2023年大班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃大班上學(xué)期班級(jí)工作安排1

新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后本學(xué)期，我班幼兒升入大班，接著新的學(xué)習(xí)和生活，為了使孩子們能平安、開(kāi)心的成長(zhǎng)，我班將以愛(ài)事業(yè)、愛(ài)孩子當(dāng)作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為動(dòng)身點(diǎn)，努力建立良好的師生關(guān)系，和幼兒渡過(guò)歡樂(lè)的一學(xué)期，作為班級(jí)的老師，我深深的意識(shí)到，只有結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，才能更有效的開(kāi)展工作。本學(xué)期，我們將仔細(xì)領(lǐng)悟，在深化學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培育，以便孩子能更好的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)和養(yǎng)成日常行為中的習(xí)慣，詳細(xì)安排如下：

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期，我班幼兒大都是原中班干脆升入大班的，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特殊快。我班的孩子比較內(nèi)向，不過(guò)接受實(shí)力強(qiáng)。從整體看人際交往實(shí)力較好，幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力較好，能清楚的表達(dá)自己的想法和意愿。自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。須要加強(qiáng)的是：1、傾聽(tīng)的習(xí)慣須要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策實(shí)力等方面有待進(jìn)一步培育。2、語(yǔ)言組織實(shí)力須要接著培育。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也須要培育。依據(jù)以上的詳細(xì)狀況，和我班進(jìn)入大班的年齡特點(diǎn)將針對(duì)幼兒實(shí)際狀況，有目的、有安排的進(jìn)行教化。

二、班務(wù)、教化教學(xué)工作重：

（一）本學(xué)期工作目標(biāo)

1、仔細(xì)領(lǐng)悟《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》的精神，以開(kāi)放教化為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論。

2、主動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)與教化內(nèi)容相符合的教化環(huán)境，為幼兒營(yíng)造嬉戲氛圍，合理地布置與支配活動(dòng)區(qū)，為幼兒供應(yīng)自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地開(kāi)心學(xué)習(xí)。

3、給幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)建條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，獲得更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

4、加強(qiáng)各方面的平安防范意識(shí)。

5、強(qiáng)調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

6、做好幼小連接的打算工作，開(kāi)展閱讀，計(jì)算，識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)力，有安排地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和愛(ài)好，留意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，接著將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活中。

7、注意日常的音樂(lè)活動(dòng)，精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品，注意音樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂(lè)活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分。

（二）工作內(nèi)容與措施

1、生活方面

（1）開(kāi)學(xué)初，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦學(xué)具柜、操作架等，學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作，體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣。

（2）在生活區(qū)，手工刺繡投放針扣的方法；學(xué)習(xí)自制嬉戲用具，如：縫沙包、縫飛盤(pán)等。

（3）天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在老師的指導(dǎo)下，能添衣服，會(huì)耐性、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整齊；會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

（三）衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們二位老師將全力協(xié)作保育員，分工不分家，仔細(xì)完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒供應(yīng)一個(gè)平安、舒適、整齊的生活環(huán)境。

除此之外，我們還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教化，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，盡量避開(kāi)事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)大班的特點(diǎn)，培育幼兒自理實(shí)力，學(xué)會(huì)整理、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

三、家長(zhǎng)工作方面：

1、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教化協(xié)調(diào)一樣。

2、常常電訪，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解，取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。

3、新的班級(jí)新的合作。信任通過(guò)幼兒園、老師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們肯定會(huì)和孩子們一起開(kāi)心、順當(dāng)?shù)囟冗^(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期。

四、工作月份支配

九月份

1、做好幼兒入園的交接工作，穩(wěn)定幼兒心情，熟識(shí)新班級(jí)新?lián)从选?/p>

2、了結(jié)幼兒發(fā)展水平、特性、實(shí)力及發(fā)展?fàn)顩r，做好幼兒成長(zhǎng)檔案前期測(cè)查工作。

3、開(kāi)展“我是大班小摯友”、“我的老師象媽媽”、班級(jí)活動(dòng)“中秋樂(lè)”。

4、了解發(fā)覺(jué)幼兒近期的愛(ài)好趨向，找尋生成課題，組織主題網(wǎng)絡(luò)圖。

5、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校“促進(jìn)幼兒心理健康，培育活潑開(kāi)朗的性格”講座。

十月份

1、開(kāi)展生成主題活動(dòng)和預(yù)設(shè)主題活動(dòng)“漂亮的秋天”、“我們的祖國(guó)叫中國(guó)”。

2、加強(qiáng)幼兒平安教化。

3、協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好預(yù)防接種工作。

十一月份

1、班級(jí)活動(dòng)“手拉手”互幫互助活動(dòng)。

2、秋游。

3、接著探究主題活動(dòng)。音樂(lè)教研溝通。

4、有請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)走進(jìn)課堂開(kāi)展助教活動(dòng)。

十二月份

1、加強(qiáng)戶外體育熬煉，激勵(lì)幼兒動(dòng)手制作體育器械。

2、主題班級(jí)活動(dòng)“歡高興喜過(guò)新年”。

3、加強(qiáng)幼兒生活獨(dú)立實(shí)力的培育，留意冬季保暖工作。

4、有請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)走進(jìn)課堂開(kāi)展助教活動(dòng)。

大班上學(xué)期班級(jí)工作安排2

一、班級(jí)狀況分析

通過(guò)在幼兒園兩年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特殊快。經(jīng)過(guò)中班的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的.各項(xiàng)常規(guī)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。適應(yīng)外界環(huán)境及反抗疾病實(shí)力明顯增加，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，生活自理和為班級(jí)集體服務(wù)的實(shí)力有較大的提高。但本班幼兒發(fā)展仍存在著個(gè)別差異。一些小摯友進(jìn)步不明顯，雖然聰慧能干，但上課、活動(dòng)時(shí)都很淘氣，限制實(shí)力不強(qiáng)。因此，對(duì)體質(zhì)較弱的，自理實(shí)力、自控實(shí)力較差的，不善交往的幼兒，本學(xué)期中將賜予更多的關(guān)注和幫助。本學(xué)期依舊將重點(diǎn)放在孩子習(xí)慣的培育與形成方面，鞏固幼兒良好的行為習(xí)慣。

二、重點(diǎn)工作目標(biāo)

1、保教人員親密合作，鞏固幼兒的日常生活習(xí)慣，培育幼兒良好的自我服務(wù)實(shí)力。

2、加強(qiáng)幼兒的平安教化，使幼兒有肯定的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。在園內(nèi)力求做到無(wú)平安事故。

3、做好保育工作，削減幼兒在易感染季節(jié)的發(fā)病率。

4、重視家長(zhǎng)工作，理解不同類(lèi)型家長(zhǎng)的須要與困難，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)主動(dòng)關(guān)切和支持幼兒園的工作。

5、重視幼兒的社會(huì)性發(fā)展，增加幼兒的合作嬉戲機(jī)會(huì)，增加自律意識(shí)。

6、加強(qiáng)特色活動(dòng)的開(kāi)展，做到特色活動(dòng)融于班級(jí)環(huán)境。

7、結(jié)合本園的課題探討活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展幼兒早期閱讀活動(dòng)，在日?；顒?dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)。

8、加強(qiáng)對(duì)幼兒嬉戲的指導(dǎo)，依據(jù)主題的實(shí)施，剛好調(diào)整嬉戲內(nèi)容。

三、詳細(xì)目標(biāo)與措施

（一）生活常規(guī)方面

目標(biāo)：

1、在日?；顒?dòng)中鞏固幼兒的良好生活習(xí)慣，主要幫助新生適應(yīng)我班的生活。

2、在教化活動(dòng)中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要培育幼兒良好的傾聽(tīng)、表達(dá)實(shí)力。

3、注意幼兒的心理健康，使幼兒有肯定的辨別是非實(shí)力。

詳細(xì)措施：

1、在戶外活動(dòng)前作好打算工作，活動(dòng)中增加自我限制實(shí)力，活動(dòng)后調(diào)整心情。

2、以提示為主，鞏固幼兒在活動(dòng)中保持良好坐姿，能傾聽(tīng)完他人講話后再表達(dá)自己的看法。

3、激勵(lì)幼兒自己的事情自己做，開(kāi)展“比一比，賽一賽”活動(dòng)，增加幼兒的自我服務(wù)、自我管理實(shí)力。

4、學(xué)習(xí)值日生工作，增加幼兒為他人服務(wù)的意識(shí)，有集體榮譽(yù)感。

5、堅(jiān)持視察、記錄自然角中動(dòng)植物的生長(zhǎng)。培育幼兒的耐性，促進(jìn)幼兒的無(wú)意留意轉(zhuǎn)化為有意注。

6、激勵(lì)個(gè)別性格內(nèi)向的幼兒在集風(fēng)光 前表現(xiàn)自己。以提問(wèn)的方式，讓個(gè)別幼兒主動(dòng)參加到活動(dòng)中，賜予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

7、獎(jiǎng)懲明確，增加幼兒的規(guī)則意識(shí)。適當(dāng)?shù)膽吞幱欣谟變耗痛煺蹖?shí)力的培育。

（二）平安、保育工作方面

“愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康”是幼兒園的首要任務(wù)。大班幼兒接受外界的信息范圍廣，較小中班幼兒又有肯定的活動(dòng)基礎(chǔ)，所以，他們須要一些必要的平安保健常識(shí)來(lái)愛(ài)護(hù)自己。

目標(biāo)：

1、在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)生病幼兒的視察，剛好與家長(zhǎng)聯(lián)系。

2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)以及日常教化，使幼兒有肯定的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，駕馭肯定的自我愛(ài)護(hù)的方法。

3、依據(jù)季節(jié)改變，做好保育工作，削減幼兒感冒等發(fā)病率。

4、確保幼兒在園內(nèi)無(wú)平安事故發(fā)生。

詳細(xì)措施如下：

1、主動(dòng)協(xié)作醫(yī)生，仔細(xì)做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，杜絕幼兒帶危急物品入園。

2、有安排、有目的的開(kāi)展平安教化活動(dòng)。使幼兒駕馭基本的平安常識(shí)，如平安用電的留意事項(xiàng)；平安防火學(xué)問(wèn)；不隨意跟生疏人走或吃生疏人的食物；留意愛(ài)護(hù)自己，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位；不能亂攀、亂爬，以免摔傷、碰傷等。利用圖片、談話、講故事等形式，向幼兒講一些因?yàn)槿狈ζ桨惨庾R(shí)而釀成災(zāi)禍的實(shí)例。

3、老師在教化過(guò)程中不賜予幼兒壓抑感。如，在要求幼兒變更不良進(jìn)餐習(xí)慣時(shí)，不在幼兒進(jìn)餐時(shí)訓(xùn)斥幼兒。不威嚇幼兒，使幼兒產(chǎn)生恐驚心理。

4、通過(guò)開(kāi)展“平安小衛(wèi)士”評(píng)比活動(dòng)，鞏固幼兒的平安教化內(nèi)容，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和應(yīng)變實(shí)力。

（三）情感看法方面

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確相識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的看法。

2、為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，增加幼兒的自尊心和自信念。

3、培育幼兒推斷是非的實(shí)力，讓幼兒能客觀評(píng)價(jià)事物。

詳細(xì)措施：

1、通過(guò)介紹自己以及自己的摯友，從多角度相識(shí)自身和摯友，能發(fā)覺(jué)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。

2、幼兒遇到困難時(shí)，激勵(lì)他們不輕易放棄嘗試，可以通過(guò)自己的努力或者集體的力氣解決難題。

3、以多種方式引導(dǎo)幼兒相識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)范，學(xué)習(xí)敬重他人，以及他人的勞動(dòng)成果。

4、能關(guān)切身邊的人、事、物。除了同伴，也能關(guān)切自己的家人，知道家人喜愛(ài)什么。能發(fā)覺(jué)身邊事物的改變。

5、通過(guò)探討、評(píng)比等活動(dòng)，知道如何對(duì)自己和同伴評(píng)價(jià)。

（四）主題教學(xué)方面

目標(biāo)：

1、剛好調(diào)整主題活動(dòng)內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)與主題緊密聯(lián)系。

2、使幼兒能清晰地了解到每個(gè)主題的開(kāi)展。

3、仔細(xì)做好活動(dòng)打算，保證教學(xué)質(zhì)量。

詳細(xì)措施：

1、老師堅(jiān)持與幼兒之間的主題談話，師幼共同明確、深化主題內(nèi)容。

2、在熟識(shí)教材的基礎(chǔ)上，選擇、指定符合本班幼兒特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

3、敬重個(gè)體間的差異，以不同層次的要求指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

4、依據(jù)主題，創(chuàng)設(shè)環(huán)境以及區(qū)域嬉戲。

5、以手工折紙為本班特色活動(dòng)，增加幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

6、接著園本的課題探討，鞏固幼兒的閱讀技能。

（五）嬉戲活動(dòng)方面

目標(biāo)：

1、為幼兒供應(yīng)有足夠的嬉戲空間。

2、確保幼兒的嬉戲時(shí)間，盡量不占用嬉戲時(shí)間開(kāi)展其他活動(dòng)。

3、在嬉戲中激勵(lì)幼兒的創(chuàng)新與探究精神。

4、為幼兒供應(yīng)條件和機(jī)會(huì)，培育幼兒的規(guī)則意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)。

詳細(xì)措施：

1、依據(jù)主題變換，剛好更新、豐富嬉戲材料與內(nèi)容。

2、與搭班老師制定好完整的嬉戲規(guī)則，剛好與搭班老師溝通幼兒在嬉戲中的表現(xiàn)。

3、避開(kāi)集體等待和時(shí)間的隱性奢侈，活動(dòng)開(kāi)展前，明確嬉戲內(nèi)容與指導(dǎo)要點(diǎn)，剛好賜予指導(dǎo)。

4、剛好評(píng)價(jià)幼兒的嬉戲質(zhì)量，激勵(lì)幼兒的閃亮之處。

（六）環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面、

目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，收集好嬉戲材料以及豐富幼兒的活動(dòng)閱歷。

2、創(chuàng)設(shè)安定和諧的心理環(huán)境，敬重幼兒的創(chuàng)建性嬉戲，賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

3、以幼兒作品為主布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒參加環(huán)境布置的熱忱。

詳細(xì)措施：

1、老師之間和諧相處，相互敬重，賜予幼兒相互敬重的環(huán)境。

2、激勵(lì)幼兒共享自己的作品、問(wèn)題或建議，形成同等、和諧的觀念。

3、在老師的協(xié)助下，引導(dǎo)幼兒通過(guò)美工區(qū)、特色活動(dòng)等形式創(chuàng)建作品，豐富班級(jí)的主題環(huán)境。

4、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，運(yùn)用顏色艷麗、但整體比較和諧的材料。

5、更新環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀念，使環(huán)境具有時(shí)代感。

（七）家長(zhǎng)工作方面

目標(biāo)：

1、通過(guò)多種途徑，多方位促進(jìn)家園共育工作。

2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加、并主動(dòng)支持、幫助家長(zhǎng)提高教化實(shí)力。

3、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況。

詳細(xì)措施：

1、老師以同等的看法幫助家長(zhǎng)建立主子翁意識(shí)。注意與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒家庭狀況，如，經(jīng)濟(jì)困難家庭。多為價(jià)值的需求與境況考慮。

2、明確家庭教化的優(yōu)勢(shì)利用家庭教化感染性、長(zhǎng)期性和針對(duì)性，與家長(zhǎng)共同制定安排，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、敬重家長(zhǎng)的權(quán)利與義務(wù)，通過(guò)節(jié)日祝愿、家訪等活動(dòng)，取得家長(zhǎng)的信任。

4、通過(guò)家校路路通等現(xiàn)代通訊，向家長(zhǎng)介紹幼兒園的一日活動(dòng)支配。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作收集材料、幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)。

四、詳細(xì)活動(dòng)支配

九月份：

1、收取各類(lèi)費(fèi)用，幼兒注冊(cè)，對(duì)插班生進(jìn)行家訪。

2、編排、學(xué)習(xí)韻律操。

3、消防平安演習(xí)活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)大班新操《世界真美妙》

十月份：

1、為家長(zhǎng)半日活動(dòng)做好充分打算工作。

2、結(jié)合“國(guó)慶周”，滲透假期平安教化。

3、開(kāi)展親子活動(dòng)“蔬菜制作”

4、開(kāi)展“動(dòng)物王國(guó)”這一主題，圍繞主題布置環(huán)境。

5、大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

十一月份：

1、開(kāi)展“金色的秋天”的主題活動(dòng)。

2、鞏固幼兒常規(guī)。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)競(jìng)賽。

十二月份

1、圍繞“冬天”這一主題開(kāi)展活動(dòng)。

2、感受冬天的主要特征。

3、迎新年家園同樂(lè)活動(dòng)

一月份：

1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加戶外活動(dòng)。

2、做好學(xué)期結(jié)束工作。

大班上學(xué)期班級(jí)工作安排3

暑假過(guò)后，孩子們歡呼雀躍地來(lái)到幼兒園，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)瞬變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。我們將依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合教材，聯(lián)系實(shí)際，充分利用各種資源，陪伴幼兒一起度過(guò)有意義的一學(xué)期。

一、班級(jí)狀況分析

幼兒狀況分析：我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男生19名，女生19名。從實(shí)力上看，經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)充溢愛(ài)好，有較為明顯地求知欲望；對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了肯定的行為習(xí)慣。在語(yǔ)言方面，幼兒對(duì)早期閱讀、認(rèn)讀常見(jiàn)漢字的萌芽了愛(ài)好；在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫(huà)、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為精彩地發(fā)展。但同時(shí)也發(fā)覺(jué)很多不足之處，如：嬉戲的活動(dòng)規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求，活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)較差；其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳；語(yǔ)言活動(dòng)在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣；數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展不夠，尚未全面落實(shí)到幼兒的活動(dòng)中。因此，本學(xué)期重點(diǎn)：在常規(guī)中充分發(fā)揮嬉戲教化的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我班實(shí)際狀況全面幼促進(jìn)兒發(fā)展。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛(ài)包辦等，個(gè)別孩子在生活自理實(shí)力和衛(wèi)生習(xí)慣上與實(shí)力強(qiáng)的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。

家長(zhǎng)狀況分析：在平常的接觸與家訪中我們了解到，家長(zhǎng)的文化層次普遍很高，不僅在對(duì)孩子的教化上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢(shì)必對(duì)孩子的了解削減，并出現(xiàn)教化子女中教化觀念的偏差。

班內(nèi)成員分析：我班三位老師，我作為班主任，工作閱歷已有10多年，工作仔細(xì)，能夠勇于擔(dān)當(dāng)班里的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來(lái)自園里、班里、家長(zhǎng)的各種教化信息和要求，小周老師雖參與工作不久，但對(duì)待工作熱忱高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜愛(ài)。保育員大周老師工作熱忱很高，耐性、細(xì)致，保育工作做得很到位，熟識(shí)幼兒的健康保健學(xué)問(wèn)，對(duì)孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作實(shí)力，是孩子們喜愛(ài)和家長(zhǎng)們放心的好老師，工作中我們?nèi)送膮f(xié)力，共同努力。

二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

（一）、健康領(lǐng)域目標(biāo)：

1、有節(jié)奏有精神地走，能敏捷地向變速走。

2、聽(tīng)信號(hào)變隊(duì)形，做早操。

3、知道換牙的衛(wèi)生常識(shí)。

4、跑步姿態(tài)正確，會(huì)變速跑，躲閃跑和接力跑，會(huì)肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。5、養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。

6、能快速有序的穿脫衣服，較嫻熟的整理床鋪和自己的物品。

7、相識(shí)常見(jiàn)的平安標(biāo)識(shí)，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則，能主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。

8、駕馭平安運(yùn)用生活用品，嬉戲材料和體育器械的方法。

（二）、社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、初步了解集體與個(gè)人的關(guān)系，懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和集體產(chǎn)生不良影響。2、相識(shí)解放軍，初步理解斗爭(zhēng)、和平與人類(lèi)生活的關(guān)系。

3、主動(dòng)參與節(jié)日活動(dòng)，感受深厚的親情，友情與民俗氛圍。

4、敬重長(zhǎng)輩、關(guān)切同伴，主動(dòng)照看愛(ài)護(hù)他人。

5、了解社會(huì)中的多種規(guī)則，知道集體榮譽(yù)須要每個(gè)成員共同努力才能獲得。

6、相識(shí)社會(huì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)，符號(hào)，具有學(xué)習(xí)愛(ài)好。

7、能正確地對(duì)待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。

8、有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

（三）、語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)：

1、仔細(xì)傾聽(tīng)他人講話，懂得輪番發(fā)言的規(guī)則。

2、運(yùn)用一般話與他人進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)。

3、能有表情的朗頌詩(shī)歌，辨別聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)的不同，體會(huì)其情感的含義。

4、在集體生活中，能主動(dòng)主動(dòng)回答老師的體問(wèn)，能用描述性語(yǔ)言，連貫，完整，有序地講解并描述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。

5、能與同伴進(jìn)行協(xié)商，探討，具有初步的語(yǔ)言評(píng)價(jià)實(shí)力和概括實(shí)力。

6、能有表情的講解并描述故事，具有肯定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。

（四）、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、能以自我為中心辨別左右方向，體會(huì)空間方位的相對(duì)性。

2、感知閃電等自然界改變，能做簡(jiǎn)潔的天氣記錄。

3、運(yùn)用多種器官有目的、有依次，較完整地視察事物帶本質(zhì)的特征。

4、、在成人的指導(dǎo)下，能通過(guò)科學(xué)小試驗(yàn)或查閱資料來(lái)解答疑問(wèn)。

5、了解浮沉現(xiàn)象，初步相識(shí)自然資源與人類(lèi)的關(guān)系，了解愛(ài)護(hù)自然資源組成學(xué)問(wèn)。

6、找尋各種事物之間的聯(lián)系及改變規(guī)律，初步形成類(lèi)的概念并進(jìn)行多維分類(lèi)。7、了解陽(yáng)光、空氣、水等對(duì)人類(lèi)的作用及危害。

8、學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字。

（五）、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：

音樂(lè)：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，

2、喜愛(ài)仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。

3、喜愛(ài)隨著音樂(lè)的節(jié)奏和心情仿照動(dòng)作、跳舞的做嬉戲。喜愛(ài)用打擊樂(lè)器的身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)節(jié)奏。

美術(shù)：

1、繪畫(huà)：接著用各種線條和簡(jiǎn)潔形態(tài)表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試運(yùn)用各種繪畫(huà)方式作畫(huà)。

2、泥工：激勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。

3、手工制作：激勵(lì)幼兒利用自然物或廢舊材料，根據(jù)自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。

嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

三、衛(wèi)生保健

抓好班級(jí)日常的保育工作，做到仔細(xì)細(xì)致。細(xì)心照看幼兒每日的飲食起居，接著激勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理實(shí)力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康學(xué)問(wèn)及平安學(xué)問(wèn)，使其身心得到健康、和諧的發(fā)展。

1、督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；

2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、同時(shí)加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教化。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。

4、加強(qiáng)幼兒自理實(shí)力的培育，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理嬉戲材料等。

5、在日常生活中特殊關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好處理。使幼兒能夠健康強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

6、做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)覺(jué)異樣急時(shí)處理。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《綱要》中明確指出：“環(huán)境是重要的教化資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的嬉戲和各種探究活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。”同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)：“充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教化資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”隨著《綱要》的實(shí)行，以及我園《創(chuàng)設(shè)與教化環(huán)境相適應(yīng)環(huán)境的探討》方案的實(shí)施，我們?cè)诨顒?dòng)室環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)和利用方面進(jìn)行了有益的嘗試。我們相識(shí)到環(huán)境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是老師為幼兒打算的，滿意幼兒發(fā)展須要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，起先創(chuàng)設(shè)環(huán)境教化幼兒，使幼兒在主動(dòng)主動(dòng)與環(huán)境交互中得到身心和諧發(fā)展。

物質(zhì)環(huán)境：

（1）以人為本，注意幼兒全面發(fā)展，師生互動(dòng)、家園互動(dòng)、生生互動(dòng)，接著主動(dòng)探究適合小班幼兒參加的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式，創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境。

（2）依據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的環(huán)境，如主題日記，涂鴉站，展示角等，使之切切實(shí)實(shí)成為教化幼兒的重要手段。

心理環(huán)境：

1、樹(shù)立正確的兒童觀、教化觀，以一種平和的心態(tài)對(duì)待幼兒成長(zhǎng)的問(wèn)題，發(fā)展中的問(wèn)題。深化了解幼兒的內(nèi)心世界，形成敬重、信任、友愛(ài)、和諧的氣氛，建立真正同等的師生關(guān)系。

2、老師要學(xué)會(huì)包涵，學(xué)會(huì)諒解，客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，以一種相宜的方式，引導(dǎo)幼兒自主、自愿、自覺(jué)地去克服自身的不足，獲得主動(dòng)發(fā)展。

五、平安工作

我們始終都要把平安工作放在首要。

1、加強(qiáng)日常活動(dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、午睡間和戶外嬉戲的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。

2、在日?；顒?dòng)中穿插平安教化、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、幫助幼兒駕馭一些自我愛(ài)護(hù)技能。

3、提高自己的責(zé)任心，細(xì)心解除一切擔(dān)心全因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下歡樂(lè)成長(zhǎng)。

六、家長(zhǎng)工作：

1、進(jìn)一步開(kāi)展家長(zhǎng)委員會(huì)，激勵(lì)更多的家長(zhǎng)參加到家長(zhǎng)委員會(huì)，商討戶外親子活動(dòng)。幫助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系