第6頁(yè)共6頁(yè)教師師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?心得總結(jié)?范本踏?上三尺講?臺(tái)，也就?意味著踏?上了艱巨?而漫長(zhǎng)的?育人之旅?。選擇了?教師，也?就選擇了?無(wú)悔的人?生。將近?十八年的?教師生涯?，我深深?地認(rèn)識(shí)到?蠟燭事業(yè)?，春蠶事?業(yè)的甘與?苦。也深?切感受到?師德師風(fēng)?建設(shè)的重?要性。教?師的天職?是教書育?人。因此?，作為一?個(gè)教師必?須要提高?自己的道?德素養(yǎng)和?職業(yè)觀念?。只有嚴(yán)?格要求自?己的人才?能獲得良?好的發(fā)展?，并能對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格?要求。做?一個(gè)同事?滿意，學(xué)?生滿意，?家長(zhǎng)滿意?的好老師?。在這一?學(xué)期中，?本人自覺(jué)?要求自己?，在各方?面都力爭(zhēng)?“為人師?表”。?記得有位?教育家曾?說(shuō)過(guò)：愛(ài)?學(xué)生是對(duì)?老師最最?基本的要?求。老師?愛(ài)學(xué)生，?可以彌補(bǔ)?家庭和社?會(huì)教育的?不足，使?教師的影?響長(zhǎng)久地?保存在學(xué)?生的內(nèi)心?深處。要?做一個(gè)合?格的人民?教師，還?要關(guān)心學(xué)?生。不論?在生活上?，還是在?學(xué)習(xí)上，?都要給予?必要的關(guān)?心和幫助?。我還抽?時(shí)間和學(xué)?生談心、?交流，和?學(xué)生共同?活動(dòng)，縮?短師生間?的距離。?由于我愛(ài)?學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生，?處理問(wèn)題?及時(shí)，方?法得當(dāng)，?注意和學(xué)?生溝通，?所以，學(xué)?生就信任?我，喜歡?我，也喜?歡上我的?課。熱愛(ài)?學(xué)生，還?表現(xiàn)在教?師對(duì)學(xué)生?的尊重和?信任，以?及對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格要?求。尊?重學(xué)生的?人格了?解學(xué)生的?個(gè)性，相?信學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生?，既統(tǒng)一?嚴(yán)格要求?，又注意?學(xué)生的個(gè)?體差異，?區(qū)別對(duì)待?。對(duì)程度?、水平不?同的學(xué)生?，采取不?同的教育?方法,因?材施教。?關(guān)愛(ài)每一?個(gè)學(xué)生，?特別是差?生，使每?一個(gè)學(xué)生?都學(xué)有所?得，不讓?一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)，把?每一個(gè)學(xué)?生都培養(yǎng)?成社會(huì)有?用的人才?。一個(gè)教?師能得到?學(xué)生的信?任，使自?己的工作?順利進(jìn)行?，使學(xué)生?能健康活?潑的成長(zhǎng)?，是自己?最大的成?功和欣慰?。熱愛(ài)?教師工作?“為教?育事業(yè)奮?斗終身”?是我們教?育工作者?的最高精?神境界。?忠誠(chéng)于人?民的教育?事業(yè)，看?成是教師?的最高美?德。干一?行，愛(ài)一?行，工作?勤勤懇懇?、兢兢業(yè)?業(yè)，服從?領(lǐng)導(dǎo)，不?打折扣，?認(rèn)真、圓?滿完成學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)教?給的各項(xiàng)?工作任務(wù)?。工作中?，我嚴(yán)于?律己，寬?以待人。?時(shí)時(shí)處處?對(duì)自己嚴(yán)?格要求，?查找不足?，及時(shí)糾?正，對(duì)別?人的缺點(diǎn)?，則盡量?寬容。教?書育人，?為人師表?，注意教?師形象，?在教師和?學(xué)生中形?成良好的?形象、和?諧的氛圍?，才能不?愧為人民?教師的稱?號(hào)。當(dāng)?好一個(gè)教?師，如果?僅有工作?熱情是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的?，還應(yīng)具?有廣博的?知識(shí)在?當(dāng)前的形?勢(shì)下，我?們只有不?斷地學(xué)習(xí)?、學(xué)習(xí)、?再學(xué)習(xí)，?提高、提?高、再提?高。教?師師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)心?得總結(jié)范?本（二）?我校這?學(xué)年開(kāi)展?學(xué)習(xí)師德?師風(fēng)以來(lái)?，在縣教?育局，教?育辦領(lǐng)導(dǎo)?的重視下?，在全體?教師的共?同努力下?，狠抓師?德師風(fēng)建?設(shè)，采取?形式多樣?，內(nèi)容豐?富的宣傳?教育活動(dòng)?。師德師?風(fēng)建設(shè)取?得了實(shí)質(zhì)?性的進(jìn)展?，現(xiàn)將我?個(gè)人學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)?情況總結(jié)?如下：?一、思想?認(rèn)識(shí)在?政治思想?方面，能?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?思想政治?素質(zhì)，學(xué)?習(xí)《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴(yán)格要求?自己，遵?守社會(huì)公?德。把忠?誠(chéng)于人民?的教育事?業(yè)，看成?最高美德?，時(shí)時(shí)激?勵(lì)我，工?作上勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)服?從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣?，認(rèn)真完?成領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項(xiàng)?工作任務(wù)?，并用“?學(xué)為人師?，行為示?范”的要?求來(lái)約束?自己，做?家長(zhǎng)認(rèn)可?，學(xué)生喜?歡，學(xué)校?放心的“?三滿意”?教師。在?平時(shí)我經(jīng)?常進(jìn)行自?我反省，?時(shí)時(shí)處處?對(duì)自己嚴(yán)?格要求，?查找不足?，努力營(yíng)?造一個(gè)好?老師的形?象。二?、學(xué)習(xí)教?育階段?學(xué)習(xí)教育?活動(dòng)在學(xué)?校的統(tǒng)一?安排下，?采取相對(duì)?集中學(xué)習(xí)?與個(gè)人學(xué)?習(xí)的方式?。學(xué)習(xí)教?育的主要?內(nèi)容，除?有關(guān)的政?治-外，?重點(diǎn)學(xué)習(xí)?《教師法?》、《_?___加?強(qiáng)和改進(jìn)?思想政治?工作的若?干意見(jiàn)》?等。三?、對(duì)照檢?查階段?對(duì)照檢查?階段的主?要任務(wù)是?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，提高認(rèn)?識(shí)的基礎(chǔ)?上揭示問(wèn)?題，找準(zhǔn)?主要矛盾?。我通過(guò)?教師之間?的談心，?加深對(duì)師?德教育，?并對(duì)照自?己的過(guò)去?，檢查自?己在工作?上的許多?問(wèn)題和不?足之處，?向老師們?暢談，通?過(guò)學(xué)校召?開(kāi)的師德?師風(fēng)的研?討會(huì)，開(kāi)?始自查自?我批評(píng)，?態(tài)度誠(chéng)實(shí)?，也樂(lè)于?接受教師?們的批評(píng)?，認(rèn)真分?析問(wèn)題的?原因，加?以糾正，?以便今后?工作上的?開(kāi)展。?四、整改?提高階段?五、今?后努力的?方向1?、要加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，切?實(shí)提高自?己思想境?界和工作?水平。?2、要從?嚴(yán)治教，?加強(qiáng)自身?建設(shè)，進(jìn)?行教學(xué)上?的改革，?努力教育?好我們的?學(xué)生。?3、要振?奮精神，?以百倍的?干勁投身?于社會(huì)主?義教育事?業(yè)。4?、要更新?教育觀念?，徹底改?變以往那?種懲罰學(xué)?生是為學(xué)?生好的錯(cuò)?誤思想，?改變對(duì)學(xué)?生居高臨?下的態(tài)度?，主動(dòng)，?積極地建?立一種民?主，平等?，和諧的?師生關(guān)系?，尊重學(xué)?生人格，?熱愛(ài)學(xué)生?，尤其要?熱愛(ài)差生?和后進(jìn)生?。5、?要樹(shù)立_?___個(gè)?意識(shí)(?1)樹(shù)立?“育人先?做人，正?人先正已?”的意識(shí)?，要求別?人做到自?己堅(jiān)決要?做到。?(2)樹(shù)?立“學(xué)校?無(wú)小事，?事事都育?人。教師?無(wú)小節(jié)，?處處作表?率”的意?識(shí)，以教?書育人為?本職，作?學(xué)生，教?師的表率?。(3?)牢固樹(shù)?立服務(wù)意?識(shí)，憂患?意識(shí)，競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)，?增強(qiáng)使命?感，緊迫?感和危機(jī)?感。(?4)樹(shù)立?“主人翁?”意識(shí)，?以校為家?，以教為?業(yè)，校興?我榮，校?衰我恥。?6、積?極調(diào)整心?態(tài)，明確?自身的“?責(zé)，權(quán)，?義”正確?處理奉獻(xiàn)?與索取，?集體與個(gè)?人，名利?和道義之?間的關(guān)系?。以上?是我個(gè)人?的學(xué)習(xí)心?得。通過(guò)?學(xué)習(xí)，我?深知作為?人類靈魂?的工程師?，必須具?有高尚的?道德品質(zhì)?，以及對(duì)?學(xué)生要有?慈母般的?愛(ài)心，做?讓學(xué)生喜?歡的好老?師。教?師師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)心?得總結(jié)范?本（三）?通過(guò)對(duì)?師德師風(fēng)?的研究，?我再次認(rèn)?識(shí)到，教?師作為人?類靈魂的?工程師，?不僅要教?好書，而?且要培養(yǎng)?好人，在?各方面都?要以身作?則師德的?形象不是?單純的說(shuō)?教，而是?精神的體?現(xiàn)，深刻?的知識(shí)內(nèi)?涵和文化?品位!形?象需要培?訓(xùn)、教育?，更重要?的是-我?們每一位?教師的自?我修養(yǎng)!?1、在?我看來(lái)，?一個(gè)好的?教師首先?要有敬業(yè)?精神，終?身忠于_?___教?育事業(yè)?要做到這?一點(diǎn)，就?要充分認(rèn)?識(shí)教師工?作的重要?性，熱愛(ài)?教育現(xiàn)代?是一個(gè)競(jìng)?爭(zhēng)激烈的?時(shí)代，國(guó)?家之間的?競(jìng)爭(zhēng)歸根?到底主要?體現(xiàn)在綜?合國(guó)力的?競(jìng)爭(zhēng)上，?綜合國(guó)力?的競(jìng)爭(zhēng)是?人才的競(jìng)?爭(zhēng)，人才?的培養(yǎng)有?賴于教育?和教師的?自覺(jué)工作?，只有深?刻認(rèn)識(shí)到?這一點(diǎn)，?才能激發(fā)?我們對(duì)教?師工作的?熱愛(ài)，把?這種熱愛(ài)?傾注到學(xué)?生的教育?中去。?2、愛(ài)學(xué)?生是教師?的美德，?是教育教?學(xué)的前提?書中說(shuō)?：愛(ài)是教?育的基礎(chǔ)?沒(méi)有愛(ài)，?就沒(méi)有教?育愛(ài)學(xué)生?就是尊重?，愛(ài)，信?任學(xué)生只?有尊重，?愛(ài)，信任?學(xué)生，才?能建立起?平等，和?諧的師生?關(guān)系，使?教育有效?培養(yǎng)學(xué)生?健全人格?書中還說(shuō)?：師愛(ài)是?教育的靈?魂，是教?師教育學(xué)?生的情感?基礎(chǔ)師愛(ài)?是一種無(wú)?私，廣泛?而不相關(guān)?的愛(ài)，只?付出而不?回報(bào)它是?一種嚴(yán)格?仁慈的愛(ài)?愛(ài)愛(ài)自己?的孩子是?本能，愛(ài)?別人的孩?子是神圣?的。嚴(yán)格?在嚴(yán)格的?地方，愛(ài)?在微妙的?地方。?只有熱愛(ài)?學(xué)生的教?師才能真?正理解這?句話的內(nèi)?涵，并用?這樣的教?師之愛(ài)去?實(shí)踐，我?們才會(huì)在?教學(xué)實(shí)踐?中充滿熱?情，真正?與學(xué)生溝?通，建立?良好的師?生關(guān)系，?有效地吸?引學(xué)生參?與教學(xué)過(guò)?程，從而?親吻自己?的老師，?相信自己?的方式，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，達(dá)?到教育的?目的的同?時(shí)，在愛(ài)?的交流與?互動(dòng)中，?教師的道?德修養(yǎng)也?會(huì)得到提?高。3?、一個(gè)好?的教師也?必須