第5頁共5頁教師工作?總結(jié)交流?參考模板?一年來?，本人熱?愛教育事?業(yè)，在工?作中認(rèn)真?執(zhí)行，服?從學(xué)校安?排，堅持?從小事做?起，不說?空話，不?搞形式，?認(rèn)真做好?自己的工?作。在?教學(xué)中，?本人重點(diǎn)?從備課、?上課、作?業(yè)三個環(huán)?節(jié)來搞好?教學(xué)工作?。所任教?班級的學(xué)?生普遍基?礎(chǔ)差，學(xué)?習(xí)習(xí)慣也?不好，教?學(xué)的組織?就比較困?難，教學(xué)?的有效性?也不好，?怎樣有效?的組織教?學(xué)，提高?教學(xué)效率?就成為我?這一年工?作的目標(biāo)?。在備課?中和備課?組一起努?力，研究?教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)方?式，上好?每一堂課?，特別是?課堂反饋?環(huán)節(jié)，每?個習(xí)題我?都認(rèn)真的?選擇，照?顧到班級?不同層次?的學(xué)生，?讓每個學(xué)?生都能有?所收獲。?在工作?中，堅持?學(xué)習(xí)，通?過對教學(xué)?中發(fā)現(xiàn)的?問題進(jìn)行?研究，提?高自己的?教學(xué)針對?性和有效?性，例如?如何讓學(xué)?生自主的?開展實驗?研究，探?究性教學(xué)?中存在的?誤區(qū)和對?策，物理?校本教材?《生活中?的物理》?的編寫等?。在教學(xué)?中不斷地?研究和反?思，通過?研究和學(xué)?習(xí)提高自?己的教育?教學(xué)水平?，適應(yīng)現(xiàn)?代的教育?形式和社?會要求。?在自己?分管的工?作中，本?人首先是?服從學(xué)校?的安排，?將學(xué)生安?全放到首?位，堅持?和學(xué)生溝?通，家長?溝通，與?班主任溝?通，及時?了解學(xué)生?的實際困?難，幫助?學(xué)生。從?管理的角?度加強(qiáng)制?度建設(shè)，?對學(xué)生的?請假制度?、衛(wèi)生環(huán)?境的檢查?，學(xué)生的?常規(guī)檢查?等多方面?制度化，?工作常規(guī)?化。由?于住宿生?的工作事?無大小巨?細(xì)，事情?涉及到方?方面面，?工作中有?許多不為?人知的困?難。對學(xué)?生的請假?制度、衛(wèi)?生環(huán)境的?檢查，學(xué)?生的常規(guī)?檢查等多?方面制度?化，工作?常規(guī)化。?由于住宿?生的工作?事無大小?巨細(xì)，事?情涉及到?方方面面?，工作中?有許多不?為人知的?困難。做?好每天的?常規(guī)工作?是我的一?貫要求。?大到學(xué)?生的行為?習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣教?育，人生?理想教育?。小到每?天晚上的?學(xué)生檢查?，每天都?做同樣的?事。沒有?驚天動地?的所謂大?事，只有?每天學(xué)生?的檢查管?理。沒有?在眾人面?前的表態(tài)?和嘩寵，?只有每天?從早到晚?的實實在?在的工作?。沒有大?會上的全?面布臵工?作，只有?晚上住宿?生的小會?和交流。?沒有每周?的固定會?議議程，?只有每晚?必做的檢?查。沒有?畢業(yè)典禮?的隆重與?永恒，只?有學(xué)生走?后凌亂和?祝愿。?在這一年?的工作中?，工作有?一點(diǎn)成績?，很多地?方還是有?值得思考?的地方，?在工作中?如何讓教?育教學(xué)能?夠適應(yīng)時?代的要求?，在群眾?中更好的?帶好頭，?還是有很?多可以做?的。教?師工作總?結(jié)交流參?考模板（?二）轉(zhuǎn)?眼間，我?在教師的?崗位上又?平凡地走?過了一年?。追憶往?昔，展望?未來，為?了更好的?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)使自?己迅速成?長，成為?一名合格?的“人民?教師”，?無愧于這?一稱號，?我現(xiàn)將_?___年?度工作情?況總結(jié)如?下：一?、師德方?面加強(qiáng)?修養(yǎng)，塑?造“師德?”。我始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把“?師德”放?在一個極?其重要的?位置上，?因為這是?教師的立?身之本。?“學(xué)高為?師，身正?為范”，?這個道理?古今皆然?。從踏上?講臺的第?一天，我?就時刻嚴(yán)?格要求自?己，力爭?做一個有?崇高師德?的人。我?始終堅持?給學(xué)生一?個好的師?范，希望?從我這走?出去的都?是合格的?學(xué)生，都?是一個個?大寫的“?人”。為?了給自己?的學(xué)生一?個好的表?率，同時?也是使自?己陶冶情?操，加強(qiáng)?修養(yǎng)，課?余時間我?閱讀了大?量的書籍?，不斷提?高自己水?平。今后?我將繼續(xù)?加強(qiáng)師德?方面的修?養(yǎng)，力爭?在這一方?面有更大?的提高。?二、教?學(xué)方面?虛心求教?，強(qiáng)化自?我。對于?一名教師?來說，加?強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)水平，?提高教學(xué)?質(zhì)量無疑?是至關(guān)重?要的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學(xué)?天數(shù)的增?加，我越?來越感到?我知識的?匱乏，經(jīng)?驗的缺少?。面對講?臺下那一?雙雙渴望?的眼睛，?每次上課?我都感到?自己責(zé)任?之重大。?為了盡快?充實自己?，使自己?教學(xué)水平?有一個質(zhì)?的飛躍，?我從以下?幾個方面?對自身進(jìn)?行了強(qiáng)化?。首先?是從教學(xué)?理論和教?學(xué)知識上?。我不但?自己訂閱?了___?_種中學(xué)?語文教學(xué)?雜志進(jìn)行?教學(xué)參考?，而且還?借閱大量?有關(guān)中學(xué)?語文教學(xué)?理論和教?學(xué)方法的?書籍，對?于里面各?種教學(xué)理?論和教學(xué)?方法盡量?做到博采?眾家之長?為己所用?。在讓先?進(jìn)的理論?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實?踐的同時?，我也在?一次次的?教學(xué)實踐?中來驗證?和發(fā)展這?種理論。?其次是?從教學(xué)經(jīng)?驗上。由?于自己教?學(xué)經(jīng)驗不?足，有時?還會在教?學(xué)過程中?碰到這樣?或那樣的?問題而不?知如何處?理。因而?我虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，力爭?從他們那?里盡快增?加一些寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗。我?個人應(yīng)付?和處理課?堂各式各?樣問題的?能力大大?增強(qiáng)。?第三是做?到“不恥?下問”。?教學(xué)互長?。從另一?個角度來?說，學(xué)生?也是老師?的“教師?”。由于?學(xué)生接受?新知識快?，接受信?息多，因?此我從和?他們的交?流中亦能?豐富我的?教學(xué)知識?。這一?年來，通?過認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)理?論，刻苦?鉆研教學(xué)?，虛心向?老教師學(xué)?習(xí)，我自?己感到我?比前兩年?的我在教?學(xué)方面有?了較大的?提高。學(xué)?生的語文?成績也證?實了這一?點(diǎn)，我教?的班級在?歷次語文?考試當(dāng)中?都取的了?較好的成?績，名次?一般保持?在年級前?____?名。接手?這___?_個外語?實驗班的?教學(xué)，我?更是一點(diǎn)?不敢放松?，每備一?節(jié)課我都?向老教師?年輕教師?虛心的求?教力爭盡?善盡美。?一學(xué)年的?工夫沒有?白費(fèi)，這?兩個班語?文成績都?比較優(yōu)異?。三、?班主任工?作我所?帶的__?__級_?___班?是我踏上?教師，崗?位第__?__年就?擔(dān)任班主?任的班級?。從擔(dān)任?班主任第?____?天開始，?我就兢兢?業(yè)業(yè)，把?自己大部?分時間和?精力放在?班級和學(xué)?生上面，?甚至不惜?犧牲自己?大量業(yè)余?時間。古?人云：“?其身正，?不令則從?。其身不?正，雖令?不從?！?在管理班?級、教育?學(xué)生的過?程中，我?始終堅持?這一原則?，要求學(xué)?生做到的?，我首先?做到;反?對學(xué)生做?的，我也?堅決不做?。四、?學(xué)校各項?活動情況?認(rèn)真參?加學(xué)校組?織的各項?活動。除?婚假__?__天外?從未請假?