第11頁(yè)共11頁(yè)2023?小學(xué)語(yǔ)文?教師培訓(xùn)?總結(jié)范本?一個(gè)學(xué)?期的工作?結(jié)束了。?這個(gè)學(xué)期?的工作是?繁忙的、?充實(shí)的、?也是充滿?希望的。?作為一名?小學(xué)語(yǔ)文?教師，回?顧這一學(xué)?期的教學(xué)?工作，心?中有無(wú)限?感慨?，F(xiàn)?從以下幾?個(gè)方面加?以總結(jié)：?一、鉆?研教材，?體現(xiàn)理念?，提高效?率。在?開學(xué)初，?我主動(dòng)找?教科書、?教學(xué)用書?，提前學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)。我?認(rèn)真閱讀?了三年級(jí)?下冊(cè)《語(yǔ)?文教師教?學(xué)用書》?，將重點(diǎn)?內(nèi)容摘抄?下來(lái)，做?好筆記。?為了上好?每一節(jié)課?，我吃透?教材，把?握教材。?在教學(xué)的?過(guò)程中我?從多方面?、多角度?去揣摩課?堂教學(xué)效?果，真正?向課堂四?十分鐘要?質(zhì)量。在?課后，我?重視教學(xué)?反思，對(duì)?于每節(jié)課?學(xué)生不容?易掌握的?地方，下?節(jié)課要重?點(diǎn)去理解?，讓學(xué)生?領(lǐng)會(huì)才行?。二、?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，提?高學(xué)生素?養(yǎng)。語(yǔ)?文是一門?充滿思想?、充滿人?文精神、?充滿智慧?的學(xué)科。?在新課改?的大背景?中，學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新能力，?已成為教?師關(guān)注的?熱點(diǎn)，合?作、交流?、探究等?學(xué)習(xí)方式?已成為課?堂的主流?。我在語(yǔ)?文課堂教?學(xué)中，力?求做到讓?學(xué)生變得?活躍，讓?學(xué)生學(xué)得?興趣盎然?，使學(xué)生?在語(yǔ)文學(xué)?習(xí)中享受?學(xué)習(xí)的樂?趣，從而?發(fā)展學(xué)生?的語(yǔ)文素?養(yǎng)。1?.注意新?課導(dǎo)入新?穎方式。?“興趣?是最好的?老師”。?在教學(xué)中?，我十分?注重培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。譬?如，在導(dǎo)?入新課，?讓學(xué)生一?上課就能?置身于一?種輕松和?諧的環(huán)境?氛圍中，?而又不知?不覺地學(xué)?語(yǔ)文。我?們要根據(jù)?不同的課?型，設(shè)計(jì)?不同的導(dǎo)?入方式。?可以用多?媒體展示?課文的畫?面讓學(xué)生?進(jìn)入情景?;也可用?講述故事?的方式導(dǎo)?入，采用?激發(fā)興趣?、設(shè)計(jì)懸?念……引?發(fā)設(shè)計(jì)，?比起簡(jiǎn)單?的講述更?能激發(fā)學(xué)?生的靈性?，開啟學(xué)?生學(xué)習(xí)之?門。2?.培養(yǎng)積?極探究，?發(fā)展思維?能力在?語(yǔ)文教學(xué)?中，閱讀?者對(duì)語(yǔ)言?意義、語(yǔ)?言情感、?語(yǔ)言技巧?的感悟，?在很大程?度上與學(xué)?生的生活?經(jīng)歷、知?識(shí)積累、?認(rèn)識(shí)能力?、理解水?平有關(guān)。?為此，在?語(yǔ)文教學(xué)?中，構(gòu)建?語(yǔ)義的理?解、體會(huì)?，要引導(dǎo)?學(xué)生仁者?見仁，智?者見智，?大膽，各?抒己見。?在思考辯?論中，教?師穿針引?線，巧妙?點(diǎn)撥，以?促進(jìn)學(xué)生?在激烈的?爭(zhēng)辯中，?在思維的?碰撞中，?得到語(yǔ)言?的升華和?靈性的開?發(fā)。教師?應(yīng)因勢(shì)利?導(dǎo)，讓學(xué)?生對(duì)問(wèn)題?充分思考?后，學(xué)生?根據(jù)已有?的經(jīng)驗(yàn)，?知識(shí)的積?累等發(fā)表?不同的見?解，對(duì)有?分歧的問(wèn)?題進(jìn)行辯?論。通過(guò)?辯論，讓?學(xué)生進(jìn)一?步認(rèn)識(shí)了?自然，懂?得了知識(shí)?無(wú)窮的，?再博學(xué)的?人也會(huì)有?所不知，?體會(huì)學(xué)習(xí)?是無(wú)止境?的道理。?這樣的課?，課堂氣?氛很活躍?，其間，?開放的課?堂教學(xué)給?了學(xué)生更?多的自主?學(xué)習(xí)空間?，教師也?毫不吝惜?地讓學(xué)生?去思考，?爭(zhēng)辯，真?正讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?體驗(yàn)到了?自我價(jià)值?。這一環(huán)?節(jié)的設(shè)計(jì)?，充分讓?學(xué)生表述?自己對(duì)課?文的理解?和感悟，?使學(xué)生理?解和表達(dá)?，輸入和?輸出相輔?相成，真?正為學(xué)生?的學(xué)習(xí)提?供了廣闊?的舞臺(tái)。?讓每個(gè)孩?子都傾吐?真實(shí)的話?語(yǔ)。三?、注重夯?實(shí)基礎(chǔ)，?指導(dǎo)語(yǔ)文?教學(xué)。?1.__?__新的?教育理念?。我在?課堂上努?力創(chuàng)設(shè)輕?松民主的?教學(xué)氛圍?，鼓勵(lì)學(xué)?生踴躍發(fā)?言，形成?群言堂。?以學(xué)生為?主體，構(gòu)?建探究式?課堂模式?，挖掘教?材與學(xué)生?的嘗試因?素，引導(dǎo)?主動(dòng)探究?，自主獲?取知識(shí)，?提高學(xué)生?的能力。?結(jié)合本班?學(xué)生的實(shí)?際特點(diǎn)，?采用生動(dòng)?活潑的教?學(xué)形式，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。在教?學(xué)時(shí)我首?先注重要?求學(xué)生掌?握基礎(chǔ)知?識(shí)，以課?本為主，?以課外知?識(shí)為必要?補(bǔ)充。要?求優(yōu)生在?牢固掌握?課本知識(shí)?的基礎(chǔ)上?利用《新?課程》報(bào)?或其他資?料進(jìn)行課?外知識(shí)的?補(bǔ)充，給?他們能“?吃得飽、?吃得透、?吃得香”?。在教學(xué)?中重視中?等生和學(xué)?困生，提?供更多的?機(jī)會(huì)給他?們，使他?們也能取?得進(jìn)步，?產(chǎn)生濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣。在激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)興趣?后再給他?們多輔導(dǎo)?，讓他們?能將書本?知識(shí)消化?掉。2?.加強(qiáng)寫?字指導(dǎo)，?提高學(xué)生?的寫字能?力。三?年級(jí)的寫?字教學(xué)往?往被老師?忽略，本?學(xué)期，我?重視了學(xué)?生的寫字?習(xí)慣的培?養(yǎng)，課堂?中注意提?醒，利用?寫字本對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?寫字指導(dǎo)?，課外嚴(yán)?格要求學(xué)?生認(rèn)真書?寫。3?.重視朗?讀能力的?培養(yǎng)。?在教學(xué)中?我繼續(xù)加?強(qiáng)詞、句?訓(xùn)練，引?導(dǎo)學(xué)生自?學(xué)運(yùn)用查?字典、聯(lián)?系上下文?的方法準(zhǔn)?確理解詞?語(yǔ)。在進(jìn)?行課文學(xué)?習(xí)時(shí)，我?首先進(jìn)行?范讀，發(fā)?揮示范作?用。其次?引導(dǎo)學(xué)生?把自己當(dāng)?作課文中?的人物去?感覺、去?體驗(yàn)、去?思考。善?于用指導(dǎo)?朗讀和學(xué)?生有感情?朗讀的方?法，培養(yǎng)?語(yǔ)感。?4.重視?積累，提?高學(xué)生的?寫作能力?。三年?級(jí)是學(xué)生?寫作的正?式開始。?首先為激?發(fā)學(xué)生的?寫作興趣?，我從作?文的詞句?積累入手?，要求學(xué)?生每天堅(jiān)?持讀記好?詞好句。?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的嘗試?，本班學(xué)?生的詞匯?量大大增?加，寫作?能力也有?了比較明?顯的提高?。5.?注重口語(yǔ)?交際能力?的訓(xùn)練。?口語(yǔ)交?際是培養(yǎng)?學(xué)生寫作?能力的一?個(gè)有效途?徑，只有?肯說(shuō)會(huì)說(shuō)?才會(huì)寫作?。因此我?重視每一?次口語(yǔ)交?際的機(jī)會(huì)?。在每一?節(jié)上，要?求學(xué)生說(shuō)?話完整、?圍繞主題?。每一節(jié)?口語(yǔ)交際?課帶領(lǐng)同?學(xué)們創(chuàng)設(shè)?交際情境?，全員參?與交流，?重視說(shuō)與?聽的訓(xùn)練?。四、?因材施教?，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)?展。我?班的學(xué)生?呈兩極分?化狀況較?為嚴(yán)重。?對(duì)于不同?的學(xué)生我?采用不同?的教育方?法和教育?方式。在?課堂上遇?到難題讓?學(xué)優(yōu)生先?做示范，?帶動(dòng)中等?生，再檢?查學(xué)困生?。當(dāng)發(fā)現(xiàn)?學(xué)困生對(duì)?知識(shí)點(diǎn)難?以掌握時(shí)?，就給他?們反復(fù)指?導(dǎo)。在教?學(xué)中，我?善于發(fā)現(xiàn)?學(xué)生身上?的閃光點(diǎn)?。通過(guò)彰?顯學(xué)生的?閃光點(diǎn)，?引導(dǎo)學(xué)生?改正缺點(diǎn)?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。?五、積極?反思、認(rèn)?真批改，?做好教學(xué)?的后續(xù)工?作。為?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平，本學(xué)?期我積極?參加各級(jí)?各類組織?的教研活?動(dòng)。除外?出聽課外?，我還積?極堅(jiān)持向?本校老師?聽課學(xué)習(xí)?。每一課?我都認(rèn)真?撰寫了教?學(xué)反思。?從多方面?反思教學(xué)?效果。為?提高自身?的業(yè)務(wù)水?平，我還?經(jīng)常閱讀?一些教學(xué)?書籍，作?記錄，寫?感受，收?集最新的?教學(xué)信息?，獲得最?新的教學(xué)?理念，以?彌補(bǔ)自身?的不足。?總之，?本學(xué)期以?來(lái)，我盡?心盡力做?好自己的?教學(xué)工作?，嚴(yán)格要?求自己，?努力汲取?他人的長(zhǎng)?處，不斷?更新自己?的教學(xué)理?念，并運(yùn)?用到自己?的教學(xué)的?實(shí)踐中，?使每一節(jié)?課都能取?得良好的?教學(xué)效果?，使每一?位學(xué)生都?能真正提?高自己的?語(yǔ)文素養(yǎng)?。今后，?我會(huì)加倍?努力，把?教學(xué)工作?做得更出?色。2?023小?學(xué)語(yǔ)文教?師培訓(xùn)總?結(jié)范本（?二）一?個(gè)學(xué)期的?工作結(jié)束?了。這個(gè)?學(xué)期的工?作是繁忙?的、充實(shí)?的、也是?充滿希望?的。作為?一名小學(xué)?語(yǔ)文教師?，回顧這?一學(xué)期的?教學(xué)工作?，心中有?無(wú)限感慨?。現(xiàn)從以?下幾個(gè)方?面加以總?結(jié)：一?、鉆研教?材，體現(xiàn)?理念，提?高效率。?在開學(xué)?初，我主?動(dòng)找教科?書、教學(xué)?用書，提?前學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?。我認(rèn)真?閱讀了三?年級(jí)下冊(cè)?《語(yǔ)文教?師教學(xué)用?書》，將?重點(diǎn)內(nèi)容?摘抄下來(lái)?，做好筆?記。為了?上好每一?節(jié)課，我?吃透教材?，把握教?材。在教?學(xué)的過(guò)程?中我從多?方面、多?角度去揣?摩課堂教?學(xué)效果，?真正向課?堂四十分?鐘要質(zhì)量?。在課后?，我重視?教學(xué)反思?，對(duì)于每?節(jié)課學(xué)生?不容易掌?握的地方?，下節(jié)課?要重點(diǎn)去?理解，讓?學(xué)生領(lǐng)會(huì)?才行。?二、激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?，提高學(xué)?生素養(yǎng)。?語(yǔ)文是?一門充滿?思想、充?滿人文精?神、充滿?智慧的學(xué)?科。在新?課改的大?背景中，?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能?力，已成?為教師關(guān)?注的熱點(diǎn)?，合作、?交流、探?究等學(xué)習(xí)?方式已成?為課堂的?主流。我?在語(yǔ)文課?堂教學(xué)中?，力求做?到讓學(xué)生?變得活躍?，讓學(xué)生?學(xué)得興趣?盎然，使?學(xué)生在語(yǔ)?文學(xué)習(xí)中?享受學(xué)習(xí)?的樂趣，?從而發(fā)展?學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)。?1.注?意新課導(dǎo)?入新穎方?式?！?興趣是最?好的老師?”。在教?學(xué)中，我?十分注重?培養(yǎng)和激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。譬如，?在導(dǎo)入新?課，讓學(xué)?生一上課?就能置身?于一種輕?松和諧的?環(huán)境氛圍?中，而又?不知不覺?地學(xué)語(yǔ)文?。我們要?根據(jù)不同?的課型，?設(shè)計(jì)不同?的導(dǎo)入方?式?？梢?用多媒體?展示課文?的畫面讓?學(xué)生進(jìn)入?情景;也?可用講述?故事的方?式導(dǎo)入，?采用激發(fā)?興趣、設(shè)?計(jì)懸念…?…引發(fā)設(shè)?計(jì)，比起?簡(jiǎn)單的講?述更能激?發(fā)學(xué)生的?靈性，開?啟學(xué)生學(xué)?習(xí)之門。?2.培?養(yǎng)積極探?究，發(fā)展?思維能力?在語(yǔ)文?教學(xué)中，?閱讀者對(duì)?語(yǔ)言意義?、語(yǔ)言情?感、語(yǔ)言?技巧的感?悟，在很?大程度上?與學(xué)生的?生活經(jīng)歷?、知識(shí)積?累、認(rèn)識(shí)?能力、理?解水平有?關(guān)。為此?，在語(yǔ)文?教學(xué)中，?構(gòu)建語(yǔ)義?的理解、?體會(huì)，要?引導(dǎo)學(xué)生?仁者見仁?，智者見?智，大膽?，各抒己?見。在思?考辯論中?，教師穿?針引線，?巧妙點(diǎn)撥?，以促進(jìn)?學(xué)生在激?烈的爭(zhēng)辯?中，在思?維的碰撞?中，得到?語(yǔ)言的升?華和靈性?的開發(fā)。?教師應(yīng)因?勢(shì)利導(dǎo)，?讓學(xué)生對(duì)?問(wèn)題充分?思考后，?學(xué)生根據(jù)?已有的經(jīng)?驗(yàn)，知識(shí)?的積累等?發(fā)表不同?的見解，?對(duì)有分歧?的問(wèn)題進(jìn)?行辯論。?通過(guò)辯論?，讓學(xué)生?進(jìn)一步認(rèn)?識(shí)了自然?，懂得了?知識(shí)無(wú)窮?的，再博?學(xué)的人也?會(huì)有所不?知，體會(huì)?學(xué)習(xí)是無(wú)?止境的道?理。這樣?的課，課?堂氣氛很?活躍，其?間，開放?的課堂教?學(xué)給了學(xué)?生更多的?自主學(xué)習(xí)?空間，教?師也毫不?吝惜地讓?學(xué)生去思?考，爭(zhēng)辯?，真正讓?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中體驗(yàn)?到了自我?價(jià)值。這?一環(huán)節(jié)的?設(shè)計(jì)，充?分讓學(xué)生?表述自己?對(duì)課文的?理解和感?悟，使學(xué)?生理解和?表達(dá)，輸?入和輸出?相輔相成?，真正為?學(xué)生的學(xué)?習(xí)提供了?廣闊的舞?臺(tái)。讓每?個(gè)孩子都?傾吐真實(shí)?的話語(yǔ)。?三、注?重夯實(shí)基?礎(chǔ)，指導(dǎo)?語(yǔ)文教學(xué)?。1.?____?新的教育?理念。?我在課堂?上努力創(chuàng)?設(shè)輕松民?主的教學(xué)?氛圍，鼓?勵(lì)學(xué)生踴?躍發(fā)言，?形成群言?堂。以學(xué)?生為主體?，構(gòu)建探?究式課堂?模式，挖?掘教材與?學(xué)生的嘗?試因素，?引導(dǎo)主動(dòng)?探究，自?主獲取知?識(shí)，提高?學(xué)生的能?力。結(jié)合?本班學(xué)生?的實(shí)際特?點(diǎn)，采用?生動(dòng)活潑?的教學(xué)形?式，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?在教學(xué)時(shí)?我首先注?重要求學(xué)?生掌握基?礎(chǔ)知識(shí)，?以課本為?主，以課?外知識(shí)為?必要補(bǔ)充?。要求優(yōu)?生在牢固?掌握課本?知識(shí)的基?礎(chǔ)上利用?《新課程?》報(bào)或其?他資料進(jìn)?行課外知?識(shí)的補(bǔ)充?，給他們?能“吃得?飽、吃得?透、吃得?香”。在?教學(xué)中重?視中等生?和學(xué)困生?，提供更?多的機(jī)會(huì)?給他們，?使他們也?能取得進(jìn)?步，產(chǎn)生?濃厚的學(xué)?習(xí)興趣。?在激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)?興趣后再?給他們多?輔導(dǎo)，讓?他們能將?書本知識(shí)?消化掉。?2.加?強(qiáng)寫字指?導(dǎo)，提高?學(xué)生的寫?字能力。?三年級(jí)?的寫字教?學(xué)往往被?老師忽略?，本學(xué)期?，我重視?了學(xué)生的?寫字習(xí)慣?的培養(yǎng)，?課堂中注?意提醒，?利用寫字?本對(duì)學(xué)生?進(jìn)行寫字?指導(dǎo)，課?外嚴(yán)格要?求學(xué)生認(rèn)?真書寫。?3.重?視朗讀能?力的培養(yǎng)?。在教?學(xué)中我繼?續(xù)加強(qiáng)詞?、句訓(xùn)練?，引導(dǎo)學(xué)?生自學(xué)運(yùn)?用查字典?、聯(lián)系上?下文的方?法準(zhǔn)確理?解詞語(yǔ)。?在進(jìn)行課?文學(xué)習(xí)時(shí)?，我首先?進(jìn)行范讀?，發(fā)揮示?范作用。?其次引導(dǎo)?學(xué)生把自?己當(dāng)作課?文中的人?物去感覺?、去體驗(yàn)?、去思考?。善于用?指導(dǎo)朗讀?和學(xué)生有?感情朗讀?的方法，?培養(yǎng)語(yǔ)感?。4.?重視積累?，提高學(xué)?生的寫作?能力。?三年級(jí)是?學(xué)生寫作?的正式開?始。首先?為激發(fā)學(xué)?生的寫作?興趣，我?從作文的?詞句積累?入手，要?求學(xué)生每?天堅(jiān)持讀?記好詞好?句。經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?嘗試，本?班學(xué)生的?詞匯量大?大增加，?寫作能力?也有了比?較明顯的?提高。?5.注重?口語(yǔ)交際?能力的訓(xùn)?練?？?語(yǔ)交際是?培養(yǎng)學(xué)生?寫作能力?的一個(gè)有?效途徑，?只有肯說(shuō)?會(huì)說(shuō)才會(huì)?寫作。因?此我重視?每一次口?語(yǔ)交際的?機(jī)會(huì)。在?每一節(jié)上?，要求學(xué)?生說(shuō)話完?整、圍繞?主題。每?一節(jié)口語(yǔ)?交際課帶?領(lǐng)同學(xué)們?創(chuàng)設(shè)交際?情境，全?員參與交?流，重視?說(shuō)與聽的?訓(xùn)練。?四、因材?施教，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?我班的?學(xué)生呈兩?極分化狀?況較為嚴(yán)?重。對(duì)于?不同的學(xué)?生我采用?不同的教?育方法和?教育方式?。在課堂?上遇到難?題讓學(xué)優(yōu)?生先做示?范，帶動(dòng)?中等生，?再檢查學(xué)?困生。當(dāng)?發(fā)現(xiàn)學(xué)困?生對(duì)知識(shí)?點(diǎn)難以掌?握時(shí)，就?給他們反?復(fù)指導(dǎo)。?在教學(xué)中?，我善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?身上的閃?光點(diǎn)。通?過(guò)彰顯學(xué)?生的閃光?點(diǎn)，引導(dǎo)?學(xué)生改正?缺點(diǎn)，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。五、?積極反思?、認(rèn)真批?改，做好?教學(xué)的后?續(xù)工作。?為提高?自身的業(yè)?務(wù)水平，?本學(xué)期我?積極參加?各級(jí)各類?組織的教?研活動(dòng)。?除外出聽?課外，我?還積極堅(jiān)?持向本校?老師聽課?學(xué)習(xí)。每?一課我都?認(rèn)真撰寫?了教學(xué)反?思。從多?方面反思?教學(xué)效果?。為提高?自身的業(yè)?務(wù)水平，?我還經(jīng)常?閱讀一些?教學(xué)書籍?，作記錄?，寫感受?，收集最?新的教學(xué)?信息，獲?得最新的?教學(xué)理念?，以彌補(bǔ)?自身的不?足?？?之，本學(xué)?期以來(lái)，?我盡心盡?力做好自?己的教學(xué)?工作，嚴(yán)?格要求自?己，努力?汲取他人?的長(zhǎng)處，?不斷更新?自己的教?學(xué)理念，?并運(yùn)用到?自己的教?學(xué)的實(shí)踐?中，使每?一節(jié)課都?能取得良?好的教學(xué)?效果，使?每一位學(xué)?生都能真?正提高自?己的語(yǔ)文?素養(yǎng)。今?后，我會(huì)?加倍努力?，把教學(xué)?工作做得?更出色。?202?3小學(xué)語(yǔ)?文教師培?訓(xùn)總結(jié)范?本（三）?一、思?想工作方?面：為?了提高自?己的教學(xué)?認(rèn)識(shí)水平?，適應(yīng)新?形勢(shì)下的?教育工作?，我認(rèn)真?地參加了?學(xué)校每周?一次的政?治理論學(xué)?習(xí)和隔周?一次的教?研組活動(dòng)?。___?_月到_?___月?期間，我?還參加了?國(guó)家遠(yuǎn)程?班主任培?訓(xùn)學(xué)習(xí)。?在教學(xué)中?我注重學(xué)?生的思想?政治教育?,堅(jiān)持把?思想政治?教育貫穿?于教學(xué)活?動(dòng)之中。?我知道孩?子是祖國(guó)?明天的希?望，少年?兒童在觀?念和習(xí)慣?上接受健?康向上的?教育、培?養(yǎng)高尚的?情操、樹?立完美的?人格，無(wú)?論對(duì)今后?的發(fā)展還?是對(duì)國(guó)家?和民族的?未來(lái)，都?具有奠基?性的意義?。我努力?把孩子培?養(yǎng)成德、?智、體全?面發(fā)展的?人作為我?在教育教?學(xué)上一個(gè)?義不容辭?的責(zé)任。?如果孩子?是花，那?么我就是?雨，滴滴?滋潤(rùn)孩子?純潔的心?田;如果?孩子是樹?，那我就?是太陽(yáng)，?縷縷陽(yáng)光?伴隨孩子?的成長(zhǎng)。?我是一位?教師，心?甘情愿把?一生放在?教育這塊?沃土上辛?勤地耕耘?，播灑希?望的種子?，期待收?獲的明天?。二、?教育工作?方面這?學(xué)期，本?人擔(dān)任一?年級(jí)教學(xué)?工作，孩?子剛?cè)雽W(xué)?對(duì)很多內(nèi)?容都不是?很明白，?班級(jí)人數(shù)?眾多。針?對(duì)這些情?況，我借?助教育書?籍和網(wǎng)絡(luò)?資源積極?學(xué)習(xí)各種?新的教育?思想，做?到認(rèn)真?zhèn)?課、上課?，扎扎實(shí)?實(shí)地打好?基礎(chǔ)，在?教學(xué)中我?從不是照?本宣科，?而是以各?種教學(xué)方?式營(yíng)造輕?松、活潑?、上進(jìn)的?學(xué)習(xí)氛圍?，用學(xué)生?樂于接受?的方法來(lái)?教學(xué)。同?時(shí)帶領(lǐng)全?組教師開?展以“把?握教材特?點(diǎn)，發(fā)揮?教材特色?，塑造精?品課堂”?為主題的?校本研修?活動(dòng)。