四年級美術下冊教學設計-5.蔬果的聯(lián)想5-湘美版一、教學內(nèi)容（一）學習內(nèi)容本節(jié)課的學習內(nèi)容是蔬菜、水果的知識，以及通過對蔬果的形狀、顏色、紋路等特點的觀察和感性認識，運用想象力，提高學生聯(lián)想和創(chuàng)造的能力，創(chuàng)作蔬果的形象，以展示學生自己的想象能力和創(chuàng)作能力。（二）教學目標學生通過觀察蔬果，認識不同蔬果的外形、顏色、紋路等特點。學生通過思考和聯(lián)想，提高聯(lián)想和創(chuàng)作的能力。學生能夠獨立創(chuàng)作出形象各異的蔬果。二、教學重難點（一）教學重點學生對蔬果的形狀、顏色、紋路等特點進行準確觀察，初步認識不同蔬果。學生要靈活運用想象力，展示出自己的聯(lián)想和創(chuàng)造能力。（二）教學難點學生的觀察能力和想象力的培養(yǎng)。三、教學準備教學課件蔬果的圖片、實物等。四、教學過程設計（一）導入教師通過課件展示蔬菜、水果圖片，讓學生進行觀察、分析，初步認識不同蔬菜、水果。老師與學生進行互動，問學生們熟悉的蔬菜、水果有哪些，通過提問等方式讓學生們瞬間進入課堂氛圍。（二）講解通過多媒體課件或者實物向?qū)W生展示不同的蔬菜、水果，讓學生們更加直觀地認識不同的蔬菜、水果。教師對每種蔬菜、水果進行形狀、顏色、紋路等方面的詳細講解，讓學生們更加了解每種蔬菜、水果的特點。（三）練習教師要求學生自己選擇一種蔬菜或水果，對其進行觀察和記錄，要求記錄該蔬菜或水果的外形、顏色和紋路。學生們還需通過對該蔬菜或水果的想象，創(chuàng)作出一個有意思的蔬果玩偶，表現(xiàn)出自己的創(chuàng)意和想象力?？墒褂檬止ぜ堎|(zhì)、插畫工具等材料。學生完成自己的作品后，把作品展示給全班同學進行欣賞和交流。（四）總結老師通過講述以及學生的展示互動總結，再將全班學生的作品集合在一起，看看各位小朋友的聯(lián)想和想象力都有哪些不同或相似之處。同時老師也再次引導現(xiàn)場同學認識到，蔬果很多，雖然我們所知道的有限，但是我們可以通過手中的工具嘗試將它們呈現(xiàn)出來，去了解更多新鮮的蔬果。五、教學評價學生的自評與教師的評價結合，通過對課堂學習過程的分析和討論，讓學生們深入了解自己的學習水平和優(yōu)點，總結優(yōu)缺點并找到自己的學習方法和思路。六、教學延伸讓學生通過外出參觀市場、菜場、水果店等場所，在真實場景中觀察和比較蔬菜、水果的特點