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牛和鵝RJ部編版·四年級(jí)上冊(cè)18牛和鵝RJ部編版·四年級(jí)上冊(cè)1助讀資料

同學(xué)們，咱們來(lái)來(lái)了解一句俗語(yǔ)。俗話說(shuō)，“牛眼看人大，鵝眼看人小”，所以這么大的牛對(duì)人那么馴服。這個(gè)說(shuō)法不成立。如果牛的視覺(jué)有失真、將外界事物放大，那么應(yīng)該放大所有看到的物體，不會(huì)僅僅“看人大”。況且，視覺(jué)的感應(yīng)會(huì)被處理視覺(jué)信號(hào)的大腦所修正，所以牛對(duì)外界物體大小的認(rèn)知應(yīng)該是與現(xiàn)實(shí)相符的。助讀資料同學(xué)們，咱們來(lái)來(lái)了解一句俗語(yǔ)。俗話說(shuō)2部編版牛和鵝課件3會(huì)認(rèn)字無(wú)所謂

拳頭捶打衣襟胳膊

瓶子恐怖任憑

欺騙掐住wèiquánchuípínɡbóqībùqiāpínɡjīn會(huì)認(rèn)字無(wú)所謂拳頭捶打衣襟胳膊wèiqu4憑謂我會(huì)讀拳欺捶膊怖掐wèipínɡquánchuíqībóbùqiā瓶pínɡ襟jīn憑謂我會(huì)讀拳欺捶膊怖掐wèipínɡquánchuíqībó5會(huì)寫(xiě)字摸跪捶頑甚脖脫惹昏握概摔憑掐會(huì)寫(xiě)字摸跪捶頑甚脖脫惹昏握概摔憑掐6多音字夏天奶奶總喜歡拿著一把扇（）子扇（）風(fēng)。扇

（

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（）shànshānshàn扇子shān扇風(fēng)多音字夏天奶奶總喜歡拿著一把扇（）子扇（7我和同學(xué)計(jì)劃（）在放暑假的時(shí)候到公園去劃（）船。劃

（

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（）huàhuáhuá劃船huà計(jì)劃我和同學(xué)計(jì)劃（）在放暑假的時(shí)候到公園去劃（8詞語(yǔ)解釋甚至：大概：助威：表示不準(zhǔn)確的估計(jì)。強(qiáng)調(diào)突出的事例（有更進(jìn)一層的意思）。幫助增加聲勢(shì)。詞語(yǔ)解釋甚至：大概：助威：表示不準(zhǔn)確的估計(jì)。強(qiáng)調(diào)突出的事例（9無(wú)緣無(wú)故：無(wú)所謂：沒(méi)有一點(diǎn)原因。不在乎。平白：無(wú)緣無(wú)故。無(wú)緣無(wú)故：無(wú)所謂：沒(méi)有一點(diǎn)原因。不在乎。平白：無(wú)緣無(wú)故。10實(shí)在---確實(shí)害怕---膽怯恐怖---恐懼大概---大約故意---無(wú)意神氣---喪氣張開(kāi)---合攏近義詞反義詞惹怒---激怒消失---出現(xiàn)神氣---得意相信---懷疑實(shí)在---確實(shí)害怕---膽怯恐怖---恐懼大概---大約故意11近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)害怕

膽怯1.晚上一個(gè)人在家我十分_____。2.我第一次上臺(tái)發(fā)言還很_____。害怕膽怯都有遇到困難、危險(xiǎn)而心中不安或發(fā)慌。“膽怯”多用于書(shū)面語(yǔ)。近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)害怕膽怯都有遇到困難、危險(xiǎn)而心中不12詞語(yǔ)積累象聲詞：吭吭啪啪啪啪嗒啪嗒淅淅瀝瀝嘩啦嘩啦噼噼啪啪詞語(yǔ)積累象聲詞：吭吭啪啪啪啪嗒啪嗒淅淅瀝瀝嘩啦嘩啦噼噼啪啪131.牛和鵝對(duì)人的態(tài)度分別是什么？牛怕人，鵝不怕人。初讀感知2.“我”對(duì)牛和鵝的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？以前對(duì)牛是_____，敢欺負(fù)；對(duì)鵝是____，繞開(kāi)走。不怕怕1.牛和鵝對(duì)人的態(tài)度分別是什么？牛怕人，鵝不怕人。初讀感知14段落劃分

第一部分（第1-4自然段）:我們對(duì)身軀龐大的牛一點(diǎn)不害怕，甚至還去欺負(fù)它；對(duì)小小的鵝卻心懷畏懼。第二部分（第5-12自然段）:金奎叔對(duì)付老雄鵝。第三部分（第13、14自然段）:寫(xiě)了我聽(tīng)了金奎叔的話以后，轉(zhuǎn)變了對(duì)牛和鵝的看法和態(tài)度，從中也明白了道理。段落劃分第一部分（第1-4自然段）:我們對(duì)身軀龐大的15牛和鵝給大家的印象是怎樣的，“我”為什么會(huì)轉(zhuǎn)變看法，從中明白了什么道理？課文解讀

大家都說(shuō)：牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人。1.牛怕人，鵝不怕大家都相信。對(duì)比。點(diǎn)明牛和鵝給人們的印象。牛和鵝給大家的印象是怎樣的，“我”為什么會(huì)轉(zhuǎn)變16我們對(duì)牛的態(tài)度。所以我們看到牛，一點(diǎn)不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用樹(shù)枝去觸它的屁股呢！2.敢欺負(fù)牛我們不怕牛。我們一點(diǎn)都不怕牛。

有的孩子還敢扳牛角，叫它跪下來(lái)，然后騎到牛背上去。我們對(duì)牛的態(tài)度。所以我們看到牛，一點(diǎn)不害怕，敢用手拍17對(duì)比我們對(duì)牛的態(tài)度完全不同。我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝，就得繞個(gè)大圈子才敢走過(guò)去。這句話中用了兩個(gè)______表明我們對(duì)鵝__________。才敢特別害怕3.怕鵝，繞開(kāi)走對(duì)比我們對(duì)牛的態(tài)度完全不同。我們看到鵝，那就完全兩樣18有一次，我們放學(xué)回家，走過(guò)池塘邊，看見(jiàn)有四只大白鵝在靠近岸邊的水里游。我們馬上不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。形象地寫(xiě)出了我們怕鵝的_______和_______。動(dòng)作心理有一次，我們放學(xué)回家，走過(guò)池塘邊，看見(jiàn)有四只大白鵝在19神情傲慢。鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地走過(guò)來(lái)；還伸長(zhǎng)脖子，“吭吭”地叫著，撲打著大翅膀，好像眼里根本沒(méi)有我們似的。一連串的______描寫(xiě)，寫(xiě)出了鵝見(jiàn)到我們一副目中無(wú)人的樣子。動(dòng)作神情傲慢。鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬20“跑過(guò)來(lái)、趕上、張開(kāi)、咬住、拉住”這一連串的動(dòng)詞再加上“啪嗒啪嗒”的跑步聲和“吭，吭”的叫聲更突出了鵝的氣焰囂張，根本不把我放在眼里。我嚇得腿也軟了，更跑不快。“我”害怕極了。這時(shí)，帶頭的那只老公鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過(guò)來(lái)，“吭，吭”地趕上了我，“吭，吭”地張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放?！芭苓^(guò)來(lái)、趕上、張開(kāi)、咬住、拉住”這一連串的動(dòng)詞再加上“啪嗒21在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”思考：這句話中哪些地方表現(xiàn)了“我”極度的慌亂和恐懼？“又哭又叫”寫(xiě)出了“我”極度的慌亂和恐懼。在忙亂中，我的書(shū)包掉了，鞋子也弄脫了。我想，它一定要22鵝對(duì)弱小的“我”越來(lái)越殘暴。思考：老公鵝面對(duì)“我”的恐慌是如何表現(xiàn)的？大概是我的哭叫更惹怒了這只老公鵝，它用全身的力量來(lái)拖我，來(lái)啄我，并且扇動(dòng)翅膀來(lái)?yè)浯蛭?，我?guī)缀醣凰系沽恕驗(yàn)楫?dāng)時(shí)我還很小，只不過(guò)和它一樣高呢！鵝對(duì)弱小的“我”越來(lái)越殘暴。思考：老公鵝面對(duì)“我”的23他飛快地走了過(guò)來(lái)，一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。思考：“飛快地”寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)怎樣的情景？看出了金奎叔速度極快，也反襯出“我”當(dāng)時(shí)被鵝欺負(fù)的不堪場(chǎng)景。金奎叔看到鵝這樣欺負(fù)小孩心里很著急。4.金奎叔不怕鵝不怕鵝，輕松抓住了它。他飛快地走了過(guò)來(lái)，一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。思考：“飛快地”寫(xiě)出24可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后像摔一個(gè)酒瓶子似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。金奎叔對(duì)付一只鵝是那么輕松、容易。句子運(yùn)用_____的修辭，把“鵝”比作“一個(gè)酒瓶子”更形象生動(dòng)地寫(xiě)出了鵝在人的面前不過(guò)如此，沒(méi)有什么可怕的。比喻可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后25金奎叔說(shuō)：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。記著，霖哥兒，下次可別怕它們了。鵝把人看小了。我們不管它，更不要怕它。4.轉(zhuǎn)變態(tài)度金奎叔說(shuō)：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來(lái)欺負(fù)26思考：“我”為什么從此不再怕鵝了？聽(tīng)了金奎叔的話，我轉(zhuǎn)變了態(tài)度，才明白，實(shí)際上人比鵝強(qiáng)大。思考：“我”為什么從此不再怕鵝了？聽(tīng)了金奎叔的話，我27看到牛，我也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了，盡管它把我們看得比它大?！拔摇辈辉倨圬?fù)牛了。實(shí)際上，牛比人強(qiáng)大?？吹脚?，我也不再無(wú)緣無(wú)故欺負(fù)它了，盡管它把我們看得比281.鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地走過(guò)來(lái)；還伸長(zhǎng)脖子，“吭吭”地叫著，撲打著大翅膀，好像眼里根本沒(méi)有我們似的。2.一個(gè)個(gè)小手凍麻了，凍紅了，可誰(shuí)也不叫冷，只是互相笑一笑，搓搓手，再呵呵熱氣，又喊著笑著，熱火朝天地玩起自己的游戲來(lái)。你能搜集一些描寫(xiě)動(dòng)作的句子嗎?1.鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就豎起頭來(lái)，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一291.他飛快地走了過(guò)來(lái)，一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。2.他輕輕地把鵝提了起來(lái)，然后像摔一個(gè)酒瓶子似的，呼的一下，把這只老公鵝摔到了半空中。與我相比，鵝在金奎叔眼里就是個(gè)小動(dòng)物，根本不需要害怕。金奎叔對(duì)待鵝的態(tài)度是怎樣的？1.他飛快地走了過(guò)來(lái)，一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子。2.他輕30作者從牛和鵝的對(duì)比中明白了什么道理？看來(lái)從不同的角度看牛和鵝，結(jié)果是不同的。作者從牛和鵝的對(duì)比中明白了什么道理？看來(lái)從不同的角度31牛板書(shū)設(shè)計(jì)牛和鵝鵝從不同角度看結(jié)果不同以前：不怕、欺負(fù)；繞開(kāi)、害怕以后：尊敬、不欺負(fù)；不怕牛板書(shū)設(shè)計(jì)牛和鵝鵝從不同角度看以前：不怕、欺負(fù)；繞開(kāi)、害怕以32學(xué)習(xí)對(duì)比的手法【對(duì)比】“大家都說(shuō)：牛的眼睛看人，覺(jué)得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺(jué)得人比鵝小，所以鵝不怕人?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)比說(shuō)出了牛和鵝對(duì)人的態(tài)度及其原因。簡(jiǎn)潔明了，對(duì)比鮮明。寫(xiě)作手法【舉例】我們的老師對(duì)待學(xué)生很溫柔，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)卻很嚴(yán)厲。學(xué)習(xí)對(duì)比的手法【對(duì)比】“大家都說(shuō)：牛的眼睛看人，覺(jué)得33拓展延伸鵝是鳥(niǎo)綱雁形目鴨科動(dòng)物的一種，屬于家鵝。家鵝的祖先是雁，大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng)。現(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大，喙扁闊，前額有肉瘤。拓展延伸鵝是鳥(niǎo)綱雁形目鴨科動(dòng)物的一種，屬于家鵝。341.為紅體字選擇正確的讀音。課堂練習(xí)2.給下列多音字注音并組詞。任憑(pínpínɡ)黃昏(hūnhōnɡ

)摔(shāishuāi)倒

胸(xūnxiōnɡ)前掐(qiāqiǎ)住拳(juàn

quán)頭√√√√√√背___（）___（）劃___（）___（）bèibēihuáhuà后背背包劃船計(jì)劃1.為紅體字選擇正確的讀音。課堂練習(xí)2.給下列多音字注音并組353.按要求寫(xiě)句子。

（1）這時(shí)，帶頭的那只老雄鵝就“啪嗒啪嗒”地跑了過(guò)來(lái)，“吭，吭”地趕上了我，“吭，吭”地張開(kāi)嘴，一口就咬住了我當(dāng)胸的衣襟，拉住我不放。（寫(xiě)有擬聲詞的句子）一大早我就被________的鬧鈴聲吵醒了，揉了揉眼睛，只聽(tīng)到的鳥(niǎo)叫聲。（2）.大概是我的哭叫更惹怒了這只老雄鵝，它用全身的力量來(lái)拖我，來(lái)啄我，并且扇動(dòng)翅膀來(lái)?yè)浯蛭摇＃▽?xiě)動(dòng)詞連用句）上課鈴響了以后，同學(xué)們快步________教室，________座位上，_______課本，做好上課的準(zhǔn)備?！岸ｂ忊彙迸苓M(jìn)坐在拿出3.按要求寫(xiě)句子。（1）這時(shí)，帶頭的那只老雄鵝就“啪36一邊默讀一邊畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)“我”見(jiàn)到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情。點(diǎn)撥：要讀出對(duì)牛和鵝的看法和態(tài)度。對(duì)牛不害怕，要用輕松自然的語(yǔ)調(diào)；對(duì)鵝害怕，要用緊張急速的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，尤其是“我”遭到鵝的襲擊的時(shí)候，要突出一些動(dòng)詞和象聲詞，體現(xiàn)鵝的傲慢和“我”的狼狽，還要突出有趣；讀金奎叔制服鵝的時(shí)候要干脆利索，讀他的話要堅(jiān)定果斷。最后在讀“我”對(duì)牛和鵝的看法和態(tài)度轉(zhuǎn)變的時(shí)候，注意感嘆句和問(wèn)句的語(yǔ)氣，表現(xiàn)堅(jiān)定的態(tài)度。課后習(xí)題參考答案一邊默讀一邊畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)“我”見(jiàn)到鵝和被鵝襲擊時(shí)的心情37

參考答案：寫(xiě)“我”見(jiàn)到鵝時(shí)，文中的批注是“幾個(gè)具體的動(dòng)詞，就把‘我們’對(duì)鵝的恐懼寫(xiě)出來(lái)了?！苯Y(jié)合批注，我們見(jiàn)到鵝時(shí)的心情是“恐懼”，通過(guò)“不說(shuō)話”“貼著”“悄悄地走”這幾個(gè)動(dòng)詞體現(xiàn)出來(lái)的；寫(xiě)“我”被鵝襲擊時(shí)，文中的批注是“逃跑——被鵝咬住——呼救，那種驚慌失措寫(xiě)得很真實(shí)?！?，此時(shí)我的心情是“驚慌失措”，通過(guò)“逃跑——被鵝咬住——呼救”這三個(gè)小情節(jié)中鵝的動(dòng)詞、聲音以及我的動(dòng)作、心理、語(yǔ)言體現(xiàn)出來(lái)的。參考答案：寫(xiě)“我”見(jiàn)到鵝時(shí)，文中的批注是“幾個(gè)具38說(shuō)說(shuō)為什么“直到現(xiàn)在，我還記得金奎叔的話”。參考答案：因?yàn)榻鹂宓脑捵屛艺J(rèn)識(shí)到“它雖然把我們看得比它小，可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！”從此，讓我改變了對(duì)牛和鵝的看法和態(tài)度，也讓我逐漸明白了：生活中每個(gè)人都有自己看待問(wèn)題的角度，但是我們要成長(zhǎng)，就不能用別人的角度來(lái)取代自己的角度，人云亦云；我們要尊重事實(shí)，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題。

思路點(diǎn)撥：先找出金奎叔說(shuō)的話，認(rèn)真讀一讀，并結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際加以理解。說(shuō)說(shuō)為什么“直到現(xiàn)在，我還記得金奎叔的話”。參考答39課后作業(yè)1.積累描寫(xiě)人物神態(tài)和動(dòng)作的句子。2.選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，用生動(dòng)的語(yǔ)言寫(xiě)寫(xiě)它的外貌和動(dòng)作。課后作業(yè)1.積累描寫(xiě)人物神態(tài)和動(dòng)作的句子。401課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在