《我心歸去》教案教學(xué)設(shè)計(jì)思路結(jié)合中學(xué)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》制定了“我心歸去”教學(xué)設(shè)計(jì)方案：由比較導(dǎo)入——整體感知——問題導(dǎo)學(xué)——合作學(xué)習(xí)——?dú)w納總結(jié)——實(shí)踐應(yīng)用六部分構(gòu)成，即承接上篇課文，使用比較的方法導(dǎo)入新課，讓學(xué)生迅速進(jìn)入課堂，通過層次劃分，把握全文，以達(dá)到整體感知，以回答問題的形式逐段學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生提煉信息能力，在基本熟知全文后，進(jìn)行歸納總結(jié)，以達(dá)到情感升華和反思，最后以實(shí)踐的方式為學(xué)生所用，以達(dá)到提高寫作水平的目的。文本分析《我心歸去》選自江蘇教育出版社高中《語文必修一》“月是故鄉(xiāng)明”這一專題。本專題通過古今中外有關(guān)家園的文本對故鄉(xiāng)這一人文母題經(jīng)行梳理。本文是一篇抒情散文，一共有8個(gè)自然段，分為兩層。第一層寫作者在法國訪問時(shí)的情形和感慨；第二層寫作者的思鄉(xiāng)之情以及對“故鄉(xiāng)”這個(gè)文化概念的思考。文章雖不長，但語言很具有哲理性。通過對本文的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解作者的異國生活體驗(yàn)，思考母語之于人的意義，品讀作者在表達(dá)獨(dú)特的故鄉(xiāng)之思時(shí)所用的飽含情感、富含哲理的語句，并結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，探究“故鄉(xiāng)”的文化內(nèi)涵，以及“故鄉(xiāng)”之于人精神世界的滋養(yǎng)，豐富學(xué)生的情感世界。學(xué)習(xí)者分析本文的學(xué)習(xí)者是高一學(xué)生，對語文有著深厚的涵養(yǎng)，加上平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，具備了鑒賞一般散文的能力，能夠通過把握文本的關(guān)鍵詞句來理解作者的意圖。他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀已具雛形，但是由于閱歷尚淺，與飽經(jīng)滄桑的作者有一定的情感隔閡，對于文章的深入分析、歸納總結(jié)、感悟思考等內(nèi)容對學(xué)生來說還有一定的難度。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)散文的文體特點(diǎn)。學(xué)生能夠獨(dú)立閱讀，獨(dú)立思考，與文本、老師、同學(xué)展開對話，表達(dá)自己的閱讀感受。學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)自己審美經(jīng)驗(yàn)的積累對文本進(jìn)行鑒賞，能體會(huì)文本在表達(dá)上的藝術(shù)特點(diǎn)以及不同風(fēng)格。學(xué)生能通過對文本反復(fù)研習(xí)，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，進(jìn)一步了解故鄉(xiāng)之思的文化內(nèi)涵以及它對人類精神的滋養(yǎng)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)故鄉(xiāng)對一個(gè)人成長的重要意義，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。學(xué)生能通過對課文的學(xué)習(xí)，深入生活，收集資料，創(chuàng)設(shè)寫作情境，綜合運(yùn)用散文的表現(xiàn)手法開展寫作實(shí)踐。學(xué)生能自主開展課外活動(dòng)，組織小型主題演講。教學(xué)重點(diǎn)：

1.通過師生共同合作，以鑒賞方法為主線，體味作者濃重的思鄉(xiāng)之情，豐富學(xué)生的思想感情。2.深入探究文中蘊(yùn)含的故鄉(xiāng)之思的文化內(nèi)涵以及它對人類精神的滋養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過對本文的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生深刻理解文章所蘊(yùn)含的哲理，感悟散文寫作手法，運(yùn)用到學(xué)生自己的寫作之中。教學(xué)方法引導(dǎo)法、探究法、討論法課時(shí)計(jì)劃:一課時(shí)教學(xué)過程導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們感受到了深處動(dòng)亂的老舍同志用淳樸自然的語言表達(dá)北平深沉的愛。那么別人是不是采用相同的方法呢？又是怎樣表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情的呢？接下來，我們將一起來欣賞一下韓少功先生的《我心歸去》，體味不一樣的異國他鄉(xiāng)的旅人對故鄉(xiāng)的綿綿思念之情。作者簡介韓少功，1953年生，為湖南省長沙市人。有小說集《月蘭》、《飛過藍(lán)天》、《誘惑》、《空城》、《謀殺》，長篇小說《馬橋詞典》、《暗示》，評(píng)論集《面對空洞而神秘的世界》，譯著《生命中不能承受之輕》、《惶然錄》。部分作品多次在中國內(nèi)地及臺(tái)灣獲獎(jiǎng)，并有英、法、意、日等多種文字的譯本在海外出版發(fā)行。2000年，他的作品集《山上的聲音》被法國讀者網(wǎng)上評(píng)為“2000年法國十大文學(xué)好書”，2002年4月，獲得法國文化部頒發(fā)的“法蘭西文藝騎士勛章”。本文作于2000年，選自《然后》，山東文藝出版社2001年版。解題本文題目為“我心歸去”，是一個(gè)主謂短語，意思易懂，那么作者身在何處，心要?dú)w去哪里？異鄉(xiāng)（法國—圣?納塞爾）——故鄉(xiāng)（中國—長沙）（作者身在法國，心歸故鄉(xiāng)）整體感知。

這篇文章的結(jié)構(gòu)簡單，主要是異鄉(xiāng)與故土，同學(xué)們快速瀏覽文章，將全文劃分為兩層意思，把文章分為兩部分，并概括各層意思。

1-4自然段：寫自己客居巴黎的情形和孤獨(dú)、寂寞、無助之感。5-9自然段：寫作者的思鄉(xiāng)之情以及對故鄉(xiāng)這個(gè)文化概念的思考。文本細(xì)讀一、第一層：（第1-4段）1.請同學(xué)概括第1段段意。（介紹客居巴黎的住所）文中第一段的“家”子為什么要帶引號(hào)呢？（引號(hào)的作用是特定稱謂表示否定的內(nèi)涵，只是一個(gè)暫時(shí)居住的，而非是作者有家人有親情的地方）

第1段文字不多，描寫了一個(gè)雅靜的別墅，表現(xiàn)作者在法國的居住條件是非常優(yōu)越的。有什么作用呢？寫別墅之大，環(huán)境之優(yōu)美。為下文寫“我心歸去”做有力反襯。第三句直接寫寂寞，為下文做鋪墊。

2、概括第2、3。4段段意?？途由畹臒o助與無聊，并表明了作者歸去的理由。

（1）作者在法國的居住條件雖然非常優(yōu)越的，但是作者在這里的感覺如何？他很幸福嗎？首句“難耐的冷清”是本段中心，與上文美好環(huán)境形成鮮明對比。這種寂寞感是心歸故鄉(xiāng)的原因之一。該句說“流亡的總統(tǒng)或國王”也會(huì)有“難耐的冷清”，何況一個(gè)作家呢？兩個(gè)“不知道”是作者寂寞無助感的具體表現(xiàn)。最后兩句用形象的語言作結(jié)，把巨大的寂寞無助之感抒發(fā)得淋漓盡致。對吊燈作研究而且分不清是“第六次”還是“第六十次”，可見孤獨(dú)感之強(qiáng)烈?！鞍l(fā)瘋”是思鄉(xiāng)之情強(qiáng)通過對《想北平》和《我心