第8頁共8頁2023?學年幼兒?園教師年?度考核個?人總結(jié)標?準樣本?回想這一?年來，我?憂心忡忡?，追問自?己是否能?給今后的?日子留點?激勵與喝?彩，還是?遺憾與慚?愧，請讓?我用形象?的比喻來?述說。假?如，把幼?兒園的保?教工作比?喻成“一?臺晚會”?，那么，?在我的幕?后有盡責?、實干的?園長在導?演，還有?那默默無?聞、認真?肯干的一?線教師在?登臺亮相?，我只不?夠是個小?小主持人?在執(zhí)行程?序而已。?“晚會”?的質(zhì)量在?于導演的?策劃，更?在于演員?的演技，?因此，我?的業(yè)績微?不足道。?但不管怎?樣也借此?機會對我?一年來的?工作進行?回顧與反?思。一?、找準定?位，協(xié)助?園長工作?我記得?在競聘副?園長時，?曾經(jīng)對副?園長這個?“副”字?，特意查?了字典，?想真正去?理解“副?”的含義?，使我懂?得“副”?是輔助的?作用。因?此，我在?班子成員?中找準定?位、擺正?位置，做?到分工不?分家，互?通有無，?在管理自?己分管的?業(yè)務(wù)工作?之外，對?園內(nèi)的其?它工作也?從不推諉?，總是舍?身處地為?幼兒園著?想，站在?全局的角?度，盡自?己的所能?發(fā)揮副手?的作用，?盡量減輕?園長的工?作壓力和?負擔。同?時與王副?園長、年?段長一起?同心協(xié)力?，互相協(xié)?助，共同?做好幼兒?園的全方?位管理工?作。二?、注重學?習，提升?自身素質(zhì)?我認為?業(yè)務(wù)園長?不是一個?職務(wù)，而?是一種職?業(yè)，如果?是一種職?業(yè)，就必?須有更多?的知識和?能力，把?握各方面?的信息，?必須不斷?更新思想?觀念和教?育理念，?具備這個?職業(yè)所需?要的一切?素質(zhì)，才?能不被激?烈的競爭?所淘汰。?然而，我?卻深感自?己是如此?的貧乏，?內(nèi)存不足?，因此，?對自己提?出：知識?要向更寬?領(lǐng)域拓展?，業(yè)務(wù)要?向更深處?延伸。于?是，常在?工作之余?，學習《?幼教博覽?》、《學?前教育研?究》、《?幼兒教育?》《管理?創(chuàng)新》等?書籍，每?當閱讀到?精彩之處?，對照自?己的工作?，尋找差?距，努力?探索新的?教育觀念?與教育模?式，并在?指導過程?中得以運?用，不斷?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平。在新?課改的沖?擊下，我?們都有煩?惱、茫然?的時候，?把握不住?課程，把?握不住孩?子，把握?不住預計?和生成…?…每當茫?然的時候?，查閱資?料、總結(jié)?反思，與?一線教師?共同探討?、解決日?常教學中?的困惑與?難題。并?抓住外出?學習的機?會，聆聽?專家的講?座，承蒙?專家的指?導，感受?新的教育?理念。每?當幼兒園?老師參加?各種比賽?時，如：?優(yōu)質(zhì)課、?教壇新秀?評比，公?開觀摩活?動，我都?認為：雖?然參賽的?對象是一?線教師，?但也是我?學習、鍛?煉、展示?的機會。?我認真對?待，對指?導工作一?絲不茍、?竭盡所能?，使自己?在學習中?不斷成長?。三、?加強培訓?，促進教?師成長?我園教師?專業(yè)水平?參差不齊?，為提高?教師專業(yè)?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)能力，?把對新教?師的培養(yǎng)?列入園本?教研的重?點工作，?采取以下?形式進行?培養(yǎng)：一?是加大指?導力度。?尤其是對?新教師進?行隨堂聽?課，跟蹤?指導，每?次聽課后?，在肯定?優(yōu)點的同?時，更注?意語重心?長的幫助?和耐心指?導，力求?使教師通?過課堂實?踐提高基?本功。二?是加大園?本培訓力?度。以園?為本，開?展自培活?動，充分?利用老教?師的人才?資源，采?取新老教?師“結(jié)對?幫扶”的?形式，形?成老帶新?，強帶弱?的良好氛?圍，產(chǎn)生?了內(nèi)培效?應(yīng)，取得?了良好的?效果。三?是重視群?體素質(zhì)的?提高。為?使教師獲?得專業(yè)成?長，為教?師搭建學?習、鍛煉?、展示的?平臺，開?展各種業(yè)?務(wù)練兵活?動，鼓勵?教師積極?參加各級?各類的技?能比賽，?如：教壇?新秀、課?題展示活?動、自制?戶外玩具?評比、環(huán)?境布置評?比、常規(guī)?評價月等?活動，鼓?勵教師“?有才你來?秀，有獎?你來拿”?，通過活?動優(yōu)秀教?師脫穎而?出，我園?教師陳老?師、孫老?師參加縣?“教壇新?秀”評選?雙雙獲選?，教師撰?寫的多篇?論文在不?同刊物上?發(fā)表或獲?獎，在全?體教師的?共同努力?下，我們?的教師隊?伍已不斷?地成長起?來。四是?充分發(fā)揮?公辦園的?示范作用?，積極承?擔民辦園?的指導培?訓工作。?為___?_上級文?件，幫扶?民辦園，?縮短公、?民辦園的?差距，于?年___?_月派送?骨干教師?陳老師到?“手拉手?”幼兒園?-湖前幼?兒園組織?現(xiàn)場教學?活動;本?人多次承?擔對村、?民辦園的?指導工作?，于__?__月_?___日?，以“藝?術(shù)領(lǐng)域的?基本步驟?與教法”?為主題，?開展公、?民辦園幫?扶指導培?訓活動;?還準備在?____?月份開展?“送教下?鄉(xiāng)”活動?，派送青?年教師童?老師到三?班幼兒園?組織現(xiàn)場?教學活動?，讓我園?教師在不?同的環(huán)境?下進行鍛?煉。四?、埋首教?研，提高?保教質(zhì)量?在競爭?激烈，挑?戰(zhàn)與機遇?并存的今?天，我深?知教育教?學質(zhì)量是?關(guān)系到幼?兒園的存?亡與發(fā)展?。作為一?個業(yè)務(wù)園?長，分明?感到責任?的重大!?尤其是每?次參加教?育局舉行?的公辦園?教師優(yōu)質(zhì)?課評比、?教壇新秀?評選，公?辦園互檢?等活動，?我的心情?與參賽者?一樣的想?法，一樣?的沉重，?一樣的緊?張，但我?變壓力為?動力，以?教研為切?入口，以?課題研究?為突破口?，以環(huán)境?創(chuàng)設(shè)為關(guān)?鍵點，以?家園合作?為支撐點?，以實踐?活動為主?陣地，扎?實開展教?研活動。?我園省級?研究課題?《利用本?土資源，?培養(yǎng)幼兒?美術(shù)創(chuàng)造?力》，各?年段、各?班級根據(jù)?大課題分?別確立子?課題展開?研究，并?以年段為?單位，開?展課題研?究展示活?動，如：?大班陳梅?桂老師組?織的寫生?活動《老?師的長頭?發(fā)》;中?班林碧真?老師組織?的美工活?動《裝飾?輪胎》;?小班美術(shù)?活動：碎?紙粘畫《?美麗的樹?》等。經(jīng)?過一階段?的研究，?取得了一?定的研究?成果，在?____?年___?_月參加?省課題研?討會第一?階段成果?展示，得?到了專家?的肯定，?獲得了好?評。在月?____?日我園成?功地舉辦?了公辦園?園際教研?活動，我?園教師陳?梅桂老師?組織的線?描寫生活?動《老師?的長頭發(fā)?》，獲得?了與會者?的好評。?通過一系?列的園本?教研、課?題研究工?作的開展?，大大提?高了教師?的研討能?力、業(yè)務(wù)?能力，同?時也發(fā)展?了幼兒的?能力，有?力地促進?幼兒園保?教質(zhì)量的?提高。我?園幼兒每?當參加各?級各類比?賽都捷報?頻傳，在?參加中心?小學舉辦?的朗誦、?講故事、?唱歌等比?賽均獲得?好名次，?其中顏肖?航小朋友?參加縣“?幼兒才藝?表演”據(jù)?悉，獲得?一等獎，?并代表縣?參加市級?比賽;我?園教師高?培華、陳?海婷、谷?建萍、陳?梅桂等教?師撰寫的?論文，參?加省、市?、縣論文?評比也縷?縷獲獎。?五、加?強管理，?激活日常?教學幼?兒園教學?質(zhì)量的高?低與教學?管理息息?相關(guān)。為?完善教學?管理體系?，使幼兒?園教學正?常有序。?增強檢查?力度，實?施分層管?理，由年?段長配合?管理各年?段教師的?計劃審閱?和計劃執(zhí)?行檢查工?作，并充?分利用骨?干教師的?人才資源?，督促、?指導教師?科學、合?理地開展?日常教學?活動，深?入班級聽?課___?_多節(jié)，?并以中心?小學舉行?的“常規(guī)?評價月”?活動為契?機，提高?教師責任?意識，推?動教師組?織教學的?正規(guī)化，?使我園的?教學管理?不斷科學?、規(guī)范，?激活了日?常教學工?作，使教?育教學質(zhì)?量穩(wěn)步推?進。六?、善于反?思，確定?努力方向?回顧一?年來的工?作，為一?年來的忙?碌留下了?一段經(jīng)歷?，一份記?憶;反思?一年來的?工作，為?新學年的?啟航揚起?新的風帆?：1、?不斷總結(jié)?經(jīng)驗，提?高管理水?平。2?、加大教?研力度，?提高教師?業(yè)務(wù)能力?。3、?提高自身?業(yè)務(wù)能力?，努力探?索保教工?作的指導?策略，促?進幼兒園?保教質(zhì)量?的提高。?雖然忙?碌但很充?實，這是?我今年最?大的感受?。雖然在?工作中已?竭盡全力?，但時有?不盡人意?的地方，?可是我依?然從忙碌?的工作中?感受到來?自領(lǐng)導的?信任，感?受到來自?老師們的?理解與支?持，使我?在新的學?年里信心?滿懷、動?力十足，?爭取更大?的進步，?更好地服?務(wù)社會、?家長與幼?兒。2?023學?年幼兒園?教師年度?考核個人?總結(jié)標準?樣本（二?）忙忙?碌碌中，?一年的工?作又不知?不覺接近?了尾聲。?現(xiàn)將本年?度的工作?、學習、?總結(jié)如下?：一、?嚴于律己?，愛崗敬?業(yè)在思?想上，我?嚴格要求?自己，積?極參與政?治學習，?關(guān)心國家?大事，忠?誠于__?__教育?事業(yè)，同?時，以關(guān)?注、理解?、賞識的?眼光對待?幼兒，以?主動、溝?通、平等?的心態(tài)面?對家長，?努力提高?個人品德?以及師德?方面的修?養(yǎng);在工?作態(tài)度上?，我嚴格?遵守幼兒?園的>規(guī)?章制度，?以綱要和?指南為引?領(lǐng)，認真?履行崗位?職責，團?結(jié)同事，?積極向上?，秉承實?幼勇于奉?獻、勤勤?懇懇的工?作作風，?充分發(fā)揮?“你中有?我，我中?有你”的?團隊精神?;在清正?廉潔方面?，我保持?高度的自?律，時刻?做到自重?、自醒、?自警、自?勵，自覺?加強黨性?修養(yǎng)，全?心全意為?幼兒的成?長、家長?的滿意服?務(wù)，不接?受家長的?饋贈，把?廉政建設(shè)?變成自覺?行動，貫?穿于日常?工作始終?，努力做?到廉潔從?教。二?、鉆研業(yè)?務(wù)，悉心?育人為?了提高自?身的工作?能力，在?教育教學?方面，我?從本班幼?兒的實際?情況出發(fā)?，認真設(shè)?計主題活?動，精心?安排每周?計劃，盡?心盡力上?好每一節(jié)?教學活動?，并有序?組織幼兒?的戶外體?鍛、角色?游戲及區(qū)?域游戲，?在活動中?，讓幼兒?成為學習?的主人，?在獲得全?面、和諧?發(fā)展的同?時也得到?個性的發(fā)?展?；顒?后及時反?思、記錄?，不斷提?高自己的?教學能力?。結(jié)合我?園園本美?術(shù)特色創(chuàng)?設(shè)別具一?格的班本?美術(shù)特色?，通過有?計劃、有?方向的活?動實施和?操作，所?帶幼兒在?美術(shù)方面?均有了不?同程度的?進步，手?工作品玲?瓏、精美?，繪畫作?品稚嫩卻?不失風格?。與此同?時，我還?通過多渠?道的學習?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)能力，?我積極參?與園內(nèi)的?教科研活?動、階段?微型課題?研究以及?網(wǎng)絡(luò)培訓?，通過各?個專題的?學習細化?自己的知?識結(jié)構(gòu)，?向有經(jīng)驗?的教師請?教，干中?學、學中?干，不斷?積累經(jīng)驗?，翻閱幼?教書籍和?雜志，摘?錄優(yōu)秀教?師的先進?教育方法?，在孜孜?不倦的學?習、實踐?、反思中?，不斷充?實自己，?提高業(yè)務(wù)?素質(zhì)和能?力。三?、盡職盡?責，碩果?累累我?在工作中?保持積極?進取、團?結(jié)奉獻的?態(tài)度，協(xié)?同搭班認?真做好班?級管理工?作、家長?工作，積?極參與園?所走廊、?公共環(huán)境?的傳說創(chuàng)?設(shè)，同時?，積極參?與園內(nèi)外?各項活動?，各方面?均取得了?一定的成?績。上半?年我組織?的中班綜?合活動在?全園性半?日活動展?示中獲好?評，兩篇?論文《_?___中?班幼兒線?描畫的實?踐與指導?》和《以?“信息技?術(shù)”為本?，創(chuàng)“幼?兒園美術(shù)?教學”之?實》分別?發(fā)表在省?級刊物上?，一篇教?案獲__?__市級?教案評比?二等獎，?同時，我?還積極、?努力配合?搭班老師?完成首次?綜合考評?現(xiàn)場驗收?，現(xiàn)場效?果獲專家?好評。獲?得“教壇?新秀”的?稱號。下?半年，在?我園創(chuàng)建?____?市優(yōu)質(zhì)園?的道路上?，我更是?極力配合?，爭創(chuàng)完?美，組織?開展的大?班音樂活?動《一只?狼》和大?班科學活?動《天氣?預報》均?獲得幼教?專家的好?評，參加?五年以