2023年小班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)小班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)1

接近學(xué)期結(jié)束，燥熱的夏天來(lái)到了，我們這個(gè)學(xué)期的工作即將進(jìn)入尾聲。在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)豐富充溢的一學(xué)期。回顧這個(gè)學(xué)期，雖然很勞碌但很充溢而開(kāi)心。在我們老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子們也不斷在進(jìn)步，教學(xué)教學(xué)工作也基本完善了?，F(xiàn)將語(yǔ)言教化教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、政治思想：

本人忠誠(chéng)于黨的教化事業(yè)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的教化方針，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)，對(duì)幼兒有愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱忱，與同事友好相處，嚴(yán)格要求自己。

二、教學(xué)工作：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了小一班語(yǔ)言教學(xué)工作，為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期通過(guò)學(xué)講一般話，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言實(shí)力，并培育幼兒發(fā)音清晰、正確、學(xué)習(xí)說(shuō)一般話，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)實(shí)力，在教學(xué)活動(dòng)中教會(huì)幼兒禮貌待人，學(xué)會(huì)敬重別人，不打攪別人，做懂禮貌的好孩子，并且讓幼兒能集中留意力，耐性的傾聽(tīng)別人講話，不打斷別人的話，樂(lè)意與同伴溝通，培育幼兒的思維實(shí)力和說(shuō)話實(shí)力。在平常老師和幾個(gè)小摯友的談話時(shí)，應(yīng)當(dāng)用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，這樣來(lái)提高幼兒語(yǔ)言交往實(shí)力。

三、存在著不足：

1、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子物想象力和創(chuàng)建力不能更好的發(fā)展。

2、淡化了對(duì)特別幼兒的視察與指導(dǎo)。

3、不管在教學(xué)活動(dòng)中還是一日生活中應(yīng)想方法讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、多說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)。

四、努力的方向：

1、加強(qiáng)自身訓(xùn)練，留意幼兒的實(shí)力培育。

2、提高自身的教學(xué)水平。

3、提高自身的隨機(jī)教化，讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

小班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)2

《太陽(yáng)和月亮》是主題“白天和黑夜”中的一個(gè)素材點(diǎn)，小班孩子喜愛(ài)瑯瑯上口的兒歌，于是，我試圖通過(guò)讓幼兒對(duì)兒歌的觀賞和簡(jiǎn)潔的創(chuàng)編，在滿意孩子喜愛(ài)有節(jié)奏的語(yǔ)言的同時(shí)，讓孩子體會(huì)文學(xué)作品的情趣。

在活動(dòng)中我發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)課件的愛(ài)好很濃，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谄匠５幕顒?dòng)中我們老師很少用到課件，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)也讓我意識(shí)到在平常的教學(xué)活動(dòng)中也可嘗試用一些簡(jiǎn)潔的課件，吸引孩子們的留意力。在活動(dòng)中孩子們能跟著老師很快學(xué)會(huì)兒歌，聽(tīng)音樂(lè)做嬉戲是幼兒最喜愛(ài)玩的嬉戲，這個(gè)嬉戲能激發(fā)幼兒較強(qiáng)的想象力，能夠促使幼兒初步思維實(shí)力的發(fā)展。能辨別出白天和夜晚不同的音樂(lè)，能依據(jù)音樂(lè)做出不同的動(dòng)作。但嘗試紡編兒歌對(duì)孩子有些困難，孩子們不能很好的想象，局限原兒歌的內(nèi)容，這對(duì)小班幼兒有些難度。

活動(dòng)下來(lái)我發(fā)覺(jué)了許多不足的地方：首先是課件做的不完整不美觀不好用，小班幼兒記憶力發(fā)展不完善，小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)不夠清楚和完整，回答問(wèn)題往往很單一，我應(yīng)當(dāng)留意引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話。通過(guò)有意識(shí)的訓(xùn)練和培育，是幼兒逐步形成完整語(yǔ)言的習(xí)慣”。他們的動(dòng)作發(fā)展不夠敏捷和協(xié)調(diào)，在進(jìn)行音樂(lè)嬉戲時(shí)，須要老師的不斷引導(dǎo)。在以后的時(shí)間里，應(yīng)注意幼兒的動(dòng)作發(fā)展。在對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造方面，做得還不夠，特殊是在聽(tīng)樂(lè)曲《快樂(lè)頌》并表現(xiàn)出白天喧鬧的場(chǎng)景這一環(huán)節(jié)，表現(xiàn)形式有些單一，喧鬧、歡快的氣氛還不夠。假如活動(dòng)時(shí)又仿照各種動(dòng)物活動(dòng)的樣子，或是仿照自己起床后的生活場(chǎng)景會(huì)更好。

小班語(yǔ)言教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期的教學(xué)工作在本班老師的共同努力下，順當(dāng)?shù)耐瓿桑捎谛“嘤變旱哪挲g特點(diǎn)，幼兒還是不能寧?kù)o地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話；聽(tīng)故事的時(shí)候不能寧?kù)o地聽(tīng)，經(jīng)常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話題或做一些小動(dòng)作，缺乏良好的`傾聽(tīng)習(xí)慣。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培育了幼兒的傾聽(tīng)實(shí)力，上學(xué)期我們以是注意幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)老師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。

為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜愛(ài)和老師說(shuō)。另外，我們選擇了幼兒感愛(ài)好的語(yǔ)言材料。如生動(dòng)好玩的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采納多種教化手段，如聽(tīng)錄音故事，表演故事，朗誦等。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力有了很大的提高。

現(xiàn)將語(yǔ)言教學(xué)做了以下工作：和孩子一起閱讀圖書(shū)，反復(fù)跟孩子講重復(fù)的故事內(nèi)容，給孩子聽(tīng)一些配樂(lè)的的兒歌磁帶，幫助幼兒記憶一些兒歌，請(qǐng)幼兒輪番當(dāng)小老師，在集風(fēng)光 前念兒歌或做自我介紹，在日常生活中用一般話與孩子們多溝通，剛好訂正和指導(dǎo)發(fā)音不準(zhǔn)以及用詞不當(dāng)、語(yǔ)言不連貫的孩子，將一些手偶、布娃娃放在活動(dòng)區(qū)，讓孩子依據(jù)自己的意愿與娃娃們閑聊。在活動(dòng)中，我們著重培育幼兒大膽的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力和理解實(shí)力，讓他們能大方的用完整連貫的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思，并引導(dǎo)幼兒會(huì)依據(jù)語(yǔ)言的指令連續(xù)行動(dòng)或完成一項(xiàng)任務(wù)，能口齒清晰地朗誦兒歌。

在觀賞文學(xué)作品方面，初步理解作品的基礎(chǔ)上，想象作品所描述的情景。為培育幼兒的閱讀實(shí)力，我們首先教化幼兒愛(ài)惜讀本，再相識(shí)封面、封底及頁(yè)碼，很快孩子們能逐頁(yè)的看圖書(shū)了，獨(dú)立閱讀實(shí)力也明顯的提高了。

在日?；顒?dòng)中我們創(chuàng)設(shè)各種談話活動(dòng)，及聽(tīng)說(shuō)嬉戲，激勵(lì)幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與別人交往，樂(lè)于當(dāng)眾講話，說(shuō)話時(shí)自然大方。班上絕大多數(shù)的幼兒都可以做到，但有些孩子還是不愿大膽