有關(guān)小學英語教師工作計劃模板1500字通用學校英語老師工作方案。

經(jīng)過收集，我們?yōu)槟I上學校英語老師工作方案模板，為避開遺忘，還請您保藏本頁網(wǎng)址。為了提高工作效率，如期完成工作，我們需要提前對工作方案進行規(guī)劃了。一份優(yōu)質(zhì)的工作方案，往往能夠讓你在老板面前眼前一亮。

學校英語老師工作方案模板篇1

在國家的教育改革中，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一。以前都是同學在升入學校之后才接觸英語學習，現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了學校，在同學上學校的時候就要開頭新的英語教學了，這是始終以來我們不斷的成長得到的成果，這是始終以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果，我依據(jù)自己的實際狀況制定了學校英語教學工作方案：

一、指導(dǎo)思想

仔細學習、深化貫徹第三次全教會精神和頒布的《打算》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導(dǎo)，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面對全體同學，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為同學的終生進展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

本市學校英語教學在過去幾年的進展中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、學校的關(guān)懷和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學、教研活動蓬勃綻開，教學質(zhì)量逐年提高。但是，本學期學校英語教學工作依舊形勢嚴峻，任務(wù)艱難：1、師資緊，課時少，教學任務(wù)重；2、《牛津?qū)W校英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課老師對教材要求把握不夠到位，有一個熟悉、磨合和適應(yīng)的過程；3、中學校英語教材的連接對學校英語教學提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質(zhì)量。

（一）拓寬進展渠道，促進學科建設(shè)

1、連續(xù)提高對英語學科的重視程度。學校英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于同學學問的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各班級的英語課時數(shù)，確保同學每周有足夠的時間接觸外語。深化了解學校英語教學實際，確保同學有足夠的早自習和課外輔導(dǎo)時間。老師任教班級多，同學多，完成教學任務(wù)相當艱苦，學校在支配英語課程的教學工作時要敏捷、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在同學英語學習中的`引導(dǎo)和督促作用。

2、加強中學校英語教學的連接。假如中、學校對英語教學互不了解，簡單造成同學學習脫節(jié)或重復(fù)，使同學造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學的英語學習。所以中學校之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，相互借鑒。本學期將進行中學校英語教學連接研討活動。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強學校頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給老師供應(yīng)平臺，共享教學資源，更好適應(yīng)課改需要。借助行知互動功能，通過學習、溝通、探討，形成研討氛圍，促進老師學習、實踐、反思相結(jié)合。

（二）加強理論學習，更新老師觀念

1、由于新課程試驗從起始班級開頭，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師有必要仔細學習課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加當前的課程改革討論；要熟悉到英語教學在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為樂觀可行的教學實踐活動。

2、細心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位老師要仔細通讀一、兩種英語教學討論刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進一步貫徹落實教育部《關(guān)于樂觀推動學校開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法》和《學校英語課程教學基本要求》等文件精神，明確學校階段英語課程的目的是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，建立初步學習英語的自信念，培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使同學初步形成用英語進行簡潔日常溝通的力量，為終身進展服務(wù)。

（三）落實教學常規(guī)，提高教學效益

仔細學習《學校老師六仔細工作要求》，切實做好教學六仔細工作。本學期擬在以下三個方面作更大探究：

1、嘗試集體備課。針對本市英語老師普遍年輕，教學閱歷不足，教學活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的狀況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組，每個班級設(shè)備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和供應(yīng)的教案進行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學重點、難點，為能結(jié)合同學實際狀況，凸顯老師共性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學結(jié)束后，各校對所供應(yīng)教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

2、改進課堂教學。本學期連續(xù)推動課堂教學的探究，⑴、確立課堂教學思路：著眼于培育同學綜合語言運用力量，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導(dǎo)同學在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。⑵、采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當滲透其中。⑶、課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導(dǎo)同學全員參加、全程參加，突出同學的主體地位，促進同學的樂觀情感體驗。

3、加強評價討論。學校英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于同學愛好的培育，學問的把握和力量的提高，是直接為中學學習打基礎(chǔ)的。老師在教學中要提高質(zhì)量意識，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到同學“學”的角度，要在討論同學如何學得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學中的作用，也要討論如何進行檢測性評價。老師要加強對檢測性試卷命題的討論，既留意形式要符合年齡特點，也留意要求要依據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)同學，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的樂觀作用，使同學學的好玩，學的自信。并準時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑?dǎo)。

學校英語老師工作方案模板篇2

新學期，新開頭，為適應(yīng)新學期教學工作要求，使英語教學工作有方案，有組織，有步驟的開展，使今后教學工作取得更大的進步和成效，現(xiàn)將本學期英語教學工作方案如下:

一、學情分析:

學校生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性熟悉。鑒于同學進展方面的特別性，應(yīng)注意課堂學習的趣味性與實效性。通過感性熟悉，引導(dǎo)同學擅長探求學問的天性，使同學在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動同學學習的樂觀性，保持他們對英語學習的深厚愛好。此外，同學在兩年的英語學習中，有了肯定的英語學習基礎(chǔ)，鑒于同學基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對后進生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教，使每個層次的同學都學有所得，學有所獲。

二、教育教學目標:

1、注意課堂學習的趣味性與實效性。使同學在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調(diào)動同學學習的樂觀性，保持他們對英語學習的深厚愛好。

2、巧用教材等訓練同學的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)同學運用觀看、發(fā)覺、歸納、實踐的方法學習語言學問，感悟語言功能。

4、加強同學讀、寫訓練。

5、結(jié)合實際,適當講解基本語法學問,做一些練習題和試卷,提高同學的做題力量。

三、措施與方法:

1、仔細備課。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時支配，并作具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按時決搜集每課的學問要點，歸納成集。

2、增加上課技能，全面提高同學的學問水平。提高教學質(zhì)量，在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學的學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學:

①加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的教學中肯定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)關(guān)心同學進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培育同學用英語解釋單詞的力量，逐步啟發(fā)引導(dǎo)同學用英語思索。單詞教學肯定要做到詞不離句，這樣，同學在學會了單詞的同時，也學會了詞語的一些基本用法。

②基本的語法教學肯定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法學問對于培育語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注意改革教法。課堂上肯定要有生動活潑的教學活動，使同學在語境中輕松學英語。

③加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要培育同學敏捷運用語言的應(yīng)變力量。

④進一步培育閱讀力量。閱讀力量的培育是英語教學的又一重點。閱讀力量的培育在于平常。老師在平常講解閱讀理解題時，應(yīng)關(guān)心同學分析語言材料，供應(yīng)一些解題方法。

⑤大力加強對新課程、新標準的學習和討論。讓同學的英語學習，既是把握英語學問和技能，提高語言實際運用力量的過程;又是拓展視野、開發(fā)思維力量、進展共性和提高人文素養(yǎng)的過程。

⑥重視同學良好學習習慣的培育。，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好同學起步階段的英語習作基礎(chǔ)。

⑦教會同學進行課外資料收集。使同學在資料收集過程中，做好課內(nèi)外學問遷移與學習。

3、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。同時準時批改作業(yè)，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并準時改進教學方法。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

以上就是我本學期的工作方案，信任通過自己不懈的努力和仔細的落實，這學期肯定能圓滿的完成教學工作任務(wù)。

學校英語老師工作方案模板篇3

一、工作思路：

本學期我市學校英語教研工作將堅持以“教研工作為老師的進展服務(wù)，老師為同學的進展服務(wù)”的思想，務(wù)實求真，以人為本，外塑形象，內(nèi)強素養(yǎng)。以促進同學進展為中心，以“討論、指導(dǎo)、服務(wù)”為主要職能，以課題討論為依托，深化討論教育教學規(guī)律，討論規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中構(gòu)成的閱歷與問題；加大師資培訓力度，與老師共同學習探討，整體提升老師的教學討論水平；追求課堂實效，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學環(huán)境，努力提高英語教學質(zhì)量，為同學的終身進展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作：

（一）加強學習，更新教育觀念，提高教學素養(yǎng)

1、全體學校英語老師在仔細學習和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《新課程標準》的同時，仔細通讀一兩本教學討論刊物，從而提高自身理論素養(yǎng)。

2、各校教研組要組織老師學習《教育部關(guān)于專心推動學校開展英語課程的指導(dǎo)看法》，時刻牢記學校英語的教學目的，堅持“以人為本”，關(guān)懷每一位同學，關(guān)愛弱勢群體，急躁對待學困生，讓每一位同學都有不一樣程度的進展和提高。

3、各校要鼓舞并組織廣闊老師共性是中青年老師業(yè)務(wù)進修，努力提高學校英語老師的整體素養(yǎng)，共性是英語語言專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時，各校還應(yīng)組織老師學習計算機技術(shù)，多媒體教學，網(wǎng)絡(luò)教學與教研的手段，并專心應(yīng)用于英語教學中來，豐富和改善教學資料和教學方法，提高課堂教學質(zhì)量和效果

（二）抓好常規(guī)，推動校本教研，提高教學質(zhì)量

1、構(gòu)建歡樂有效的學校英語課堂教學模式，以轉(zhuǎn)變老師教學方式和同學學習方式的為目標，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，建立具有本地特色的課堂教學模式。轉(zhuǎn)變英語課程過分重視學問的講解與傳授、而忽視對同學語言運用潛力的培育的傾向，強調(diào)課程從同學的學習愛好、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，進展同學的綜合語言運用潛力，使語言學習的過程成為同學構(gòu)成專心的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構(gòu)成自主學習潛力的過程。

2、落實課堂教學常規(guī)，大力提高學校英語課堂教學效率。本學期將加強常規(guī)調(diào)研，透過聽課，抽查備課筆記，中高班級作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實狀況。共性要加強對英語教研組工作的指導(dǎo)，定期檢查學校英語教研組的工作。各校教研組應(yīng)每周固定一日開展教研組工作，老師應(yīng)專心參加教研組的活動，構(gòu)成良好的研討氛圍，把“每周一次組內(nèi)群眾聽課和一次群眾備課”作為常規(guī)制度，聽課后及備課時的研討要有記錄，要確?；顒拥挠行浴＠蠋熞３Ｗ晕曳此?，發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷，做到主動進展，促進成長。

3、大力推動校本教研活動，充分開發(fā)校本資源，豐富課程資源，鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學習的環(huán)境和氛圍，做到激發(fā)同學的學習愛好，豐富詞匯，促進同學英語語言運用潛力的提高。能夠進行“單詞直接拼讀法”教學的討論，促進同學構(gòu)成自主學習、記憶單詞的潛力。老師對教材要宏觀理解，微觀拓寬，留意教材整合，提前滲透，增加復(fù)現(xiàn)，查找減輕老師和同學負擔的途徑和方法。鼓舞老師合理開發(fā)英語校本課程，豐富課堂教學資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學資料，開闊老師的眼界，幫忙他們提高“把握教材、處理教材”的潛力?？茖W有效的課堂教學是提高教學效益的有力保障，老師要學會反思，要加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的討論，提高發(fā)覺問題和解決問題的潛力。

4、組織好各類研討活動。開展說課、上課和評課活動，給老師的進展和成長帶給競爭的平臺，促進老師的英語口語水平及教學潛力的提高。爭取做到：學科帶頭人上好“示范課”，骨干老師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年老師上好“匯報課”，上崗老師上好“亮相課”。

5、加強英語學科網(wǎng)頁建設(shè)，豐富資料，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為老師學習成長帶給新的渠道和資源。開展網(wǎng)上評比優(yōu)秀論文與案例活動，構(gòu)成良好的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。

（三）抓實課題，注意課堂實效，深化教學改革。

1、本學期將進一步改善課題討論方法和討論成果的呈現(xiàn)方式，堅持課題討論務(wù)必與課堂教學實踐緊密掛鉤，真正做到討論為教學服務(wù)，討論使教學質(zhì)量得到明顯提高。對課改過程中發(fā)覺的問題要準時研討，成立有關(guān)課題小組，討論對策，以點帶面，解決問題。發(fā)揮學科中心組成員的作用，提高課題討論的針對性和實效性，集思廣益，提高課題組的討論潛力，提高課題討論水平，努力實施課題的討論目標，切實解決教學中的實際問題。

2、充分發(fā)揮學科基地和學科中心組的討論與輻射作用，提高教研水平和質(zhì)量。學科基地連續(xù)定期開展各種形式的教研活動，向全市學科老師展現(xiàn)學科基地討論狀況，并以此促進我市學校英語教學水平的進一步提高；講師團將連續(xù)做好送教工作，參加學校的教研組活動，校際聯(lián)手，共同提高；加強中學校英語學科連接教學討論，開展中學校英語聯(lián)合教研活動；專心開展科學而有效的專題討論工作，為我市英語教學的整體進展作出努力。

3、連續(xù)做好青年骨干老師、學科帶頭人課題討論的指導(dǎo)工作，為老師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，制造條件和機會讓更多的青年老師脫穎而出。

（四）加強培訓，提高老師隊伍素養(yǎng)

1、專心組織和開展學校英語的課程培訓，改善培訓方式，提高培訓工作的針對性和實效性，增加參加式培訓的機會，提高老師自主學習的潛力；連續(xù)組織骨干老師對《課程標準》和教材的專題性研討，做好面上的引領(lǐng)；引導(dǎo)和組織老師以“教學中遇到的問題”為課題開展研討，力求突破教學改革中的重點和難點，在轉(zhuǎn)變觀念上有新的突破。

2、網(wǎng)上開展教學技能培訓活動，并征集相關(guān)論文與優(yōu)秀案例上網(wǎng)，共廣闊老師觀摩學習。

3、本學期將不定期進行青年骨干老師上示范課，優(yōu)質(zhì)課，幫忙老師把握教材，明確教法，提高課堂的實效性。

4、加強與周邊縣市的教學溝通，采納“請進來，走出去”的形式組織老師向他人學習，開拓視野。

（五）堅持多元評價，促進師生健康成長

1、在新課程實施過程中，我們將對學校的英語教學工作做出科學合理的評估，建立促進課程不斷進展的評價體系。周期性地對學校課程執(zhí)行狀況、課程實施中的問題進行分析評估，調(diào)整課程資料、改善教學管理，構(gòu)成課程不斷革新的機制。

2、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試資料、考試形式等方面進行大膽改革，努力構(gòu)建促進學校進展、老師成長和同學進展的評價體系。進一步討論科學的評價方式。著眼于充分全面了解同學，幫忙同學熟悉自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解同學進展中的需求；應(yīng)建立以老師自評為主，同時有校長、同行、同學、家長共同參加的評價制度，使老師從多方面獲得改善工作的信息，引導(dǎo)老師對自我教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學水平。

3、加強試題評價討論，構(gòu)建學校期末教學質(zhì)量抽測點評制度，對老師的教和同學的學同步測評，引導(dǎo)和促進學校老師提高教學潛力和試題討論的水平，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，有序完成學科教學質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果準時反饋給學校和老師，讓他們準時了解教學狀況。調(diào)整教學策略和教學方法，并以此促進老師轉(zhuǎn)變教學行為，不斷提升學科教學的質(zhì)量。

三、主要工作

九月：

A、制定工作方案

B、師資調(diào)研

十月：

A、教學視導(dǎo)

B、組織老師參與觀摩在武漢進行的全國學校英語老師優(yōu)質(zhì)課展

十一月：

A、網(wǎng)上進行以話題為中心的高年段學校英語教學研討

B、教學視導(dǎo)

十二月：

A、優(yōu)秀案例分析與教學反思評比

B、三、四班級農(nóng)村學校英語教學評價討論調(diào)研

元月：

期末命題，考試，學期工作總結(jié)

學校英語老師工作方案模板篇4

本學期我擔當七班級五、六班的英語教學工作，為了順當完成教學任務(wù)，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

1、仔細學習、討論《課程標準》和教材，把雙思三環(huán)六步教學模式落實到實處，依據(jù)教材和同學的實際，確定重點難點。

2、面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關(guān)心他們建立學習的成就感和自信念。

3、突出同學主體，敬重個體差異，實行分層次教學。

4、引導(dǎo)同學在用中學英語，在做中學英語。轉(zhuǎn)變同學的觀念，“我要學”而非“要我學”！讓同學在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受勝利。

二、德育目標：

突出初一班級自成教育的主題－－－自信，勝利。使同學的思想熟悉有肯定的提高，能喜愛自己的家，孝敬父母親，在學校能敬重老師，團結(jié)同學，著重培育喜愛祖國的感情。

三、學情分析

本學期新接初一同學，部分同學曾經(jīng)學過英語，自己認為水平較高，部分同學從為接觸過英語，總之，水平參差不齊。針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中多下功夫，課堂上要保證優(yōu)生吃飽，沒基礎(chǔ)的同學不掉隊。

1、切忌扼殺同學的學習樂觀性的一切行為，急躁輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的同學，因材施教，爭取讓同學少掉隊。

2、準時查漏補缺。

3、留意發(fā)覺同學的閃光點，引導(dǎo)同學樹立自信念。

四、詳細措施

1.依據(jù)學校支配樂觀參與集體備課，仔細備課，不能無教案上課，做到有方案，有目標。

2.留意分層次教學，對不同層次的同學在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。尤其要關(guān)懷基礎(chǔ)差的同學，學困生要多賜予關(guān)愛和關(guān)心，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的信念。注意課堂同學學問的反饋并準時調(diào)整教學進度。在穩(wěn)中求進展。

3、在課堂上注意激勵機制，鼓舞同學學習，并讓他們體驗學習英語的勝利感。不行忽視沒基礎(chǔ)的同學的學習和情感，不行盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學習。

4.準時總結(jié)，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學水平。

5.抓好聽、說、讀、寫綜合力量的培育，特殊要重視同學閱讀力量的訓練。多種學習方式相結(jié)合，培育同學的英語閱讀力量和技巧。

6.不斷完善和改進對課堂教學的評價。

學校英語老師工作方案模板篇5

本學期的工作到現(xiàn)在為止，即將結(jié)束。本學期依據(jù)全新的思維角度與新課程體系相結(jié)合的指導(dǎo)思想，以把同學的終身進展作為主要目的的教育內(nèi)容，制造性的立體性的使用新的教材作為本學期教學的主導(dǎo)思想。通過一學期的教育實踐，現(xiàn)對以下各方面進行客觀的全面的總結(jié)。

一學年來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在教育理論指導(dǎo)下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作。

本學期是我擔當學校六班級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教學校英語之難之累。正由于如此，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，樂觀探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學方案，依據(jù)同學的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學學問時，不厭其煩，急躁教育同學，還急躁地輔導(dǎo)同學復(fù)習遺漏學問;在傳授同學學問的同時，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生關(guān)心后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動同學的學習樂觀性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是準時批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。

四、教學過程的總體把握：

1)在教學總體目標上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。并通過多種激勵的方式，激進同學樂觀參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學習就渴望學習英語。在課程實施上，重環(huán)境、重頻率。教學中特殊強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學內(nèi)容，活躍教學氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。

2)在教學模式和方法上,重體驗、鐘時間、重參加、重制造。要求教學設(shè)計貼近生活，符合學校生愛好的需求，教學內(nèi)容通過用中學、學中用，反復(fù)實踐，學用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合，以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動為目標支配各單元或各課的教學;通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓同學接觸足夠量的語言材料，保證輸入量。

3)創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空，敏捷支配教學組織和課堂，以同學為主體，充分調(diào)動同學的樂觀性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。這是學校英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能夠使每一位同學充分的參加課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實現(xiàn)師生之間和同學之間的互動性。

4)努力總結(jié)和發(fā)覺問題，準時調(diào)整教學策略。依據(jù)同學身心特點，總結(jié)規(guī)律，仔細思索，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和閱歷。

5)六班級采納口試、聽力、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考察同學實際的語言應(yīng)用力量，筆試主要考察同學聽力和讀的技能以及初步的寫作力量。有效的促進了英語教學的再提高。

6)仔細反思，樂觀思索，全面提升我校語教學質(zhì)量。

五、因材施教，做好培優(yōu)工作。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。寄望于下一學年度為提高我校同學的整體水平，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力。

學校英語老師工作方案模板篇6

一、指導(dǎo)思想

教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作方案，結(jié)合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作方案。

二、主要工作任務(wù)

1、仔細學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關(guān)教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有必需的質(zhì)量，全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。

2、端正態(tài)度、提高熟悉，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，資料真實，并有必需質(zhì)量的評語。進取參與本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。

3、仔細理解把握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

4、仔細做好學?！叭?、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”老師的初評工作。

三、英語教學工作

在本學期我擔當四班級的英語教學。教學學校低班級英語，面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導(dǎo)同學端正學習態(tài)度，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

（一）教學目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關(guān)的語言學問和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。

（二）教材重點難點

1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。

2、能按四會要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

（三）主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行許多的語言操練和練習。

3、培育同學拼讀音標的本領(lǐng)，確保同學自主學習的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習方案，提高英語教學質(zhì)量。

四、加強學習提高素養(yǎng)

利用業(yè)務(wù)學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素養(yǎng)。

五、教學進度支配

2月13號——3月1號unit6

3月2號——3月15號unit7

3月16號——3月30號unit8

4月1號——4月20號unit9

4月21號——5月4號unit10

5月5號——期末總復(fù)習

學校英語老師工作方案模板篇7

一、指導(dǎo)思想

仔細學習、深化貫徹全教會精神，以《英語課程標準》為指導(dǎo)，以課堂教學為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面對全體同學，以創(chuàng)新為主旋律，立足英語學科實際，聚焦學校英語課堂，通過專家引領(lǐng)、同伴互助，培育一批有思想、有自己教學風格的學科領(lǐng)軍人物，鑄就老營學校英語教學品牌，英語工作室工作方案。

二、主要工作

1．服務(wù)教學一線，提高教學力量。立足課堂、討論課堂、為教學一線服務(wù)，全面提升活動室成員的教學力量，是本工作室各項活動開展的動身點和歸宿點。

2．培植優(yōu)秀老師，建設(shè)名師梯隊。本工作室力求匯聚輔導(dǎo)區(qū)學校英語教學能手，通過引進來（專家引領(lǐng)）、走出去（外出觀摩學習）、相互溝通等方式，努力建成一個目標明確、思路明晰、梯隊明顯、規(guī)程明細的骨干老師工作室。

3．加強教育科研，打造英語特色。營造濃郁的教科研氛圍，提升每一位工作室成員教科研水平，提高教育教學論文發(fā)表的數(shù)量和檔次，努力打造老營學校英語教學特色品牌。

三、工作思路

1．提高老師教學素養(yǎng)。要組織老師連續(xù)仔細學習《英語