農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作總結(jié)匯報閩侯竹岐中學(xué)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用研究工作匯報竹岐中學(xué)是一所普通的農(nóng)村初級中學(xué)，現(xiàn)有20個教學(xué)班，學(xué)生917人，教師79人，下面是我校開展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用研究的工作匯報：一、與時俱進(jìn)，正確認(rèn)識實(shí)施農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的意義。最近幾年，我國不斷加大教育信息化建設(shè)的投入，。為了讓廣大的農(nóng)村中小學(xué)校師生也能夠平等地享受教育信息化的資源，從真正意義上落實(shí)教育的均衡發(fā)展，國家以及有關(guān)的各級政府斥巨資打造了“農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程”，“農(nóng)遠(yuǎn)”的實(shí)施，這無疑會給廣大農(nóng)村中小學(xué)的教育帶來一次跨越式的發(fā)展。竹岐中學(xué)最近幾年雖然有了較大的發(fā)展，但畢竟是處于農(nóng)村初級中學(xué)的地位，由于長期以來資金的投入不足等方面原因，竹岐中學(xué)從總體上說還是相對落后。“農(nóng)遠(yuǎn)”的落實(shí)和實(shí)施，也為我們的發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的機(jī)遇。我校是縣實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的試點(diǎn)校之一，也是福建省“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用（模式三）的試點(diǎn)校。應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源來更新我校教師的思想觀念，改善我校的教育教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)我校的課改，這是一件十分有意義的工作.要開展好這項工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視，教師認(rèn)識要到位。我校由林錦白校長擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組的組長，也擔(dān)任“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用研究課題組的組長，親自抓我校實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”的全面工作。我校也十分重視做好教師的宣傳教育工作，通過召開教師專題會議和進(jìn)行教師培訓(xùn)等形式，讓全體教師明確實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的重要意義，讓全體教師明白這是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)，要求教學(xué)第一線的老師要積極地做應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源的實(shí)踐者和先行者，通過我們的共同努力，讓竹岐中學(xué)與時俱進(jìn)，真正地融入全省以至全國的大教育。二、開拓進(jìn)取，努力加快信息教育基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。同在一片藍(lán)天，共享媒體資源，實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”計劃，均衡發(fā)展教育，配一定數(shù)量的計算機(jī)和多媒體設(shè)備是關(guān)鍵，如果設(shè)施配備不到位，實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”工作只能是無本之木，無水之魚。近幾年來，我校在縣局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和資金的扶持下，努力地加快了信息設(shè)施的建設(shè)步伐，目前我校已配備有：多媒體教室五間，網(wǎng)絡(luò)教室一間，電子備課室一間，設(shè)立了資源服務(wù)器，建成了校園局域網(wǎng)。三軍未動，糧草先行，實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”，設(shè)備領(lǐng)先，上述設(shè)施的建立，為我校實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，使我?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”的應(yīng)用研究成為可能。三、求真務(wù)實(shí)，開展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用研究工作。1、做實(shí)校本培訓(xùn)工作，奠定“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用研究基礎(chǔ)?！斑厡W(xué)邊訓(xùn)，互訓(xùn)互學(xué)，做實(shí)培訓(xùn)”是我校作好“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用培訓(xùn)的指導(dǎo)思想。校內(nèi)人才優(yōu)勢與校外人才優(yōu)勢互補(bǔ)，同伴互助與專家引領(lǐng)結(jié)合，這是做好、做實(shí)“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用培訓(xùn)工作的關(guān)鍵。我校張學(xué)浩老師是閩侯縣“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用專家組成員，從xx年x月開始，他已經(jīng)為全校教師做了二十幾場的培訓(xùn)，并且編寫一套培訓(xùn)教材。我們還以我校成為省“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用試點(diǎn)校為契機(jī)，請省電教館的賴文昭主任，省級專家黃凡老師，臺江進(jìn)修學(xué)校葉卉茹主任，閩侯教育局王建華館長，閩侯進(jìn)修學(xué)校郭水源校長等一大批專家到我校指導(dǎo)、引領(lǐng)。2、采用先進(jìn)引路，推動“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用工作全面展開。其實(shí)，我校在被列為縣“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用試點(diǎn)校之前，通過網(wǎng)絡(luò)教育來改進(jìn)課堂教學(xué)的探索就已經(jīng)開始。20xx年，我?！墩{(diào)動農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性探索》被審批立項，定為市級課研課題，為了配合學(xué)校課題研究，隨著20xx年我校第一間多媒體教室的建立，語文組就率先進(jìn)行了利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，改進(jìn)課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的探索。通過一年多的努力，語文組老師在運(yùn)用多媒體教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，并建立了校內(nèi)“語文共享資源”。隨后，英語組、政治組也以向有關(guān)網(wǎng)站購買點(diǎn)數(shù)的形式，開始進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)資源，有關(guān)教師通過下載網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)過整合，為我所用，進(jìn)行課堂教學(xué)改革與探索?！稗r(nóng)遠(yuǎn)”資源進(jìn)入校園，一座寶山從“天”而降，這對于我校的網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用而言真可謂如虎添翼，為我們學(xué)校推廣、普及教學(xué)信息化搭建了一個嶄新的平臺。這次，我校開展實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”試點(diǎn)工作，由于有部分教師在這方面已“先行了一步”，我們就充分利用這個優(yōu)勢，采取了以“先行”帶動全局的措施，讓“先行”的教師做好這幾件事：一是引領(lǐng)同科同教材的教師進(jìn)入“農(nóng)遠(yuǎn)”等網(wǎng)絡(luò)天地；二是帶領(lǐng)同科同教材教師共同打造校內(nèi)共享資源庫（上傳到校內(nèi)服務(wù)器上）；三是率領(lǐng)同科同教材教師共同探索應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育資源來推動課堂教學(xué)改革的方法；四是開好示范課。現(xiàn)在，我校運(yùn)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源，利用多媒體手段，讓學(xué)生共享現(xiàn)代化的信息資源工作已全面鋪開，除了幾個年齡較大的教師以外，大部分教師都積極地參與到實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”試點(diǎn)工作的行列中來，最近以來我校五間多媒體教室，一間網(wǎng)絡(luò)教室和一間電子備課室的使用率大大提高。3、以實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”為契機(jī)，提升教師隊伍整體素質(zhì)。以人為本，教師隊伍是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量之本，教師隊伍的素質(zhì)很大程度上決定一所學(xué)校的辦學(xué)水平。長期以來，農(nóng)村初中由于受種種條件的制約，教師隊伍總體上說觀念落后，相當(dāng)一部分教師死守陳舊的教學(xué)方法，要真正改變這些教師的思想觀念，改變他們長期以來一貫使用的、一成不變的教學(xué)方法，這恐怕是很難的一件事，雖說上級每年都安排一定時間的崗位培訓(xùn)，這些培訓(xùn)對于他們來說只是個形式而已，根本改變不了他們的思想和方法。“農(nóng)遠(yuǎn)”資源進(jìn)入校園，實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用，不只是狹義上的讓農(nóng)村師生共享“農(nóng)遠(yuǎn)”資源，也是為提升教師隊伍的素質(zhì)提供了一次極好的機(jī)遇。我們通過專題會議和校本培訓(xùn)向老師們講清了幾個問題：講清教育形式快速發(fā)展的問題；講清信息技術(shù)應(yīng)用于教育趨勢問題；講清我們落后的現(xiàn)狀問題；講清教師隊伍競爭優(yōu)勝劣汰的問題。認(rèn)識到位了，行為就會有主動性，行動到位了，耕耘就會有收獲。教師上了“福州教育城域網(wǎng)”，進(jìn)入“教育動態(tài)”欄，可領(lǐng)略國內(nèi)外最新教育動態(tài)，以不斷更新教育觀念，真可謂“秀才不出門，全知天下事”；進(jìn)入“基礎(chǔ)教育資源庫”和“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源庫”，精彩而豐富的資源滾滾而來，下載、整合、運(yùn)用盡在鍵盤敲動間；走進(jìn)“教育視頻庫”，古今中外視頻資料豐足而多彩，覽千古于須臾，撫萬里于咫尺；進(jìn)入“名師工作室”，與名師零距離接觸，可領(lǐng)略名師豐彩，可感受名師風(fēng)格，可學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)。遨游于網(wǎng)絡(luò)之中，耳濡目染，文化底蘊(yùn)因之而升華，“采花釀蜜”教學(xué)水平因之而提高。4、普及教育資源應(yīng)用，提升應(yīng)用教育資源的水平。應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源服務(wù)于課改，服務(wù)于教學(xué)，不斷提升應(yīng)用水平也是一個關(guān)鍵。目前，我校在這方面工作發(fā)展還不平衡。應(yīng)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)不應(yīng)只是停留在熱鬧、有趣的層面上，其歸宿點(diǎn)應(yīng)該是在提高素質(zhì)教育的質(zhì)量上，下一階段，我們要繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作，要求教師不要滿足于“會用”，更要在用好上下功夫，要求教師自己能動手做課件，而且能夠形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校應(yīng)組織開展教師課件比賽活動，開展示范課活動，開展有關(guān)教學(xué)論文評比活動。到目前為止，我校大部分教師已開了“農(nóng)遠(yuǎn)”運(yùn)用的公開課。5、調(diào)動全體教師積極性，共同打造校園共享資源庫?，F(xiàn)在，我校已建立了校園局域網(wǎng)，200xx年，在省電教館的關(guān)心與支持下，建立了兩個網(wǎng)站：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程資源管理網(wǎng)，“農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程專題學(xué)習(xí)網(wǎng)”是專門為“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用“模三”教學(xué)而建立的網(wǎng)站，為我校的“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用“模三”試點(diǎn)研究奠定了基礎(chǔ)；農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程資源管理網(wǎng)的建立，為我校校本資源建設(shè)搭建了堅實(shí)的平臺。各教研組組長是各學(xué)科資源建設(shè)的組織者，各集備組提出建立校內(nèi)共享資源的具體要求，目前，我校已初步建成涵蓋各個學(xué)科的校內(nèi)共享資源網(wǎng)，其中“專題學(xué)習(xí)網(wǎng)”后臺管理系統(tǒng)統(tǒng)計的，截至xx年x月x日，我校教師已上傳資源總數(shù)達(dá)669條；“資源管理網(wǎng)”后臺管理統(tǒng)計的我校共享資源建設(shè)情況表，截至xx年x月x日，我校教師已上傳的“共享資源”總數(shù)達(dá)1148條。四、求實(shí)務(wù)本，做好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用管理工作。我們認(rèn)為，一所學(xué)校要做好“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用工作，并形成“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用長效機(jī)制，建立有效的激勵機(jī)制和完善的管理制度也是一個重要的環(huán)節(jié)，為了用好“農(nóng)遠(yuǎn)”資源，落實(shí)周濟(jì)部長“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)備“堂堂用”的指示，我校制定了《閩侯竹岐中學(xué)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源應(yīng)用與管理暫行規(guī)定》，規(guī)定明確指出用好“農(nóng)遠(yuǎn)”資源是每一位教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任，并規(guī)定把“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用納入教學(xué)常規(guī)管理?！皶盒幸?guī)定”從以下幾個方面對我校教師的“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用工作做了規(guī)定：1、資源應(yīng)用規(guī)定。我校規(guī)定我校教師，凡年齡男50歲以下，女45歲以下（下文中“每位教師”均指的是這個年齡段的教師），都有積極地應(yīng)用“農(nóng)運(yùn)”資源，努力地用好“農(nóng)遠(yuǎn)”資源的義務(wù)與責(zé)任。為了切實(shí)提高我?，F(xiàn)有設(shè)施的使用率，貫徹落實(shí)周濟(jì)部長關(guān)于“農(nóng)遠(yuǎn)”有關(guān)設(shè)施，“堂堂用”的精神，學(xué)校對每位教師“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用作了量的規(guī)定：每學(xué)期每位教師應(yīng)上“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用“模式二”的課10-18節(jié)，“模式三”的課應(yīng)上4-8節(jié)。2、資源管理規(guī)定。學(xué)校設(shè)置服務(wù)器，建立校園局域網(wǎng)，建立并逐步完內(nèi)資源共享體系和資源運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)（校園局域網(wǎng)）管理體系。學(xué)校“農(nóng)遠(yuǎn)工程”資源（含公共享資源、設(shè)施資源等）由專人管理。即指派一個教務(wù)處副主任分管，設(shè)一個專管人員。我校計劃用兩年時間，建成一個比較完善的、具有我校特色的教育教學(xué)共享資源體系。教研組長應(yīng)做好共建共享資源工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，確定共享資源設(shè)項，并把資源的下載、整合、上傳工作做到明確分工，責(zé)任到人，確?！肮蚕碣Y源”的建立工作落到實(shí)處。學(xué)校建立并逐步完善資源運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)（校園局域網(wǎng)）管理體系，實(shí)現(xiàn)教師應(yīng)用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源情況的網(wǎng)絡(luò)管理。資源建設(shè)與使用情況的記載：電子備課室設(shè)置“資源上傳情況登記表”多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)置“資源使用情況登記表”，有關(guān)老師要按規(guī)定作好登記工作（同時也要在服務(wù)器上自己的文件夾內(nèi)作記載）。教務(wù)處按月統(tǒng)計每位教師的資源使用情況。并把統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行公布。為了追求學(xué)校“農(nóng)遠(yuǎn)”設(shè)施資源使用效益的最大化，基本實(shí)現(xiàn)有關(guān)設(shè)施的“堂堂用”，學(xué)校建立多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室使用預(yù)登記制度，即需要使用這些功能教室的教師，一般情況下要提前一周到教務(wù)處登記，教務(wù)處要根據(jù)教師的登記情況進(jìn)行安排下一周的功能教室使用方案，出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象，要盡量微調(diào)，以切實(shí)提高功能教室的使用率。3、考核辦法。“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用研究是教師教學(xué)常規(guī)工作的一個組成部分，“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用研究工作的考核納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核，即按照《閩侯竹岐中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》進(jìn)行考核。我校每位教師每學(xué)期發(fā)一本《教師教學(xué)業(yè)務(wù)手冊》，本業(yè)務(wù)手冊有“制度篇”、“教學(xué)常規(guī)工作情況記載”、“‘農(nóng)遠(yuǎn)’應(yīng)用情況記載”等三方面內(nèi)容，“‘農(nóng)遠(yuǎn)’應(yīng)用情況記載”中包括“資源應(yīng)用情況登記表”、“資源建設(shè)情況登記表”、“‘農(nóng)遠(yuǎn)’應(yīng)用聽課記錄表”、“‘農(nóng)遠(yuǎn)’應(yīng)用教學(xué)設(shè)計簡表”等內(nèi)容。要求老師們按規(guī)定做好有關(guān)登記。以上我校實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”試點(diǎn)的工作匯報，由于這項工作我校還正處在探索階段，缺點(diǎn)與不足在所難免，請各位領(lǐng)導(dǎo)與專家多指教。附錄材料：1、閩侯竹岐中學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用材料整理的目錄2、《閩侯竹岐中學(xué)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源應(yīng)用與管理暫行規(guī)定》3、閩侯竹岐中學(xué)“農(nóng)遠(yuǎn)”應(yīng)用與研究工作剪影第二篇：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用工作總結(jié)1200字農(nóng)村遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用工作總結(jié)天口小學(xué)一年來，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目學(xué)校管理與應(yīng)用工作考核辦法》的通知精神，堅持以學(xué)生能力發(fā)展為宗旨，以學(xué)科教學(xué)水平及教師能力提高為根本，牢固樹立運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施和資源服務(wù)教學(xué)、方便教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)的意識，堅持把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作作為發(fā)展我校教育事業(yè)和提升辦學(xué)水平的一件大事來抓，通過強(qiáng)化管理，落實(shí)責(zé)任，進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識，健全了工作機(jī)制，并切實(shí)將此項工作納入學(xué)校期末綜合考評之中，使之保障有力，收效顯著。現(xiàn)就我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理與應(yīng)用工作予以小結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，管理規(guī)范科學(xué)今年以來，我校高度重視遠(yuǎn)程教育工作，在歷次行政會議和教職工大會上，各分管領(lǐng)導(dǎo)都要對遠(yuǎn)程教育工作作出專門的部署和安排，以此極大地調(diào)動了全體教職工的工作積極性和主動性。同進(jìn)，學(xué)校進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)教研，制定計劃，健全方案，并定期召開現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專題會議，堅持從經(jīng)費(fèi)投入、職責(zé)分工、設(shè)備維護(hù)、資源下載、人員管理等最基本的問題入手，進(jìn)而從根本上杜絕了工作的盲目性和隨意性，使我校的遠(yuǎn)程教育工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)，步入了良性發(fā)展的軌道。二、工作思路明晰，資源應(yīng)用到位在實(shí)施遠(yuǎn)程教育作中，我們制定了“一、二、三、四”的工作思路。即“一個轉(zhuǎn)變、二個強(qiáng)化、三個結(jié)合、四個抓好”。在具體工作中，我們緊緊圍繞服務(wù)教育教學(xué)和當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)這一工作重心，一是切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立明確的遠(yuǎn)教應(yīng)用目標(biāo)，與全體教師簽定遠(yuǎn)教應(yīng)用目標(biāo)責(zé)任書；二是進(jìn)一步強(qiáng)化遠(yuǎn)教管理的主體化和科學(xué)化，為師生應(yīng)用水平的不斷提高創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展空間；三是將各種遠(yuǎn)程教育應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，統(tǒng)一協(xié)調(diào)、整體規(guī)劃，充分發(fā)揮其效益和作用；四是堅持抓好教師和管理人員隊伍、教學(xué)及課題研究、師資培訓(xùn)等常規(guī)工作，確保了我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享為了發(fā)揮設(shè)備最大效用，實(shí)現(xiàn)資源共享，使學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)入信息化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化，我們積極實(shí)施網(wǎng)絡(luò)化辦公，信息化教學(xué)，建立局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了所有計算機(jī)資源共享，在我校的每位教師中都形成了網(wǎng)絡(luò)化意識和辦公自動化意識，通過計算機(jī)來寫作、制作課件、備寫教案，然后將自己制作的課件、備寫的教案通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到其他計算機(jī)，其他同科目的教師可以直接在多媒體教室使用這些課件進(jìn)行多媒體教學(xué)。我校自從建立了局域網(wǎng)，大部分工作都實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化辦公，逐漸向無紙化辦公過渡。這樣既節(jié)約了日常辦公紙張的開支，又方便了學(xué)校辦公，提高了工作效率。四、教育特色突出，工作富有成效幾年來，