怎樣培育孩子的優(yōu)秀道德江口小學(xué)茅善東怎樣培育孩子的優(yōu)秀道德？怎樣把孩子培育成能適應(yīng)此后社會(huì)要求的人？這是困擾每一位家長(zhǎng)的很現(xiàn)實(shí)的問題。概括起來有以下幾點(diǎn)，供參照。一、重視家長(zhǎng)的楷模作用，和孩子一同成長(zhǎng)托爾斯泰說："在一個(gè)家庭里，只有父親能自己教育自己時(shí)，在那邊才能產(chǎn)生孩子的自我教育。沒有父親的前鋒楷模，全部相關(guān)孩子進(jìn)行自我教育的講話都將變?yōu)榭照劇?家長(zhǎng)孝順老人，孩子才可能孝順你；自己下崗擇業(yè)時(shí)充滿自信，孩子才可能面對(duì)挫折不停追求?？５淖饔檬菬o量的，家長(zhǎng)的人品力量是最重要的教育要素。父親母親是孩子的第一任教師，要想使孩子有好的質(zhì)量，就一定從小好好培育。當(dāng)孩子還在幼兒園時(shí)，我們就應(yīng)注意到這一點(diǎn)。比如，要求他把大的水果拿給小朋友，自己吃最小的；把自己最喜愛的玩具取出來與小朋友一同玩等。上學(xué)后，我們又要教育他要關(guān)懷、幫助別人，不要事事到處總考慮自己的利益等。長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣。新世紀(jì)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。在新環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，其觀點(diǎn)、感情和行為層面的發(fā)展與上一代孩子有著很大的差別，這使父親母親在教育孩子方面產(chǎn)生了各種疑惑，而第一的疑惑是不認(rèn)識(shí)今日孩子心理的變化。于是，在孩子們的心目中，父親母親的威望愈來愈低；在這樣的疑惑教育下，孩子的心理問題愈來愈多，離家出走層出不窮，違紀(jì)犯法比率直線上漲，自殺現(xiàn)象此起彼伏。要解決以上的疑惑、問題，首要的是家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提升自己修養(yǎng)，更新家教觀點(diǎn)。一句話，教育者要先受教育，家長(zhǎng)要和孩子一同成長(zhǎng)。二、努力創(chuàng)立"學(xué)習(xí)型家庭"，讓孩子以學(xué)為樂此刻，全社會(huì)都倡導(dǎo)"創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭"。所謂"學(xué)習(xí)型家庭"，是指在家庭中有濃重的學(xué)習(xí)氛圍，家庭成員都能自覺地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為家庭生活的重要活動(dòng)；在家庭中有較豐富的學(xué)習(xí)資料，能供應(yīng)給大人和孩子學(xué)習(xí)，并且能做到學(xué)習(xí)資料不停充分，不停更新；家庭中有固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所等。我們認(rèn)為，要?jiǎng)?chuàng)立"學(xué)習(xí)型家庭"，一定保證"三優(yōu)先"；為孩子創(chuàng)立寂靜的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)先，在家庭中創(chuàng)立濃重的學(xué)習(xí)氛圍優(yōu)先，增添教育投入優(yōu)先。第一，給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。這場(chǎng)所最好是書齋，條件差一點(diǎn)的也能夠是客堂或各自的寢室。要在學(xué)習(xí)場(chǎng)所創(chuàng)建必需的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)立出優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍。第二，給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。要想使孩子成長(zhǎng)為愛學(xué)習(xí)的好孩子，這一點(diǎn)也特別重要。在固定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)要和孩子一同學(xué)習(xí)，一同交流。第三，要有必需的讀物和學(xué)習(xí)資料。這是家長(zhǎng)、孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)的工具。家庭應(yīng)踴躍創(chuàng)建條件，添置書本，同時(shí)也能夠指引孩子少買玩具、多買書。還能夠給孩子購(gòu)買電腦，用以上網(wǎng)查閱資料，開辟視野。第四，我們帶頭學(xué)習(xí)，為孩子做學(xué)習(xí)的楷模，并且和孩子一同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，父親母親才能擔(dān)當(dāng)"教育者"的角色，與孩子共同成長(zhǎng)。我們都理解，溫馨的家庭生活和優(yōu)秀的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長(zhǎng)的階梯。

在這樣的環(huán)境中，孩子心情愉快，精神振奮，簡(jiǎn)單產(chǎn)生快樂的情緒體驗(yàn)和踴躍向上的學(xué)習(xí)需要。在這類環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子常常擁有較強(qiáng)的進(jìn)步心和探究欲念，常常也能充分認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，其發(fā)現(xiàn)、探究和解決問題的能力能夠獲得較好的發(fā)展。三、尊敬相信孩子，促使孩子主動(dòng)發(fā)展我們應(yīng)當(dāng)理解：愛孩子，就是要尊敬相信孩子。尊敬和相信，是現(xiàn)代教育的第一原則。尊敬相信孩子，意味著愛惜他們和善美好的心靈；意味著一種修養(yǎng)和寬容待人的崇高品行。孩子的心里世界很豐富。要認(rèn)識(shí)孩子，只好專心換心，用相信博得相信。要保護(hù)孩子的自尊，培育自信。要經(jīng)過仔細(xì)的察看，傾慕的談話，盡心的照料，耐心的幫助，認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)的煩憂、心靈的需求。使孩子與父親母親當(dāng)面敞高興扉，互訴衷腸。并深信孩子長(zhǎng)進(jìn)的夢(mèng)想，促使孩子主動(dòng)發(fā)展。四、注意家庭教育的一致性，指引孩子和睦成長(zhǎng)作為家長(zhǎng)，在對(duì)待教育孩子的問題上，要完成一致，一定多交流、交流、相互支持，千萬不可以在孩子眼前大吵大鬧，把分歧裸露給孩子。有分歧沒關(guān)系，重點(diǎn)是我們要正確面對(duì)，完成一致，這樣才能給孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)立優(yōu)秀的家庭環(huán)境。五、重申非智力要素的培育，激發(fā)孩子潛能人的成就大小或?qū)W生成績(jī)的好壞，主要依靠?jī)蓚€(gè)方面要素：一是聰慧才華和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，即我們稱之的智力要素；二是實(shí)踐中能否具備了正確的動(dòng)機(jī)、濃重的興趣、飽滿的情緒、堅(jiān)毅的毅力以及優(yōu)秀的個(gè)性，即我們稱之的非智力要素。關(guān)于孩子的智力發(fā)展，我們都很重視，但關(guān)于孩子的非智力要素，特別是興趣與自信的培育，則很簡(jiǎn)單被忽略。我們下班回家見到孩子時(shí)，要多問問孩子："今日學(xué)了些什么、在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么。"不要常在嘴邊掛著一句話"考了多少分"的話。當(dāng)孩子滔滔不停地講起學(xué)校里的事情時(shí)，我們必定要耐心的聽，或許孩子談的事在大人眼里是不足掛齒的事，但在孩子的心目中卻不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸。聰慧的家長(zhǎng)在聆聽中塑造了孩子關(guān)于創(chuàng)立的快感并加以指引，培育了孩子的興趣。從諸多成功人士的經(jīng)歷中，我們能夠認(rèn)識(shí)到，天才之因此為天才，其實(shí)不是因?yàn)樗麄兩鷣硭鶕碛械奶旆炙?，而是他們?cè)谟啄陼r(shí)期的興趣和熱忱的幼芽沒有被踩掉，并獲得了順利成長(zhǎng)的結(jié)果。孩子們最怕孤獨(dú)無聊、悶著無事。他們有一種激烈的夢(mèng)想，總想投入到某項(xiàng)最喜愛的活動(dòng)中去。每個(gè)孩子自稱最喜愛的活動(dòng)，其實(shí)不只是指那些他們感興趣或關(guān)懷的靜止的東西，而是指能夠使整個(gè)身心都陶醉于此中的活動(dòng)。當(dāng)孩子們?nèi)褙炞⒌赝度氲侥稠?xiàng)愛好的活動(dòng)之中時(shí)，他們就說："最喜愛！"這句話表示他們正在熱情地致力