小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育指導(dǎo)綱要小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科1數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育實施《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“思想品德教育是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須完成的一項重要任務(wù),要從一年級起貫穿在各年級的教學(xué)中去”。所以教師要有目的、有計劃、有組織地把德育內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合和貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)活動之中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程中,不僅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能,還受到思想、政治和道德的影響,從而在潤物細(xì)無聲的潛移默化過程中,培養(yǎng)學(xué)生個性品質(zhì)及辨證唯物主義觀點。數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育實施2學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科融入社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容、國家層面的價值目標(biāo)。富強民主文明和諧體現(xiàn)政治素質(zhì)教育、思想素質(zhì)教育、道德素質(zhì)教育涉及的學(xué)科內(nèi)容通過對我國生產(chǎn)、生活中取得的重大成就與科學(xué)事件的了解,增強學(xué)生熱愛祖國、科技報國的責(zé)任感,樹立通過科學(xué)與技術(shù)促進(jìn)國富民強的信心和決心通過引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活,借助數(shù)學(xué)知識認(rèn)識和理解人與自然、人與國家的關(guān)系,了解數(shù)學(xué)在國家發(fā)展的重要作用,初步形成關(guān)心自然、關(guān)心國家愛護(hù)環(huán)境、珍惜資源、合理利用數(shù)學(xué)知識解決問題的觀念,形成民主、文明、和諧的國家發(fā)展觀學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科融入社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容3小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科融入社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容社會層面的價值取向。自由平等公正法制體現(xiàn)思想素質(zhì)教育、法紀(jì)教育、主題教育涉及的學(xué)科內(nèi)容通過數(shù)學(xué)探究活動,體驗合作探究的過程,尊重每個學(xué)生的真實感受和想法,進(jìn)行自由地表達(dá)和展現(xiàn),并體會到科學(xué)面前人人平等、公正的思想通過對計算的法則,幾何作圖等內(nèi)容的學(xué)習(xí)養(yǎng)成遵守秩序、規(guī)則、規(guī)范操作的習(xí)慣,形成基本的道德規(guī)范.通過學(xué)習(xí)速度、時間和路程三量之間的關(guān)系,將所學(xué)的知識內(nèi)容與生活緊密聯(lián)系起來,對學(xué)生進(jìn)行安全教育;在學(xué)習(xí)過程中了解相應(yīng)的人體健康的知識,對學(xué)生進(jìn)行禁毒教育,強化學(xué)生的社會法治觀。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科融入社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容4小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科融入社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容個人層面的價值準(zhǔn)則。愛國敬業(yè)誠信友善體現(xiàn)政治素質(zhì)教育道德素質(zhì)教育個性心理素質(zhì)教育涉及的學(xué)科內(nèi)容通過對我國生產(chǎn)、生活中取得的重大成就與科學(xué)事件的了解,增強愛國情感。通過了解數(shù)的發(fā)現(xiàn)史、測量的發(fā)展史、數(shù)的符號和數(shù)的運算的發(fā)展史等數(shù)學(xué)史實,體會科學(xué)發(fā)展的艱難歷程,體會科學(xué)家的不畏挫折、勇于創(chuàng)新、積極實踐的科學(xué)精神,培養(yǎng)個人的敬業(yè)、誠信精神通過科學(xué)探究中的小組合作學(xué)習(xí),在生生、師生之間合作交流的過程中互相關(guān)心、互相幫助,養(yǎng)成友善的品格。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科融入社會主義核心價值觀教育的內(nèi)容5小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育范疇初步的辯證唯物觀點的啟蒙情感態(tài)度與個教育性品質(zhì)的教育愛祖國、愛科學(xué)的教育良好學(xué)習(xí)方法審美教育和習(xí)慣的培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育范疇6小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透德育教育的策略、充分挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育因素,滲透德育教育1、有機(jī)結(jié)合,自然滲透(1)結(jié)合教材內(nèi)容,及時滲透。就小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容而論,一般可以從下列五個方面去發(fā)掘或設(shè)置德育的“滲透點”:題意和數(shù)據(jù);概念、法則、定律、公式的成因;插頁、插圖和統(tǒng)計圖表;數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)家的故事(2)結(jié)合教學(xué)過程,適時滲透。教師通過滲透點進(jìn)行思想品德教育,不僅限于一詞一句、一題一例、一圖一表,也可以是一個教學(xué)環(huán)節(jié),一個教學(xué)過程教學(xué)“年、月、日”時,則注意引導(dǎo)學(xué)生在日歷上找出重大紀(jì)念日,如國慶節(jié)”、“八一建軍節(jié)香港回歸日”等,以增加學(xué)生的社會常識使學(xué)生在學(xué)習(xí)中潛移默化受到教育。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透德育教育的策略72、動手操作,潛移默化在教學(xué)中,教師要注意有意識、有目的、有計劃充分挖掘數(shù)學(xué)知識中含有的哲學(xué)因素,以數(shù)學(xué)知識為載體,滲透辯證唯物主義的基本觀點,為學(xué)生形成科學(xué)世界觀奠定基礎(chǔ)例如,對空間與圖形的教學(xué)中,讓學(xué)生親自動手操作,拼拼擺擺,動腦思考,順乎自然地推導(dǎo)出圓的面積公式和圓的周長以及圓柱圓椎的體積公式,從中領(lǐng)悟出“實踐出真知”的觀點。再如,教學(xué)正、反比例的知識時,引導(dǎo)學(xué)生從中悟出對立統(tǒng)一和聯(lián)系、轉(zhuǎn)化的觀點,受到辯證唯物主義的教育。這些都是運用轉(zhuǎn)化法能達(dá)到的2、動手操作,潛移默化83、示范導(dǎo)行,感染習(xí)慣數(shù)學(xué)課上,教師和學(xué)生的示范作用以及老師對學(xué)生的嚴(yán)格要求,是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主要方法。要求低年級學(xué)生在聽課、寫字時要有正確的姿勢,回答問題要說完整話,寫作業(yè)時字、運算符號要寫工整,計算要正確等要求中年級學(xué)生聽課要專心,分析題意時重點字、句要用筆畫出來,作業(yè)要干凈、正確,要求驗算的要列式驗算等。要求高年級不僅要求學(xué)生聽課專心,而且要手腦并用作好筆記,計算時要選擇簡便方法,要自覺檢驗等。3、示范導(dǎo)行,感染習(xí)慣9二、融德育教育于數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)過程中,強化德育情感在教學(xué)過程中,使數(shù)學(xué)德育理論具體化、操作化,同時又可以使數(shù)學(xué)德育實踐更加科學(xué)化、規(guī)范化,對于小學(xué)數(shù)學(xué)教育,宜采用如下幾種方法(1)轉(zhuǎn)化法。就是把數(shù)學(xué)中的原理和方法,轉(zhuǎn)化成學(xué)生的般的世界觀和思想方法,對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度價值觀教育。例如,在空間與圖形的教學(xué)中,讓學(xué)生親自動手操作,拼拼擺擺,動腦思考,順乎自然地推導(dǎo)出三角形和梯形的面積公式,從中領(lǐng)悟出“實踐出真知”的觀點。二、融德育教育于數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)過程中,強化德育情感10數(shù)學(xué)學(xué)科德育詳解