第12頁共12頁教師個人?工作總結(jié)?個人工作?總模板?一、工作?態(tài)度一?學(xué)期以來?，本人認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?涉獵各種?知識，形?成完整的?知識結(jié)構(gòu)?，并嚴格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?二、加?強理論學(xué)?習(xí)，積極?學(xué)習(xí)新課?程理論?是行動的?先導(dǎo)。自?實行新課?程以來，?我是帶新?課程的新?授課，為?了加強對?新課程的?認識和了?解，我積?極學(xué)習(xí)新?課程改革?的相關(guān)要?求理論，?仔細研究?新的課程?標(biāo)準，及?時更新自?己的大腦?，以適應(yīng)?新課程改?革的需要?。同時為?了和教學(xué)?一線的同?行們交流?，積極利?用好互聯(lián)?網(wǎng)絡(luò)，開?通了教育?教學(xué)博客?，養(yǎng)成了?及時寫教?學(xué)反思的?好習(xí)慣。?作為一位?年輕的數(shù)?學(xué)教師，?我發(fā)現(xiàn)在?教學(xué)前后?，進行教?學(xué)反思尤?為重要，?在課堂教?學(xué)過程中?，學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?體，學(xué)生?總會獨特?的見解，?教學(xué)前后?，都要進?行反思，?對以后上?課積累了?經(jīng)驗，奠?定了基矗?同時，這?些見解也?是對課堂?教學(xué)非常?重要的一?部分，積?累經(jīng)驗，?教后反思?，是上好?一堂精彩?而又有效?課的第一?手材料。?三、關(guān)?心愛護學(xué)?生，積極?研究學(xué)情?所謂“?親其師，?信其道”?，“愛是?最好的教?育”，作?為教師不?僅僅要擔(dān)?任響應(yīng)的?'教學(xué)，?同時還肩?負著育人?的責(zé)任。?如何育人?？我認為?，愛學(xué)生?是根本。?愛學(xué)生，?就需要我?們尊重學(xué)?生的人格?、興趣、?愛好，了?解學(xué)生習(xí)?慣以及為?人處世的?態(tài)度、方?式等，然?后對癥下?藥，幫助?學(xué)生樹立?健全、完?善的人格?。只有這?樣，了解?了學(xué)生，?才能了解?到學(xué)情，?在教學(xué)中?才能做到?有的放矢?，增強了?教學(xué)的針?對性和有?效性。多?與學(xué)生交?流，加強?與學(xué)生的?思想溝通?，做學(xué)生?的朋友，?才能及時?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?學(xué)習(xí)中存?在的問題?，以及班?級中學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，從而?為自己的?備課提供?第一手的?資料，還?可以為班?主任的班?級管理提?高一些有?價值的建?議四、?充分備課?，精心鉆?研教材及?考題分?備教材和?備學(xué)生兩?部分，二?者相輔相?成，互相?影響。備?教材就是?根據(jù)所學(xué)?內(nèi)容設(shè)計?課堂教學(xué)?情景，力?爭做到深?入淺出，?生動活潑?，方法靈?活，講練?結(jié)合，真?正體現(xiàn)學(xué)?生的主體?作用和教?師的主導(dǎo)?作用；備?學(xué)生指的?是全面掌?握學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?現(xiàn)狀，依?據(jù)學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度?、水平設(shè)?計合理恰?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)?氛圍，充?分考慮學(xué)?生的智力?發(fā)展水平?，擴展學(xué)?生的認知?領(lǐng)域，為?學(xué)生提供?思維訓(xùn)練?的平臺，?創(chuàng)設(shè)熟悉?易懂的學(xué)?習(xí)情景，?為學(xué)生的?心理發(fā)展?和知識積?累提供可?能。備課?中一定要?注意從學(xué)?生的實際?出發(fā)，從?教材的實?際內(nèi)容出?發(fā)，這樣?二者兼顧?才能提高?備課的針?對性、有?效性。一?節(jié)課的好?壞，關(guān)鍵?在于備課?，備課是?教師教學(xué)?中的一個?重要環(huán)節(jié)?，備課的?質(zhì)量直接?影響到學(xué)?生學(xué)習(xí)的?效果。備?課中我著?重注意了?這樣幾點?：1、?新課程與?老課程之?間的聯(lián)系?與區(qū)別；?2、本?節(jié)內(nèi)容在?整個高中?數(shù)學(xué)中的?地位；?3、課程?標(biāo)準與考?試說明對?本節(jié)內(nèi)容?的要求；?4、近?幾年高考?試題對本?節(jié)內(nèi)容的?考查情況?；5、?學(xué)生對本?節(jié)內(nèi)容預(yù)?習(xí)中可能?存在的問?題；6?、本節(jié)內(nèi)?容還可以?補充哪些?典型例題?和習(xí)題；?7、本?節(jié)內(nèi)容在?數(shù)學(xué)發(fā)展?史上有怎?樣的地位?；8、?本節(jié)內(nèi)容?哪些是學(xué)?生可以自?學(xué)會的，?哪些是必?須要仔細?講解的；?哪些是可?以不用做?要求的；?9、本?節(jié)內(nèi)容的?重點如何?處理，難?點如何突?破，關(guān)鍵?點如何引?導(dǎo)，疑惑?點如何澄?清等在?教學(xué)過程?過，特別?重視學(xué)生?對數(shù)學(xué)概?念的理解?，數(shù)學(xué)概?念是數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)知識?，是考生?必須牢固?而又熟練?掌握的內(nèi)?容之一。?它也是高?考數(shù)學(xué)科?所重點考?查的重點?內(nèi)容。對?于重要的?數(shù)學(xué)概念?，考生尤?其需要正?確理解和?熟練掌握?，達到運?用自如的?程度。從?這幾年的?高考來看?，有相當(dāng)?多的考生?對掌握不?牢，對一?些概念內(nèi)?容的理解?只浮于表?面，甚至?殘缺不全?，因而在?解題中往?往無從下?手或者導(dǎo)?致各種錯?誤。還特?別重視學(xué)?生對公式?掌握的熟?練程度和?基本運算?的訓(xùn)練，?重點抓解?答題的解?題規(guī)范訓(xùn)?練。五?、落實常?規(guī)，確保?教學(xué)質(zhì)量?上課是?教學(xué)活動?的主要環(huán)?節(jié)，也是?教學(xué)工作?的關(guān)鍵階?段。上課?要堅持以?學(xué)生活動?為中心，?面向全體?學(xué)生授課?，以啟發(fā)?式為主，?兼顧個別?學(xué)生，從?聽講、筆?記、練習(xí)?、反饋等?環(huán)節(jié)入手?，引導(dǎo)學(xué)?生積極參?與學(xué)習(xí)活?動，理解?和掌握基?本概念和?基本技能?，使學(xué)生?在學(xué)習(xí)活?動過程中?不僅獲得?知識還要?提高解決?問題的能?力，不光?獲得應(yīng)有?的智慧，?也應(yīng)掌握?思考問題?的思想方?法。對概?念課采用?啟發(fā)引導(dǎo)?式，引導(dǎo)?學(xué)生理解?和掌握新?概念產(chǎn)生?的背景，?發(fā)生發(fā)展?的過程，?展示新舊?知識之間?的內(nèi)在聯(lián)?系，加深?對概念的?理解和掌?握；對鞏?固課堅持?“精講多?練”，精?選典型例?題，引導(dǎo)?學(xué)生仔細?分析問題?的特點，?尋求解決?問題的思?路和方法?，提出合?理的解決?方案，力?爭使講解?通俗易懂?，使方法?融會貫通?，并讓學(xué)?生在練習(xí)?中加以消?化，真正?提高學(xué)生?分析問題?解決問題?的能力。?“落實?就是成績?”，在教?學(xué)過程中?，特別關(guān)?注學(xué)生的?落實情況?，學(xué)生的?落實在教?師教學(xué)的?最后一個?環(huán)節(jié)，也?是最出成?績的一環(huán)?。因此，?教學(xué)中特?別抓好了?一下幾點?：1、?書面作業(yè)?狠抓質(zhì)量?和規(guī)范，?注重培養(yǎng)?學(xué)生的滿?分意識，?關(guān)注細節(jié)?與過程；?2、導(dǎo)?學(xué)案提前?預(yù)習(xí)，上?課檢查，?以提高課?堂效率；?3、《?基礎(chǔ)訓(xùn)練?》和《導(dǎo)?學(xué)練》采?取不定期?抽查的方?式，督促?學(xué)生及時?跟上教學(xué)?進度；?4、單元?測試及時?批改，及?時整理錯?題訂正本?。5、?加強尖子?生的數(shù)學(xué)?弱科輔導(dǎo)?工作，保?證尖子生?群體的實?力；6?、注重基?礎(chǔ)知識的?訓(xùn)練。對?基礎(chǔ)知識?靈活掌握?的考查是?高考數(shù)學(xué)?的一個最?重要的目?標(biāo)，因此?高考對基?礎(chǔ)知識的?考查既全?面又突出?重點，特?別利用在?知識交匯?點的命題?，以考查?對基礎(chǔ)知?識靈活運?用的程度?。因此對?基礎(chǔ)知識?的教學(xué)一?定要在深?刻理解和?靈活應(yīng)用?上下功夫?，以達到?在綜合題?目中能迅?速準確地?認識、判?斷和應(yīng)用?的目的。?其中，抓?基礎(chǔ)就是?要重視對?教材的研?究，尤其?是要重視?概念、公?式、法則?、定理的?形成過程?，運用時?注意條件?和結(jié)論的?限制范圍?，理解教?材中例題?的典型作?用，對教?材中的練?習(xí)題，不?但要會做?，還要深?刻理解在?解決問題?時題目所?體現(xiàn)的數(shù)?學(xué)思維方?法。六?、更新觀?念，積極?進行新課?改首先?，轉(zhuǎn)變觀?念要充分?認識新課?改是教育?教學(xué)的必?然，教師?要更新觀?念，要認?真領(lǐng)會新?課改的理?念，了解?課改革的?目的。這?樣才不會?在改革當(dāng)?中迷失方?向。其?次，教師?要不斷學(xué)?習(xí)不斷積?累，要掌?握豐厚的?專業(yè)知識?，所謂”?給人一杯?水，自己?要有一桶?水”，要?注意本學(xué)?科與其它?學(xué)科的聯(lián)?系，拓寬?自身的知?識占有。?要多渠道?采取不同?手段獲取?知識，教?師除了看?專業(yè)書籍?，也要借?助于網(wǎng)絡(luò)?媒體這一?先進的手?段進行學(xué)?習(xí)。要多?和其它教?師交流、?溝通，提?高合作意?識，取長?補短。?同時，教?師是教育?、教學(xué)的?組織者，?要充分理?解學(xué)生，?了解學(xué)生?的實際情?況，了解?他們的興?趣和愛好?，了解不?同學(xué)生的?智力差別?，做到因?材施教。?教師要給?學(xué)生充分?的思維空?間、活動?空間，給?他們展示?自我的空?間和舞臺?，活躍學(xué)?生的思維?，變被動?的學(xué)習(xí)為?主動的學(xué)?習(xí)，全面?提高學(xué)生?的各方面?能力。?七、積極?參與聽課?、評課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長?，提高教?學(xué)水平。?八、培?養(yǎng)多種興?趣愛好，?到圖書館?博覽群書?，不斷擴?寬知識面?，為教學(xué)?內(nèi)容注入?新鮮血液?。走進?21世紀?，社會對?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚優(yōu)?點，改正?缺點，開?拓前進，?為美好的?明天貢獻?自己的力?量。教?師個人工?作總結(jié)個?人工作總?模板（二?）時間?過的真快?，轉(zhuǎn)瞬間?一學(xué)期又?過去了。?經(jīng)過一學(xué)?期的摸爬?滾打，一?學(xué)期結(jié)束?了?；?首這一學(xué)?期來,本?人按照教?學(xué)計劃、?新課程標(biāo)?準，認真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)。雖?然時間緊?迫，使我?們的課程?進度有些?快，但我?們卻如期?完成教學(xué)?任務(wù)。做?到有計劃?、有步驟?地引導(dǎo)學(xué)?生進行復(fù)?習(xí)，并做?好補缺補?漏工作。?一個學(xué)期?來，我在?教學(xué)方面?嚴格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平，并順?利完成教?育教學(xué)此?文轉(zhuǎn)自任?務(wù)?，F(xiàn)將?一學(xué)期的?工作總結(jié)?如下。?一、扎實?做好教學(xué)?常規(guī)工作?。(1?)課前備?好課。?①認真鉆?研教材，?對教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯，?能運用自?如，知道?應(yīng)補充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?②了解學(xué)?生原有的?知識技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。?③考慮教?法，解決?如何把自?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?(2)?組織好課?堂教學(xué)。?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣，?認真做好?每一個演?示實驗。?課堂上講?練結(jié)合，?布置好作?業(yè)。努力?提高合格?率，爭取?較高優(yōu)秀?率。(?3)課后?做好輔導(dǎo)?工作。初?中的學(xué)生?愛動、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?針對這種?問題，就?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進生的?轉(zhuǎn)化上，?對后進生?努力做到?從友善開?始，比如?，握握他?的手，摸?摸他的頭?，或幫助?整理衣服?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時，對?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重。二?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法。?在教學(xué)交?流方面，?我積極參?與同科教?師相互觀?摩課堂教?研活動，?我還走出?校園，去?長城中學(xué)?聽課，開?拓了視野?，增長了?見識，博?采眾長。?同時，通?過聽評課?活動，加?深對教材?的理解、?教法的把?握，提高?課堂教學(xué)?水平。?三、認真?學(xué)習(xí)《全?日制義務(wù)?教育初中?化學(xué)課程?標(biāo)準》。?有計劃?地對有關(guān)?基礎(chǔ)教育?課程改革?和實驗教?材的學(xué)習(xí)?，了解課?程標(biāo)準和?實驗教材?編寫的指?導(dǎo)思想和?特點。積?極主動的?參與教改?，并及時?總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗。以?基礎(chǔ)教育?改革的新?理念為指?導(dǎo)，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?。四、?認真搞好?集體備課?通過集?體備課，?資源共享?，優(yōu)化課?堂教學(xué)。?對教材中?的重點、?難點以及?教學(xué)方法?，精心分?析、討論?，探討突?出重點、?突破難點?、促進學(xué)?生發(fā)展的?思路和方?法。五?、加強對?尖子生的?培養(yǎng)和對?后進生的?輔導(dǎo)工作?。我采?取“抓兩?頭，促中?間”的教?學(xué)策略。?課堂上，?對于一些?有難度、?有深度的?問題多讓?尖子生回?答。給他?們拓展知?識面，提?高分析問?題和解決?問題的能?力。對于?后進生，?采取了穩(wěn)?定他們的?學(xué)習(xí)情緒?，培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)?興趣，增?強他們的?學(xué)習(xí)信心?和方法。?利用課余?時間進行?輔導(dǎo)，并?利用同學(xué)?之間的互?助提高他?們的學(xué)習(xí)?成績。?這學(xué)期的?教學(xué)工作?緊張，忙?碌，但卻?很充實。?無論在課?堂教學(xué)中?，還是在?集體備課?過程中，?我都能感?受到知識?是活到老?學(xué)到老。?通過一學(xué)?期的努力?，我相信?，會取得?優(yōu)異的令?人滿意的?成績的。?教師個?人工作總?結(jié)個人工?作總模板?（三）?本學(xué)期我?擔(dān)任高二?(2)班?的英語科?教學(xué)。在?教學(xué)中結(jié)?合本校學(xué)?生的實際?情況，精?心備課，?積極聽課?、評課，?認真有效?上課，課?內(nèi)外知識?相結(jié)合，?在一定程?度上運用?多媒體完?成學(xué)生的?三唯目標(biāo)?的實現(xiàn)，?課后針對?上課情況?，做好教?學(xué)反思。?分層選擇?適合學(xué)生?學(xué)情的作?業(yè)，及時?批改講評?，注重培?養(yǎng)學(xué)生綜?合運用英?語能力。?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，夯實基?礎(chǔ)?，F(xiàn)將?本學(xué)期教?學(xué)工作小?結(jié)如下：?一、了?解生情，?有的放矢?較上學(xué)?期而言，?這學(xué)期師?生之間的?關(guān)系較上?學(xué)期和諧?許多。之?前由于分?班，造成?了我所任?教的班部?分學(xué)生是?我之前的?學(xué)生，而?另外一個?班對我來?說幾乎都?是陌生的?面孔，一?些學(xué)生由?于適應(yīng)之?前教師的?教學(xué)而由?此對我產(chǎn)?生了排斥?感，而這?種情況到?現(xiàn)在已經(jīng)?不復(fù)存在?。該班學(xué)?生基礎(chǔ)差?，對英語?又沒有興?趣，也沒?有探究精?神，學(xué)生?所問的問?題屈指可?數(shù)，多數(shù)?學(xué)生自學(xué)?能力很差?，學(xué)習(xí)沒?有計劃性?和策略性?，但是上?課大多比?較認真，?只是不踴?躍，學(xué)生?的詞匯記?憶將比較?薄弱。為?了使這些?學(xué)生喜歡?我的教學(xué)?，我使出?了渾身解?數(shù)，在備?課中充分?考慮到學(xué)?生實情，?在日常的?教學(xué)中特?別重視學(xué)?生對詞匯?的學(xué)習(xí)與?積累，要?求單詞每?課過關(guān)，?并且每課?都進行單?詞聽寫，?不斷督促?學(xué)生多背?單詞、短?語及一些?好的句子?，適時向?學(xué)生介紹?常用的詞?匯學(xué)習(xí)策?略。經(jīng)過?我的努力?，學(xué)生英?語學(xué)習(xí)興?趣有了提?高，成績?有了進步?。二、?認真?zhèn)浜?每一堂課?，注重結(jié)?合學(xué)生學(xué)?情我做?到認真?zhèn)?課。上好?一堂課難?，但是要?備好一堂?課更難。?在備課之?前，對教?材內(nèi)容做?到心中有?數(shù)，并參?考相關(guān)資?料，認真?鉆研教材?，確定重?難點；同?時，備課?不僅要備?教材，而?且還要備?教法，好?好地利用?我們的教?輔，英語?周報；除?此之外，?更要備學(xué)?生，了解?學(xué)生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識可能會?有哪些困?難，根據(jù)?學(xué)生的實?際情況(?即學(xué)情)?采用適合?易于他們?接受的教?學(xué)手段，?不斷培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)英語的?興趣。認?真寫好教?案，對每?一節(jié)課都?做到“有?備而來”?。備好課?之后，組?織展開教?學(xué)活動也?十分重要?，在每一?次的教學(xué)?中，我都?注意盡可?能把原本?枯燥的知?識點生動?化，為學(xué)?生營造一?種自然輕?松的課堂?氣氛。這?學(xué)期的模?塊六是選?修課本，?注重文化?的滲透，?比如說詩?歌，小說?等等。在?教學(xué)中我?會適當(dāng)給?學(xué)生播放?一些片段?，使文化?的滲透顯?得更直觀?，同時，?課堂也有?更有氣氛?。多鼓勵?，少批評?。為了使?學(xué)生更愛?開口，在?練習(xí)中，?要重視運?用鼓勵性?語言，不?斷強化學(xué)?生參加交?際的信心?。課后及?時對授課?做出反思?，總結(jié)其?中不足。?三、精?心選用教?輔材料，?切實提高?學(xué)生綜合?運用英語?能力本?學(xué)期我選?用英語周?報作為教?輔，以此?為基礎(chǔ)適?當(dāng)添加適?合學(xué)生的?綜合練習(xí)?題。根據(jù)?生情，對?其中的練?習(xí)進行了?選擇處理?，選用其?中的基礎(chǔ)?知識題起?到了做為?隨堂練習(xí)?和課前小?測的作用?，鞏固了?課文詞匯?及課文內(nèi)?容。這一?學(xué)期來周?報中的單?選經(jīng)常超?出學(xué)生所?學(xué)的范疇?，也只選?擇一小部?分，對于?較難的剩?余練習(xí)用?做分層作?業(yè)布置給?基礎(chǔ)扎實?的同學(xué)。?另外，考?慮到高二?作為分水?嶺，學(xué)生?綜合運用?英語的能?力是非常?重要的，?在以英語?周報為主?體的情況?下，我們?備課組通?過一些途?徑找到了?一些難度?適中的閱?讀和完形?題，循序?漸進地練?，因為所?選擇的材?料能補充?課文的一?些背景知?識，提高?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。本學(xué)期?在作業(yè)上?都及時批?改及時講?解，特別?在分層次?布置講解?作業(yè)方面?，取得了?不錯的成?效。四?、課外加?強聽、讀?、練，認?真批改每?一次作業(yè)?英語是?一種語言?。困此，?在課堂之?外，多讀?、多聽、?多練是十?分必要的?。為此，?每一次的?早讀，我?堅持了解?早讀情況?，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾?正。并鼓?勵學(xué)生多?去背誦課?文中較好?的句子，?讓學(xué)生在?背誦中不?斷提高他?們自己的?語言的語?感。另外?，由于部?分學(xué)生對?單詞的