關(guān)心天氣（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.了解不同天氣的特點(diǎn)和對(duì)人們生活的影響。2.學(xué)會(huì)觀察、記錄、分析天氣變化。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，鍛煉學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維。4.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和對(duì)自然的尊重。5.在多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與自主學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)觀察、記錄、分析天氣變化。2.了解不同天氣的特點(diǎn)和對(duì)人們生活的影響。3.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和對(duì)自然的尊重。三、教學(xué)內(nèi)容1.什么是天氣，由什么決定？2.不同天氣的特點(diǎn)和對(duì)人們生活的影響。3.如何觀察、記錄、分析天氣變化？4.為什么我們要關(guān)心天氣？5.如何保護(hù)環(huán)境，讓天氣更加美好？四、教學(xué)方法1.講解方法2.互動(dòng)式探究3.小組研究交流4.實(shí)地觀察五、教學(xué)過(guò)程第一節(jié)什么是天氣，由什么決定？1.通過(guò)口語(yǔ)讓學(xué)生自由發(fā)言，嘗試去描述天氣的現(xiàn)象。2.老師簡(jiǎn)要介紹什么是天氣，我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的天氣種類。3.透過(guò)實(shí)際氣象狀況，帶動(dòng)計(jì)量單位、氣象預(yù)報(bào)等概念，提高學(xué)生對(duì)天氣的敏感度和認(rèn)識(shí)。第二節(jié)不同天氣的特點(diǎn)和對(duì)人們生活的影響。1.以PPT的方式呈現(xiàn)不同天氣的圖畫，讓學(xué)生們開(kāi)口說(shuō)出自然而然思考下的效應(yīng)。2.學(xué)生們觀察校園中不同天氣下的景象，進(jìn)行討論分析。3.在活動(dòng)過(guò)程中，著重培養(yǎng)學(xué)生分析與判斷能力，讓學(xué)生自主組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中探究不同天氣對(duì)人們的生活影響。第三節(jié)如何觀察、記錄、分析天氣變化？1.當(dāng)學(xué)生們留意到天氣條件的變化時(shí)，要求他們實(shí)時(shí)記錄下來(lái)。2.學(xué)生們通過(guò)天氣預(yù)報(bào)應(yīng)用，或者測(cè)量工具等方法來(lái)預(yù)測(cè)天氣，了解各種天氣背后的氣象規(guī)律，激發(fā)學(xué)生們對(duì)“科學(xué)”的研究興趣。第四節(jié)為什么我們要關(guān)心天氣？1.繪畫小組的任務(wù)為“畫出不同天氣下人們生活的活動(dòng)”。2.小組完成后進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生深度思考天氣與我們生活中使用的一切物資之間的必然關(guān)聯(lián)。3.引出“天氣預(yù)報(bào)”話題，了解天氣對(duì)我們的生活有何重要影響。第五節(jié)如何保護(hù)環(huán)境，讓天氣更加美好？1.利用課前預(yù)備進(jìn)行一次“垃圾清理”行動(dòng)，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。2.了解天氣污染的成因，認(rèn)識(shí)到自身行為對(duì)天氣環(huán)境的影響。3.通過(guò)課程活動(dòng)，讓學(xué)生們了解如何保護(hù)環(huán)境，讓天氣更加美好。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.專業(yè)性問(wèn)題測(cè)驗(yàn)。2.團(tuán)體合作分析，包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小組展示。3.幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)知識(shí)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)過(guò)程。七、教學(xué)資源1.垃圾袋、手套、抹布等清理物品。2.圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、空氣質(zhì)量歷史記錄app、天氣預(yù)報(bào)app等天氣相關(guān)資源。3.PPT套裝八、教學(xué)總結(jié)本教案是以“關(guān)心天氣”為主題，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)氣象的基本常識(shí)、提高環(huán)保意識(shí)。利用互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，擴(kuò)展科學(xué)想象力。讓學(xué)生們掌握觀察、記錄、分析天氣變化的技巧，了解天氣對(duì)人