析十四/你應(yīng)該把頭發(fā)留長(zhǎng)十六/完成生日心愿十五/我要打耳洞目錄分析十七/到底過(guò)不過(guò)河？十八/你要不要看看地圖？十九/老師，這不是我的真實(shí)水平！二十/什么？是草地？二十一/“不穿校服日”能做什么？12345目錄分析二十二/比比誰(shuí)的籌款箱重二十三/謝謝您，阿斯科夫老師！二十四/完美的奇跡之夜二十五/嗯，這就是我目錄分析精彩摘錄精彩摘錄這是《遠(yuǎn)行的少