2023年小學教學教研工作總結(jié)(篇)小學教學教研工作總結(jié)1

本學期在上級主管部門和學校的領(lǐng)導和關(guān)懷下，堅持以教化教學改革為核心，深化教化教學改革，大力開展教化科研、教改試驗，全面推動素養(yǎng)教化，大力培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，扎扎實實地做好教學各項工作。現(xiàn)就本學期的工作總結(jié)如下：

一、夯實常規(guī)教學

為了使我校的集體備課對教學更具指導性，進一步發(fā)揮年級教學團隊的才智。開學初教育室規(guī)范了集體備課要求：集體備課從兩方面進行，一是進行單元教學解讀。二是要收集整理單元訓練點。單元解讀要從學生學習本單元已具備的學問基礎(chǔ)，分內(nèi)容的教學目標，本單元學生較難駕馭的內(nèi)容，突破教學重難點的策略等方面來解讀。單元訓練點是先由每位老師收集在教學過程中發(fā)覺學生的易錯題、困難題、綜合題。然后備課組進步行整理形成本年級這一單元的訓練點。在集體備課的基礎(chǔ)上備課組分工進行各單元的課時備課，然后分發(fā)給各個老師，各個老師在細致閱讀課時備課的基礎(chǔ)上再結(jié)合自己班級的`學生對教學設(shè)計進行圈點批劃。學期中教育室對對老師們的備課，工作手冊，作業(yè)批改進行了檢查。有效的督促了全體老師扎實的進行常規(guī)教學。

二、做實教研活動。

教研活動是全面提高學校整體教學水平的有力措施。也是進一步推動課程改革，優(yōu)化課堂教學，促進我校全體老師的專業(yè)成長，建設(shè)學習型，探討型老師隊伍的重要途徑。本學期學校開展了豐富有實效的教研活動。

1、教學比武常態(tài)化。本學期于20xx年10月實行了新老師課堂教學比武活動。本次活動首先由12位新老師上參賽課，然后各學科組圍繞所授的課進行評課。參賽老師都非常重視，打算充分，細心設(shè)計，反復“磨課”，精益求精，各學科的負責人和評委老師身先士卒，不論工作多繁忙，都能事先調(diào)課從頭到尾、一絲不茍地聽課，并仔細做好記錄，填寫好課堂評價表。體現(xiàn)出對參賽老師的敬重與負責。特殊是熊校長，深化教學第一線，聽課的身影出現(xiàn)在語數(shù)英音等各科賽場。集中評課時為了保證評課不走過場，有實效。幾位評課組長結(jié)合賽課狀況從課堂的勝利之處以及有待提高的方面撰寫出了高質(zhì)量的評課稿。評課時老師們也紛紛表達自己的看法和建議。

2、開展了有針對性的學科探討。為了迎接當陽市教研室在我校召開的“消退低效，創(chuàng)建高效”現(xiàn)場會學校于11月綻開了針對性的學科探討，主要是針對小學科的探討。活動首先在擔當各小學科的老師中確定一名老師上探討科，全部擔當該學科的老師參與聽課，然后集中對該門學科的教學有效性策略進行探討，確定了保證該門學科課堂教學有效性的基本教學環(huán)節(jié)和教學應當遵循的原則。通過這種有針對性的探討使我校小學科的教學邁上了一個新的臺階。

三、仔細參與各級各類教研活動

為了提高老師們的教學教研水平，學校主動組織老師們參與各級各類教研活動。本學期我校先后有朱玉春、黃曉瓊、羅穎三位老師參與當陽市數(shù)學、綜合實踐、英語優(yōu)質(zhì)課競賽活動。為了取得好成果，在胡校長的帶領(lǐng)下，教育室三位老師以及三位教研組長反復的給上課老師聽課，磨課，從課堂的大的環(huán)節(jié)到小的細微環(huán)節(jié)予以指導。通過上課老師的努力最終三位老師均獲一等獎。仔細組織老師們參與各級各類的優(yōu)秀論文、案例、課件的評比活動，先后有50多名老師的作品上送參評。

四、仔細組織老師們參與各級各類，的學習，提高老師素養(yǎng)

為了使老師們進一步領(lǐng)悟新教材的精神，用好新教材。開學初教育處組織二年級數(shù)學老師在二年級辦公室利用網(wǎng)絡(luò)進行了新教材培訓。

小學教學教研工作總結(jié)2

一、組織老師業(yè)務(wù)培訓，轉(zhuǎn)變觀念提高素養(yǎng)

為使課改健康開展，使課改老師根據(jù)《課程標準》要求實施教學，不斷提高教學水平，今年的培訓工作仍以課改老師為主，以新課標、新教材、新策略為主。

１、組織課改老師參與市縣級教材教法培訓會

3月上旬，我們組織全縣各學校全部進入新課程的語文老師，用了兩天時間，對一年級語文下冊教材從教學內(nèi)容到教學方式方法進行了培訓．縣級培訓后，各學校又依據(jù)詳細狀況進行了鄉(xiāng)校級培訓。

8月下旬，我們組織全縣各學校一年級語文老師共計130余人參與了市教委組織的教材培訓活動。之后，我們又依據(jù)本縣實際狀況，對全縣全部二年級語文老師進行了教材培訓。同時，我們還為各學校刻錄了教材介紹及相關(guān)課例光盤，由各學校組織老師學習。

２、參與全國、市組織的語文教學研討活動

4月份，我們組織語文骨干老師20余人參與了市教研室組織的語文教學研討活動。此次活動使老師們開闊了眼界受到了深刻啟發(fā)。

7月份組織12名骨干老師到秦皇島參與其次屆全國小學生作文研討會。

二、主動開展學科教研活動，不斷改進學科教學。

為使全縣小語老師深刻領(lǐng)悟新課程的基本理念，用新理念指導教學，用新策略實施教學，逐步把新的課程轉(zhuǎn)化為老師的教學行為，我們除抓好老師的各種培訓外，還重點探究了“研訓一體”、“研訓結(jié)合”的教研思路。

１、制定教研例會制度，促進課改深化開展。

從今年起先，我縣教研室為促進學校教研工作開展，每月組織召開一次學校校長或主任參與的教研例會。匯報溝通各校教研工作開展狀況及教學教研工作中存在的問題并圍繞課改專題，如“如何備好一節(jié)課”、“如何講好一節(jié)課”等進行研討，最終達成共識并以教研信息的形式下發(fā)。在此期間，我們還制定了《小學語文課堂教學評價標準》，以促進語文老師的課堂教學水平的提升。

２、組織課堂教學觀摩研討及送教研下鄉(xiāng)活動。

為進一步統(tǒng)一相識，提高課堂教學水平，十月下旬，我們組織了全縣識字教學、閱讀教學和口語交際教學觀摩活動。同時為提升薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)校老師教學水平，本年度我們組織了骨干老師先后到灘里、柳河等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教送研，促進其教研工作開展。

3、深化學校課堂，“研訓一體”

今年，我們接著深化基層，每周堅持三天工作在基層。近一年來我們先后深化到全縣13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)7個管區(qū)60余所學校，深化課堂聽課近百節(jié)，同時組織聽課后的互動研討活動30多次，培訓學校教學領(lǐng)導、老師千余人次。

４、抓好研訓基地建設(shè)，開展校本教研。

今年我們接著抓了研訓基地(校本教研試點校5個)建設(shè)。與他們建立組織、探討思路，一起開展活動，先后多次與基地校領(lǐng)導老師一起開展課標培訓，課例評析、案例反思等活動。并且剛好總結(jié)基地校校本教研工作的閱歷輻射全縣各個學校。

５、組織學科教學評價，促進教學改革。

隨著新課程改革的推動，教學評價越來越引起老師關(guān)注，成為推動課程改革的.關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此我們今年接著深化探討教學評價。在課改年級嘗試成長記錄袋評價與期末書面測試評價，以及終結(jié)性、綜合性評價相結(jié)合等方法。同時加大包括非課改年級在內(nèi)的考試試題的改革力度，由重點學問、實力向重視“三個維度”綜合考察轉(zhuǎn)變，以此促進課程的全面改革。

三、以賽促研，促進老師素養(yǎng)提高。

為激勵老師學習教化教學理論，深化開展教學探討，根據(jù)安排我們先后組織了全縣青年老師課堂教學大賽活動（４月份）和教學設(shè)計現(xiàn)場競賽活動（11月份）。競賽活動既重結(jié)果更重過程，實行人人參加、層層選拔，由學校到鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔出優(yōu)秀者參與縣級活動。教學設(shè)計競賽實行現(xiàn)場方式進行，規(guī)定時間，統(tǒng)一閱卷。

本月（12月）我們還組織全縣小學語文教學論文（案例分析、反思）評比活動，共征集論文百余篇，有15篇參與市論文評比。

通過各種競賽活動，促進了老師的教學探討，使大批老師得到了熬煉，有相當一部分骨干老師漸漸成長起來。

四、抓好“十五”課題探討工作。

我縣小學語文有省級課題一項，市級課題兩項，中國寫作協(xié)作協(xié)會作文教改課題3項。本年度，根據(jù)各課題的探討安排，接著組織實施工作，先后多次深化課題探討學校視導，了解探討進展和課題探討資料的歸檔狀況，督促指導寫好探討工作的階段總結(jié)和探討論文。與此同時，抓好縣校課題的探討，結(jié)合詳細教學實際不斷改進教學。縣其次小學作文教改課題階段總結(jié)《體驗、積累、開放、展示——作文教學四步曲》在廊坊市語文教學研討會上溝通。今年，我縣三小省級課題《小學語文課外閱讀指導實踐與探討》現(xiàn)正打算結(jié)題，請省市領(lǐng)導驗收。

小學教學教研工作總結(jié)3

又一學期在大家的勞碌中匆忙度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成果，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下

一、本組基本狀況

本校教研組由8名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的教研組。

二、本學期開展的主要工作

（一）在教學方面

制訂安排：依據(jù)上級要求和學校的支配，結(jié)合本校的實際狀況，制訂出一個行之有效的教學安排、教研組安排、復習安排，而且基本能按安排進行活動。

細心編制教案：課堂教學方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實有效地開展課堂教學探討對于我們老師的教學成長起到特別重要的作用，針對這一套教材，我們要求老師在探討教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學生實際進行備課，每位老師都能根據(jù)學校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每周對本周的教案進行批閱，老師相互溝通，相互學習，我們特殊關(guān)切學生的學習愛好和在課堂教學中如何把握教材的重難點，在研討中把大家的才智集中在一起，大家共享，達到了不斷提高專業(yè)學問和業(yè)務(wù)水平的目的。

嚴抓教學常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，仔細批好每一本作業(yè)，保證教學學問的關(guān)聯(lián)性，是我組在教學上的共識。由于真正做到了六仔細，所以學生較好的駕馭了所學基礎(chǔ)學問，突破了本學期的教學難點。

做好記錄，評議反思：重視教研活動的記錄，注意資料的收集和整理，同時每人每學期還完成15節(jié)（校長、教育主任20節(jié)）以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。對于老師個人的教案，我們要求每課上后都要剛好反思，并寫出有參考價值的反思。我們的教學在不斷地反思總結(jié)中又上了一個臺階。

（二）教研工作

用理論指導實際工作：學校組織老師學習專題講座，我們組的'老師都能仔細聽、想、記把他們的思想與閱歷融入我們的教學中，學有進步。我們還注意平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。本期我們要求老師學習《慶陽教化》、《xx教化》、《人民教化》等期刊，取人之長、補己之短，使自己的教學教化工作更精彩。

教學理論的學習：本學期初，我們教研組在仔細學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了老師圍繞學習內(nèi)容進行了仔細的探討。在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)建性地運用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探究、合作溝通的學習氛圍，能讓學生在視察、試驗、揣測、驗證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問，從而提高學習是愛好和實力。

教研課：仔細組織，并由許改娥、趙彥生、宋寧祥、趙小軍上了四節(jié)校級觀摩課，課后細致分析、探討，寫出個人閱歷文章和反思。并組織全體老師進行了公開評課。

激勵老師通過博客，國家教化資源和xx基礎(chǔ)教化資源公共服務(wù)平臺與同仁溝通，發(fā)表自己的見解、建樹。這方面xx和xxx做得較好。

通過上述活動，老師的教學水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。

三、努力的方向

我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更進一步多多地閱讀教化刊物，多寫寫教學反思，拓寬溝通渠道，以進一步提高老師的理論素養(yǎng)，以更新理論來指導我們的實踐。

我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，老師的評課好用性有待進一步提高、夯實，我們認為應當多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高老師聽評課的實力。

雖然老師們的教學和業(yè)務(wù)水平都有了肯定提高，教學效果也有明顯提高，但總體教學成果還處學區(qū)的后進位置。因此，可以說展望將來，我們還任重道遠。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學教學教研工作總結(jié)4

時間消逝，一個驚慌、充溢、有序、奮進的學期即將結(jié)束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體老師遵照學校：

一、大力推動教研活動的開展，接著深化課堂教學改革。

1、加強聽評課活動。

本學期，數(shù)學教研組加強了集體備課力度，保證每兩周有一次集體備課，做到熟讀教材、理解教材、吃透教材、優(yōu)化教材，探討教材結(jié)構(gòu)，建構(gòu)教材體系，最終提高課堂教學水平。周四教研活動仍采納“同課異構(gòu)”主題研討形式，本學期的主題是“概念課教學探討”，三位老師為一組執(zhí)教同一內(nèi)容，先是兩位老師上探討課，然后集體評課，下一周第三位老師在前面老師執(zhí)教及集體評課的基礎(chǔ)上進行改進上出一堂有質(zhì)量的精品課。每次每一位老師都要參加備課，將自己對教材的理解，教學目標及教學重難點一一記錄，形成書面稿，做到帶著自己的思索進教室聽課。仔細視察并分析課堂教學的改變與發(fā)展狀況，總結(jié)閱歷，發(fā)覺存在問題。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。本學期學校邀請了區(qū)教研室李主任為我們的引路人，一學期下來，我們?nèi)w數(shù)學老師可謂受益匪淺。

2、加強各級各類教研培訓的學習活動。

本學期，我校組織全體數(shù)學老師參與了“常州市小學數(shù)學學科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動”，通過學習老師們感受到對同一教材內(nèi)容的不同設(shè)計，不同的教學策略所產(chǎn)生的不同教學效果。還參與了“天寧區(qū)教化拔尖人才教科研實力高級研修班匯報展示活動”，通過這些教研活動的培訓與學習，提高了組內(nèi)老師們的教學理論水平及教學探討水平，為更好地提高課堂教學質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

二、全員參加課題探討，構(gòu)建減負增效體系。

本學期數(shù)學組全體老師接著進行區(qū)減負增效專項課題《小學數(shù)學“周周練”作業(yè)的實踐探討》的探討，老師們在上學期的課題實踐探究過程中形成了肯定的減負增效特色——小學數(shù)學“周周練”作業(yè)。數(shù)學平常作業(yè)和“周周練”作業(yè)探討呈現(xiàn)出“共同價值追求下的特性化發(fā)展”。本學期我們在實踐、探究的同時，仔細做好總結(jié)、反思，使

“周周練”作業(yè)在實踐中不斷完善，孕育并彰顯學科文化品牌。本學期5月中旬天寧區(qū)文體局分管課題探討的專家陶建平老師和于純老師對我校的課題進行了中期評估。首先由課題組負責人吳志英教育對近階段課題探討的過程、師生獲得成果及探討中遇到的問題進行了說明，然后由兩位專家進行了點評。兩位專家結(jié)合數(shù)學課題的實際探討狀況做了針對性的'點評，既確定了課題探討的實效性，確定了課題組做的大量探討性工作和探討成果，還指出了本課題探討過程中的一些問題：調(diào)查問卷的調(diào)查內(nèi)容還可以是調(diào)查老師的才智，即老師對一些練習的閱歷，對一些練習的創(chuàng)建等；教學有法，教無定法，集體備課的目的是為了對教材進行共同商議，思維共同碰撞，從而在相識上有一個共性和變式的統(tǒng)一；設(shè)計原則中還應當提出思維性原則。

三、系列特色活動，促進學生全面發(fā)展。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱忱投入到將來的工作中，以求實的看法、務(wù)實的作風爭取更好的成果。

小學教學教研工作總結(jié)5

本學期綜合組全體老師抱著一種對教化的關(guān)愛，對教化的思索，立足于課堂，實實在在地開展了豐富的教化教學活動。本學期有黃娜、侯帥、陳靜、周舟、胡妍瑛、黃志軍、張曉嬌、傅曉昔、鄒琳等九位老師在本組推出了教學研討課。我們主動參與各級教化教學活動，不斷提高和完善我們的教化教學方法。為了加快培育青年老師，我們有18位老師結(jié)成了師徒對子。我們主動組織學生參與和開展有益的活動，取得了可喜的成果。

下面是綜合組本期開展的主要工作和活動的總結(jié)。

科學組：

1．開學時，科學組的老師任勞任怨地完成了儀器室、試驗室的調(diào)整和布置的'繁雜工作。

2．科學組組織學生參與了區(qū)模型競賽，有40人獲獎。

3．科學組組織了學校模型運動會，有11個班級獲組織獎，4個班級獲得團體獎，130多人次獲得個人獎。

4．徐建華老師獲得多項個人榮譽。榮獲區(qū)模型指導二等獎，“留住一滴水”優(yōu)秀輔導獎，長沙市優(yōu)秀老師。

體育方面：

1．兩校合并許多物件須要搬運和整理，體育組老師幫助學校完了大量的搬運工作。

2．七位體育老師立足課堂，以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作。依據(jù)所制定的體育教學工作安排和教學進度，結(jié)合教學的實際狀況上好每節(jié)課。

3．十一月份，體育組組織一至六年級的學生進行了《學生體質(zhì)健康標準》項目的測試，通過多方面的努力，本學期的測試及上報（梁斌老師總負責）順當進行，按時完成了區(qū)體校任務(wù)。

4．組織學生參與長沙市第七屆運動會游泳競賽共獲得8金9銀1銅等28個名次。

5．組織學生參與長沙市第七屆運動會籃球競賽獲得男子組第8名。

6．組織學生參與長沙市第七屆運動會羽毛球競賽共獲得2金1銅等8個名次。

7．組織學生參與左家塘學區(qū)籃球賽獲得男子組第1名，女子組第3名。

8．體育組還帶隊參與了長沙市第七屆運動會武術(shù)、跳長繩競賽，雖未取得名次，但熬煉了隊伍，為以后競賽有所突破奠定了基礎(chǔ)。

小學教學教研工作總結(jié)6

時間飛逝，一個學期的時間已經(jīng)到了尾聲，回顧這個學期的工作，我們獲得了許多的收獲，同時也獲得了許多的珍貴閱歷，對與將來我們也有著無限的向往。現(xiàn)在我總結(jié)一下我們會計教研室的半學期工作：

一、本學期的教學工作方面：

1、完成了本學期的教學任務(wù)

我們依據(jù)學院的教學安排，對這一學期的課程授課任務(wù)進行了安排，依據(jù)大一新生的狀況，制訂了新生20xx級人才培育方案，每周我們會計教研室老師在周活動例會中，探討新奇，創(chuàng)新型的教學方法，老師之間相互聽課來從中吸取各自的優(yōu)點，至期末我們圓滿的完成了學院賜予的支配的教學任務(wù)，教學安排。

2、教研室日常管理工作

規(guī)范日常教學管理，建立了教學檢查評估和提升教學質(zhì)量的長效機制。教研室要求各位老師仔細備課，嚴格依據(jù)進度表和課程教學大綱授課。老師個人的教學資料，如課程教學大綱、備課筆記、進度表、授課記錄本、試卷等，規(guī)范、齊全。本教研室老師現(xiàn)已全部采納多媒體授課。剛好布置、批改并講評作業(yè)。教學上的常規(guī)檢查與專項檢查持之以恒，能剛好總結(jié)檢查中反映出的得失成敗，并已初步形成反饋機制，但尚未建立起獎懲機制。由于各位老師課時任務(wù)重，聽評課制度的落實還不到位。

3、對大一新生進行了教學輔導

我院今年迎來了20xx級新生，如何讓新生們能夠剛好的進入高校的學習狀態(tài)，對自己的所學專業(yè)有個也許的了解，對自己的學生規(guī)劃

能有個也許的安排，我們依據(jù)學院領(lǐng)導以教研室領(lǐng)導下達的要求，每個負責大一的學生的兼職班主任親自由晚自習期間到班級里去給大一新生講解關(guān)于專業(yè)課的相關(guān)狀況，指導學生對將來的學習生活提出規(guī)劃。

4、加強師德建設(shè)，老師注意教書育人

依據(jù)學校精神，主動開展對教研室老師師德師風教化，要求每個老師主動參加對學生的教化培育，老師不僅僅是課堂學問的傳授者，也應當更多的關(guān)切他們的素養(yǎng)提高、專業(yè)素養(yǎng)的`培育等多方面，老師應當從多方面關(guān)切、引導學生，應當是學生的良師益友。

二、在教化科研方面：

（1）開設(shè)了“會計電算化專業(yè)校內(nèi)實訓體系的構(gòu)建”

我教研室老師在新學期共同設(shè)立了“會計電算化專業(yè)校內(nèi)實訓體系的構(gòu)建”這一課題，并已經(jīng)將實訓體系的建設(shè)融入到了新一期的人才培育方案之中。

（2）論證了會計電算化專業(yè)證書的層次

期末我們應學院的要求，對會計電算化專業(yè)學生核心證書，拓展證書的內(nèi)容進行了論證，設(shè)定出了以會計從業(yè)資格證書為核心證書，以初級證書為拓展證書的指導方向的教學體系。

（3）設(shè)定了新學期會計實訓室的規(guī)劃設(shè)計方案

依據(jù)學院將來的實訓樓建設(shè)方案，我院論證了將來會計實訓室的設(shè)計方案，面積等相關(guān)事宜，為下學期的實訓室構(gòu)建打下了堅決的基礎(chǔ)。

（4）完成了會計電算化專業(yè)院級特色專業(yè)的申報工作

我們順當?shù)耐ㄟ^了院級特色專業(yè)的評比，并且完成了院級特色專業(yè)申請書、專業(yè)建設(shè)綜述、專業(yè)課程設(shè)置等方面的文件、為我們將來建設(shè)院級特色專業(yè)制定出了建設(shè)發(fā)展方向。

三、學院升本工作方面：

1、根據(jù)學院升本的要求，我教研室根據(jù)學院賜予的任務(wù)在我教研室老師中進行了合理的安排，通過教研室老師努力，我們保質(zhì)保量的完成了學院賜予我們近三年的教學安排，教學大綱等升本支撐材料。

2、仔細的收看了十八大的會議，并且組織教研室老師在會議后進行了探討，老師們都各自書寫了自己的十八大觀后感。

3、參與了王佐書主席關(guān)于專升本工作相關(guān)方面的介紹會議，組織教研室老師進行了各自探討，并對今后的升本工作任務(wù)進行了總體介紹。

4、參與了學院召開的升本工作動員大會，組織教研室老師開展自我奉獻精神為中心活動的探討，凝合了大家的團結(jié)力。

四、今后發(fā)展總體方向：

經(jīng)過這半個學期的教學，我們看到了自己已經(jīng)完成的教學成果，同時我們也看到了自己的不足，我想我們今后肯定要時刻關(guān)注省級部門對于教化學術(shù)、教化理念、精品課程的思想的改變，緊緊跟隨黨的十八大對于中國社會將來發(fā)展的構(gòu)想，使得我們的教化學術(shù)、精品課程的工作始終跟在時代的前列。

時刻關(guān)注本專業(yè)在新的形勢下的更新的理論學問，剛好的領(lǐng)悟國家以及教化部門創(chuàng)新的內(nèi)涵，更好的將這種內(nèi)涵融入到教學之中、主動的開展會計電算化專業(yè)校內(nèi)實訓體系的構(gòu)建與實施，將實訓課程的精神，主旨，內(nèi)涵與實踐課程達到完備的融合，形成一套符合山東外國語學院學生實力，符合學院特點的教學教化體系、不斷的把握新形式下經(jīng)濟發(fā)展對于會計專業(yè)理論觀念的創(chuàng)新的要求，讓我們的會計專業(yè)學問的理念與時俱進，以更好的讓我們的學生適應新的經(jīng)濟形勢下對于專業(yè)人才的要求，也讓我們的山外能夠在同級別的學院里名列前茅。

我想在我院提出專升本的的雄偉目標的背景下，在學院各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我會計專業(yè)教研室的每一位老師肯定會嚴格要求自己，以升本的目標為中心，為我院的學生的前途，為山外的雄偉藍圖奉獻出自己的力氣。我們在為此奮斗著，奮斗著。

小學教學教研工作總結(jié)7

一學期來，我校教學教研工作圍繞上級工作布署，根據(jù)學校工作安排，在校長的領(lǐng)導下，仔細實施期初工作安排，以全面實施素養(yǎng)教化，提高教化教學質(zhì)量為中心，改進和完善教學教研工作方法，加強教學常規(guī)管理，深化教學探討。在全體老師的共同努力，取得了肯定的成果，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理合理化

1、剛好撰寫教案（反思）。要求老師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必需仔細剛好寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位老師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)覺老師們都能仔細撰寫教案，剛好做好教后反思，為有效地提高課堂教學質(zhì)量供應了強有力的保證。

2、合理作業(yè)布置。每位任課老師依據(jù)本年段學生的特點，布置適量的作業(yè)，削減機械、重復的抄寫作業(yè)，更好的愛護了學生的學習主動性，充分激發(fā)學生的學習愛好，讓學生在輕松開心的學習氛圍增長才智。

3、重視習慣培育。學校高度重視學生學習看法、學習方法和學習習慣等培育，特殊重視學生自主學習實力的培育，讓學生真正學會學習。

4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質(zhì)量的管理

5、做好教學質(zhì)量監(jiān)控。校長、教育不定期深化課堂，檢查各位老師課堂教學狀況和作業(yè)批改狀況。并剛好反饋，以便老師們?nèi)￠L補短，共同提高。

6、抓好青年老師崗位練兵。青年老師每學期進行一次校內(nèi)公開課，并在課后進行書面的教學反思，其他老師針對該課進行評課，有效提高了青年老師的教學水平。

7、做好教學質(zhì)量評估。語數(shù)學科每個單元對學生進行一次形成性測試，考查學生對學問的'達成度。測試后，進行分析，查找問題，并有目的地調(diào)整自己的教學行為。從而使學問點的駕馭更為堅固，不留學問盲點。經(jīng)過全體老師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數(shù)成果有較明顯提高。

二、老師成長專業(yè)化

1、加強理論學習。為進一步轉(zhuǎn)變老師的教化觀念，讓全部老師的教化理念提升到一個新的層面，我校非常重視和加強老師的理論和業(yè)務(wù)學習，采納集體與自學相結(jié)合的方法，提倡寫學后反思，讓先進的教化思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高老師的專業(yè)學問。

（1）加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣闊老師教學的依據(jù)。本學期，我們充分利用業(yè)務(wù)學習時間，接著組織老師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣闊老師對《課程標準》的要求有了新相識。

（2）“終身學習”，“大眾教化”是新課程理念提倡下的教學思想。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)溝通等系列活動，讓老師的觀念得到更新，學問得到進步，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

2、激勵青年老師主動參與各級各類的教學競賽活動，充分調(diào)動青年老師的能動性與主動性，仔細參賽，細心設(shè)計教案，親自制作課件。在活動中磨練、發(fā)展、提高，使之逐步成為學校教學骨干。

3、學校激勵老師在平常的教學實踐中，要擅長總結(jié)閱歷，主動撰寫文章，大膽嘗試向各級教化刊物投稿。

小學教學教研工作總結(jié)8

一、工作回顧

1、加強學習、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、新的教材開展課程改革、在開學后剛好組織老師學習《課程標準》、《走進新課程》等有關(guān)的教化理論，并按時參與新教材的學習，做到學以致用、學有所得、

2、以課改為突破口，廣泛深化地開展了“六個一”老師校本培訓活動、本學期建立了切實可行的活動制度，確保活動高效、有序、扎實地開展，教育處深化到教學第一線檢查、督導，對教學和教研實際中凸現(xiàn)出的詳細問題和老師的反饋看法進行整理和分析，避開了活動的盲目性和隨意性，保證每一位老師都能參加到活動中去，做到了有安排、有檢查、有記載，切實把工作落到了實處、

3、加快校本課程度探討開發(fā)力度，規(guī)范、完善綜合實踐課內(nèi)容、依據(jù)我校的實際狀況、所處的特別環(huán)境及本校老師的整體狀況和學生的實際狀況，通過本學期的努力取得了可喜的成果，學生的語文素養(yǎng)、口頭表達實力、朗讀背誦實力、寫作實力都得到了提高、

4、建立新的評價、考試制度，促進課改健康發(fā)展、協(xié)作校長結(jié)合我校老師工作考核制度，仔細探討現(xiàn)行評價與考試制度與新課程理念之間的差距，制定出了本校的評價與考試方案及與之相配套的考評、考試細則、

5、進一步加強老師的進行基本功、基本技能訓練，提高老師隊伍整體素養(yǎng)、要求每一位老師每周鋼筆字1篇，毛筆字1篇，簡筆畫1篇，教育處每周檢查，以此來調(diào)動老師鉆研業(yè)務(wù)的主動性，形成良好的教風、學風進一步促進老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學質(zhì)量的提高、

6、變更教法，提高教學質(zhì)量、在課堂教學中變更教法，做到精講多練，將課標所體現(xiàn)代新理念充分呈現(xiàn)在課堂教學中，通過奇妙引導、學生質(zhì)疑、探究、發(fā)覺來駕馭學習方法培育學生的創(chuàng)新實力和創(chuàng)新精神、形成自己的教學風格，切實提高教學質(zhì)量、

7、加快骨干老師隊伍建設(shè)，培育教化教學的中間力氣、嚴把骨干老師質(zhì)量關(guān)，堅持寧缺毋濫、自上而下的原則，通過對骨干老師的培育，以此來帶動學校老師隊伍的整體素養(yǎng)不斷提高、

8、利用晨會、思品課、少先隊活動，加強對學生的養(yǎng)成教化、平安教化、法制教化、禮貌教化，提高了學生的平安意識、法制意識等，做到了有安排、有活動、有記載、

9、細心組織好老師年終考核，客觀、公正、公允地評價每位老師，調(diào)動了老師工作的主動性，為中心小學老師考核供應了重要的依據(jù)、

二、工作中存在地問題及改進的'措施、

1、學生的養(yǎng)成教化、平安教化還有待提高，教育處將在以后的教化教學工作中加大對學生養(yǎng)成教化、平安教化的培育、

2、在教學成果方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學觀、

3、教育處在平常的工作中檢查、指導不夠細致，有待在以后的工作中改進、

三、今后努力的方向、

本學期，在校長的帶領(lǐng)和各位老師的共同努力下，順當完成了本學期的教化教學任務(wù)，但在工作中還存在很多不足，有待于在教學質(zhì)量上多下功夫，努力做好學校的教研工作，爭取使學校的教化教學工作上新臺階、

小學教學教研工作總結(jié)9

本學期的教研工作已悄然結(jié)束，在上級主管部門及校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，全面實行黨的教化教學方針，學習并努力實踐了新課程，新理念思想，卓有成效的開展了一系列的教化教研活動，取得了顯著的成果。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進老師的心，進入課堂

《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教化價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。在本學期我們重點學習了數(shù)學新課程標準，做好新課標的“回頭看”工作，重點學習了有關(guān)“情境創(chuàng)設(shè)”和“數(shù)與運算”的相關(guān)理論。每位數(shù)學老師都努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐的思想基礎(chǔ)，做到理論與教學實踐相結(jié)合，并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握接受性學習和探究性學習、展示課與常態(tài)課、喧鬧活潑的環(huán)境與寧靜深思的氛圍、問題探討式的師生互動與老師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負擔與學習上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。本學期各年級在新課程標準的指導教化教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

讓學生在熟識的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念。在評析的過程中我們就如何有效地指導、引導學生探究學問？如何進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學？等等進行了研討。

在各備課組的活動中，各組員能分工撰寫教案，以組探討定稿，每個人依據(jù)本班學生狀況說課、主講、自評；主動利用各種教學資源，創(chuàng)建性地運用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。六年級高飛老師《稍困難分數(shù)應用題》一課的勝利展示，收到良好的效果。實踐表明，這種分合協(xié)作的'備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水平非常有用。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

對學生的學習評價，既關(guān)注學生學問與技能的理解和駕馭，更關(guān)注他們情感與看法的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和發(fā)展。抓基礎(chǔ)學問的駕馭，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)駕馭了什么，獲得了那些進步，具備了什么實力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信念，提高學生學習數(shù)學的愛好，促進學生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī)，保證教化教學任務(wù)全面完成。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并協(xié)作教育處接著強化教學六仔細的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。嚴格執(zhí)行課程安排，各老師應從素養(yǎng)教化的高度把支配到的課上足、上好。一學期來教研組能做到每月檢查一次備課，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能剛好寫好教后反思。

五、加強課題運作，扎實開展教科研活動。

本學期開展教學研討以課堂教學為突破口，主動探究新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，接著開展好校本課程建設(shè)。充分發(fā)揮教研組的教研力氣，本學期重點抓好集體備課，注意同心同德，弘揚集體才智。做到組內(nèi)人人有課題。

教化改革，教學探討是教化事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

小學教學教研工作總結(jié)10

本學期，學校教研工作堅持以教學質(zhì)量為核心，以課題探討為方向，以校本探討為載體，關(guān)注過程、關(guān)注特性、關(guān)注特長，注意學生實踐實力和創(chuàng)新精神的培育，深化探究“高效課堂”教學模式，給學生創(chuàng)建大膽嘗試與熬煉的機會，讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。

一、主要措施

（一）創(chuàng)設(shè)教研平臺，加強隊伍建設(shè)

1．老師培訓多措并舉。（1）組織開展專題培訓。10月30—31日，我校實行新教材二次培訓;11月26日，我校實行語文教學專題講座，實現(xiàn)學校與老師雙贏的目的;12月26日，我校實行青年老師教學案例分析現(xiàn)場賽。（2）主動參與各級各類教學研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高老師的教化教學實力。9月，組織老師參與省骨干老師培訓活動；10月，組織老師參與福建省其次屆基礎(chǔ)教化課程教學研討活動；11月，組織老師參與華東六省一市數(shù)學教學研討會；12月，組織課題組成員到廈門參與重點課題《基于漢字科學的小學語文識字、閱讀教學的新模式探討》教學研討會；1月，組織老師參與省微課培訓活動。

2。抓實抓細集體備課。學校在老師個人仔細備課的基礎(chǔ)上加強集體備課，做到各備課組有授課安排、活動安排，期中、期末有復習安排。各備課組每周開展一次有效的集體備課活動，學習課標，探討教材，探討教法，反思教學，做到人員、時間、內(nèi)容“三保證”。8月28日，我校召開各學科教研組長、備課組長會議，商討、制定教學安排，并提出了各學科備課專題。

3。夯實校本教研工作。學校接著堅持“每周一研”教研制度（年段或校級教研），每位執(zhí)教校級公開課的老師要做好說課和反思打算工作，中心發(fā)言人和其他評課老師也要做好評課工作，達到資源共享、合作共進的目的。9月11日，我校實行“觀摩名師課堂”教學研討活動，組織不同學科老師觀看名師教學實錄，學習先進教學閱歷。9月24日，我校實行一年級“行為習慣”專題德育研討會。10月10日，到雷峰中心小學開展語文走教活動。10月13日，我校實行美術(shù)教學研討會。11月12日，我校實行“幻想課程”教學觀摩研討活動。12月18日，我校實行《品德與社會》教學研討活動。12月25日，我校實行一年語文教學研討活動。1月5日，我校實行復習教學研討會。每次活動都有主題、有總結(jié)、有反思，主動引導老師在提高集體備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探究，使老師的教科研實力得到深度提升，從而提高教研的實效性。

4。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。學校充分發(fā)揮“名師工作室”和“骨干老師”的作用，挖掘老師的內(nèi)在潛能，建立老師培育長效機制。9月30日，我?！叭~枚舉”名師工作室實行“略讀課文有效教學”專題研討活動。10月31日，我校“葉枚舉”名師工作室開展課題研討活動。11月13—14日，縣小學名師課堂展示活動在我校實行。12月3日，我?！叭~枚舉”名師工作室實行教學觀摩研討活動。

（二）抓實課題探討，豐富課題成果

教化科研是學校發(fā)展的助推器，要依托校本教研開展課題探討，并與課程改革、與老師的專業(yè)化成長相結(jié)合，基于課堂，帶著小課題、小困惑開展教研。

本學期，我校接著以省“十二五”規(guī)劃課題《小學生特性化文本解讀的實踐探討》、《信息化環(huán)境下學生合作學習的`策略探討》和市基礎(chǔ)教化課程教學探討課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐探討》以及縣“十二五”（其次批）課題《“多媒體”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐探討》、《幼小連接良好習慣培育的策略探討》為抓手，以校本教研為主渠道，做好課題的持續(xù)探討。并依據(jù)制訂的試驗安排切實有效地綻開探討工作，剛好積累資料歸檔，不斷總結(jié)閱歷，撰寫高質(zhì)量的課題探討論文。

10月11日，在德化縣教化科學“十二五”規(guī)劃（其次批）立項課題及20xx年度立項小課題中期檢查中，我校的《“多媒體”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐探討》被確定為重點課題，3項小課題也順當通過中期檢查。11月6日，我校實行縣級課題《“班班通”環(huán)境下的小學語文有效教學的實踐探討》課題研討會。12月5日，我校實行德化縣“歡樂導航牽手閱讀”幼小連接課題研討會。12月10日，我校實行市級課題《基于漢字學的300個常用字教學的實踐探討》開題會。1月5日，我校省級課題《小學生特性化文本解讀的實踐探討》通過福建省教化科學規(guī)劃辦驗收，順當結(jié)題。

二、主要成效

（一）老師方面

1．20xx年9月，在泉州市中小學體育學科優(yōu)秀微課例（視頻）評比活動中，我校潘碧松老師榮獲一等獎。

2．20xx年9月，在泉州市中小學體育教學論文、教學案例評比活動中，我校曾昭堅老師榮獲三等獎。

3．20xx年9月，我校葉枚舉老師的論文《語文教學要正確把握文本價值》發(fā)表在《新老師》上。

4．20xx年9月，在省教化廳舉辦的“身邊的好老師”主題征文（圖）活動中，我校張玉芬老師榮獲三等獎。

5。20xx年9月，在首屆“德化縣孔子文化教化獎”評比活動中，我校葉枚舉、張玉芬老師榮獲“德化縣孔子文化教化獎”。

6．20xx年10月，在縣“幻想課程”競賽中，我校葉枚舉老師榮獲二等獎。

7。20xx年12月，在縣中小學幼兒園校（園）長高級研修班研修心得評比活動中，我校賴育紅校長的研修心得榮獲二等獎。

8。20xx年12月，在縣小學綜合試卷命題競賽活動中，我校蘇美南、賴秀模、葉秋珍、連全任等分別榮獲二、三等獎。

（二）學生方面

1。20xx年10月，在泉州市第一屆小學生漢字聽寫大賽德化縣賽區(qū)競賽活動中，我校榮獲團體二等獎，陳燕婷、周婉婷榮獲二等獎，徐凱琪、林鴻雁榮獲二等獎。

2。20xx年11月，在縣中小學生游泳競賽中，我校榮獲小學高年級組團體總分第三名。

3．20xx年11月，在縣中小學生田徑運動會中，我校榮獲團體操第一名暨城區(qū)小學組團體總分第四名。

4．20xx年12月，在首屆福建省青少年科學素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)競賽活動中，張敏慧同學繪畫的“太陽能極速智能交通”和劉婉婷繪畫的“熱能加油站”分獲科普繪畫競賽小學組一、二等獎。

5。20xx年1月，在縣“學生文化創(chuàng)意作品”評比活動中，我校練川同學的陶瓷《童趣》和黃巧玲同學的陶瓷《小兔子乖乖》分獲二、三等獎。

三、存在問題與努力方向

一學期來，學校教研工作努力做到了：以教研活動為抓手，提高老師工作熱忱，促進專業(yè)成長。當然，還存在一些問題：

1．校本教研力度有待加強。下學期，我校將進一步深化課題探討，特殊是市級課題《基于漢字學的300字常用字教學的實踐探討》，加強教研活動的實效性和教研力度，力求通過開展不同主題的教研活動，促進老師專業(yè)化成長。

2．老師培訓工作還需深化。下學期，我校將通過多種形式組織老師參與各種培訓，提高老師的業(yè)務(wù)實力和理論水平。個別老師的教學觀念還相對比較薄弱，我校將邀請專家、學者到學校講學，并充分發(fā)揮骨干老師、名師的示范引領(lǐng)作用，促進老師專業(yè)成長。

3。課堂教學實效有待提高。我校將接著采納隨機聽課和提前預約的形式加強老師備課的實效性，并進一步加強教學常規(guī)的檢查力度。

4．集體備課有待完善。下學期，我校將借助網(wǎng)絡(luò)平臺，加強集體備課，促進老師專業(yè)化成長。

總之，我們將接著發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，努力使我校的教研工作更上一個臺階。

小學教學教研工作總結(jié)11

一、指導思想

本學期，我校教學教研工作以x年全市教科研工作會議精神為指導，以落實立德樹人為根本任務(wù)，堅持“五育”并舉，樹立“德育為先、全面發(fā)展、面對全體、知行合一”的科學教化質(zhì)量觀。優(yōu)化課程實施、強化教學管理、提升教學質(zhì)量，重視老師培育和學生學習習慣養(yǎng)成，全面提升學生的核心素養(yǎng)。

二、主要措施

（一）夯實常規(guī)管理，聚焦新課堂達標

1.以新課堂達標為載體，開展強課提質(zhì)行動

深化開展贏在新課堂活動，以“教學評一樣性”為依托，組織老師們練好課堂教學“基本功”，探究輕負優(yōu)質(zhì)教學模式。緊緊圍繞“提升教化教學質(zhì)量”這一目標，依據(jù)《棗莊市教化科學探討院關(guān)于進一步推動新課堂達標活動的指導看法》，結(jié)合我校實際，制定了《滕州市試驗小學善南校區(qū)關(guān)于進一步推動新課堂達標活動實施方案》。全體老師要根據(jù)方案要求，從學科課程標準的駕馭、學期課程綱要的編制、學歷案（單元方案）的撰寫、“教-學-評一樣性”的課堂實施等方面有序達標，逐項落實，做到人人達標、課課達標。

2.扎實開展集體備課，實施“一課一研·精準教研”活動

一課一研是學科組在課時中心教案的基礎(chǔ)上，對每節(jié)課的教學目標、教學內(nèi)容、學情分析進行集體研討，對教學策略、教學流程、教學評價進行集體探討，對作業(yè)設(shè)計、教學資源、教學反思進行評議。把集體才智與個人風格融會貫穿，打造高效、才智的課堂，最終全面提高教化教學質(zhì)量。

一課一研針對的是備課中的詳細問題，實行敏捷多樣的方式，剛好探討解決，具有時效性、針對性、操作性強的特點。認證落實學校制定的《“一課一研·精準教研”活動實施方案》，切實抓好每周的集體備課研討活動，細心組織，按時開展，確保研討的時間，盡可能支配立標人、學標人為本次研討的中心發(fā)言人。全部老師要提前鉆研教材，超周備課。中心發(fā)言人要仔細收集資料，打算好主要研討的內(nèi)容。研討時老師們要全身心投入，仔細傾聽、分析，發(fā)表建議或看法。要激勵青年老師提出自己的教學想法或懷疑，并賜予他們耐性、細致的幫扶。研討時要以本課內(nèi)容與上一課的教學反思為主要研討內(nèi)容，包括教學目標的確立、達成目標的策略、教學方法的選擇、作業(yè)教學等，切實提升研討質(zhì)量。

3、規(guī)范教學常規(guī)管理，促進各項教學活動有序開展。

備課

嚴格落實好學?！督虒W常規(guī)管理實施看法》中對不同工作年限的老師提出的不同的備課要求，進一步提高備課的實效性，真正完成從教案到學案的轉(zhuǎn)變。老師要遵循教學規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律和認知規(guī)律，精準把握學情，精準制定課堂學習目標，精準擇取學習內(nèi)容，精精確定教與學的方法，精準作業(yè)訓練，精準評估學生的學習結(jié)果。不僅要備好新授課，還應加強練習課、復習課、講評課的設(shè)計。嚴禁無案上課，嚴禁照抄照搬現(xiàn)成教案或舊教案。

上課

上課是完成學習目標、保證學習質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。全體老師要圍繞學科核心素養(yǎng)，堅持因材施教的教學原則，堅持“先學后教、以學定教”的教學思想，注意分層教學，加強“探討型、項目化、合作式”

學習小組建設(shè)，讓每一個學生都得到發(fā)展。要不斷深化新課堂達標活動，開展“精準教學”模式的探究。優(yōu)化教學策略、教學方式、教學過程和教學評價，利用慕課、微課等新型教學模式和新型載體，促進信息技術(shù)與學科教學的深度融合，打造高標準課堂，以課堂教學效益的提高推動教化教學質(zhì)量的提升。

作業(yè)布置與批改

各級科要做好作業(yè)教學的備課和教研，加大對作業(yè)備課、作業(yè)反饋及作業(yè)復批、復評等環(huán)節(jié)的監(jiān)控與評價。要依據(jù)不同年級、不同學科統(tǒng)籌調(diào)控作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間。促進學生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，推行“必做+選做”作業(yè)模式，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)，不得布置懲處性作業(yè)。老師要仔細批改作業(yè)，強化面批講解，剛好做好反饋，通過發(fā)放小紅花、喜報、優(yōu)秀作業(yè)展評等多種形式，充分調(diào)動學生學習的主動性。

教學質(zhì)量檢測

全體老師要進一步統(tǒng)一思想，切實增加質(zhì)量意識，要樹立正確的質(zhì)量觀，即每個孩子每個方面的質(zhì)量的提高。

要進一步完善“課堂監(jiān)測——單元監(jiān)測——學期監(jiān)測”的教學質(zhì)量監(jiān)測機制，

仔細分析考試的形式和內(nèi)容，努力提高課堂檢測和單元檢測的命題質(zhì)量，剛好進行反饋和補償性訓練。課堂監(jiān)測要精選試題，緊扣課時目標，題量適中，剛好反饋復批，實現(xiàn)“堂堂清”；單元監(jiān)測要納入教研組研討內(nèi)容，提高命題質(zhì)量，做好監(jiān)測的閱卷、分析、反饋、矯正工作，實現(xiàn)“單元清”；組織好各學段的學期質(zhì)量監(jiān)測，召開質(zhì)量分析會，吸取閱歷，查找不足，提升整體教學質(zhì)量。測試及批閱的狀況將納入學校業(yè)務(wù)檢查。

要進一步完善質(zhì)量評價體系，評價內(nèi)容不僅要突出學困生轉(zhuǎn)化率、

平均成果、合格率與優(yōu)秀率，還要注意各項指標的提升幅度。多角度、多渠道、多形式評價學生，擅長發(fā)覺學生不同方面的優(yōu)點，堅持通過喜報、表揚卡、積分卡、成長記錄袋、展示欄、撰寫激勵性操行評語等各種形式，促進學生核心素養(yǎng)的提升。

進一步探討各學科分項考核的內(nèi)容和形式，逐步完善考核評價體系，以考促教，切實提高各學科的教學質(zhì)量。

要仔細做好培優(yōu)補差工作，分層教學，分類推動，關(guān)愛學困生，

下大力氣轉(zhuǎn)化學困生。要進一步親密家校聯(lián)系，爭取家長對學校工作的支持與協(xié)作。

畢業(yè)班全體老師要仔細探討畢業(yè)班的特點，科學研判畢業(yè)班學業(yè)狀況，制訂科學有效的措施，全方位提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。要嚴格落實好月考制度，充分發(fā)揮團隊的力氣，優(yōu)化方法，提高效率，培優(yōu)輔差，全面提升畢業(yè)班的教學質(zhì)量，確保我校在全市質(zhì)量檢測中能有大幅度的提升。

（二）強化核心素養(yǎng)，優(yōu)化課程實施。

1.全面推動全科閱讀，接著開展好“閱讀與寫作連接育人”活動。

依據(jù)滕州市《關(guān)于推動全市中小學全科閱讀工作的指導看法》，要求在完成《語文課程標準》《英語課程標準》保底閱讀量的基礎(chǔ)上，全科閱讀量力爭做到小學一二年級每學期閱讀量不低于10萬字，三四年級每學期閱讀量不少于60萬字，五六年級每學期閱讀量不少于100萬字，即小學階段閱讀量不少于700萬字。為此，各學科要主動探究，優(yōu)選讀書書目，培育讀書愛好，訓練讀書實力，制定讀書等級測評標準，讓學生想讀、樂讀。

2.扎實推動語文教學改革，提升學生核心素養(yǎng)。

學校將進一步根據(jù)《深化語文教學改革，全面提高語文教學質(zhì)量的實施方案》要求，從高處著眼，從細處入手，立足學生語文核心素養(yǎng)的提升，全面推動語文課堂教學改革。

一要仔細上好早讀、晨讀、午間閱讀及習字課。

朗讀是一項把文字轉(zhuǎn)化成語言及情感表達的再創(chuàng)建。它能拓展學生的思維，激發(fā)學生的情感，培育學生的語感，提高學生的語言表達實力。

新學期，要進一步引導學生養(yǎng)成早晨到教室后“坐端正、張開嘴、大聲讀”

的好習慣，誦讀《早讀晨誦》或其他材料上的適合學生誦讀的名篇佳句，注意對值勤班長的培育，提倡師生共同誦讀；加強晨讀課教學探討，要有明確的`目標和內(nèi)容，要有布置、有指導、有檢查，保證晨讀質(zhì)量，提高讀書效率；上好午間閱讀課，提倡班級共讀一本書，擴高校生的閱讀面，提升學生的語文素養(yǎng)；進一步加強對寫字教學探討，讓學生經(jīng)驗描紅、仿影、臨寫的過程，從基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)等方面進行指導，按部就班，培育學生良好的書寫習慣，提升學生的書寫水平。負責管理早讀、晨讀、午間閱讀及寫字課的老師為第一責任人，學校將進一步加強巡查并納入量化考核。

二要接著深化“經(jīng)典誦讀和海量閱讀”校本課程試驗探討。

要利用好《早讀晨誦》，有序補充背誦內(nèi)容，拓展傳統(tǒng)文化教化的內(nèi)容，全方位、多角度開展傳統(tǒng)文化教化活動，切實提高學生的文化積淀。

要進一步完善各年級的必讀、選讀書目，上好閱讀課和午間閱讀，

堅持每天布置課外閱讀作業(yè)，幫助學生養(yǎng)成終身閱讀的良好習慣。加強學生課外閱讀評價探討，制定相關(guān)評價制度，以評促讀。

要接著開展好“閱讀與寫作連接育人”活動，主動進行低年級繪本讀寫一體化教學、中高年級生活化習作教學等特色課程教學探討，努力提升學生的讀寫水平。創(chuàng)設(shè)各種平臺，促進學生多寫多練，讓學生在習作實踐中提升寫作實力。

三要整合語文教學內(nèi)容，將名著閱讀植入課堂。

語文學科老師對本冊教學內(nèi)容要進行細致分析，嘗試進行整合教學，壓縮教學時間，真正保證閱讀時間。要仔細探討本年級的經(jīng)典閱讀書目，在集體教研的基礎(chǔ)上備好名著閱讀課指導教案，努力保證閱讀質(zhì)量。要加強對名著閱讀課的檢查與指導，激勵老師們開展好豐富多彩的讀書活動，如讀書辯論會、讀書征文、讀書小報、讀書小明星評比等，初步建立科學的閱讀評價體系，全面推動閱讀與寫作連接育人工作。

3.主動推動學科課堂教學改革，促進學生素養(yǎng)全面提升。

數(shù)學學科要進一步加強對學生思維實力的培育，注意小組合作學習方式的探討，激勵學生質(zhì)疑、探究，讓學生感受和體驗數(shù)學學問產(chǎn)生、發(fā)展和應用的過程。引導學生對教學內(nèi)容和問題先進行自主的思索，嘗試得到解決問題的方法和策略，在經(jīng)驗充分思索的過程中培育學生思維實力。

英語老師要利用好校本教材，上好二年級自然拼讀課，培育學生學習愛好。同時，接著開展好“閱讀與寫作連接育人”活動，努力提升學生的讀寫水平。

進一步加強科學教學,上好試驗課,切實提升學生的試驗操作技能。信息技術(shù)課，要提高學生上機操作實力。加強道德與法治學科的教學，低年級運用好學校統(tǒng)一印刷的《成長記錄冊》。期末對低年級學生進行相關(guān)學科的素養(yǎng)檢測。

加強藝體學科教學。音樂學科要切實提高學生音樂素養(yǎng)，上好豎笛課，要分年級有層次的制定好教學內(nèi)容，讓每位學生學會一到兩項藝術(shù)技能、會唱主旋律歌曲。體育學科要做好各年級的教學內(nèi)容規(guī)劃，著力加強足球、籃球的教學探討，做好學生日常成果監(jiān)測統(tǒng)計，為課堂教學供應數(shù)據(jù)支撐和訓練依據(jù)。美術(shù)學科要接著加強對新授課的教學探討，課堂指導更有針對性和實效性。要仔細落實好《滕州市義務(wù)教化學生綜合素養(yǎng)評價細則》，做好期末學生各項素養(yǎng)的檢測工作。本學期，將適時開展會操競賽、慶六一繪畫競賽、才藝之星評比、低年級趣味運動會等活動。

要利用好創(chuàng)新活動課，合理支配設(shè)置社團校隊門類。社團是讓愛好成為特長、固化為專長，進一步激發(fā)創(chuàng)建力和上進心，促進學生德智體美勞全面發(fā)展的有效載體。本學期，我校將以“想說、敢做、能唱、會演”為目標，開設(shè)演講類、合唱類、朗誦類等相關(guān)社團；以“身體力行、知行合一”為目標，建立科技類、體育類、技能類等相關(guān)社團。各社團輔導老師要依據(jù)學校要求做好活動安排，盡量增加參加輔導的學生人數(shù)，要組織學員按時活動，保證活動時間;要依據(jù)學生的基礎(chǔ)，分層組織輔導，活動內(nèi)容有序、好玩，提高活動和訓練質(zhì)量，力爭在學生動口動手實力的提升上有所突破，讓更多的學生學有專長。扎實進行體育校隊訓練，實行教練員負責制，抓好梯隊建設(shè)，抓好足球隊、籃球隊、田徑隊的訓練，爭取在市實行的競賽活動中取得優(yōu)異成果。以社團建設(shè)為抓手，推動師生精神面貌的變更，讓校內(nèi)充溢朝氣活力。

(三)注意老師專業(yè)發(fā)展，努力提升老師素養(yǎng)

科學制定老師培育安排，以新時代老師素養(yǎng)要求和國家課程標準為導向，突出新課程、新教材、新方法、新技術(shù)培訓，強化師德教化和教學基本功訓練，不斷提高老師教書育人、課堂教學、作業(yè)與考試命題設(shè)計、試驗操作和家庭教化指導等實力。接著抓好道德與法治、語文等新教材運用研討工作。逐步完善老師專業(yè)發(fā)展的學校評價體系，將評價結(jié)果作為老師綜合考核的重要內(nèi)容，對教化教學業(yè)績突出的老師予以表彰嘉獎。提倡老師讀書、學習、探討、思索、寫作，不斷提高自身的專業(yè)閱讀實力、探討實力、思索實力、寫作實力，激勵老師成為名師，多出成果。

一要接著開展好新課堂達標活動。根據(jù)市教體局印發(fā)的《棗莊市教化科學探討院關(guān)于進一步推動新課堂達標活動的指導看法》，依照“模式構(gòu)建---立標示范---學標練標---達標提升”的流程，開展“教-學-評”一體化探討，推動課堂教學改革，實施精準教學。全部參與達標的老師根據(jù)市局要求，仔細磨課，做好各項業(yè)務(wù)工作。

二要仔細開展好各類教學活動。扎實開展推門聽課、學標練標、名師工作室課堂教學研討等系列教學活動，以“探討課”的展示性、探討性引導日常教學，以“常態(tài)課”的本源性、真實性促進老師自我反思，以“評比課”的激勵性、評價性提升課堂效益。課堂教學要本著“先學后教、以學定教、少教多學”的原則，充分發(fā)揮學生的主體作用，在培育學生的自主學習實力和良好的學習習慣上下功夫。要讓學生先行嘗摸索究，獲得體驗，再通過探討溝通，自己總結(jié)提升。要利用現(xiàn)代化教學手段協(xié)助教學，為學生供應更多的學習資源，提高學習愛好。

三要加強基本功訓練，努力提高老師自身素養(yǎng)。大力推廣運用一般話，實行老師一般話朗誦競賽，讓一般話成為我們的課堂語言和生活語言。45周歲以下老師要堅持每天練習一板粉筆字，教育處要仔細檢查書寫狀況，并將檢查結(jié)果納入對級部(教研組)或老師的量化考核。加強教化信息化培訓，仔細學習、開發(fā)多媒體設(shè)備的功能和運用方法，提高運用效能。切好用好網(wǎng)絡(luò)教化資源，主動探究開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的網(wǎng)絡(luò)教研。用好教化云平臺溝通教學教研信息。要推動實施

STEAM課程，從STEAM文化、課程、特色空間、活動和賽事等方面，加快推動STEAM教化全面深化的開展。

四要落實好青藍工程建設(shè)，促進青年老師快速成長。抓好青年老師培育工作，嚴格落實“師帶徒、結(jié)對子”的各項措施。青年老師也要自我加壓，虛心請教，仔細鉆研業(yè)務(wù)，在業(yè)務(wù)上快速成長起來。激勵支持師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學實績突出的老師脫穎而出，發(fā)覺和吸納更多青年老師進入“名師后備庫”。

依據(jù)不同專題，組織更多的老師外出學習，分批選派名師和部分骨干老師、青年老師接受高層次培育培訓。外出學習老師，在學習后要將撰寫的學習心得用微報告的形式向老師們匯報展示。

五要加強名師、骨干老師的培育與管理工作。仔細做好老師業(yè)務(wù)提升工作、建立梯級培育機制，抓好各類基本功培訓、部編教材培訓，開展好師帶徒和各層次老師的學習共同體活動，以各名師工作室、教研組為載體，搭建老師成長平臺，擴大名師的輻射效應，促進老師專業(yè)成長。要進一步加強名師及骨干老師的培育與管理，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮兩級名師工作室的輻射作用，分專題實行名師工作室教學研討活動。名師、骨干老師、教學能手、學科帶頭人要有目標、有行動，主動參與各類教學教研活動，幫助學校做好學科大教研工作，培育鍛造一批在市內(nèi)、省內(nèi)有影響的老師團以。本學期，將組織老師參與市優(yōu)質(zhì)課展評活動。

六要開展好老師閱讀活動，促進老師專業(yè)閱讀實力提升。主動提倡全體教職工閱讀經(jīng)典名著和教化專著，定期開展讀書溝通活動，實行讀書成果展。全體老師應主動閱讀教化理論類、老師專業(yè)成長類、教化管理類、教化心理類、人文綜合類等書籍，要主動更新自己的教化教學理念，豐厚教書育人的底蘊，提升學科教學、學科閱讀實力。實施全科老師筆耕安排，老師每學期至少要讀兩本書，撰寫不少于5000字的讀書心得或書評，本學期將適時開展針對《窗邊的小豆豆》的讀書溝通活動。

(四)細化教學過程管理，提升教學管理水平

一要建立、健全各類教學管理制度。進一步完善我校的《聽評課制度》《教科研制度》《集體備課制度》等各項制度建設(shè)，加強過程管理，確保教學常規(guī)各個環(huán)節(jié)實施規(guī)范、高效。

二要嚴格落實推門聽課、精準評課，切實提高課堂教學質(zhì)量。要堅持好推門聽課制度，每學期，領(lǐng)導干部聽課不少于30節(jié)(兼課不少于25節(jié))，中層干部不少于35節(jié)(兼課不少于25節(jié))。在聽課的過程中，全方位、多角度了解學生的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成、教學環(huán)境的布置及老師的教學水平、組織教學駕馭課堂的實力，為進一步改進教學工作供應依據(jù)。聽后要剛好與執(zhí)教老師進行溝通反饋，確定優(yōu)點，并提出有針對性的改進看法。

要仔細落實業(yè)務(wù)檢制度，日常抽查與期末檢相結(jié)合。教育處每周要至少抽兩個教研組老師的業(yè)務(wù)，以了解各教研組老師平常鉆研教材、作業(yè)批改、聽課學習等狀況。學校將不定期組織人員對全校老師的備課、作業(yè)等狀況進行專項檢，檢查結(jié)果作為期末考核級部、教研組和老師的依據(jù)。

四是加強對候課、早讀、晨讀、午間讀、寫字課及晚自習的日常檢査。

教育處每天要對各班級老師的候課、上課狀況進行檢查，關(guān)注老師教的狀態(tài)和學生學習習慣的養(yǎng)成，剛好記錄，并將檢查狀況剛好反饋給各級部、教研組，指導老師們上好課，切實提高上課質(zhì)量。進一步加強對早讀、晨讀、午間閱讀、寫字課、晚自習的日常巡查剛好發(fā)覺存在的問題，探尋解決問題的方法和途徑。

五要抓落實，細化分工，強化檢查反饋，剛好通報公示。教育處要根據(jù)分工，嚴格落實各項業(yè)務(wù)檢查指標，并在周四的領(lǐng)導班子會上對每周的各項業(yè)務(wù)檢查情、日常巡課狀況、參與集體備課情、聽課評課情況等剛好、全面地進行總結(jié)、以便指導日常的教學工作。對于反復存在的問題，要剛好靠上去進行指導和幫扶。

二〇二一年三月

滕州市試驗小學善南校區(qū)x-x學年度其次學期

教學教研工作支配

x年3月

1、配齊學生用書、老師用書。

2、召開學校教化工作會議。

3、組織老師參與市教體局實行的各學科教學研討會。

4、組織老師參與市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動。

5、實行學習立標課研討活動；開展學標練課活動；進行推門聽課。

6、組織小學生參與中小學創(chuàng)客作品大賽。

7、組織老師義務(wù)教化優(yōu)秀課例展評活動。

8、實行第一輪名師工作室教學研討活動。

x年4月

1、組織老師參與市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動。

2、組織老師參與棗莊市教體局開展的新課堂達標優(yōu)秀課例展評活動。

3、接著開展學標練課活動，推動新課堂達標活動。

4、組織老師參與市教體局開展的學校聯(lián)研共同體展示溝通活動。

5、實行其次輪名師工作室教學研討活動。

6、開展老師讀書溝通活動。

7、組織?；@球隊參與中小學籃球聯(lián)賽。

8、組織老師參與市教化技術(shù)優(yōu)質(zhì)課、微課、課件制作等評比活動。

x年5月

1、實行第三輪名師工作室教學研討活動。

2、進行期中質(zhì)量檢測與分析。

3、組織老師參與市教體局開展的“贏在新課堂”系列活動。

4、迎接棗莊市新課堂達標抽查專項教研視導。

5、高年級實行會操競賽、低年級實行趣味運動會。

6、組織老師參與市教體局開展的新課堂達標優(yōu)秀課例展評活動。

7、組織參與市中小學藝術(shù)展演活動。

x年6月

1、開展慶六一系列活動。

2、開展“一師一優(yōu)課”“一課一名師”優(yōu)質(zhì)課例評比。

3、各學科進行分項考核。

4、進行老師業(yè)務(wù)考核。

5、進行期末教學質(zhì)量檢測。

6、評比各類先進。

7、收繳圖書、循環(huán)教材、教本教參及教學儀器。

8、組織第四屆“滕州教學名師”評比。

x年7月

1、做好暑假前后的相關(guān)工作。

2、組織老師參與老師暑期培訓。

3、做好我校招生工作。

4、組織參與市中小學生足球聯(lián)賽。

小學教學教研工作總結(jié)12

思品教學要以學生的生活為基礎(chǔ)，幫助學生參加社會、學習做人，追求教化的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度變更傳統(tǒng)的思品教學的某些弊端，使思品教學充溢思辯色調(diào)，充溢朝氣活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養(yǎng)成良好的道德行為習慣為終極目標。本學期的思品教學總結(jié)如下：

1、廣袤的教學陣地。開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可依據(jù)教學內(nèi)容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。

2、互動的動態(tài)式探討。

“在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了肯定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活閱歷，形成了相應的看法和實力。因此，在教學時要擅長調(diào)動和利用學生已有的閱歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活閱歷，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。”

3、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容，采納講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色嬉戲、小品表演、學問競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學生進一步體會內(nèi)容。

學生良好的行為習慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為協(xié)作好思品教學，應有肯定的強化規(guī)范訓練，結(jié)合思品教學制定每周每月的規(guī)范目標，使課堂上的熱忱延長到課外。常常不斷地進行課后導行、鞏固，才能使學生把熱忱傾注到所接受教化的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

運用開放式的評價考核。評價的根本目的在于獲得反饋信息，促進兒童發(fā)展?！耙虼耍獜拿總€學生的原有基礎(chǔ)動身，敬重學生的特性特點，強調(diào)以激勵為主的發(fā)展性評價。”（《課標》）我們老師在教學中，對每一位學生都應傾注愛心，既要容納學生對的，又要包涵學生錯的，這樣可誘發(fā)學生的主動性。依據(jù)思品課的學習評價，即“對學生在學習過程中各方面的表現(xiàn)進行綜合性評價，詳細包括學習看法、學習實力和方法、學習結(jié)果。”在考核時，要把《小學生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學習考核結(jié)合起來。把對學生的認知實力考核與行為實力的考核相結(jié)合;重在平常性考核，形式可采納老師評、自評、小組互評與家長、社會參加評價等方式相結(jié)合，以促進學生全面發(fā)展、提高整體素養(yǎng)為目的。

實施思想品德教化課開放化，將引起教學結(jié)構(gòu)、教學形式、教學方法的改變?？傊?，只有真正變更過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教化，才能真正提高思品教化效益，提高學生的道德素養(yǎng)。

這學期，本人接著擔當九年級和六年級兩個班的思想品德課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教化教學工作做如下總結(jié)：

一、深化鉆研教材，仔細備課，細心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深化鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，仔細寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學資源，利用這一優(yōu)勢，本有細心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生留意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂，使學生樂學，充分調(diào)動了學生學習主動性，達到開心教學的目的。在教學中注意學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、細心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清楚化、條理化;課堂語言力求精確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培育學生的`社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有了較大變更。

三、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控實力的特點，常常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐性做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善起先，比如，多與他們談心;從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點，剛好賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在和學生交談時，對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，變更老師角色，努力使自己成為學生的摯友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，變更自己的行為。從而真正達到思想教化的目的。

總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個驚慌而又充溢的學期又過去了，總體來看，這學期在上級部門的正確領(lǐng)導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教化教學工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但還存在很多不足之處，在今后的教化教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教化教學工作再上新臺階。

小學教學教研工作總結(jié)13

彈指間，我們送走了xx，迎來了xx?；厥讀x年秋期的教研工作，有勝利的喜悅，也有不足的缺憾。

xx年秋期，我校的教研工作在縣教體局的正確領(lǐng)導下，在xx中心校的關(guān)切指導下，緊緊圍繞“教研重心下移，教學管理前移，服務(wù)與管理并重”的指導思想，以質(zhì)量為中心，以課堂為陣地，以活動為載體，以效率位靈魂。全校老師全神貫注抓落實，一心一意謀發(fā)展，取得一些可喜的成果。下面將我校的教研工作簡要總結(jié)如下：

一、成立教研工作領(lǐng)導小組，加強教研工作的領(lǐng)導與指導。

xx年秋期開學伊始，學校馬上召開班子會議，專題探討教學教研工作，會議緊緊圍繞“向教研要質(zhì)量，向管理要質(zhì)量”這一中心，成立了以校長為組長，各處室主任為成員的教研工作領(lǐng)導小組。會議強調(diào)，每位領(lǐng)導要有教研意識，質(zhì)量意識，要爭當業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導，學習型的領(lǐng)導，實踐型的領(lǐng)導。

會上，蔣校長強調(diào)指出：“每位領(lǐng)導要主動參與學校組織的各種教研活動，各處室要親密協(xié)作，做好學校的教研工作，對于教研工作要力爭做到：物質(zhì)上有保障，精神上有激勵，方法上有突破，效率上有成就”。

依據(jù)班子會議精神，學校重新選擇了教研組長，選出了魏家賢、宋華玉、王慶月等8名教學實力強，課改意識強，事業(yè)心、責任心強的老師為教研組長，并重新修訂了《xxxx教研規(guī)章制度》，制度規(guī)定規(guī)定：不參與教研活動的老師一次扣四考分0。5分，并依據(jù)學校的獎懲制度進行適當經(jīng)濟懲罰。

二、搭建教研平臺，營造書香校院。

1。加強學習，不斷提高老師素養(yǎng)。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！崩蠋熓墙萄械闹黧w，老師素