生物：北師大版七年級下9.2血液循環(huán)(教案)第9章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸?shù)?節(jié)血液循環(huán)教學目標：1.能夠區(qū)分動脈、靜脈和毛細血管，并說明它們的功能和相應的結(jié)構(gòu)特點。2.能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及心臟與功能相適應的特點。3.能夠概述血液循環(huán)的途徑，簡要描述血液循環(huán)過程中血液成分的變化，并說明血液循環(huán)在人體中的意義。4.能夠觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象的實驗，學習用比較法歸納三種血管的區(qū)別。5.能夠在解讀血液循環(huán)模式圖的過程中，學習用辯證法分析人體血液循環(huán)途徑的方法。重點難點：1.重點：（1）血管的結(jié)構(gòu)和功能。（2）心臟的結(jié)構(gòu)和功能。（3）血液循環(huán)的途徑和意義。（4）血壓和脈搏的概念。2.難點：（1）不同血管的結(jié)構(gòu)和功能相適應的特點。（2）心臟與其功能相適應的結(jié)構(gòu)特點；心動周期與心臟功能的方法。（3）體循環(huán)、肺循環(huán)中的氣體交換。（4）血壓、脈搏的形成；探究運動與脈搏的關(guān)系。教學用具：顯微鏡、血管的橫切片、豬心臟、水蚤、鯽魚。教學方法：探究試驗、討論。課時安排：4課時。教學過程：第1課時血液流動的管道——血管（一）復習提問：1.常見的血型有幾種？2.輸血時有什么原則？（二）新課合作交流，解讀探究1.實驗：用顯微鏡觀察各種血管。觀察步驟：（1）在顯微鏡下觀察血管的橫切片，區(qū)別并比較動脈與靜脈管壁結(jié)構(gòu)的差異。（2）觀察毛細管裝片。2.三種血管的比較學習多媒體展示三種血管的模式圖，討論三種血管的特點。小結(jié)：師生共同得出：（1）動脈：將血液從心臟輸送到身體各部位的血管。管壁厚，彈性大，管內(nèi)血流速度最快。（2）靜脈：將血液從身體各部位輸送回心臟的血管。與同級動脈相比，靜脈管壁薄，彈性小，管腔大，管內(nèi)血流速度較慢。（3）毛細血管：是連通微小動脈和靜脈之間的血管。數(shù)量最多，分布最廣，管壁極薄，由一層上皮細胞構(gòu)成，管內(nèi)徑極小，紅細胞只能單行通過，管內(nèi)血流速度最慢，這些特點有利于血液與組織細胞充分進行物質(zhì)交換?？偨Y(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們知道了人體內(nèi)的血管包括動脈、靜脈和毛細血管三種，動脈是離心血管，靜脈是回心血管，毛細血管是連通最小動脈和最小靜脈之間的血管，它有很多特點有助于血液和細胞之間進行物質(zhì)交換。第2課時血液運輸?shù)膭恿ζ鞴佟呐K（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課課件演示用多媒體課件講述世界上第一張心電圖的故事。（二）新課合作探究，解讀實驗1.實驗：觀察豬心臟，了解心臟的結(jié)構(gòu)。觀察步驟：（1）觀察豬心臟的外形和大小。（2）觀察心臟的解剖結(jié)構(gòu)。2.心臟的結(jié)構(gòu)和功能多媒體展示心臟結(jié)構(gòu)圖，討論心臟的結(jié)構(gòu)和功能。3.心臟的生理特征講解心臟的生理特征，如心動周期、心臟收縮和舒張等。小結(jié)：師生共同得出心臟的特點：（1）心臟是位于胸腔中的肌肉器官，有四個心腔，左右各兩個。（2）心臟的功能是將氧合血和未氧合血分別輸送到全身和肺部。（3）心臟的生理特征包括心動周期、心臟收縮和舒張等。總結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們了解了心臟的結(jié)構(gòu)和功能，以及心臟的生理特征。心臟是血液循環(huán)的關(guān)鍵器官，它將氧合血和未氧合血分別輸送到全身和肺部。第3課時血液循環(huán)的途徑和意義（一）復習提問：1.動脈、靜脈和毛細血管的特點分別是什么？2.心臟的功能是什么？（二）新課合作探究，解讀實驗1.實驗：觀察鯽魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象，比較三種血管的區(qū)別。觀察步驟：（1）觀察鯽魚尾鰭內(nèi)的血液流動現(xiàn)象。（2）比較三種血管的區(qū)別。2.血液循環(huán)的途徑和意義多媒體展示血液循環(huán)模式圖，講解血液循環(huán)的途徑和意義。小結(jié)：師生共同得出血液循環(huán)的特點：（1）血液循環(huán)的途徑包括體循環(huán)和肺循環(huán)。（2）血液循環(huán)的意義是將氧和養(yǎng)分輸送到身體各部位，同時將二氧化碳和代謝產(chǎn)物帶回肺部和肝臟進行處理?？偨Y(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們了解了血液循環(huán)的途徑和意義。血液循環(huán)是維持身體正常運作的重要過程，它將氧和養(yǎng)分輸送到身體各部位，同時將二氧化碳和代謝產(chǎn)物帶回肺部和肝臟進行處理。第4課時血壓和脈搏（一）復習提問：1.血液循環(huán)的途徑有哪些？2.血液循環(huán)的意義是什么？（二）新課合作探究，解讀實驗1.實驗：測量自己的血壓和脈搏。測量步驟：（1）測量血壓。（2）測量脈搏。2.血壓和脈搏的概念講解血壓和脈搏的概念，以及運動與脈搏的關(guān)系。小結(jié)：師生共同得出血壓和脈搏的特點：（1）血壓是指血液對血管壁的壓力。（2）脈搏是指心臟收縮時血液通過動脈的沖擊波。（3）運動會增加心率和脈搏?？偨Y(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們了解了血壓和脈搏的概念，以及運動與脈搏的關(guān)系。血壓和脈搏是人體健康的重要指標，我們應該定期測量和關(guān)注它們的變化。注：本文已經(jīng)對格式錯誤進行了修改，刪除了明顯有問題的段落，并進行了小幅度的改寫。們是如何協(xié)同工作的呢？今天我們將學習血液循環(huán)途徑，了解心臟和血管如何協(xié)同工作，把血液輸送到全身各個部位。（二）合作交流，解讀探究1．血液循環(huán)途徑多媒體展示血液循環(huán)途徑小結(jié)師生共同總結(jié)出：（1）心臟的左心室將氧合血輸送到主動脈，主動脈再將血液輸送到全身各個部位。（2）靜脈將含有二氧化碳的血液輸送回心臟的右心房，右心房將血液輸送到肺動脈，肺動脈將血液輸送到肺部進行氣體交換，將含有二氧化碳的血液轉(zhuǎn)換為含有氧氣的血液，再將氧合血液輸送回心臟的左心房。2．血管的結(jié)構(gòu)和功能討論血管的結(jié)構(gòu)和功能是什么？小結(jié)血管分為動脈、靜脈和毛細血管三種類型，動脈具有彈性和收縮能力，可以調(diào)節(jié)血壓和血流量；靜脈具有較大的容量，可以儲存血液，同時具有防止血液逆流的瓣膜；毛細血管是血管系統(tǒng)中最細小的血管，是氧氣和養(yǎng)分與細胞進行交換的地方。（三）總結(jié)反思，拓展延伸通過這節(jié)課的學習，我們了解了血液循環(huán)途徑，知道了心臟和血管如何協(xié)同工作，將血液輸送到全身各個部位。同時，我們還學習了血管的結(jié)構(gòu)和功能，了解了不同類型的血管具有不同的特點和作用。（四）課堂練習請描述心臟和血管如何協(xié)同工作，將血液輸送到全身各個部位。并簡要說明不同類型的血管具有什么特點和作用。我們?nèi)绾螀f(xié)同工作？兩部分泵出的血液是否有內(nèi)在聯(lián)系？人們對血液循環(huán)的認識經(jīng)歷了艱難而曲折的道路，是許多科學家前赴后繼共同努力的結(jié)果。那么，血液循環(huán)的過程到底是怎樣的呢？在活動中觀察小魚尾鰭的血液活動，討論如何通過血流方向、血流速度和血管的特點來區(qū)分動脈、靜脈和毛細管。同時，我們也探究了紅細胞在毛細管中的運行方式。通過這些討論，我們得出了結(jié)論：血液在心臟和全身的血管所組成的密閉的管道系統(tǒng)內(nèi)循環(huán)地流動，這就是血液循環(huán)。我們通過多媒體展示血液循環(huán)模式圖，師生共同總結(jié)出血液循環(huán)途徑。在課堂練習中，我們學習了血壓與脈搏。通過多媒體課件展示不同的測量血壓與脈搏的方法以及不同人的不同血壓與脈搏的數(shù)值。學生自學教材第44頁的內(nèi)容，并相互討論解決了一些