七年級(jí)上學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿系。作為班主任，我深知家長(zhǎng)與教師之間的合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們需要互相理解、互相尊重、互相信任，共同為孩子的未來(lái)努力。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要及時(shí)溝通，及時(shí)解決問(wèn)題，共同為孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我們也需要注意家長(zhǎng)與教師之間的角色分工，不要互相干涉對(duì)方的工作，而是要相互支持，形成合力，讓孩子在家庭和學(xué)校兩個(gè)方面都能得到充分的關(guān)注和支持。三、家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)作為家長(zhǎng)，我們有著重要的責(zé)任和義務(wù)。我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和情況，與教師保持良好的溝通和聯(lián)系。同時(shí)，我們也需要關(guān)注孩子的心理健康，給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和支持，幫助孩子建立正確的人生觀和價(jià)值觀。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要給予孩子足夠的自由和空間，讓孩子能夠自主學(xué)習(xí)和探索，在做錯(cuò)中成長(zhǎng)，在失敗中成長(zhǎng)。最后，我希望我們能夠攜手合作，共同為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)努力，讓孩子在家庭和學(xué)校兩個(gè)方面都能得到充分的關(guān)注和支持，成為優(yōu)秀的人才。家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種既統(tǒng)一又矛盾的關(guān)系。我們有一個(gè)共同的紐帶，那就是我們共同關(guān)注的核心話(huà)題——孩子的學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)的希望，也是老師的責(zé)任，我們的目標(biāo)是共同的。從這一點(diǎn)來(lái)看，家長(zhǎng)和老師是一致的。然而，家長(zhǎng)與老師之間的矛盾也是不可避免的。老師可能不滿(mǎn)意家長(zhǎng)的不管不問(wèn)或監(jiān)管不力，而家長(zhǎng)可能抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊，或者覺(jué)得老師留的作業(yè)太少或太多。面對(duì)幾十位家長(zhǎng)，老師很難滿(mǎn)足每個(gè)人的期望。此外，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子分到一個(gè)好班，或者得到更多的照顧。然而，老師會(huì)一視同仁，有教無(wú)類(lèi)。如果家長(zhǎng)希望孩子得到更多的關(guān)注，只要配合老師的工作就可以了。請(qǐng)家長(zhǎng)們不要再找人給老師打招呼了，這樣做并不會(huì)對(duì)孩子更有幫助。在今后的合作過(guò)程中，希望家長(zhǎng)和老師能夠求同存異，相互理解，共同抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。只要我們共同努力，孩子的成長(zhǎng)一定會(huì)更好。有人曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)班級(jí)中，三分之一的家長(zhǎng)積極行動(dòng)，步步緊跟；三分之一的家長(zhǎng)虎頭蛇尾，勉強(qiáng)應(yīng)付；三分之一家長(zhǎng)基本沒(méi)有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開(kāi)檔次的主要原因。”一個(gè)好的班集體是具有競(jìng)爭(zhēng)力的，這是因?yàn)樵谶@個(gè)班級(jí)中每一個(gè)家長(zhǎng)都積極行動(dòng)、主動(dòng)配合，嚴(yán)格要求、引導(dǎo)孩子爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。這種精神帶動(dòng)下的班級(jí)一定是優(yōu)秀的班級(jí)。孩子在這樣的集體中不僅會(huì)取得學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步，更會(huì)從小就有一種力爭(zhēng)上游的精神，而這種精神對(duì)孩子一生來(lái)說(shuō)都是非常重要的。去年我所帶的初三（5）班從一年級(jí)起在老師的帶動(dòng)和廣大熱心家長(zhǎng)的推動(dòng)下，呈現(xiàn)出一種朝氣蓬勃的精神氣質(zhì)，班級(jí)活動(dòng)蓬勃發(fā)展，主題班會(huì)孩子們爭(zhēng)相展示，背誦古詩(shī)熱火朝天，課外閱讀有計(jì)劃的階梯式進(jìn)行，藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)樣樣領(lǐng)先，班級(jí)成績(jī)一直獨(dú)占鰲頭。班級(jí)越來(lái)越多的孩子得到了鍛煉，各種人才不斷涌現(xiàn)。這些家長(zhǎng)不圖名，不圖利，他們?yōu)榱耸裁矗繛榱巳w的孩子，為了這個(gè)班級(jí)，為了這個(gè)集體。這種家長(zhǎng)領(lǐng)跑的態(tài)勢(shì)成為一種輻射狀，帶動(dòng)和感染著越來(lái)越多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，為我們這個(gè)班級(jí)的建設(shè)添磚加瓦。在這種“正能量”的帶動(dòng)下，我們的三（5）班在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中一直處于全校的前列，在十一次期中期末大考中一直名列第一。因此“對(duì)于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長(zhǎng)中。當(dāng)大家都動(dòng)起來(lái)，群策群力了，這個(gè)集體才叫厲害呢！”以下是班級(jí)情況介紹：1.初一年級(jí)共有12個(gè)班級(jí)，我班共有73人。2.我校沒(méi)有重點(diǎn)班，各班都是平行班，師資力量配備均衡。3.課程：初中統(tǒng)考課：政語(yǔ)數(shù)外史地生非統(tǒng)考課：音體美信息、綜合等。4.作息時(shí)間：早晨到校：7:20放學(xué)：11:45下午到校：2:00放學(xué)：5:30小學(xué)和初中存在許多不同之處：1.學(xué)科增多。2.教材難度加大。3.教學(xué)速度加快。4.課后作業(yè)增多，自主學(xué)習(xí)要求高。5.師生關(guān)系發(fā)生變化，老師由保姆變成了帶路人。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于初一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性，并積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的。學(xué)生在課堂上要專(zhuān)注地聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，注意力持久。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本素質(zhì)。雖然課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的責(zé)任，但家長(zhǎng)也應(yīng)該在家多提醒，多教導(dǎo)。其次，作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴(lài)于家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察：一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中，力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)；二是禁止抄襲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理；三是杜絕不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢、旁人說(shuō)話(huà)快嘴接的情況；四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的要求，要正確認(rèn)識(shí)到書(shū)寫(xiě)對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。此外，背誦習(xí)慣的培養(yǎng)也很重要。家長(zhǎng)應(yīng)該敦促學(xué)生在家讀背語(yǔ)文、英語(yǔ)等科目的內(nèi)容。每天堅(jiān)持，形成習(xí)慣。還有，課后復(fù)習(xí)和改錯(cuò)的習(xí)慣也是必不可少的。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)要加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)，讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)講過(guò)的例題定理，英語(yǔ)課后一定要記背課堂筆記、單詞、課文等。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn)，量力指導(dǎo)。如果實(shí)在無(wú)力教輔，可以報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，自己報(bào)單詞的漢語(yǔ)意思，學(xué)生寫(xiě)單詞，然后訂正。錯(cuò)題是薄弱環(huán)節(jié)，一定要引導(dǎo)孩子整理錯(cuò)題。最后，良好的作息習(xí)慣也很重要。家長(zhǎng)應(yīng)該了解學(xué)校的作息時(shí)間，不要過(guò)早到校，上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律，一旦有反?，F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。初一年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在十點(diǎn)左右睡覺(jué)。總之，家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校和老師，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。的自我管理能力)，不要讓孩子熬夜完成作業(yè)。②培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，鼓勵(lì)孩子閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，提高孩子的閱讀能力和思維能力。③定期檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，及時(shí)與老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。④鼓勵(lì)孩子參加各種學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。⑤建立良好的家庭氛圍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在溫馨的家庭中感受到學(xué)習(xí)的重要性和快樂(lè)。⑥注意孩子的飲食和睡眠，保證孩子的身體健康，有利于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們需要細(xì)心地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。我們需要定期檢查孩子的書(shū)包，防止孩子接觸不良的書(shū)籍和物品。同時(shí)，我們需要注意孩子的交友和外出情況，避免孩子在出乎我們意料的地方受到影響。作為積極的家長(zhǎng)，我們需要主動(dòng)與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。我們需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題并尋求幫助，同時(shí)也需要分享孩子的進(jìn)步和成就，以鼓勵(lì)孩子不斷進(jìn)步。在具體要求方面，我們需要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，防止抄襲和代寫(xiě)。我們需要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括合理安排復(fù)習(xí)和作業(yè)時(shí)間，培養(yǎng)閱讀興趣，定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，鼓勵(lì)參加學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，注意孩子的飲食和睡眠等。為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們需要注意以下幾點(diǎn)。首先，在做作業(yè)之前，要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)的背誦要過(guò)關(guān)。完成作業(yè)和背誦后，家長(zhǎng)要在各科作業(yè)和抄作業(yè)本上簽字，并根據(jù)第二天的課表把要用的書(shū)本裝入書(shū)包。晚上完成老師布置的作業(yè)后，可以結(jié)合自己的情況補(bǔ)充課外作業(yè)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)募由詈屯貙?。其次，?duì)于多動(dòng)和富于攻擊性的孩子，他們很可能會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。家長(zhǎng)需要重視孩子的紀(jì)律觀念，比如不遲到、無(wú)特殊原因不請(qǐng)假，上學(xué)期間不允許用手機(jī)，周內(nèi)不允許上網(wǎng)（包括手機(jī)上網(wǎng)），盡量少看電視，可以看看新聞聯(lián)播，不允許看電視劇、娛樂(lè)節(jié)目等。課外書(shū)、MP5、手機(jī)等也不允許帶到學(xué)校。此外，家長(zhǎng)還要注重孩子的儀容儀表。另外，我們需要正確對(duì)待老師對(duì)孩子的批評(píng)教育。批評(píng)是一種待遇，只有增加犯錯(cuò)的成本，孩子才有可能改掉錯(cuò)誤或者少犯錯(cuò)。正確對(duì)待老師對(duì)孩子的批評(píng)教育和嚴(yán)格要求