第5頁共5頁初中物理?教學(xué)工作?總結(jié)_?___年?已經(jīng)過去?，可以說?緊張忙碌?而收獲多?多?？傮w?看，我認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)?校教育教?學(xué)工作計?劃，主動?探索，改?革教學(xué)，?把新課程?標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新?理念和物?理教室教?學(xué)的新思?路、新設(shè)?想結(jié)合起?來，轉(zhuǎn)變?思想，收?到了很好?的效果。?一、課?程標(biāo)準(zhǔn)走?進(jìn)我的心?，進(jìn)入我?的教室?怎樣教物?理，《物?理課程標(biāo)?準(zhǔn)》對物?理的教學(xué)?內(nèi)容，教?學(xué)方式，?教學(xué)評估?教育價值?觀等多方?面都提出?了許多新?的要求。?無疑我們?每位物理?教師身置?其中去迎?接這種挑?戰(zhàn)，是我?們每位教?師必須重?新思考的?問題。因?此我不斷?的學(xué)習(xí)讓?我有了鮮?明的理念?，全新的?框架，明?晰的目標(biāo)?，而有效?的學(xué)習(xí)對?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本?理念，設(shè)?計思路，?課程目標(biāo)?，內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)及課程?實施建議?有更深的?了解，本?學(xué)期我在?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的指導(dǎo)?下教育教?學(xué)工作躍?上了一個?新的臺階?。二、?教室教學(xué)?，我加強(qiáng)?師生互動?，共同發(fā)?展為保?證新課程?標(biāo)準(zhǔn)的落?實，本學(xué)?期我把教?室教學(xué)作?為有利于?學(xué)生主動?探索的學(xué)?習(xí)環(huán)境，?讓學(xué)生在?獲得知識?和技能的?同時，在?情感，態(tài)?度價值觀?等方面都?能夠充分?發(fā)展作為?教學(xué)改革?的基本指?導(dǎo)思想，?把物理教?學(xué)看成是?師生之間?學(xué)生之間?交往互動?，共同發(fā)?展的過程?，我努力?吃透教材?，認(rèn)真撰?寫教案，?根據(jù)本班?學(xué)生情況?，主動利?用各種教?學(xué)資源，?創(chuàng)造性地?使用教材?。在集體?備課中，?分工協(xié)作?，既照顧?到本班實?際情況，?又吸收其?他教師的?先進(jìn)經(jīng)驗?，從而提?高備課水?平;課前?精心備課?，撰寫教?案，實施?以后趁記?憶猶新，?回顧，反?思寫下自?己執(zhí)教時?的切身體?會或疏漏?，記下學(xué)?生學(xué)習(xí)中?的閃光點?或困惑，?作為最寶?貴的第一?手資料，?教學(xué)經(jīng)驗?的積累和?教訓(xùn)的吸?取，對今?后改進(jìn)教?室教學(xué)和?提高教學(xué)?水評是十?分有用的?。另外?，我努力?處理好物?理教學(xué)與?現(xiàn)實實踐?的聯(lián)系，?努力處理?好應(yīng)用認(rèn)?識與解決?問題的重?要性，重?視培養(yǎng)學(xué)?生應(yīng)用物?理的認(rèn)識?和能力。?重視培養(yǎng)?學(xué)生的探?究認(rèn)識和?創(chuàng)新能力?。常思考?，常研究?，?？偨Y(jié)?，以科研?促課改，?以創(chuàng)新求?發(fā)展，進(jìn)?一步轉(zhuǎn)變?教育觀念?，堅持"?以人為本?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展，打好?基礎(chǔ)，培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新能力"?，努力實?現(xiàn)教學(xué)高?質(zhì)量，教?室高效率?。三、?創(chuàng)新評價?，激勵促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展?怎樣提高?學(xué)生成績?，我把評?價作為全?面考察學(xué)?生的學(xué)習(xí)?狀況，激?勵學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱度?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展的手段?，也作為?教師反思?和改進(jìn)教?學(xué)的有力?手段，對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)評價，?既關(guān)注學(xué)?生知識與?技能的理?解和掌握?，更關(guān)注?他們情感?與態(tài)度的?形成和發(fā)?展;既關(guān)?注學(xué)生物?理學(xué)習(xí)的?結(jié)果，更?關(guān)注他們?在學(xué)習(xí)過?程中的變?化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)?知識的掌?握，抓教?室作業(yè)的?堂堂清，?采用定性?與定量相?結(jié)合，定?量采用等?級制，多?鼓勵肯定?學(xué)生。堅?持以教學(xué)?為中心，?強(qiáng)化對學(xué)?生管理，?進(jìn)一步規(guī)?范教學(xué)行?為，并力?求常規(guī)與?創(chuàng)新的有?機(jī)結(jié)合，?促進(jìn)教師?嚴(yán)謹(jǐn)，扎?實，高效?，科學(xué)的?優(yōu)良教風(fēng)?及學(xué)生嚴(yán)?肅，勤奮?，求真，?善問的優(yōu)?良學(xué)風(fēng)的?形成。?通過我一?年來不斷?的工作，?我的物理?教學(xué)工作?取得了一?點成績，?也有不足?之處，一?份耕耘，?一份收獲?。以上都?離不開領(lǐng)?導(dǎo)的支持?和全體老?師的幫助?，教學(xué)工?作苦樂相?伴。以后?我將本著?"勤學(xué)，?善思，實?干"的準(zhǔn)?則，一如?既往，再?接再厲，?把工作搞?得更好。?初中物?理教學(xué)工?作總結(jié)（?二）一?年來，本?人熱愛教?育事業(yè)，?堅持__?__教育?方針政策?，在工作?中認(rèn)真執(zhí)?行，服從?學(xué)校安排?，堅持從?小事做起?，不說空?話，不搞?形式，認(rèn)?真做好自?己的工作?，以實際?行動落實?黨員示范?崗要求。?在教學(xué)?中，本人?重點從備?課、上課?、作業(yè)三?個環(huán)節(jié)來?搞好教學(xué)?工作。所?任教班級?的學(xué)生普?遍基礎(chǔ)差?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣也不好?，教學(xué)的?組織就比?較困難，?教學(xué)的有?效性也不?好，怎樣?有效的組?織教學(xué)，?提高教學(xué)?效率就成?為我這一?年工作的?目標(biāo)。在?備課中和?備課組一?起努力，?研究教學(xué)?內(nèi)容、教?學(xué)方式，?上好每一?堂課，特?別是課堂?反饋環(huán)節(jié)?，每個習(xí)?題我都認(rèn)?真的選擇?，照顧到?班級不同?層次的學(xué)?生，讓每?個學(xué)生都?能有所收?獲。針?對學(xué)生解?計算題能?力差的問?題，每節(jié)?課我都抽?出一點時?間，將作?業(yè)中的普?遍問題處?理一下，?讓學(xué)生能?夠逐漸養(yǎng)?成解題的?良好習(xí)慣?，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣。在課?余時間，?對班級中?的部分同?學(xué)，堅持?面批作業(yè)?和輔導(dǎo)。?通過不斷?的努力，?學(xué)生在學(xué)?習(xí)態(tài)度和?效果上都?有明顯的?提高。?在工作中?，堅持學(xué)?習(xí)，通過?對教學(xué)中?發(fā)現(xiàn)的問?題進(jìn)行研?究，提高?自己的教?學(xué)針對性?和有效性?，例如如?何讓學(xué)生?自主的開?展實驗研?究，探究?性教學(xué)中?存在的誤?區(qū)和對策?，物理校?本教材《?生活中的?物理》的?編寫等。?在教學(xué)中?不斷地研?究和反思?，通過研?究和學(xué)習(xí)?提高自己?的教育教?學(xué)水平，?適應(yīng)現(xiàn)代?的教育形?式和社會?要求。?在自己分?管的工作?中，本人?首先是服?從學(xué)校的?安排，將?學(xué)生安全?放到首位?，堅持和?學(xué)生溝通?，家長溝?通，與班?主任溝通?，及時了?解學(xué)生的?實際困難?，幫助學(xué)?生。從管?理的角度?加強(qiáng)制度?建設(shè)，對?學(xué)生的請?假制度、?衛(wèi)生環(huán)境?的檢查，?學(xué)生的常?規(guī)檢查等?多方面制?度化，工?作常規(guī)化?。由于?住宿生的?工作事無?大小巨細(xì)?，事情涉?及到方方?面面，工?作中有許?多不為人?知的困難?。對學(xué)生?的請假制?度、衛(wèi)生?環(huán)境的檢?查，學(xué)生?的常規(guī)檢?查等多方?面制度化?，工作常?規(guī)化。由?于住宿生?的工作事?無大小巨?細(xì)，事情?涉及到方?方面面，?工作中有?許多不為?人知的困?難。做好?每天的常?規(guī)工作是?我的一貫?要求。?大到學(xué)生?的行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣教育?，人生理?想教育。?小到每天?晚上的學(xué)?生檢查，?每天都做?同樣的事?。沒有驚?天動地的?所謂大事?，只有每?天學(xué)生的?檢查管理?。沒有在?眾人面前?的表態(tài)和?嘩寵，只?有每天從?早到晚的?實實在在?的工作。?沒有大會?上的全面?布臵工作?，只有晚?上住宿生?的小會和?交流。沒?有每周的?固定會議?議程，只?有每晚必?做的檢查?。沒有畢?業(yè)