第14頁共14頁初中英語?教師工作?總結(jié)及反?思標(biāo)準(zhǔn)范?文這個?月對我來?說是個特?殊的起點(diǎn)?，也是我?人生的第?一個十字?路口，更?是我人生?第一次的?身份轉(zhuǎn)變?--由一?向吸取知?識的學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)橐?名傳授知?識的教師?。從這以?后，我便?開始了我?平生的第?一份工作?，教師這?份職業(yè)。?這份工作?對我來說?舉足輕重?，卻也不?乏艱辛，?雖然截止?目前我的?教學(xué)工作?不是很長?時間，但?是我嘗到?了這份工?作前前后?后的點(diǎn)滴?，很難很?辛苦!因?為小學(xué)教?育不僅僅?只是教學(xué)?而已，特?別是我們?的附小更?為特殊，?“五全”?制學(xué)校，?因此，在?這里我們?永遠(yuǎn)把管?理擺在首?位。一學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?在這里將?告以段落?，這當(dāng)中?有歡笑，?有淚水，?有波折，?有矛盾，?但我一一?克服，順?利完成本?學(xué)期任務(wù)?，現(xiàn)將本?學(xué)期以來?的工作總?結(jié)如下“?一、培?訓(xùn)工作?參加崗前?工作培訓(xùn)?十天，著?實(shí)讓我感?受到我校?在生活方?面對學(xué)生?的精細(xì)化?管理程度?，給學(xué)生?曬被子，?整理床鋪?，搬箱子?，打掃宿?舍衛(wèi)生…?…我覺得?學(xué)校能把?學(xué)生的一?切需求考?慮的如此?周全確實(shí)?費(fèi)心了，?所以在那?幾天的工?作中，我?也確實(shí)感?受到了兩?個字“精?”和“細(xì)?”。培訓(xùn)?的另一個?收獲是教?學(xué)方面，?其實(shí)來這?之前，我?并未真正?學(xué)生如何?備課，如?何上好課?，所以在?培訓(xùn)那幾?天才認(rèn)真?學(xué)習(xí)備課?步驟，上?課過程，?聽名師講?課等，這?些真的給?我在之后?的教學(xué)工?作中做了?很大的鋪?墊，因此?，培訓(xùn)工?作在每學(xué)?期的開頭?占有很重?要的作用?。二、?教學(xué)工作?關(guān)于教?育教學(xué)方?面，我想?從以下幾?方面談一?談：1?、教研?這學(xué)期的?英語教研?不是很理?想，沒有?語數(shù)教師?討論、研?究的那么?如火如荼?，但是有?特殊問題?我們會拉?出來進(jìn)行?討論研究?。印象最?深的是在?討論“對?于不同年?齡階段的?學(xué)生如何?進(jìn)行單詞?教學(xué)”這?一節(jié)，那?一次的教?研，對我?之后的課?堂教單詞?提供了很?大的幫助?。例如三?年級學(xué)生?，我在教?新單詞之?前會創(chuàng)設(shè)?一個情境?，引出這?個詞，然?后設(shè)懸念?，提起學(xué)?生的興趣?，讓學(xué)生?自己主動?提出想知?道這個單?詞;另一?個記憶方?法就是音?譯法，我?發(fā)現(xiàn)這個?方法很適?合小學(xué)生?，其優(yōu)點(diǎn)?是鼓勵學(xué)?生動腦，?發(fā)揮學(xué)生?想象;四?、五年級?學(xué)生主要?是以實(shí)物?教學(xué)為主?，效果很?棒。所以?教研活動?在教學(xué)過?程中還是?占有很重?的分量。?能夠讓教?師在上課?之前做到?心中有數(shù)?。因此在?接下來的?一學(xué)期，?希望在坐?的每位老?師能夠真?正投入到?教研活動?中去，尤?其是我們?的教研，?多向語數(shù)?老師學(xué)習(xí)?。2、?備課李?老師一直?倡導(dǎo)附小?的教師從?不打無準(zhǔn)?備之仗。?這句話從?一開始我?就深記心?中，所以?備好課的?前提。在?備課方面?我的確學(xué)?到了不少?，從一開?始的束手?無策，無?從下手到?現(xiàn)在的備?教材、備?學(xué)生、備?方法，我?都能一一?做到。英?語在備課?過程中不?光是老師?熟悉教材?，更是要?掌握好每?個詞的發(fā)?音、重讀?與弱讀，?句子的升?降調(diào)等，?這些都是?在備課過?程中藥解?決的問題?。小學(xué)生?不涉及課?堂上的延?伸問題，?但是我們?英語老師?的書中都?標(biāo)有一些?相關(guān)聯(lián)的?詞組、句?子，這些?也是課外?的一種學(xué)?習(xí)，因此?，在備課?過程中，?對于我來?說也是一?種學(xué)習(xí)，?增長知識?的過程。?3、講?課小學(xué)?英語課堂?沒有語數(shù)?課堂顯得?那么緊張?，嚴(yán)肅，?它的目的?在于提高?學(xué)生歇息?英語的興?趣，讓學(xué)?生感到生?活中有英?語，英語?中有生活?，其實(shí)，?英語教學(xué)?有種隨意?性，意旨?學(xué)生沒有?必要全記?下教師上?課所授的?全部內(nèi)容?，只要求?他們先暫?時記住對?自己有幫?助，有實(shí)?際意義的?句子、話?語。例如?，五年級?學(xué)生在學(xué)?習(xí)月份那?一單元，?我并未要?求他們?nèi)?記住__?__個月?份的讀法?，而是要?求他們先?記住自己?的生日的?那一個月?份，有能?力的一部?分學(xué)生能?接受__?__月份?的全部讀?法，這樣?他們每個?人都敢開?口說月份?這些詞，?我覺得那?節(jié)課很成?功，學(xué)生?們也很輕?松地接受?新知識;?還有一節(jié)?是關(guān)于動?物的一些?詞，這堂?課的內(nèi)容?是學(xué)生們?感興趣的?話題，所?以課上的?每個學(xué)生?都很認(rèn)真?，富有激?情，很有?用心，因?此那節(jié)課?的效率很?高?？?之，英語?課堂，也?就是王校?長所說的?，老師盡?量不要多?講，把課?堂真正還?給學(xué)生，?讓學(xué)生自?主學(xué)習(xí)，?同桌讀，?小組讀，?小組比賽?等等，來?激發(fā)學(xué)生?的興趣。?另一個課?堂上的重?要環(huán)節(jié)-?-組織性?教學(xué)，在?這方面英?語教師缺?乏經(jīng)驗(yàn)，?沒有很好?的組織能?力，這也?是我這學(xué)?期的遺憾?，所以希?望在下學(xué)?期的英語?課堂上力?求做到活?而不亂，?并且多學(xué)?習(xí)。4?、聽評課?這一學(xué)?期，英語?組共進(jìn)行?了三次聽?評課，另?外，學(xué)校?組織聽評?六年級教?師的課，?感受最深?的是張清?華老師的?那節(jié)課-?-我最喜?歡的一句?名言，她?的課真的?是親切、?自然，看?似平淡，?卻略顯功?底和智慧?，就教學(xué)?效果而言?，我覺得?學(xué)生在課?堂上學(xué)到?的顯然不?僅僅是知?識、方法?、技能，?更是生活?、習(xí)慣、?態(tài)度，特?別是最后?一環(huán)節(jié)學(xué)?生動手制?作書簽贈?送給朋友?，此刻課?堂顯得溫?馨，和諧?又感人。?之后我們?英語組在?交流過程?中，大家?都有同感?。我們深?知自己教?學(xué)能力的?不足，應(yīng)?該多學(xué)習(xí)?如何組織?課堂，如?何和學(xué)生?溝通，如?何營造輕?松學(xué)習(xí)的?氛圍。那?次聽課讓?我感觸很?深，每位?教師都有?自己獨(dú)特?的講課方?式，比如?，李美麗?老師習(xí)慣?多鼓勵，?多表揚(yáng)學(xué)?生，時刻?讓學(xué)生保?持上進(jìn)心?，給予他?們肯定，?這點(diǎn)在我?的課上就?明顯缺少?，所以我?覺得像我?一樣沒有?經(jīng)驗(yàn)的老?師要不斷?學(xué)習(xí)，不?斷創(chuàng)新，?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)亮點(diǎn)?。三、?值班我?想每個人?深知附小?的值班制?度，包括?我們剛開?學(xué)時學(xué)習(xí)?，測驗(yàn)值?班制度，?其目的在?于每個人?必須明確?值班規(guī)定?的每條每?款，吃透?每個細(xì)節(jié)?，值班的?重要性遠(yuǎn)?遠(yuǎn)大于上?課，這點(diǎn)?我時刻提?醒自己，?所以一學(xué)?期以來值?班我從來?不遲到，?當(dāng)然也未?曾有過無?故缺勤。?白天值?大班，看?似在外面?轉(zhuǎn)悠，其?實(shí)心里不?能放松一?下，白天?值班比晚?上值班更?緊張，因?為下學(xué)生?比較散，?必須時刻?注意學(xué)生?的安全、?衛(wèi)生，所?以我值兩?天班下來?真的是全?身心很累?很累。晚?上宿舍值?班，首先?我每次都?是提前幾?分鐘到崗?，檢查每?個宿舍的?水溫是否?適中，接?下來是學(xué)?生洗漱、?睡覺，這?期間更是?要眼盯緊?，講安全?，尤其是?學(xué)生上下?床時，叮?囑學(xué)生手?抓緊，腳?踩穩(wěn)，上?床后上鋪?學(xué)生一定?不能站立?，總之，?值班的每?天晚上都?要強(qiáng)調(diào)安?全，這點(diǎn)?必不可少?。值班制?度的28?條規(guī)定，?我時不時?拿出來看?看，生怕?自己有疏?忽，不過?還好，一?學(xué)期下來?，學(xué)生買?都安安全?全，平平?安安。從?值班這方?面來說，?我覺得自?己的責(zé)任?心增長了?不少，耐?心也是與?日俱增，?以前的我?根本不去?做瑣碎的?事，現(xiàn)在?我學(xué)會了?享受這個?過程，凡?事用心、?精心，結(jié)?果就會轉(zhuǎn)?變。四?、關(guān)愛?談關(guān)愛，?在我眼里?附小的每?位老師都?如慈母，?人人都顆?仁愛之心?--學(xué)習(xí)?上是學(xué)生?們的良師?，生活上?是學(xué)生們?的益友。?記得那是?開學(xué)不久?，天氣有?點(diǎn)轉(zhuǎn)涼那?時，某天?早晨的晨?會上，杜?鵑老師的?一句話深?深打動了?我，事情?是這樣的?：她的班?跑完操過?來，張老?師看見杜?鵑老師把?她的長袖?打在胳膊?上不穿，?便問這么?冷怎么有?衣服不穿?大家知道?她是怎樣?回答的嗎?或許連她?自己也記?不清了，?她是這樣?說的：早?上我忘了?提醒學(xué)生?穿衣服了?，心里過?意不去，?就和他們?一起凍著?。就一句?“心里過?意不去”?如此簡單?的話語就?這么感動?了，我一?學(xué)期，這?是我親眼?目睹，親?耳聆聽到?的。所以?每周放假?之前交的?關(guān)愛反饋?，我感覺?這是對自?己的一種?檢查，也?是時時提?醒自己的?一種方式?，時刻關(guān)?愛學(xué)生，?因?yàn)槊總€?孩子都是?父母編織?的最美麗?的夢，學(xué)?生離開父?母，需要?我們來填?補(bǔ)這里的?空缺，不?管是在學(xué)?習(xí)上還是?在生活上?，教師的?一個眼神?，一個動?作都能溫?暖他們，?所以在附?小別讓關(guān)?心停下腳?步，老師?每天一句?關(guān)心的話?語絕對是?他們學(xué)習(xí)?、生活的?動力，有?時，控制?一下自己?的情緒，?事情也會?過去，就?是王校長?經(jīng)常說的?一句話：?“動動腦?子，辦法?總會有的?”，愛學(xué)?生，也是?愛自己的?一種體現(xiàn)?，因此教?師們，點(diǎn)?亮自己心?中那盞不?滅的燈，?照亮每個?學(xué)生的心?門。五?、接送?“凡事安?全第一”?這是每個?位人父母?的心愿，?當(dāng)然也是?我們每個?教師的心?中所想，?因此接送?問題在我?校是重中?之重的工?作，學(xué)習(xí)?接送制度?、開接送?會議、檢?測接送教?師等等，?這些足以?證明接送?的重要性?。我這學(xué)?期接的是?____?路學(xué)生，?也是我校?接送路程?最遠(yuǎn)的學(xué)?生。每到?放假那天?，學(xué)生都?比較興奮?，但我們?老師并沒?有放松警?惕，找路?牌，點(diǎn)人?數(shù)，講紀(jì)?律，講安?全，講禮?貌等等，?包括在車?上的紀(jì)律?，下車后?在村里的?紀(jì)律、禮?貌、安全?……目前?學(xué)生后能?自覺做到?這些，按?時按點(diǎn)等?車，按順?序上車，?這些都是?每個老師?在班里辛?苦教導(dǎo)，?不厭其煩?強(qiáng)調(diào)的結(jié)?晶，那作?為他們的?接送老師?，首先我?自己遵守?著諾言，?自覺配合?所有接送?工作，也?順利完成?了一學(xué)期?的接送任?務(wù)，現(xiàn)在?我可以問?心無愧地?說：“我?保證了_?___路?每個學(xué)生?的安全。?六、元?旦節(jié)目?____?年的元旦?英語節(jié)目?，不管那?天演出質(zhì)?量如何，?我想說我?盡力了。?因?yàn)閷W(xué)生?的配合，?老師的辛?苦，人人?看在眼里?，所以我?覺得學(xué)生?們都很棒?，很有能?力。盡管?在排練過?程中發(fā)生?過一些不?愉快，但?我知道所?有人都是?善意的，?都是朝著?同一個目?標(biāo)在努力?著，那段?時間的練?習(xí)每個人?都很辛苦?很累，一?個單詞一?個單詞的?發(fā)音，再?串成一個?長句子，?最后再要?唱出來，?現(xiàn)在想想?仿佛發(fā)生?在昨天，?歷歷在目?，學(xué)生們?的努力配?合，老師?們的恨鐵?不成鋼，?所都的所?有的歡笑?與淚水，?唯有我們?自己深知?。所以元?旦過后，?學(xué)生們的?表演，我?的評價是?很棒，原?因之一是?想肯定學(xué)?英語的這?些學(xué)生，?二是想安?慰撫慰每?個辛苦的?老師。英?語和國語?就是不一?樣，加之?學(xué)生們年?齡小，理?解能力有?限，有時?語言的轉(zhuǎn)?變對他們?來說很迷?茫，但他?們每個人?都盡力往?前趕追上?老師的腳?步，我把?他們的努?力也一一?記在了心?上，相信?這樣下去?再來年的?六一學(xué)生?們會更上?一層樓。?七、學(xué)?期感受?綜上所述?，一學(xué)期?的所有任?務(wù)圓滿結(jié)?束。對于?我自己如?釋重負(fù)、?感慨萬千?!在此過?程中，改?變了不少?：學(xué)會了?服從，嘗?到了教學(xué)?的苦與樂?，也感受?到了這個?大家庭中?所有人的?努力與互?助。不管?怎樣，大?家都是兢?兢業(yè)業(yè)地?一步一個?腳印地走?了過來，?這半年里?，我也在?一點(diǎn)一點(diǎn)?地改變著?，充實(shí)著?、忙碌著?。有時感?覺身心疲?憊，許多?事心有余?而力不足?，但我不?愿比別人?差，我相?信自己可?以堅(jiān)持，?可以比別?人強(qiáng)，任?何事，相?信自己，?努力了，?就一定行?!雖然在?此途中，?也曾迷茫?過，犯錯?過，但我?一一改過?，所有我?覺得出了?錯不要緊?，關(guān)鍵是?意識到錯?誤，不要?再讓它再?次來敲門?。將近_?___個?月的時間?，一路磕?磕碰碰，?絲毫不敢?放松，加?緊腳步，?分秒不敢?怠慢。暮?然回首，?事事歷歷?在目，記?憶猶新，?許多個不?同凡響，?眾多個不?容易，無?數(shù)次的歡?笑與淚水?，匯成了?“五彩紛?呈”的生?活。最?后，我想?說青春路?上如果沒?有逆風(fēng)和?暗礁，人?生或許太?平淡了，?所以希望?大家在今?后的日子?里不要懼?怕困難，?大膽、勇?敢地迎接?每一個挑?戰(zhàn)，每天?創(chuàng)新一點(diǎn)?，就不會?一直重播?著昨天，?應(yīng)該用你?的信心，?你的愛心?，你的熱?情，你的?個性去活?化自己的?課堂，感?染每個學(xué)?生。初?中英語教?師工作總?結(jié)及反思?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?為期半個?月的暑期?教師全員?培訓(xùn)已經(jīng)?結(jié)束，回?顧這些天?來的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，讓?我感覺收?獲頗豐。?一、培?訓(xùn)安排(?培訓(xùn)方式?及培訓(xùn)重?點(diǎn))按?照暑期教?師培訓(xùn)安?排計(jì)劃，?培訓(xùn)采取?集中培訓(xùn)?;分散到?鎮(zhèn)、校培?訓(xùn);小組?研討課等?方式進(jìn)行?，內(nèi)容涉?及課堂管?理技巧、?教案與課?堂活動準(zhǔn)?備、語音?語法知識?、教學(xué)資?源的合理?運(yùn)用等，?并根據(jù)受?訓(xùn)老師的?英語知識?掌握程度?和課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求?、有側(cè)重?點(diǎn)的實(shí)施?培訓(xùn)。?二、培訓(xùn)?特點(diǎn)及效?果1、?領(lǐng)導(dǎo)高度?重視，組?織嚴(yán)密有?序。從?培訓(xùn)的籌?備決策起?，局領(lǐng)導(dǎo)?非常重視?，教育局?師訓(xùn)科蓋?主任、段?主任多次?親臨現(xiàn)場?檢查指導(dǎo)?。確定工?作步驟，?制定培訓(xùn)?方案，明?確培訓(xùn)要?求。對培?訓(xùn)中可能?出現(xiàn)的各?種問題，?盡管是在?假期學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)做到?了檢查落?實(shí)，對參?訓(xùn)人員要?求嚴(yán)格管?理，教研?員要求堅(jiān)?持全程跟?班。要求?通過此次?培訓(xùn)，切?實(shí)提高我?縣英語教?師的語言?能力和英?語教學(xué)能?力，不斷?提高英語?教師隊(duì)伍?的整體素?質(zhì)，把我?縣英語教?師隊(duì)伍建?設(shè)成一支?能力強(qiáng)、?業(yè)務(wù)精的?隊(duì)伍，各?級領(lǐng)導(dǎo)參?與籌劃，?使得培訓(xùn)?工作井然?有序并得?以順利開?展。2?、培訓(xùn)形?式多樣，?培訓(xùn)內(nèi)容?豐富。?培訓(xùn)前，?指導(dǎo)教師?采用電話?訪談等方?式了解指?導(dǎo)對象基?本狀況、?工作水平?、實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，收集?培訓(xùn)對象?對培訓(xùn)的?具體需求?，制訂與?修改培訓(xùn)?方案和執(zhí)?行計(jì)劃。?培訓(xùn)過程?中，指導(dǎo)?教師及時?收集指導(dǎo)?對象參與?培訓(xùn)活動?的反饋與?評價，不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，有效?提高培訓(xùn)?質(zhì)量。?培訓(xùn)以課?堂教學(xué)為?主要組織?形式，有?理論講授?、教學(xué)實(shí)?踐練習(xí)、?及綜合測?評等。讓?受訓(xùn)教師?以學(xué)生的?身份感受?教學(xué)的各?個環(huán)節(jié)，?更好的啟?發(fā)他們在?實(shí)踐教學(xué)?中真正做?到以學(xué)生?為主體，?最大限度?的激發(fā)學(xué)?生興趣，?適時、適?度的鼓勵?、表揚(yáng)學(xué)?生，強(qiáng)調(diào)?學(xué)生是教?學(xué)資源中?最主要的?資源。盡?可能多層?面的進(jìn)行?語言實(shí)踐?活動，不?斷改進(jìn)英?語教學(xué)的?方式方法?。而且從?課堂組織?，教學(xué)方?法的設(shè)計(jì)?，教學(xué)觀?念的更新?等多方面?做了詳細(xì)?的講解，?為學(xué)員解?決了許多?教學(xué)實(shí)踐?中的疑難?和困惑。?3、規(guī)?范管理，?提升專業(yè)?素質(zhì)通?過本次學(xué)?習(xí)班的學(xué)?習(xí)，參與?學(xué)習(xí)的老?師無論在?教學(xué)理論?，還是方?法與實(shí)踐?中都有不?同程度的?收獲。促?進(jìn)了教師?自身專業(yè)?知識的提?高，為教?師的自我?發(fā)展提供?良好的學(xué)?習(xí)機(jī)會，?也為教師?樹立終身?學(xué)習(xí)奠定?基礎(chǔ)。?培訓(xùn)中如?：吳魯博?、趙英芬?、張慶軍?、牟桂華?等積極、?主動，學(xué)?習(xí)熱情高?漲，不斷?參與現(xiàn)場?互動，給?授課教師?帶來動力?。學(xué)習(xí)中?認(rèn)真做好?筆記，做?到按時上?下課。教?學(xué)中能根?據(jù)自己的?課堂教學(xué)?現(xiàn)狀，提?出合理化?建議、意?見，達(dá)到?資源的共?享。三?、存在問?題及建議?：1、?學(xué)生學(xué)習(xí)?和生活中?如何廣泛?的普及英?語口語有?待探討。?2、對?培訓(xùn)的思?想認(rèn)識不?到位，缺?乏長遠(yuǎn)目?光和責(zé)任?意識。只?希望指導(dǎo)?教師告訴?自己應(yīng)怎?么做，或?者幫助自?己解決什?么樣問題?，而對于?借鑒性建?議性的解?決問題的?方法不愿?意接受或?嘗試。?在今后培?訓(xùn)中要注?意做好以?下幾方面?工作：?1、要讓?參培教師?明白，培?訓(xùn)并不能?解決教學(xué)?實(shí)踐中的?所有問題?，自己的?問題還得?靠自己解?決，培訓(xùn)?只能起到?啟發(fā)和引?領(lǐng)的作用?。2、?做好培訓(xùn)?教師的跟?蹤、定期?回訪工作??？傊?，此次培?訓(xùn)形式靈?活，內(nèi)容?豐富，效?果顯著，?對英語教?師的人生?態(tài)度，工?作態(tài)度，?教學(xué)理念?，教學(xué)方?法等都產(chǎn)?生了積極?而深遠(yuǎn)的?影響，對?促進(jìn)我縣?英語教學(xué)?水平的提?高夯實(shí)了?基礎(chǔ)。我?們將有待?于大膽探?索改進(jìn)，?為全面提?高我縣的?英語教學(xué)?水平而不?懈地努力?。初中?英語教師?工作總結(jié)?及反思標(biāo)?準(zhǔn)范文（?三）一?學(xué)年的教?育教學(xué)工?作已經(jīng)結(jié)?束，留給?我的將是?深入的反?思考和總?結(jié)。本學(xué)?期我擔(dān)任?了九年級?兩個班英?語科目的?教育教學(xué)?工作。在?這一學(xué)年?的教學(xué)工?作中，我?注重自己?教學(xué)能力?的提高，?努力改善?自己的教?學(xué)方法和?手段，在?教育教學(xué)?的各個方?面取得了?一定的成?績，但也?有許多不?足之處。?九年級?是整個初?中階段的?重要一年?，為使學(xué)?生在英語?這門學(xué)科?上取得更?大的進(jìn)步?，在中考?中取得優(yōu)?異的成績?，我們九?年級英語?備課組的?幾位老師?群策群力?，發(fā)揮集?體的智慧?，在教學(xué)?中取得了?一點(diǎn)成績??，F(xiàn)在我?把我們的?做法總結(jié)?如下：?一、深入?了解學(xué)生?學(xué)情，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的英語?學(xué)習(xí)習(xí)慣?我們的?學(xué)生大多?來自于農(nóng)?村，新目?標(biāo)英語對?我們的學(xué)?生來說不?僅內(nèi)容多?，而且復(fù)?雜，要背?的單詞、?詞組、語?法知識多?，久而久?之，稍稍?懶惰一些?的學(xué)生就?會在不知?不覺中妥?協(xié)，甚至?放棄，因?而學(xué)習(xí)英?語的氣氛?不是很濃?，學(xué)習(xí)自?覺性較差?。我任教?的九年級?兩個班的?優(yōu)生很少?，中等生?斷層，差?生面特大?。針對以?上情況，?要改變這?種局面，?我們覺得?培養(yǎng)學(xué)生?的興趣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?很重要，?因而在教?學(xué)中我在?這些方面?做了不少?努力。培?養(yǎng)學(xué)生課?前多預(yù)習(xí)?，課堂上?集中注意?力聽講，?把老師講?的內(nèi)容真?正聽懂。?不能似懂?非懂。課?后認(rèn)真完?成配套的?鞏固練習(xí)?，不懂的?地方，多?向老師或?成績稍好?的學(xué)生請?教。利用?晨讀時間?培養(yǎng)學(xué)生?大聲朗讀?的習(xí)慣，?英語筆頭?練習(xí)相對?來說少一?些，但課?后要分配?一定的時?間鞏固當(dāng)?天所學(xué)的?知識。同?時教給學(xué)?生一些學(xué)?習(xí)技巧，?靈活掌握?學(xué)過的知?識點(diǎn)，舉?一反三，?融會貫通?，只有這?樣，才能?把所學(xué)的?知識串聯(lián)?起來，不?容易忘記?。二、?配合課內(nèi)?比教學(xué)活?動認(rèn)真搞?好備課?教學(xué)中，?備課是一?個必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，既要?備教材、?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?充分，能?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，上課效?果就好。?因此，了?解和分析?學(xué)生情況?，有針對?地教對教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要。這個?班在經(jīng)過?兩年多的?英語教學(xué)?，在英語?學(xué)習(xí)方面?有很大的?起色，但?那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，?而且中等?生占多數(shù)?，尖子生?相對較少?。因此，?講得太深?，就照顧?不到整體?，時間長?了，學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性就會?欠佳。但?是，我備?課時注意?到這點(diǎn)，?因此教學(xué)?時針對不?同情況，?在授課時?采取了不?同的方法?。效果就?比較理想?。三、?認(rèn)真組織?課堂教學(xué)?，打造高?效課堂?課堂是教?學(xué)的主陣?地，課堂?教學(xué)的成?敗直接影?響著教學(xué)?效果。所?以上課我?設(shè)法吸引?學(xué)生，不?讓其分心?，上課內(nèi)?容力求豐?富，現(xiàn)實(shí)?。教態(tài)自?然，講課?生動，難?易適中照?顧全部。?另外，我?每天都堅(jiān)?持保持充?足的精神?，讓學(xué)生?感受到一?種積極上?進(jìn)的氣氛?。在課堂?上采用多?種教學(xué)方?式，利用?多媒體、?展示臺等?現(xiàn)代化教?學(xué)手段，?充分調(diào)動?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，使他?們能在輕?松、愉快?、合作、?交流中學(xué)?到到知識?。根據(jù)不?同學(xué)生設(shè)?計(jì)不同層?次的問題?，樹立學(xué)?生的自信?心，讓各?層次的學(xué)?生都得到?提高。加?強(qiáng)聽說、?閱讀、寫?作訓(xùn)練，?以促進(jìn)學(xué)?生的綜合?運(yùn)用能力?。為了讓?學(xué)生真正?參加到課?堂中來，?凡是學(xué)生?自己能講?清楚的問?題，都讓?學(xué)生自