冀美版三年級書法上冊《第3課豎——懸針豎》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計針對三年級上冊《第3課豎——懸針豎》進行設(shè)計，本課是基礎(chǔ)課，也是創(chuàng)建起筆、提高豎字水平的關(guān)鍵課。在學(xué)生三年級的觀察經(jīng)驗中，線條的方向只有左右、上下、斜三個方向。因此，這個階段學(xué)生學(xué)書法時尤其要求教師用簡明易懂的語言傳授正確的線條方向和筆畫，給學(xué)生留下深刻的印象，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標1.思想品德目標通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到書法的神韻和氣韻，并能在以后的學(xué)習(xí)中體會和表現(xiàn)出對書法的熱愛。2.語言文字目標掌握豎懸針豎的書寫方法，能夠熟練書寫和識別該字。3.心理健康目標通過練字，增強學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的細心和耐心，以及對書法藝術(shù)及傳統(tǒng)文化的熱愛和欣賞能力。三、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教授豎懸針豎的筆畫和正確書寫方式。1.書寫方法準備工作：學(xué)生要求先練習(xí)“一”橫豎懸針豎學(xué)生在紙張上畫好輔助線書寫指導(dǎo)：書寫豎：先寫從天橫著的第一橫，然后由上向下撇，向上封住，向下拐，接著向上斜鉤撇，回頭再接著半圓收鉤；書寫懸針豎：先寫從天橫著的第一橫，然后再向上斜鉤撇，轉(zhuǎn)向右下方練細針；2.寫作訓(xùn)練學(xué)生在黑板上練習(xí)豎懸針豎，教師對學(xué)生的書寫進行指導(dǎo)，每個學(xué)生在課上練習(xí)兩次。然后要求學(xué)生回家自己練習(xí)，并記錄好每次的時間和練習(xí)感受，下節(jié)課交作業(yè)。3.書法知識講解通過講解懸針豎的起源、發(fā)展、用法以及在書法中的表現(xiàn)形式等方面，讓學(xué)生了解筆畫的背景和應(yīng)用，同時轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我感知和感悟，培養(yǎng)初步的藝術(shù)鑒賞能力。四、教學(xué)方法本節(jié)課采用板書、實物演示、學(xué)生練習(xí)、互動討論等教學(xué)方法，使學(xué)生在課程中不僅可以較快地掌握書寫技巧，同時也能夠理解筆畫的起源、內(nèi)涵和在生活中的應(yīng)用。五、教學(xué)重點豎懸針豎的正確書寫方法。六、教學(xué)難點豎懸針豎書寫技巧的掌握。七、教學(xué)流程教師介紹本節(jié)課內(nèi)容和教學(xué)目標，并做知識講解；示范書寫豎懸針豎及其正確書寫技巧；學(xué)生板書抄寫豎懸針豎，并練習(xí)兩次；學(xué)生講述自己的感受，互動討論答疑；課堂作業(yè)：要求學(xué)生回家練習(xí)，記錄練習(xí)時間和感受。八、教學(xué)評價通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能掌握豎懸針豎的正確書寫方法，同時了解其起源、內(nèi)涵和在生活中的應(yīng)用，并能運用所學(xué)知識積極參與課堂討論，同時也能在練字過程中感受到書法的美，培養(yǎng)自己的愛好。教師則要根據(jù)實際情況對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進