初中班主任思想品德教學工作總結學校班主任思想品德教學工作總結（精選3篇）

學校班主任思想品德教學工作總結篇1

學年已經結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人擔當九班級思想品德課的教學工作；在教務處中，詳細負責學籍管理、中職資助、電教試驗及教研工作等?，F(xiàn)將有關工作狀況簡要總結如下：

一、教學工作

1、加強業(yè)務學習，提高自身素養(yǎng)

在工作中，我仔細學習上級的有關文件，學習老師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還仔細學習了新課改理論，努力提高業(yè)務力量，準時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深化的理解，為我轉變教學觀念、同學觀、改進教學方法打下良好的基礎。

2、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，我深化細致地完成教育教學各項環(huán)節(jié)，仔細備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備同學。在課堂上能夠運用各種教學方法，調動同學學習愛好，努力提高教學效果，課后準時仔細批閱作業(yè)，了解同學狀況，因材施教，調動教學資源，樂觀參與教研活動，學習他人好的閱歷，努力提高教育教學水平和同學成果。

3、仔細研讀中考說明，把握考試方向

結合畢業(yè)班復習備考和教材特點，對教材進行系統(tǒng)的學問梳理，然后結合學情采納“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時仔細研讀近四年來的中考題型，結合同學實際制定切實可行的復習方案。第一輪：系統(tǒng)復習注意“雙基”抓綱務本，同學做配套資料，老師全批全改，不會做的題集體講解。其次輪：專題復習，老師依據(jù)中考研討會的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復習的實效性；第三輪：熱點時事復習，結合近一年來的熱點和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點和原理，將時政熱點和教材學問點結合，同時注意同學答題方法和技巧的訓練，準時訂正復習中易錯的學問點，讓同學多角度、多層次思維，培育同學分析、解決實際問題和綜合應用力量。

3、正視自我，明確今后努力方向：

在上期進行的中考中，我所教的思品成果雖然不錯，但與其他考得好的學校相比還有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由有以下幾點：1、對同學基礎學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；2、對學問點的檢查落實不到位。針對以上狀況，在下學期我要在以下方面進行改進：1、狠抓對同學作業(yè)的檢查，落實對學問點的把握。2、加強同學答題技巧和方法的強化訓練，讓同學多角度、多層次思維，培育同學分析、解決實際問題和綜合應用力量。

總之，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成果。

二、教務處工作。

教務處工作繁雜瑣碎，在此我不行能事無巨細一一列羅。下面就幾項主要工作簡潔總結一下：

1、強化服務意識，做好常規(guī)教務工作

學期初，根據(jù)校長的工作支配準時排好課，發(fā)放教科書、作業(yè)本、各類表冊和教輔資料，督促班主任按時完成同學成長記錄袋的整理完善工作。在校長的領導下，完成日常教學檢查工作及其他事務，竭盡全力貢獻自己的一份力氣。

2、做好學籍管理及中職助學金的發(fā)放工作

對我校同學的學籍進行管理，辦理學籍變更手續(xù)，按時統(tǒng)計、上報學籍報表。組織班主任搜集、錄入同學學籍資料、數(shù)據(jù)，把學籍數(shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了高、學校同學學籍的電子化管理。根據(jù)上級的要求，細心做好中職助學金資助的月報表，由于本人計算機不是很熟識，打字很慢，所以常常下班回家義務加班加點，保證了國家助學金即時足額發(fā)放。

3、仔細組織、參加校本教研

我校的教研活動分為三個層面：

第一層是縣、片及以上教研活動。對于此類活動，我們是樂觀組織老師參加。

其次層是與兄弟學校的教研活動，這稱為教學溝通。我們除了仔細組織老師參加他們的各類教研活動外，還經常派老師前往學習。

第三層是我校的教研活動。一是加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組都制訂了工作方案，有內容，有措施。教研組活動已開頭走向制度化、規(guī)范化，詳細體現(xiàn)在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學閱歷溝通等教研活動。二是開展了“每人一節(jié)教研課”活動。通過這一活動的開展，增進了老師間的相互了解,各位老師在互聽互評中提高了自己的業(yè)務水平，有力的促進了我校老師的課堂教學登臺階、上水平、提質量。三是深化開展同學評教活動。本學期，我校組織同學評教活動，收集同學對老師的考評看法，了解老師的教學常規(guī)狀況和老師的責任心愿識狀況，依據(jù)同學的反饋看法，準時調整工作策略。

4、加強對試驗室、電教室、多媒體室的管理工作

依據(jù)各功能室工作人員職責，規(guī)范試驗室、計算機教室、多媒體教室的管理。抓好試驗工作，試驗開出率要達到教育部規(guī)定標準。試驗員老師對本學期必做試驗、選做試驗、演示試驗匯總造表，注明試驗方案和上課老師、試驗員老師簽字。試驗室老師要保證同學試驗和老師演示試驗儀器設備的完好。保持試驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務?；瘜W試驗室的化學試劑能加強管理，妥當保管，有嚴格的增耗記錄，劇毒藥品按要求管理，以確保平安。理、化、生試驗工作納入了常規(guī)檢查內容。充分發(fā)揮多媒體室、電教室的作用，加大信息技術手段進行教學的力度。

總之，過去的一年，在校長的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成果，但這與上級領導和部門職能的要求尚有肯定的距離，我要正視不足，連續(xù)努力，把工作做得更好。

學校班主任思想品德教學工作總結篇2

轉瞬間，本學期又將結束。這個學期我擔當三班級(1—3)班思想品德教學工作，可以說緊急勞碌而又收獲多多。總體看，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作方案，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，制訂具體務實的教學方案，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。同時在教育處的領導下，立足現(xiàn)在，放眼將來，在連續(xù)推動我校高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，樂觀探究，改革教學方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結的基礎上，現(xiàn)將本學期的工作總結

一、成果分析

本學期所教九班級三個班思想品德在宣州區(qū)貍橋片進行的四次月考中，取得了優(yōu)異的成果，無論是平均分還是優(yōu)秀率四次考試都位居第一，及格率達到85%左右。

二、主要工作及勝利閱歷

整個學期，在教學上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學“六仔細”工作。后階段，我在總結前階段工作得失的基礎上，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1.仔細準時備課。對于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都仔細鉆研教材，閱讀老師用書，查閱相關資料，遇到不清晰的問題，準時請教相關老師。這樣可以把整堂課備得充實而到位，也只有這樣，才能把課本學問真正落到實處。

2.仔細上課。課堂是同學的主陣地。依據(jù)閱歷，我認為假如同學上課仔細聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的同學勤動腦，樂觀的參加到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級的成果。

3.適當布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是同學鞏固學問不行或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固學問的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都依據(jù)同學的實際狀況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè)，并要求準時上交，準時批改，然后準時發(fā)覺并訂正同學的錯誤。

4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學期，在教育處的帶領下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導;而對于后進生，我主要從作業(yè)動身，就基礎學問對他們進行輔導。

三、存在的主要問題

本學期，我在取得上述成果的同時，還存在比較多的不足之處。比如：(1)在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。(2)總的來說對同學的急躁有所改善，但對后進生有時還是缺乏急躁。(3)同學的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實，不到位。

四、今后努力的方向

1、仔細備課，加強集體教研，提高課堂效率。

2、實行樂觀措施，加強檢查和輔導力度。

我信任，只要自己有決心，肯定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受同事的看法，爭取在以后的工作中更上一層樓!

學校班主任思想品德教學工作總結篇3

思品教學要以同學的生活為基礎，關心同學參加社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度轉變傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學布滿思辯顏色，布滿生氣活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使同學養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。

傳統(tǒng)的思品教學是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以老師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動，缺少主體參加，即使有一時的熱忱又能持續(xù)多久呢？

一、本學期的思品教學總結如下：

1、寬闊的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可依據(jù)教學內容，組織同學到教室以外的場所去進行教學活動。

2、互動的動態(tài)式爭論。

“在現(xiàn)實生活中，同學已經形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的態(tài)度和力量。因此，在教學時要擅長調動和利用同學已有的閱歷，結合同學現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和進展同學的生活閱歷，使同學在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀?！保ā墩n標》）動態(tài)式爭論正是體現(xiàn)了這一教學理念，它真正讓同學成為主體，能充分調動同學的樂觀性，整個教學過程都是同學主動活動和自主探究。同學們主體樂觀參加，萌發(fā)了高度的熱忱。

開放的動態(tài)式爭論、小組合作形式，使同學的主體得到了充分發(fā)揮，同學得到了“全身心”的投入上，有利于培育他們的愛好和留意力，特殊是在解決問題的過程中，同學在有了更為真實的情感體驗，有利于道德熟悉內化為同學的自覺行為，同時也培育了合作意識，增加了可持續(xù)進展的力量。

3、多樣化的情境式表演。

我們可以結合有關教學內容，采納講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色嬉戲、小品表演、學問競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓同學角色扮演，加深了對課文內容的理解，使同學進一步體會內容。

當同學有了肯定的道德熟悉，這時更應當給他們創(chuàng)設肯定的情境。情境表演對于同學來說比較真實、親切，能使同學充分參加、樂觀表現(xiàn)，融入課堂教學，比較自然地主動進展，從而深化道德熟悉，內化道德情感，起到事半功倍的效果。

二、設計開放式實踐活動

《課標》中提出“老師要面對同學的生活實際，加強課程內容與同學生活實際的親密聯(lián)系，教學空間不局限于學校和課堂，應創(chuàng)設條件盡可能向社會延長?！眱?yōu)化思品課堂教學，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素，由課堂延長到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會實際，將校內、家庭、社會等一切有利于同學明理、導行的場景都當作課堂，“制造條件讓同學樂觀參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得閱歷，逐步提高熟悉社會、參加社會、適應社會的力量。”切實提高思品教育的實效。

1、與社會實踐活動緊密結合。

我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延長，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、好玩。

2、與少先隊活動緊密結合。

同學的天性是樂于自己探究，好嬉戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參加性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、學問性、參加性于一爐。因此，作為老師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教育。

同學良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為協(xié)作好思品教學，應有肯定的強化規(guī)范訓練，結合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱忱延長到課外。常常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使同學把熱忱傾注到所接受教育的內容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

在教學