第五講作文寫作技巧第1頁一怕文言文二怕周樹人三怕寫作文第2頁不難一受青睞六大作文類型1、情真意切打感人心——情感作文_x000D_2、選材新奇引人注目——新奇作文_x000D_3、細膩生動感人心弦——生動作文_x000D_4、文采飛揚令人贊嘆——文采作文_x000D_5、構造精巧賞心悅目——精巧作文_x000D_6、目光高遠大批磅礴——大氣作文第3頁不難二作文題目歸納高分作文五類題目：1、積極進取類2、困難挫折類3、心愿喜好類4、感恩善良類5、愛心親情類第4頁不難三作文素材大觀情：親情、友誼、師生情己：自信、樂觀、勤奮、恒心、抱負、新年、追求、拼搏、挫折、愛好......景：春夏秋冬、動物、植物、高山、湖泊......書：名著、雜志、唐詩、宋詞藝：琴棋書畫名人：蘇軾......國：國家、民族、時事風云、民俗、風土人情第5頁牢記下列重點，作文一點也不難（一）、作文六步走1、審好題2、立好意3、選好材4、巧布局5、精首尾6、美好文第6頁審好題1、審清“標志”，確定文章體裁一般情況下，只要抓住了顯現體裁“標志”關鍵詞語，就能夠確定所給題目屬于哪種體裁。

記敘文“標志”常見有“回憶”、“記......”、“....事”、“.....生活”、“.....人”等。如《回憶我母親》、《我中學生活》、《值贊美人》。

說明文“標志”主要有“介紹....”、“...自白”、“.....話”、“.....制作辦法”等。如《介紹一本工具書》、《蜜蜂自白》、《秋天話菊花》。

議論文“標志”主要有“說”、“議”、“談”、“論”、“評”、“辨”、“駁”、“從.....談起”、“從......說開去”、“由......想到”、“.....啟示”、“讀.....有感”等。如《談骨氣》、《“友邦驚詫”論》、《讀<荔枝蜜>有感》、《由“愚公移山”想到》。第7頁2、審清題目要求，確定文章范圍

審題不但要確定文章體裁，還要確定題目所劃定范圍。以記敘文為例，記敘文題目范圍主要分為兩大類。寫人記敘文要側重于人物形象描繪，要著重表現人物精神風貌、道德情操、性格特性等，并適本地運用外貌、語言、動作、心理等描寫方法，穿插議論、抒情等表達方式來刻畫人物。如《我老師》、《媽媽》、《我尊敬一個人》、《英雄》等題目都可以寫成寫人記敘文。記事記敘文要扣住記敘要素來寫，把記敘諸要素交待清楚，把事件脈絡及發(fā)展過程敘述明白，使讀者有個清楚完整鮮明印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《難忘一節(jié)語文課》、《成功喜悅》等題目都可以寫成記事記敘文。審好題第8頁3、審清題目“題眼”，確定文章重點

審題還要根據“題眼”確定文章重點，“題眼”是題目標靈魂，是題目標關鍵，把握住了“題眼”，也就把住了文章重點。如《我欽佩一種人》與《我喜歡一種人》,二者內容雖都側重于寫人，但“題眼”不一樣，就決定了選材重點不一樣。前“題眼”是“欽佩”，后者“題眼”是“喜歡”，兩篇文章重點分別為“欽佩”、“喜歡”，兩篇文章選材就要從“欽佩”和“喜歡"入手。審好題第9頁如何抓“題眼”呢?

一般說來，題目是主謂句，“題眼”往往在謂語或謂語中心詞上。如《我贊成這件事》，“題眼”是“贊成”，重點就要扣住“贊成”來寫，文章也要圍繞著“贊成”展開。假如題目是動賓短語，“題眼”往往在動詞上。如《過生日》。“題眼”是“過”，文章就要寫清“生日”是在什么樣情況下或氣氛中“過”，是如何“過”。假如題目是偏正短語，“題眼”往往是定語或狀語。如《課余生活》，“題眼”是“課余”，要寫出課堂學習生活之外尚有哪些生活及這些生活帶來樂趣。第10頁4、審清題目原因，確定文章內容

有些題目所給原因較少，表意也比較概括寬泛，有甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。此類題目經常是由一種詞組成，學生遇到此類題目往往無從下手。對于此類題目，只要審清已知原因，并在已知原因上增加有關連新原因，就能精確地確定文章寫作內容，題旨就能清楚地顯現出來，審題困難就會迎刃而解了。如《成功》這個題目標已知原因只有一種，即成功”，意思比較概括籠統，假如在“成功”這個原因上增加幾個有關原因，“誰成功了”、“什么事成功了”、“如何成功了”“，文章寫作內容就詳細了。同樣《笑容》、《失敗》、《過失》、《懺悔》、《歡樂》、《渴望》等題目都能夠用這種辦法審題。審好題第11頁二、立好意(新、深、遠、高)1、立意要新感情真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受第12頁

面向《_我》這個中考題，一篇文章命名為《虛偽我》，將筆觸直指自己缺陷，大膽披露自己“陰暗面”，視覺獨特之極，很有新意，加上語言體現也好，因此得了滿分。第13頁

《關懷》也是中考作文題。我們絕大部分同窗把筆墨放在了生病或遇到困難時，老師和家長是如何關懷自己等方面。但有些同窗偏偏轉換視角，將目光移到了大家所關懷某些熱點問題上，因此寫出了新意。有寫申奧:一位考生詳細描寫了“對體育一竅不通媽媽”對報刊種種關注、“球迷爸爸”在等候中顯示出孩子般煩蹂，寫得讓人忍俊不禁;而他對樓上樓下鄰居言行描述，讓我們看到了一位位一般中國人、一種個一般家庭對奧運寄予巨大希望。文章角度獨特，有點有面，透過文字，我們仿佛能夠觸摸到一顆顆正在跳動著愛國之心。第14頁

有寫環(huán)境保護:作者把地球比作一位美麗少女，通過古今變化，寫出了她正在受嚴破壞，體現出當代中學生對環(huán)境保護工作極大關注，對自然無限熱愛。也有寫動物:考生將青蛙擬人化，用寓言文學形式，對社會上殘害自然界生靈丑惡現象進行了有力抨擊，體現了對自然界關注。因此，同是“關注”由于獨特寫作角度，讀來讓人倍感新奇。想一想，再多想一想，5分鐘之內，你定會有新鮮想法。相信自己，我們腦容量都是無限，只是平時我們沒有鍛煉它習慣，目前，我們能夠開始鍛煉它了!第15頁2、立意要深貌離神合立意法——主題對岸立深意(貌離)，結尾一定合回來(神合）第16頁例：那個故主角是我——不是主角主角逆耳忠告助我行——不是忠告忠告心里美滋滋——由痛苦到美幸福在身邊——不幸之后幸福你是我最佳朋友——對手、敵人孝敬——不是孝敬“孝敬”(如送禮)陪同——不在一起陪同，精神陪同我快樂——痛苦之后快樂，痛苦也是幸福就深刻答卷一人生答卷（立意高）不滿意分數一滿意行為讓路——當仁不讓第17頁3、立意要遠天涯不過咫尺間，咫尺也在天涯邊，虛實之間轉換第18頁例：鄰居——與李白為鄰同在一種屋檐下(杜甫、貝多芬)我心中良師——杜甫你是我最佳朋友——李白、書走過那一種拐角——遵義會議一枚書簽——星星或月亮第19頁4、立意要高題中要要素大如天我身邊——我”能夠是非我，大我。如家鄉(xiāng)、祖國........同在一種屋檐下一一能夠是大屋檐(如藍天......冬天里一縷陽光——(能夠把冬天與陽光放大)我愿為你唱歌一一能夠是大你(如祖國、明天)沒有上鎖門——能夠是心門，能夠是國之大門讓路——能夠是改革之路、歷史之路(難道我們要為日本軍國主義讓路)第20頁三、選好材(一)材料起源1.本身經歷2.課本學習3.歷史文學4.時事熱點第21頁（二）材料翻新1、正話反說，諷刺鞭撻(反語、夸張、正話反說)2、換位思考，自我反省(美軍某士兵站在伊拉克人立場上反思戰(zhàn)爭)3、物化擬人，打造卡通4、反彈琵琶，推陳出新(宋定伯捉鬼中為鬼翻案，說誠信)5、接龍改寫，編構雜合6、跨時越空，夢幻游訪7、奇裝異服，巧選文體第22頁四、巧布局(一)、合理布局好段落全文以4-7自然段為最佳。開關結尾段以100字以內為最佳。（二）、讓文章構造清楚嚴謹1、一線貫通法。2、片斷組合法。3、亦問亦答法。第23頁(三)給文章穿件美麗外衣。1.小標題連綴法。(1)直接用一、二、三、四標示;(2)用表時間、空間、情感變化詞語連綴;(3)引用化用詩歌、名言、名著、名篇書名確定;(4)根據內容精心概括顯示文章內容短語作為標題;

緊扣文題從不一樣側面擬出小標題。各標題間或因果關系，或遞進關系，或并列關系等。第24頁2.特珠格式法如申請書、協議書、審判書、試驗報告、日記、劇本、童話等。如:例1.體裁:童話劇/產地:中國/人物大灰，五歲灰驢:小白:四歲白馬/劇情介紹/第一場/第二場/第三場(《同在一種屋檐下》)例2.4月2日天氣:陰心情指數★★★★★5月1日天氣:多云心情指數★★★★★6月23日天氣:晴心情指數★★★★7月18日天氣:晴心情指數★★★★★(《逗號》)第25頁標題XXXXXXXXXXXXXX——題記開頭:1排比、比方、詩詞、名言警句、景物點題。(字數70-90)小標題一(200字)小標題二(150-180字)小標題三(150-180字)結尾:仿開頭(字數50-70字)第26頁五、精首尾鳳頭、豹尾（巧點題）第27頁鳳頭1:引名句，起點高遠

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”知識猶如浩瀚無垠大海，哪有水源窮盡一天?惟有以百折不回毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實。——《學無止境》第28頁鳳頭2:巧比方，形象開闊

像微風拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。你出現仿佛一道閃電劃破了凝固空氣。--《一絲甘醇沁心田》第29頁鳳頭3:作排比，造勢磅礴

盈盈月光，我掬一摔最清；落落余暉，我擁一縷最暖；灼灼紅葉，我拾一片最熱；萋萋芳華，我摘一束最燦爛，對人以和，待人用善，待人和善。一-一《待人和善》第30頁鳳頭4:巧設問，引人深思

團團黑黑硝煙還圍繞在你身邊嗎?轟隆飛機還盤旋在你頭頂上那一片天空里嗎?哦，伊拉克女孩，你那雙純潔雙眼噙著淚水，你無助眼神充滿了恐懼。你在想什么?一-一《今夜星光燦爛》第31頁鳳頭5:深抒情，生動感人

雖說雁過無痕，歲月無聲，而光陰似箭光陰卻在生命每一種空隙里不著痕跡流動。流年浪花總是滌蕩在渺遠心際，水波漣漪般漸漸蕩開，風中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們憂傷、快樂、悲哀、幸?；鹘z絲雨露....在靜謐夜里發(fā)起一輪輪襲擊?一一一《永恒情結》第32頁鳳頭6:用題記，揭示主旨例1:就在蔚藍變得紫紅那一剎那，也預示著無情黑夜即將替代這片美麗，但我仍然堅信:無情黑夜也是慷慨!——題記---《把黎明美麗帶給曾失落我》第33頁例2:

我想擁抱風，并成為它心跳。——題記

你輕輕拂過我臉，讓我為你著迷，你沒有色彩，卻讓世間風光無限。古往今來，多少人為你傾倒，為你輕吟?！罢匆掠麧裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L”，是你姿態(tài)吧;“昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東”是你魅力吧;“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風”，是你誘惑吧;“黃云萬里動風色，白波九道流雪山”，是你豪壯吧。(《我與風密切接觸》)第34頁豹尾1:首尾呼應，凸現主旨[例](首)都說生活船不能沒有抱負帆,都說生活抱負就是為了抱負生活，而抱負生活中最快樂時光，便是夢想花季。(尾)花季中，我希望自己能永遠記住先哲那句良訓:生活船不能沒有抱負帆，生活抱負就是為了抱負生活。第35頁豹尾2:言為心聲,真情呼喚

假如生命不再擁有綠色，仍然還在求索我們，為何不行動起來，保護綠色，保護環(huán)境，讓我們永遠都擁有綠色。到那時，綠色才會高唱:“我輕輕來，正如你(沙漠)悄悄地走....”（《假如生命不再擁有綠色》)第36頁豹尾3:巧妙發(fā)問，引人深思如:自然色、自然香、自然味、自然美,這一切都源于自然。自然是偉大，是神奇。它與生活是那么近，那么緊。品味自然，不就猶如品味生活了嗎?第37頁豹尾4:引用佳句，多姿多彩《生活，使我懂得了放棄》結尾:“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，23年來，生活讓我懂得了放棄!為了我抱負，為了更多人能夠讀書，我必須放棄!第38頁豹尾5:抒情議論，氣勢不凡《從天空想到》結尾:其實寧靜就是那么簡單，一種淺淺微笑，一句貼心話語，一顆能包括一切心靈;只以使一張緊繃臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開。那笑容就如徜徉在天邊云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍天，清新而自然。第39頁豹尾6:景物襯托，情景合一《雨中品讀》結尾:風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容。兩代人那扇玻璃也被雨后那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，二者混為一體，沒有距離。第40頁六、美好文孔子說過“言之無文，行而不遠?！彼麖娬{了文采對體現效果主要性。作文一定要有吸引人地方，“一篇作文，出現‘月亮，最佳不過;假如沒有月亮，群星璀璨也較好;沒有群星璀璨，出現數顆是是也就不錯，千千萬萬不能給閱卷老師是茫茫黑夜、漆黑一片?！币虼似綍r習作中我們應當學會“包裝”某些語句，弄出幾顆明亮“是是”，使自己作文生色，從而贏得閱卷老師青睞，取得好成績。

如何讓閱卷老師眼睛為之一亮，意蕩神馳，將枯燥閱卷變成一種美享有呢?今天我們就來研究一下。第41頁招式1:增強語言畫面感夕陽余暉下，小草和著微風，門衛(wèi)那只大白免臥在草叢里，望那片天空。《擁抱目前》思考:如何寫畫面感會更強?夕陽余暉下，青蔥小草和著微風搖曳身姿，門衛(wèi)那只圓滾滾大白兔乖巧地俯臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩瑰麗天空。增強畫面感辦法一:妙用動詞、形容詞，修飾語，疊字等第42頁

夜深人靜時，我在看語文書。這時，媽媽端著一杯牛奶推門進來。媽媽說:“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧!”我說:“我不想喝。我想再看會兒”。媽媽說:“明天考試，你還是早些睡吧，”。聽了媽媽話，我很氣憤，又說:“別說了!我都看不進去了!”《空氣同樣母愛》(1)用第一種辦法在第一段加入修飾語使畫面感強某些?(2)片斷中對話枯燥，我們應當怎么辦?第43頁衣深人靜時，我還在心慌意亂地翻著語文書，卻一點也看不進去。這時，媽媽輕輕地推門進來，手里端著一杯熱騰騰牛奶。“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點睡吧!”媽媽微笑著關切地說。雖然懂得媽媽心意，不過煩燥使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄對象?！拔也幌牒?，我連看書時間都沒有了，尚有空喝牛奶嗎?”我頭也不抬，心里像長滿草同樣毛躁。“明天考試，你還是早些睡吧，不然明天會沒精神”媽媽語調中帶著一絲焦慮。“你別煩我了!害我書都不進去了!”我朝媽媽大吼。《空氣同樣母愛》增強畫面感辦法二:加入描寫性語言第44頁招式2:打造語言修辭美我們初三五班孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說那種感覺難以形容。如何使我們那種感覺形象些?我們初三五班孩子們瘋狂地迷戀上了作文，他們說那種感覺就像孔雀迷態(tài)自己羽毛，飛蛾迷戀灼熱火焰，水仙迷戀清激倒影。修辭辦法一:利用比方第45頁

生命美麗，永遠展目前她進取之中。像大樹、雄鷹和江河美麗就展目前它們進取中?！渡利悺啡绾螌懻Z言會有磅礴氣勢?生命美麗，永遠展目前她進取之中。就像大樹美麗，是展目前它負勢向上高聳入云蓬勃生機中;像雄鷹美麗，是展目前它搏風擊雨如蒼天之魂翱翔中；像江河美麗，是展目前它波濤洶涌一瀉千里奔流中?！渡利悺沸揶o辦法二:利用排比第46頁如何讓語言變得文采飛揚呢?修辭辦法三:引用詩句直接引用加入想象活用第47頁1、直接引用示例“1”是一種擎天柱，是正直，是不屈不撓骨氣。于是我們從中學會了凜然正氣、英勇無畏、英雄氣概?！队^賞數字中語文》“1”是一種擎天柱，是正直，是不屈不撓骨氣。于是，我們有了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”凜然正氣;有了“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”英勇無畏，有了“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”英雄氣概。《觀賞數字中語文》第48頁2、靈活利用示例陶潛伴著“莊生曉夢迷蝴蝶”中翻翩起舞蝴蝶在東籬之下悠然采菊。面向南山，淵明選擇忘掉，忘掉那些官場丑惡，忘掉自已遇到所有不快，這是心靈選擇。東坡披發(fā)，仰天大呼“大江東去”,他面臨那些煩心瑣事，傾刻之間沉入滾滾波濤之中，消失得無影無蹤。壯間滔滔江水讓東坡選擇忘掉，忘掉那些失意、悲傷，忘掉那些仕途不得意。這是心靈選擇。第49頁修辭辦法四:利用對比

讓我如何感激你，當我走向你時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；我原想捧起一朵浪花，你卻給了我是個海洋；我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個楓林;我原想親吻一片雪花，你卻給了我整個銀色世界。第50頁

除了比方、排比、引用、對比等修辭辦法。其他修辭格，如夸張、設問、反問、對偶等，只要我們巧妙利用,也一定會亮人耳目，怡人心扉。第51頁

我夢想到塞外沙漠、久別家鄉(xiāng)、齊魯巍峨泰山、波濤洶浦長江、繁茂松林，去感受那美好景色。改后示例我夢想，來到了塞外大漠，在夕陽金黃中，感受“長河落日圓”情懷；我夢想，坐在了家鄉(xiāng)明月下，在滿月銀輝中，體會“月是家鄉(xiāng)明”感慨;我夢想，登上了齊魯泰山，在云霧回繞中，感受“一覽眾山小”豪情;我夢想，來到了繁茂松林里，在皎潔月光下,觀賞“明月松間照”美景。第52頁招式3:體現豐厚知識儲藏當悲傷暴雨襲來時，我會和課本相約在一屋中，默默傾訴內心苦楚。提醒:打開你知識寶庫，文學、歷史、科學等方面例子均可當悲傷暴雨襲來時，我會和課本相約在一屋中，默默傾訴內心苦楚。保爾那充滿希望話語，讓我心頭堅冰漸漸消融；而魯濱孫經歷則讓堅韌火焰照亮了我迷茫前方;對比阿廖沙飽經人間冷暖童年，我猛然發(fā)覺自己與幸福如此貼近，而顧城那閃亮黑眼睛，更教會了我在黑暗中尋找光明。第53頁我愛流水奔放，帶動我青春向上心靈;我思流水柔軟，撥動我心靈思鄉(xiāng)琴弦;我悟流水寂靜，賦予我冷靜思想。(加入引用？）立于高山，想那飛躍不息流水。山中水，叫瀑布；平原上水叫河川;沙漠中水，叫綠洲。(加入比方？）贊流水，思歷史人物豐功偉績，瞧那飛躍黃河孕育出代代天驕。用排比展現一下知識儲藏？歷史偉人呀，是黃河驕傲兒女，是潺潺流水不息生命動力。是呀，水是生命之源，水是生命之光!——《流水故事》第54頁

我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動動，帶動我青春向上心靈;我思“小橋流水人家”那游子鄉(xiāng)愁，牽動我年少思緒，撥動我心靈思多琴弦;我悟“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄想法，賦子我冷靜思想。立于高山，想那飛躍不息流水。山中水，叫瀑布，猶如怒吼雄獅，威風凜凜;平原上水叫河川，猶如舞動蛟龍，婀娜多姿;沙漠中水，叫綠洲，猶如命運綢帶，蘊含著奇跡。贊流水，思歷史人物豐功偉績;瞧那飛躍黃河孕