四年級(jí)下冊(cè)心理健康教案-第二十五課快樂小天使–讓快樂伴著你-與快樂同在教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)快樂小天使的形象，了解快樂可以通過自己的努力實(shí)現(xiàn)。學(xué)生能夠運(yùn)用“快樂小天使”的方法培養(yǎng)自己的快樂感。學(xué)生能夠明確自己對(duì)快樂的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)快樂所帶來的正面影響。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識(shí)到快樂小天使的形象以及表現(xiàn)形式。學(xué)生能夠在日常中運(yùn)用“快樂小天使”的方法，增強(qiáng)快樂感。教學(xué)難點(diǎn)如何通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白自己可以通過自己的努力實(shí)現(xiàn)快樂感，而不是依賴于他人或物。教學(xué)準(zhǔn)備快樂小天使的圖片和卡片?；顒?dòng)中所需的材料準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容及方法1.導(dǎo)入（5分鐘）老師在課堂上為學(xué)生講述一個(gè)故事（或經(jīng)歷），并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生思考這個(gè)故事（或經(jīng)歷）中的人在遇到艱難困苦的時(shí)候，是如何保持心情愉悅的？2.課堂操（5分鐘）老師帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡單的課堂操，讓學(xué)生可以放松身體，調(diào)節(jié)心情。3.快樂小天使（10分鐘）老師給學(xué)生看一張快樂小天使的圖片，并通過演示快樂小天使的各種動(dòng)作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)快樂的表現(xiàn)形式和因素。在演示時(shí)間結(jié)束后，老師讓學(xué)生舉起的自己的左手并說出：“我會(huì)讓快樂伴著我…”，然后舉起右手，大聲說出：“與快樂同在！”4.快樂的渠道和方法（15分鐘）老師讓孩子們自由發(fā)揮，提出快樂的渠道和方法，例如和家人一起做事情、喜歡的運(yùn)動(dòng)或活動(dòng)、和好朋友一起玩等。在孩子們展示了他們的快樂渠道后，讓他們讀出自己的名字并在手上寫下快樂小天使，直到完成整個(gè)環(huán)節(jié)。5.快樂的切入點(diǎn)（10分鐘）學(xué)生們可以通過切入點(diǎn)將快樂轉(zhuǎn)化為一種習(xí)慣，這個(gè)切入點(diǎn)可以是想快樂、說出快樂，做快樂的事，而學(xué)生可以通過快樂小天使的方法，讓快樂成為長期存在的思考，讓快樂成為他們的朋友。6.總結(jié)和延伸（5分鐘）老師要求學(xué)生可以用3句話來總結(jié)今天的學(xué)習(xí)過程和感受，并且問學(xué)生本次學(xué)習(xí)對(duì)于他們的生活習(xí)慣的改變有幫助嗎？課堂練習(xí)課堂上，老師可以通過快樂小天使的宣傳文件，讓學(xué)生自由發(fā)揮不同的方法，來實(shí)現(xiàn)快樂的感受，例如將快樂小天使變成藏在書包中的小秘密，或是每天堅(jiān)持與快樂小天使合照等方法。從而讓學(xué)生可以在日常生活中潛移默化地學(xué)習(xí)和運(yùn)用快樂小天使的方法。作業(yè)布置通過課堂的學(xué)習(xí)以及個(gè)人實(shí)踐，讓學(xué)生寫下自己的感受和收獲，并分享給老師和同學(xué)。總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到快樂小天使的形象以及表現(xiàn)形式，并且?guī)椭鷮W(xué)生明白自己可以通過自己的努力實(shí)現(xiàn)快樂感，而不是依賴于他人或物。同時(shí)，讓學(xué)生在日