《次北固山下》精品實用高效教學設計【導入新課】西漢時，蘇武出使匈奴，被單于流放北海去放羊。10年后，漢朝與匈奴和親，但單于仍不讓蘇武回漢。與蘇武一起出使匈奴的?；?，把蘇武的情況密告漢使，并設計，讓漢使對單于講：漢朝皇帝打獵射得一雁，雁足上綁有書信，敘說蘇武在某個沼澤地帶牧羊。單于聽后，只好讓蘇武回漢。后來，人們就用鴻雁比喻書信和傳遞書信的人。今天我們要學習的一首律詩叫《次北固山下》，詩人王灣就希望北歸的大雁把信捎到洛陽家鄉(xiāng)去?！緦W習目標】1、有感情地朗讀并背誦這首詩。2、品位詩歌意境，領會名句所包含的哲理意義。3、感悟詩歌淡淡的鄉(xiāng)愁，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感?！咀髡吆喗椤客鯙常s公元693-751），字不詳，洛陽（今河南洛陽）人，唐代詩人，公元712年進士，開元初年任滎陽主薄，又參與編纂《群書四部錄》，后任洛陽尉。王灣博學工詩，詩雖流傳不多，但在詩壇亨名甚大，最有名氣的當數(shù)今天要學的這首《次北固山下》?！颈尘版溄印俊按伪惫躺较隆?，意思是泊舟停宿于江蘇鎮(zhèn)江北固山下。作者家住洛陽，旅于江南，在這座山下停泊，被這里開闊秀麗的景色所吸引，寫下了這首詩。詩中“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，得到當時的宰相張說的極度贊賞，親自書寫并懸掛于宰相政事堂上，讓文人學士作為學習的典范?！纠首x停頓】次/北固山下王灣客路/青山/外，行舟/綠水/前。潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。海日/生/殘夜，江春/入/舊年。鄉(xiāng)書/何處/達？歸雁/洛陽/邊?！菊w把握】這首詩描寫了哪些景物？直接表達思鄉(xiāng)之情是詩句是什么？明確：客路、青山、行舟、綠水、潮水、兩岸、海日、江春、歸雁?！班l(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！薄竞献魈骄俊?、首聯(lián)寫出了北固山怎樣的景色？怎樣理解“客路”一詞？明確：首聯(lián)用青山、綠水寫出了北固山的秀麗景色?！翱吐贰奔绰萌怂兄罚岛b旅漂泊之意，章法上引出尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達”，表達自己羈旅思鄉(xiāng)的感情。這兩句詩表現(xiàn)了詩人一種迫切的行舟心情。2、“潮平兩岸闊，風正一帆懸”運用了什么修辭手法，寫出了作者怎樣的感受？明確：“潮平”，兩岸才顯得寬；“風正”，帆才有懸空的態(tài)勢。這兩句運用對偶的修辭寫景，意境開闊，情緒飽滿，表達了作者對人生旅途充滿期待，心情樂觀昂揚3、“潮平”和頸聯(lián)有什么聯(lián)系？怎樣理解“風正一帆懸”的“正”字？明確：“潮平”為“江春入舊年”張本(鋪墊）?！罢弊?，包含了“順”與“和”兩種意味，只有既是順風，又是和風，帆才是“懸”而不是“鼓”，用詞凝練精妙，寫景傳神。4、“海日生殘夜，江春入舊年”兩句歷來是千古傳誦的名句，你認為該如何理解呢？明確：殘夜未盡，紅日已升；舊年未過，新春已到。這兩句不僅寫景逼真，而且蘊含了“新事物必將代替舊事物”的深刻哲理，給人以樂觀、積極、向上的鼓舞力量。5、為什么詩人突然想到要寄一封家書呢？明確：由于新年將到，這正是家人團聚之時，而他卻不能回家，自然要寫一封平安家書，更何況他此刻看見了北歸的雁，必定要路經(jīng)洛陽的——洛陽在鎮(zhèn)江西北方。6、簡要賞析尾聯(lián)。明確：尾聯(lián)運用設問的修辭手法，直抒胸臆；借用“雁足傳書”的典故抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，讓全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。7、歸納主旨明確：這首詩通過描寫北固山下開闊秀麗的早春景色，表達了羈旅在外的思鄉(xiāng)之情?！緦懽魈厣浚?）脈絡分明，結構嚴謹。（2）情景交融，景中含理?！菊n堂檢測】1、用原文語句填空。（1）《次北固山下》通過對偶的修辭進行景物描寫，并使人心胸寬闊的句子是：____________，___________。（2）《次北固山下》中有一個對偶句，蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律，富有哲理的詩句是：___________，___________。（3）《次北固山下》中直接表達思想之情，使全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)愁的句子是：________________________。答案：（1）潮平兩岸闊風正一帆懸（2）海日生殘夜江春